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2018年特岗教师培训计划
根据桦甸市教育局关于在特岗教师中开展“一德双功一绝”活动中的要求，为使特岗教师树立正确的教育教学理念，掌握教学方法和教学基本技能，提高业务水平，有效地实施课堂教学，满足教学需要，特制定初中英语学科特岗教师培训方案：
一、 指导思想：让教师更新观念，改进教学方法，提高特岗教师专业化水平，为构筑高效课堂，提高教学质量服务。
二、 培训对象：全市初中英语学科特岗教师14人，(乡镇中学2名，桦树中学一人，横道河子中学一人;市直中学12名，其中三、五、七中各4人)现有的特岗教师仅有两名不是师范类学校毕业，其余都是师资类专业对口学校毕业，整体素质较好。
三、 培训目标：通过培训，使特岗教师具有较强的课堂教学能力。具体目标如下：
1. 使特岗教师在课堂教学能力方面有所提高，首先要了解国内外基础教育课程改革的动态和发展趋势，更新教育教学观念。从整体上把握英语课程标准，系统领会学科教材体系和编写意图，了解并掌握在新课程理念下的中学英语学科教学方法。要掌握“备，教，批，辅，考”的基本要求，“先学后教，当堂训练”教学模式，掌握其操作要领。能胜任本学科的教学工作。要熟悉作业布置的量，作业的层次性及作业批改的要求和方法;要熟悉对学生辅导的方式和方法，注意提优、培中、补差;要熟悉考试的要求以及试卷批改、讲评的方式方法。
2. 在此基础上，要创新教学设计，提高自身的学科专业素养;增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力。
四、 培训内容：根据教师成长的一般规律，培训内容分为理论学习;课堂实践;教学研究四方面。理论学习主要是学习教育教学理论及对学科知识全面深入的理解;实践主要是通过听课、评课、说课、上课及观摩研讨等活动进行;研究主要是掌握教科研的方法，结合自己的研究方向和课题进行研究，在研究中提高。
1. 理论学习：理论学习围绕提高教师的业务素质和能力进行，通过培训，进一步树立素质教育新理念，掌握现代的教育理论和方法，开展以课堂教学为中心的研究教材、研究教学、研究学生的活动。
2. 教学实践：主要是根据所学的理论和方法有意识地指导自己的教育教学实践活动，实践活动从以下几方面进行：开展互相听、说、评课活动;开展师带徒活动，让骨干教师带特岗教师，一帮一、结对子，使特岗教师在课堂教学上尽快得到提高，观摩讨论教研活动中的公开课;开展特岗教师自己上公开课，分析评价公开课活动;总结反思自己的教学实践等。
3. 教学研究：教科研是理论学习和开展实践两者有机的结合，也是提高教师素质的主要途径，要确立好自己的研究课题和研究方向，并在学习实践的过程中不断收集资料，开展实验、总结、研究，完成研究课题，并形成书面材料。
五、培训方式：
1、集中培训。利用教研活动或期初备课，对特岗教师进行集中培训活动。
2、分散自学，自修反思。给特岗教师留任务，让其自己看书学习，然后写心得体会，总结自己的教学实践。
六、培训时间：
第一阶段(4月—7月)从4月份开始下校听课，每个特岗教师的课都要听，听完课要对课堂教学进行相应的指导，让其掌握“备、教、批、辅、考”的内容;熟记“八备”的内容，掌握“先学后教，当堂训练”的课堂步骤及操作要领。5月份，西北片区域教研活动，拟定所有特岗教师全都参加，写出教学设计及听课后的心得体会。
第二阶段(9月—12月)下校听课，开展相应的特岗教师听评课活动，拟在10月末进行特岗教师汇报课。
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