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2016国际高中毕业生升学竞争有多激烈
2016年的高考即将来临，yjbys小编特地为大家整理了相关的内容资讯，希望对大家有帮助，快来阅读了解吧。
国际高中毕业生升学竞争有多激烈
国内众多教育机构开办国际高中课程，于是家 长们开始担心：申报一流大学的竞争是否会越来越激烈?下面小编就带大家一起去了解一下国际高中学生毕业生申请一流大学的优劣势：
近几年来，选择就读A-LEVEL课程， 直接到国外去读大学的学生每年递增。早在2005年前后，由于当时A-LEVEL课程还不被家长(微博)和学生认知，国内也只有少数机构开办此类课程。所以当时通过A-LEVEL成绩申报报考牛津，剑桥，香港大学(微博)等国际知名学府相对较容易。特别是港大， 三个‘C’的A-LEVEL成绩在2004年前后，都有可能被录取。
但随着国际学生的数量和质量的大幅提高，在招生人数又受到限制的情况下，大学也在逐年提高入学门槛。比如从2010起A-LEVEL设置了‘A*’，以区分‘A’等生的成绩。牛津，剑桥等高等院校对雅思(微博)也提出了更高的要求，一些学院和专业需要申请者有总分7，每项不低于7的雅思成绩。这对于有志于冲击世界一流大学的同学而言，的确面临更大的挑战。
但从另一个角度看，在泰晤士报2010年世界大学排行榜中，中国只有北京大学(微博)，中国科技大学和清华(微博)大学进入世界百强。我们可以把排名为世界前100位的大学列为一流大学的话，除我们知道的牛津，剑桥，哈佛，耶鲁外，还有许许多多可选择的优质高等学府。所以我们不应把 眼光只放在几所‘我们认为的名牌大学’上，而应该对西方的高等教育有一个更为全面的了解，用更加开阔的眼光来评价和选择大学。
同时，由于出国读本科费用还是比较昂贵的，虽然有‘许多’学生选择，但也只有少数有经济实力的家庭能承受得起这笔开销。况且，在国内就读A-LEVEL或其它国际课程的同学，参加的是一个‘洋高 考’，主要是与英国，美国，加拿大等国家的高中生在一个平台上竞争，凭着中国学生的勤奋，聪慧和扎实的学科基础，他们还是处于一个非常有利的地位。这也就是为什么几乎所有通过A-LEVEL系统的学生，最终都能上一自己较为满意的大学。
附：高中毕业生为何这么容易被骗录?
被录取了，安徽六安市裕安区苏埠中学的几十名学生却高兴不起来，他们的心里只有愤怒。同学们反映，今年4月，他们到寿县“玩了”一天，十几天后，就被告知他们都被位于该县的安徽现代信息工程职业学院录取，不能再参加今年高考了。按照安徽省今年自主招生政策，如此结局几乎无法改变。
舆论普遍对这批学生的遭遇表示同情，并斥责学校用“下三滥”的手段来招生。但是，这批学生有如此“遭遇”，也必须反思自身的原因，难道他们对本省的高职自主招生政策一概不知?他们就这样容易被学校“忽悠”?
一名高中毕业生，是需要对自己的选择负责的。在选择时，必须认真了解政策，谨慎做出判断。但从媒体报道的信息看，这批学生却有些稀里糊涂，包括学校让他们在报名信息表上签字，他们似乎看也不看，就签了，在事后才发现，不该签这份信息表。
媒体的报道，很想把责任都归为学校——报道称，记者在这份信息表的下方不太起眼的位置，看到这样一段文字承诺：“根据省教育厅规定，已被我院自主招生录取的考生，不得参加普通高等学校招生全国统一考试，以上信息本人已审核无误，并郑重承诺所有信息真实有效，否则责任自负”。可问题是，这段文字，就在表格上，学生在签字时，没有理由不看完表格上的内容，就随意签字。
这不是学校招生人员太“狡猾”，而只能说明学生不知道自己签字的重要性，在对待自己的升学选择时，太随意。有的学生也可能是当时确定选择，事后又后悔了。更进一步说，这暴露出中学教育的严重缺失，即没有对学生进行职业生涯规划的教育，告诉学生升学选择时，必须充分了解信息，结合自身的实力、兴趣，做出理性的选择，学会选择，学会对自己的选择负责。
近年来，每到招生季，教育部门都会发出招生诈骗预警，可还是有不少学生、家长被“欺诈”，舆论通常把责任归为有关部门监管不力，而实际上，学生、家长在判断、选择时，不充分了解政策，就轻信他人，也是招生欺诈屡试不爽的重要原因。其实，有关招生的政策、规定，都是公开的，可是，有的学生、家长看也不看，或者即便看了，也轻信他人能搞定潜规则，结果自己真被潜规则了。
还有一种现象是，有的高职院校在招生时，到高中去“买生源”。买生源之所以能行得通，是因为学生自己没有判断，就听学校老师的，老师说某学校好，学生就听老师的，在被买了之后，才发现不对劲，可政策已经不允许更改。懂得收集信息，分析比较，这是学生成为合格的社会公民最起码的要求，可是，我国不少中学生却没有独立思考的能力，也没有独立思考的意识。
这次学生集体“被骗”事件，是值得中学教育和学生本人反思的，在我国的基础教育中，目前十分缺乏生活教育，学生的观察能力、判断选择能力、社会适应能力都比较弱，这是学生侵权事件频发的根源所在。学校教育不能只关注学生的知识教育，不教给学生认识社会、与社会打交道的基本生活能力，这种教育环境中走出的学生，走向社会，是很容易受骗上当、“吃亏”的。
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