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班主任工作守则
在学习、工作、生活中，岗位职责对人们来说越来越重要，岗位职责是指工作者具体工作的内容、所负的责任，及达到上级要求的标准，完成上级交付的任务。那么制定岗位职责真的很难吗？以下是小编整理的班主任工作守则，仅供参考，大家一起来看看吧。
班主任工作守则1
一、思想要求
1、加强修养：加强学习，提高政治理论水平，掌握现代教育理论，掌握现代办公手段;坚持读书看报，了解国内大事;不断加强进修，精通业务知识，了解科技最新发展。
2、要为人师表：仪表端庄，服饰得体;语言文明，举止文雅;为人正直，待人真诚;严于律己，宽以待人;为人处事，公正无私;敬业爱岗，工作认真。
3、要热爱学生：爱护每个学生，关心学生的思想、学习和生活，保护学生的积极性;严格要求，宽严有度。
4、要尊重人格：与学生建立平等关系，尊重每个学生;与学生家长建立友好关系，密切沟通，共同施教;与同事建立协作关系，加强交流，互相学习，互相协作。
二、工作要求
1、严——要严格。对自己严格要求。对学生严格要求，严格训练，并严而有理，严而有度。
2、情——要有情。热爱关心每个学生，体贴入微，动之以情，晓之以理。
3、细——要细致。工作深入细致，注重调查研究;考虑问题和处理问题要周全。
4、准——要准确。要清楚全体学生的思想、心理、学习及生活等方面的情况，要准确把握教育契机。
5、勤——要勤奋。要勤于学习，勤于思考;工作中要作到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、脑勤。
6、实——要求实。为人朴实，工作务实，作风扎实。
7、新——要创新。要有新思想、新观念、新思路、新方法、新手段。
8、恒——要恒久。工作上要持之以恒，善始善终。
三、工作方法
班主任工作要作到"八忌"：
1、忌贫嘴唠叨——小题大做，车轱辘话，唠叨不停。
2、忌偏心偏爱——偏爱学生，不平等对待每个学生。
3、忌溺爱护短——反感他人反映自己班的学生情况。
4、忌主观武断——不调查实际情况，只相信自己的判断。
5、忌文过饰非——有错不承认，总是强调客观。
6、忌急躁粗暴——动辄发脾气，有过激言行。
7、忌讽刺挖苦——说话尖刻，讽刺学生，甚至侮辱人格。
8、忌变相体罚——动辄罚站或采取其他惩罚的做法。
四、具体要求
1、班主任八到位
①早自习前到位;
②课间操到位
③下午第一节课前到位;
④班(团)会、校会到位;
⑤大扫除时间到位;
⑥班主任工作会到位;
⑦升旗仪式到位;
⑧外出活动到位。
2、班主任六关注
①关注学生的早读
②关注学生的课间表现
③关注学生的午间纪律
④关注学生的课外活动
⑤关注教室、楼道责任区、校园保洁区车棚的卫生
⑥关注住校生的学习、生活
3、主题班会要求：
①召开主题班会前，班主任要写好教案，明确班会的目的、内容及步骤。班会后将教案及时交到政教处。不能无"教案"开会;上交教案要及时，不推迟，不拖拉。
②每次班会，黑板上应写出主题或题目，字迹醒目，色彩浓重，创设出庄重、热烈的气氛。
③班会的主持人和发言人要确定，并做充分的准备。不能责任不清，临时凑合。
④班会期间，全体学生要精力集中，情绪振奋，踊跃发言，积极参与，不要看无关的书报、聊天、写作业或萎靡不振。班会要突出学生的主体作用，教师不要"一言堂"。
⑤全体学生要以主人翁的态度开好每次主题班会，把它作为培养学生高尚情操，增强班集体凝聚力的教育形式，成为学生"学会做人"的舞台。
4、家长会要求
会前准备：
①全面了解本班学生。掌握每位学生各方面的情况，对其优点、缺点和改善的方法、思想感情、课内外表现、各科学习情况，做到心中有数。
②全面掌握本班情况，如思想、学习、纪律、团结、劳动、各项活动、各种竞赛、班干部、好人好事、班级优势与劣势、在年级中的位置等。
③家长会前，要认真设计，形式要多样、生动、活泼。可由学生干部主持，可安排学生汇报或表演。
④班主任自行召开全体或部分家长会，必须提前向年级组请示，并由年级组上报政教处。
会议基调
①家长会是学生家长了解、认可班主任工作的重要途径。组织家长会必须积极、热情、认真，全心投入，主动与家长沟通情况，面对家长的询问，要耐心。要尊重学生家长，要以诚相待。切忌急躁，切忌因学生的优劣而确定对其父母的态度。
②班主任在家长会上的讲话要以肯定成绩为主，以表扬、鼓励为主。要避免在家长会上批评、挖苦、讽刺个别学生或家长。
③个别学生的问题，要在会下与有关家长单独交换意见。在指出学生的错误或不足时，要诚恳地请家长积极配合工作。会上不发牢骚，不抱怨学生和家长，不把家长会开成"告状"会、"诉苦"会。
④在个别家长不冷静时，要千方百计稳定情绪，不要激化矛盾，不上交矛盾，要耐心听取家长的意见，主动协调好家长与学校、任课教师的关系。
会场布置
①教室要打扫清洁，座椅码放整齐，并保持空气流通。
②会场布置要令人感到温馨和亲切。
③会场可以展示学生习作、奖状等，张贴光荣榜，表彰优秀生、先进个人、进步学生，不得公布考试名次。
会议内容
①按照学校或年级组的要求。
②经过批准的自行安排的内容。
5、班主任与家长谈话要求
6、班主任与学生谈话要求
①谈话前，做到心中有数，明确谈话目的、内容和方式。
②谈话时，要以平等的方式进行，双方均坐或均立，不用手指点学生。
③与学生谈话，无特殊情况不得占用上课时间。
④与问题生谈话，要心平气和，问清事实，讲清道理，要允许学生解释。不用过激语言，不声色俱厉，更不要体罚学生。
⑤与个别学生谈话，不感情用事，要挖掘学生的闪光点，对点滴的进步要予以肯定和鼓励，同时，指出缺点和不足，帮学生找出改正办法。
⑥一般谈话要晓之以理，动之以情，要拉近师生的心理距离，达到心灵的接触，使谈话对学生产生感染力。
⑦谈话之后要做书面记录。
7、班主任与家长谈话的要求
①谈话前，班主任要做到心中有数：沟通、了解什么情况，解决什么问题，采取什么样的谈话方式。与家长谈话要有明确的目的，要起到与家长沟通情况、解决问题的作用，争取家长鼎力配合，促进学生进步。
②谈话时要以诚相交，找准谈话的切入点，消除家长顾虑，缩短与家长的心理距离，要做到：
第一，语言和气，以自己的事业心、责任心感动家长，使之配合。
第二，从关心和爱护其子女的角度出发，全面、客观、公正地评价其子女，并和家长达成共识，使学生和家长感到家访既不是恭维也不是告状。
第三，为了学生改正缺点和不足、争取更大的进步，诚恳与家长共同商讨教育对策;因家庭某些原因，桎梏学生的发展，应给予客观地指出;对家长影响学生进步的某些缺点和不足，也应委婉地指出。
第四，谈话后要注意观察学生的变化，做好跟踪调查;并认真做好记录。
班主任工作守则2
（一）思想要求
1、加强修养：加强学习，提高政治理论水平，掌握现代教育理论，不断更新教育观念，掌握现代办公手段；坚持读书看报，了解国内外大事，不断加强进修，精通业务知识。
2、为人师表：仪表端庄，服饰得体；语言文明，举止文雅；为人正直，待人真诚；严以律己，宽以待人；为人心胸开阔，处事公正无私；敬业爱岗，工作认真。
3、热爱学生：爱护每一个学生，关心学生的思想、学习和生活，保护学生的积极性；严格要求，宽严有度。
4、尊重他人：与学生建立平等的关系，尊重每一个学生；与学生家长建立友好关系，密切沟通，共同施教；与同事建立和谐的关系，加强交流，互相学习，互相协作。
（二）工作要求
1、严—严格。对自己要严格要求。对学生要严格要求，严格训练，并严而有理，严而有度。
2、情—有情。热爱、关心每一个学生，体贴入微，动之以情，晓之以理，导之以法。
3、准—准确。要清楚全体学生的思想、心理、学习及生活等方面的情况，要准确把握教育契机。
4、细—细致。工作深入细致，注重调查研究；考虑问题和处理问题要周全，要做好善后工作。
5、勤—勤奋。勤于学习，勤于思考。
6、实—求实。为人朴实，工作务实，作风扎实。
7、新—创新。有新思想、新观念、新思路、新办法、新手段。
8、恒—恒久。工作上持之以恒，善始善终。
（三）具体要求
1、班主任四到位：
（1）升旗仪式准时到位；
（2）两操准时到位；
（3）晨、午间、班、校会准时到位；
（4）集体活动准时到位。
2、班主任六关注：
（1）关注学生的学习状态；
（2）关注学生的课间、午间纪律；
（3）关注学生的课外活动；
（4）关注教室、责任区的卫生；
（5）关注学生生理、心理健康状况；
（6）关注学生的家庭教育状况。
3、主题班会要求：
（1）召开主题班会前，班主任要做好班会设计，明确班会的目的、内容及步骤。
（2）精心设计每次班会，做到主题明确、内容丰富、形式新颖、气氛热烈，教育有实效。
（3）突出学生的主体作用，把它作为培养学生高尚情操，增强班集体凝聚力的教育形式，成为学生“学会做人”的舞台。
4、家长会的要求：
（1）家长会是家长了解孩子在校学习生活状况的重要途径。组织家长会必须以尊重为前提，积极、热情、认真、主动与家长沟通情况，耐心解答家长提出的问题，家校协同促进每一名学生的健康成长。
（2）全面了解本班每一名学生个体发展状况，做到心中有数。
（3）会场布置温馨亲切。
（4）全面掌握并能够客观分析班级在德、智、体、美、劳等方面发展状况，并针对问题提出持续改进对策。
（5）按照学校要求，确定会议内容，精心准备家长会讲稿，以肯定成绩、表扬、鼓励为主，杜绝在家长会上批评、挖苦、讽刺学生或家长的现象。
（6）个别学生的问题，要与家长单独沟通。不发牢骚，不抱怨学生和家长，双方共同寻求促进学生发展的策略。
（7）在个别家长不冷静时，班主任要做到稳定情绪，不激化矛盾，耐心听取家长的意见，主动协调好家长与学校、任课教师的关系。
（8）班主任自行召开全体或部分家长会，必须提前德育办请示，并由德育办上报校长室，经校长室批准后，方可召开。
5、家访的要求：
（1）班主任每学期应根据本班的情况做出切实可行的家访安排，每学期家访不少于班级总数的三分之一。
（2）每次家访前，班主任要明确家访的目的和内容。
（3）家访时要以诚相待，找准谈话的切入点，消除家长顾虑，缩短与家长的心理距离，从关心和爱护学生的角度出发，全面、客观、公正地评价其子女，和家长达成共识。
（4）对影响学生健康发展的家庭因素，应委婉地提出建设性意见。
（5）家访后要注意观察学生的变化，做好跟踪教育，并做好家访记录。
6、与学生谈话要求：
（1）谈话前，明确谈话目的、内容。
（2）谈话时，要以平等的方式进行。
（3）与学生谈话，无特殊情况不得占用上课时间。
（4）与“需要特别关爱学生”谈话，以尊重为前提，心平气和，允许学生解释。不用过激语言，绝不体罚学生。
（5）解决突发问题时，要冷静，不感情用事，不激化矛盾。
（6）谈话时要晓之以理，动之以情，要拉近师生的心理距离，达到心灵的沟通，使谈话对学生产生感染力
7、与家长谈话的要求：
（1）谈话应尽量选择在不受干扰的环境中进行，且不可在楼道或教室等公开场合对其子女进行评论。
（2）谈学生问题时，实事求是，认真分析问题，耐心做好家长的思想工作，与家长协商解决。
（3）注意沟通。要认真倾听家长意见、了解家长想法，以便对学生的教育更有针对性。
（4）以礼相待。做到心平气和、不急不躁，不批评、指责家长；对家长在教育方面的不当做法，可采用规劝、建议的方式提出，积极争取家长配合以达到解决问题、教育学生的目的。
（5）与家长谈话之后，认真做好书面记录。
（6）主动征求家长对班级管理的意见和建议，并做好记录。
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