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理科生专业选择及就业方向全面解读
理科生对于专业的选择性相对较大，但对于哪些专业最好就业来说还是要紧跟经济市场发展进行选择。由于专业的特殊性，在就业上的竞争优势，人数庞大的求职群体压力倍增，家长们又如何根据理科生的特性，来给孩子规划志愿呢？
理科生从刚开始分科的时候，就确定了走的是技术路线，理科生凭借强大的逻辑思维能力，往往能强占技术致高点和高薪技术职位，但是理科可学习的技术种类太多，专业分类也远远超过文科。
有句俗话叫做：“学好数理化，走遍天下”，可见理科学生的社会评价很高。为什么市场对于理科学生有偏爱，首先理科学生所从事的专业都是高端产业或是技术型领域。其次理科学生的逻辑思维能力较强，接受新思想新技术理解能力迅速。最后理科学生的专业多半是市场人才缺口巨大的高危行业。所以说理科学生既面临着机遇，又充满了挑战。
理科学生应该学习什么样的专业才是比较理想的呢？理科生选择什么样的专业，未来很大程度上会从事相应的职业。理科自身的优势，应该选择高端行业，因为本身具备逻辑分析能力、空间立体感等优势，根据自己的特长来选择专业，轻松应对以后课程的理解和掌握。
理科学生适合什么专业呢？软件行业自然是首选，软件行业每年的人才缺口数以万计，而社会能提供的人才往往无法满足社会的需求，做软件的优势潜在的市场开拓空间巨大，具备无限的商机和利润，其次软件业是高新技术产业，简单的说就是需要高智商才能从事的行业，理科学生从事的最优选择。
理科专业热门选择
理科专业基本属于技术类型专业，各个专业优势存在区分差异，理科考生只有以职业兴趣为导向，兼顾大学和专业选择，细致分析未来行业发展状况，才能选择出一个好的专业。
计算机科学与技术
专业培养目标
该专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。
就业分析
这个专业设置的历史虽然不长，但发展速度却异常惊人。全国各级各类的高校几乎都开设了这个专业，成为招收理工科考生人数最多的专业之一。随之而来的是就业率的急剧下降，有的排行榜统计甚至把该专业就业率归入倒数之列。
通信工程
专业培养目标
该专业学生主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法，受到通信工程实践的基本训练，具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用的基本能力。
就业分析
通信工程技术，是当今信息化时代的主流技术之一，通信工程结合了电子、计算机专业两门学科兼有的特点，以现代的声、光、电技术为硬件基础，辅以相应软件和网络来达到信息交流目的。通信工程专业已经成为的热门，基本上都是各大高校录取分数的专业之一。
车辆工程
专业培养目标
车辆工程专业注重综合素质和创新能力的培养，重视教育与社会需求相结合、理论与实践相结合。着力培养知识结构合理、具有创新精神及坚实工科背景的，能从事汽车工程技术领域设计制造、科研开发、应用研究、经营管理和市场营销等工作的复合型高级专业人才。
就业分析
随着汽车工业的迅速发展，汽车的需求量也是越来越大，与汽车相关的专业也逐渐“热”了起来。庞大的汽车市场，急需一批具备汽车工程设计、制造、实验、运用、研究与汽车营销等汽车专业知识的人才，特别是高级汽车、新型汽车设计开发人才的需求。
机械设计制造及其自动化
专业培养目标
机械设计制造及其自动化专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业主产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
就业分析
机械设计制造及其自动化专业涉及机械行业中的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等诸多的方向，是社会需求很大的一个行业。
电气工程
专业培养目标
该专业培养具有工程技术基础知识和相应的电气工程专业知识，具有解决电气工程技术分析与控制问题基本能力的高级工程技术人才。
就业分析
随着我国经济的不断发展，现代化工业的不断发展使电气自动化技术方面的人才市场有着相当大的潜力。尤其是广东地区，自动化生产技术不断提高，自动化产品不断普及，智能楼宇和智能家居的应用，智能交通的不断发展，为电气自动化技术专业提供了广阔的发展前景。
理工科就业分析
一、专业偏的理工科毕业生很难就业，比较热门的理学专业找工作都还是很容易的。但在面试的过程当中，很多企业也常常会遇到过很多冷门的理工科专业的学生，比如说大气科学、景观设计、采矿工程等等。他们也是属于理工科，但是这样的理工科毕业生很多企业都表示没有合理的岗位提供给他们。
二、毕业生很多但是学校没有优势很难就业。很多大型企业在招聘过程当中，明确指出只要985、211学校毕业出来的学生，所以那对于这些普通大学的毕业生来说，他们也面临着很大的竞争压力。
三、大学期间没有学到实用的技术很难就业。现在很多毕业生出来找工作都会感慨一句话“感觉在大学里没学到什么东西”，确实因为现在高等教育的体制问题，很多高校设置课程基本上都是固定的，很少会结合当前社会对人才的需求，添加一些新型发展的技术，结合真实项目，去培养学生的这种实战能力。
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