初中生社会实践计划

2016年初中生社会实践计划

　　一、课程研究目标

　　1、使学生获得亲身参与探索活动的体验。

　　2、培养学生创新精神和实践能力及对知识的综合运用能力，初步形成发现问题，解决问题的能力。

　　3、培养学生形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱，对社会，对自我的责任感，最终达到学生的个性健全发展。

　　二、课程研究的内容

　　教师要指导学生形成问题意识，善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题，并善于选择自己感兴趣的课题来进行研究。各年级可以根据本年级学生的年龄特点、知识结构、学习能力选择相应的主题，再细化为更具体、可操作、有研究价值的内容开展综合性的活动。

　　附：综合实践活动课题

　　七年级：xxxx

　　八年级：xxxx

　　三、课程的实施

　　1、课时：每周2课时，采用集中与分散的形式进行实施，在实施过程中根据情况可以临时调整。

　　2、课型：

　　(1)方案设计型：首先由教者总体设计方案与学生交流，在此基础上尊重学生个性，让学生自主选择，自行设计实施方案并与全班交流。

　　(2)知识普及型：先由教者对某一专题的实施意义，成果展示的形式，论文撰写的方法，以及相关知识，作为专题报告与全体学生交流，然后由学生自己建构和运用。

　　(3)实验活动型和自主探索型：让学生根据自我设计的方案通过实践活动的过程、经历、体验、感悟和探索方案的实施价值，在实践活动过程中，教者应始终处于指导地位。

　　(4)专项研讨型：引导并鼓励学生自己提出问题，在独立或合作研究的基础课程上充分而民主的讨论。

　　(5)成果交流型：可以是物化的图片成果展示交流，也可以是书面的成功过程经验或失败过程教训的交流。

　　3、师资：

　　(1)由担任一个班的各学科教学的教师组成“导师团”，共同完成该课程的教学任务。

　　(2)指导要点：

　　①结合实例进行指导。

　　②及时了解情况，有针对性地进行指导。

　　③指导学生及时记录，创造交流分享机会。

　　④保护学生的探究欲望，不求全责备。

　　⑤争取家长和社会的关心和参与。

　　四、课程的评价

　　1、评价的方式：采用发展性评价。

　　2、对学生评价：采用形成性激励评价。为每一个学生设置“综合实践活动袋”，在教师的指导下，由学生自己整理存放：

　　(1)学习成果：手工、劳技、科技作品、调查报告、专题研究小论文

　　(2)获奖证书;

　　六、课程研究的步骤

　　1、准备阶段：成立课程研究小组，确定领导小组成员。向全体学生宣传“综合实践活动”课程的活动设想，帮助学生选择自己感兴趣的专题及研究内容。

　　认真学习，讨论并制定“综合实践活动”的实施方案。

　　2、实施阶段：xxxx年xx月至xx月

　　(1)让学生根据自己的兴趣爱好，选择自己认为有价值的问题为研究的课题，然后进行筛选，教师将研究同类问题的学生组成研究小组，或由学生自由组成研究小组，再制订研究方案。

　　(2)师指导学生如何撰写研究方案。

　　(3)导师团对各小组进行分工指导，也可以由学生自己选择指导老师，为学生提供必要的支持与帮助。

　　(4)积累资料，指导学生如何撰写小论文。

　　3、总结阶段：

　　认真做好活动记录和资料积累工作，不断总结经验教训，寻找进一步搞好“综合实践活动”课程的方法和途径，在实施“综合实践活动”课程方面扎扎实实跨好第一步。