2017社会实践活动有哪些
随着越来越多的中国家长和学生对出国留学日趋理性，不再一味的刷高分求保录，而开始注重学生素质能力“软实力”的提升。原因何在?
什么样的社会实践活动最有含金量?
众所周知，中国学生擅长考试在全世界都是出了名的，学生凭借自身努力不断刷新录取分数，让全世界的申请者都望尘莫及。但是，即使拿到了满分也未必100%保证被名校录取。在国内英语培训非常发达的大环境下，目前名校申请者的托福、GRE、GAMT等语言成绩普遍增高。从托福分数来看，103-107这个区间的学生分布非常多，在冲刺顶尖名校的学生中，110分以上也已经很常见。如此学生在硬件分数方面相互之间已经拉不开距离。在分数相差不大的情况下，美国大学更愿意选择综合能力素质强的学生，软实力的比拼就显得尤为重要了。
再则，中美大学录取要求也存在很大的不同。国内的一次高考定终生是我们非常熟悉的，然而，美国大学在录取学生时则更侧重全面考察学生的综合能力，其中包括学习能力、沟通表达能力、组织策划能力以及领导力等等。对美国大学来说，名校培养是是精英教育，他们眼里的所谓精英人才不是只会读书拿高分的，而是未来能够影响社会的人才。
那么学生的软实力是指哪些方面呢?同学们又怎么提升自己的软实力背景呢?所谓软实力，是指学生的那些不能通过考试量化的能力，而是通过一些经历体现出来的个人的特质，比如学生的学习能力、沟通能力、领导能力等。学生可以通过参加一些社会实践活动来培养这些能力。
一、学习能力
对美国大学来说，优秀的学生首先具备的就是学习能力。所以学生在参加日常社会实践中，要注意这方面的培养。比如UFEIC推出的在渣打银行、光大银行实习项目以及在中国气象局的实践项目，活动中都有国家专业的人员为学生讲解，传授金融以及气象方面专业的知识。学生通过学习后，发现自己的兴趣所在，为日后职业规划打下坚实的基础。如果没有这些专业知识学习的话，就变成了常见的参观游览，水过地皮湿，对学生知识和能力提升没多大的意义。
二：团队合作能力
对中国学生而言，大多数都是独生子女。日常生活环境造就了不少孩子一种优越感，做事情非常自信，但往往缺乏与人合作的能力。然而在现实生活中，具有团队合作精神是非常重要的。美国人比较看重团队合作，有很强的集体意识。所以美国名校希望申请者具备的一项基本能力就是团队合作能力，学生要在一个团体中敢于承担自己的责任，同时又可以相互配合，最终共同完成一项事情。
记得在UFEIC举办的一次社会实践活动中，学生通过参观以及聆听气象局专家的专业讲解后，需要做一个总结发言。UFEIC中国教学区呼市二中国际精英班的孩子们就充分利用了团队合作精神获得现场专家们的一致称赞。
对于团队合作能力，同学们可以通过多种方式慢慢去锻炼提升，比如积极参加校内外的活动，团体志愿者、小组形式的比赛等，另外体育运动也是培养自己团队合作意识的一个不错选择。
三：沟通表达能力
现代社会科技越来越发达，越来越多的职业被智能机器人所取代。据国外科学调查，每年都会有一些职业日渐被机器或机械化取代，而那些能长期被保留下来的职业往往是与人打交道的，不能被机器所取代的。这也就给我们大家提醒，在今后的社会发展以及就业中，与人沟通打交道是必不可少的重要技能。然而，长久以来，不少中国家长存在一种误区，认为孩子主要任务就是学习，成绩好了，一好百好。因此，不少学霸给人的印象就是只会读书不会跟人正常交流沟通的书呆子。
在美国，他们从小就非常注意孩子沟通表达能力的培养。无论是中小学还是大学课堂，老师都是鼓励学生上课发言，发表自己见解的。在日常作业中，学生在课堂中的自我表达陈述报告(presentation)是完成作业拿到高分的重要组成部分。
对于准备出国的学生来说，沟通就更为重要。留学生都是独自来到一个陌生的国度，彼此文化、种族、家庭背景等都不相同，这就需要很强的沟通能力，才能迅速地融入新的环境，适应新的学习和生活。海外名校在招生时，也会考虑到这个问题，尤其像美国人本身就有非常强的社交能力。
所以，如果要想锻炼自己与人打交道的能力，必须多给自己创造与陌生人相处的机会，建议平时多参加一些公众演讲、海外暑期课程、实习等等，这些都是不错的选择。
四、领导能力
美国大学的精英教育目的很明确，培养的就是未来行业领袖人才。因此如果学生在参加社会实践活动时，建议选择一些能锻炼和培养领导能力的活动或项目。记得在锦会有机庄园，来自UFEIC山西大学附属中学国际班和呼市二中的同学们被导师要求短时间内组建自己公司，提供一份商业报告表时，随行的小编禁不住暗暗为这群高二的学生担心。结果没想到同学们淡淡了说了一句“这么短的时间内制作出一份商业报告的确比较难，但是我们平时开设的UFEIC课程里有领导力培养，相信这个会给我们帮上很大的忙。”说罢，就开始积极投入到商业计划书的制作中。当然，这些学生连夜赶制的报告表在第二天公开演讲时，获得了几位创业导师的连连称赞。
这里要提醒大家的是，在参加社会实践活动时最好选择一些“含金量”高的能体现学生组织领导能力的`，建议同学们平时在参加活动、比赛中多尝试担任组长、队长等领导角色，来一步步锻炼自己的组织领导能力。因为，说到底美国大学要的是有领导能力的精英。也有一些社会活动虽然是公益性的有爱心的比如去孤儿院、养老院献爱心，虽然这样的活动能够体现爱心，但过于平庸和泛滥，不能充分学生的独特性和潜能。
五：实践能力
国外大学都不喜欢死记硬背知识、只会纸上谈兵的学生，他们更看重实习实践能力。像UFEIC推出的渣打银行、光大银行实习项目，学生在银行专业人员的带领下，亲自动手练习点钞、办理银行日常业务等方面的事宜。在有机农庄，同学们还在炒茶师傅的指导下，亲自动手练习切茶叶，动手炒茶，品尝桑葚果汁酒等等。比起枯燥的理论学习，学生在参加社会实践时能亲自动手尝试体验才是获得知识技能的最好方法。因此，建议学生多选择一些实习或科学实践类的活动。这样不仅提供学生动手动脑能力，而且能够培养自己对现实中行业变化的认知，扩展国际化的视野。
总之，学生想要提升自己的软实力，就需要积极参与各种比赛、海外文化交流、科研项目等“含金量”比较高的社会实践活动。通过参加这些活动项目，不仅会丰富自己的课外活动和业余生活，开阔自己的视野和专业认知，同时能够使自己的各种软实力得到锻炼提升。在活动中提分体现自己的沟通能力、组织策划能力以及领导力等等，这样才是美国大学最青睐最看重的。
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