小学科学教师的研修日志范文
无论是在学校还是在社会中，日志是一个汉语词汇，相信你一定有很多值得分享的经验，不如趁现在好好写一篇日志吧。你还在找寻优秀的日志吗？下面是小编帮大家整理的小学科学教师的研修日志范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学科学教师的研修日志1
科学学科是一门极富创新内涵的学科。作为一名科学教师，必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式。创新教育就应该把人当作社会生活的主体来培养，注重人的发展，开发人的潜能，塑造人的个性，实现人的价值。
1、唤起创新意识，使学生想创新
创新意识即推崇创新，追求创新，时代的发展需要创新。我们的传统教育是要求学生听话，教师并不喜欢那些思维活跃、想象丰富、经常提“问题”的学生，教育思想的保守，无形中束缚了学生的创新意识。教学中，教师应当有意识地精心创设情境，激发起学生创新的兴趣和欲望。
2、培养创新意识，使学生敢创新
学生只有创新意识是不够的，还要不怕失败和挫折，敢于创新。创新精神是指敏锐地把握时机，敢于付诸探索行为的精神状态。在科学教学中，巧妙构思，精心设问，激活思维是培养学生创新精神的有效途径。学生的创新经常会出现不切实际，甚至“反常”的情况，即使如此，教师也要给以鼓励和引导，绝不可一棍打死，要珍惜学生的“童真”，否则，学生连想都不敢想，还会有什么创新呢？
3、体验创新快乐，使学生爱创新
知识和技能是创新的土壤，但也不可低估情感对创新的作用，即要培养学生的创新的兴趣，兴趣是最好的老师，兴趣可以变为志趣，志趣可以转为理想，理想可以成为创新的动力，实际上，创新的真正秘决是兴趣。
教师应赞扬由学生创新而得出的一切结论（尽管有的不正确），肯定他们的一切努力，保护和激励学生所有的`创新欲望和尝试。只有这样，才能让学生体会到参与的快乐和创新的愉悦，才能让学生始终保持创新的兴趣。
教师，作为教育的主导者和实施者，是塑造一代新人的雕塑家和艺术家，教师劳动的本身就充满了创造性。特别是科学教育工作者，针对科学学科最富有创新的内涵，更应该担起培养学生创新精神的重任。
在科学学科中注重对学生综合能力的培养，是一项永恒而艰巨的课题，有待同行的共同探讨。
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小学科学教师的研修日志2
经过这些天的培训，我收获了很多，感悟也很深。我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改进，不能停留在原有水平上不求进取。在培训中，能够得以聆听众多专家教授的讲座，倾听他们对小学科学教学的理解，能够观摩一线教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼、心灵的震撼和理念的革新。参加本次培训，我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦又有收获，既有付出又有新所得。尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离,全面提升了自己的基本素质和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。
在今后的工作中，我也要转变思想、更新观念，积极投身网络研修的学习当中，不断的提高自己、充实自己，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变；积极研修、深刻感悟，虽然花了很多时间了解关于多媒体电子白板、多媒体课件制作、硬件软件的使用及操作等方面的内容，但是在培训中才发现其中所谓的课件制作不是想象中那么难，只要我们能够在教材资源的基础上充分利用网络资源，加之自己的教育理念就能制作出适合于自己的有效的教育多媒体；反思教学工作、不断进取，在教学中不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教；立足课堂在实践中提升自身价值，本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念”力求让我的科学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高科学教学质量。
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