小学教师师德实践活动日志

小学教师师德实践活动日志

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都知道日志吧，对于个人来说，写好每天的日志也是非常重要的。那么什么样的日志才是好的日志呢？下面是小编收集整理的小学教师师德实践活动日志，欢迎大家分享。

　　清晨六点多，在四位领导的带领下，开始了一天的师德实践活动。临近葛牌，一路上绿色掩映的小路，清新的空气让人无比放松。就在我们欣赏沿途经色到时候，车停了，目的地到了。

　　我和樊老师留教的是东沟小学，是葛牌镇最偏远的教学点，这里的简陋让人震惊：围墙，没有操场，甚至没有学校的标志。几间破烂的民房外堆满沙石、楼板等建筑物，旁边岌岌可危的房子似乎一口气就可以吹倒，任凭你怎么想，也不会想到这就是一所学校。走进屋子，屋内的桌凳和黑板告诉我们，这的确是一个教学点。一间房是学生的教室，里面套着的半间是老师的住处。

　　张老师五十多岁，是这里唯一的一位老师，他的家在三十里外，每天往返一次，风雨无阻。一个人一所学校，三个年级，工作具体而繁杂。他告诉我们，山里人起得早，学生早上六点就来到了学校，中午在家吃过午饭，十二点多就又到学校来了，所以，老师基本是没有休息时间的。我问他：“为什么您不让学生来迟些？”他说：“娃娃们在学校比在家安全。大人们都忙着去山里干活，娃娃在家没人管，就把娃们都支到学校来了。我方正也不回家在学校住着呢，顺便就看着娃娃们，让他们在这里耍……”质朴的语言中，饱含着山里人的淳朴和善良，埋藏着他对孩子们的爱。尽管偏远，尽管简陋，但他对工作却没有丝毫的懈怠。在他的身上我看到了“既然来了，就尽力;既然是个老师，就做自己该做的事。”他守着艰苦，坚守着自己的精神家园；耐着寂寞，把知识的种子散在孩子们的心里。是啊，生命之花既然在这里绽放，就一定要在这里留下芬芳。

　　孩子的懂事、好学是这里带给我的另一个震撼。同行的老师给孩子们上了一节音乐，我给孩子们上了一节手工。上课的时候，十三个学生认真、积极的参与我的教学。他们的动手能力极强：打形、涂色、剪形、连接，无论哪个环节只要稍加指点，他们一学就会。他们自如的用针线，灵活的使用剪刀，显得我注意安全的叮嘱是那么的多余。三年级大孩子的任务完了，就会帮助一二年级的小同学。我想可能没有人要求这个老师要教会孩子们合作，可是复式教学反倒使这些孩子领悟到了合作的魅力和乐趣，大的教小的，小的早早就在学着大孩子的课。就这样三年时间在这一间教室里，有着不同年级的同学，有意无意的学习和巩固了三个年级的课程，这，就是山里教学点复式教学中独特的启蒙。

　　中午来校的时候，尽管没有人在身边强调安全，我们远远就看到他们大小不等的五个学生排着整齐的队伍靠路的右边行走。来到学校又立即投入学习中，课间活动时，女孩子跳自制的皮筋，男孩玩沙石。张老师告诉我们，这些孩子从来没有不完成作业的现象，也从来不打架，他们之间相处和谐，从来没有发生过三年级的大孩子欺负小同学的现象。一二年级小同学也很尊敬大孩子，因为那也是他们的老师。张老师说：“拿你们的相机给孩子们照张相吧！”我欣然答应。看见镜头里孩子们的拘谨，我的脑子里闪现的是我的学生灿烂的脸和老练的摆造型、抢镜头的情形，我一阵心酸：同样是孩子，差距却这么大！

　　我们要走了，孩子们跟着我们，眼巴巴的看着我们上了车，那眼神里流露出来的是不舍。我不敢回头看他们，怕他们的眼神灼伤了我的心。多么懂事的孩子呀！他们多么渴望走出大山去看看外面的世界，去接触多姿多彩的学习方式呀！尽管这所学校简陋异常，缺少活力与创造性，但带给我的震撼和感动让我的心情久久不能平静：原来学习可以让孩子们这么的快乐；原来一支粉笔、一张课桌就可以学习；原来一个人的坚守就可以撑起许多个孩子心灵的天空；原来，原来做教师是如此的幸福，幸福是如此的简单。东沟教学点的存在是大山中一道美丽的风景！

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