班级的日志

时间：2021-11-10 09:34:15 日志我要投稿

班级的日志精选15篇

　　在现实生活或工作学习中，日志记录着生活中点点滴滴，日志主要发表在网络，详细介绍一个过程和经历的记录。日志的类型多样，你所见过的日志是什么样的呢？以下是小编为大家整理的班级的日志，欢迎大家分享。

班级的日志精选15篇

班级的日志1

　　很有趣的班级管理

　　——把女生捧在手心男生拴在腰上

　　话说“家和万事兴”。作为一个班级，男男女女几十人，就像一个复杂的大家庭，那么，班主任该如何让这个大家庭和，然后再兴呢？

　　带班将近20年，我一直秉承一个观点：把女生捧在手心，男生拴在腰上。这个观点屡试屡胜，百用百中，可以说，这是我带班的看家本领了。

　　有专家说，一个好女孩可以带好十个男孩，相反，一个坏女孩也可以带坏十个男孩。我不敢说这位专家的话百分之百正确，但我不得不承认女孩在某些方面确实有此魔力。所以，我在带班时一贯秉持“重女轻男”的思想。这里的所谓“重”，并非放纵、溺爱、姑息、迁就，而是看重、倚重、尊重、关心、关注、关爱。

　　所谓的“轻”也并非轻视、践踏、打击、谩骂，而是用平常、平和的心态告诉男孩要有绅士风度，要能担当、包容，有责任感，要懂得吃苦在前，享受在后。每逢我组建一个新班级时，我第一件事就是下死命令：任何男生不得谩骂、讽刺、打击女生，更不能在女前面前粗言秽语；任何男生不得将暴力（包括语言暴力和肢体暴力）施于女生；班里的重活、脏活等体力活一切由男生包办。命令一颁布，女生兴奋得“耶、耶”大叫，男生则小声地故作不服。

　　这样一来，所有女生都被我捧在了手心里，均成了我的“心腹”。男生呢，是不是就成了我的敌对势力了呢？不会，因为我手中有了王牌军，男生难以挑起事端，最后都会乖乖地“臣服”。

　　我想说的是，把女生捧在手心，融注的是爱，是真情。我还想说的是，培养女生的过程中，千万不要有利用之心，因为只有引导得法，一切都会变得水到渠成、顺理成章。

　　费尽心力把女生培养好了，是不是就完全指望女生来带领男生向前跑呢？以我的经验，羊儿放得太散，牧羊人不易管理。所以，我要把男生拴在腰上。那么，如何拴呢？

　　一、用规章制度约束男孩的不良行为

　　只要不是恶搞的犯错，一般的规章制度就能把孩子的劣性治住。男孩一般不如女孩感性。所以，男生犯错，不必像对待女生那样轻言细语、推心置腹，而是言简意赅地说完道理，然后一切按规则办事。干脆利落、言出必行、执法如山，往往会让他们心服口服。当然，如果是遇到恶搞的男孩，就只有不按牌理出牌了。

　　二、用责任感去引导男孩要做一个敢担当的阳刚男人

　　一个没有责任感的男孩，也就没有担当的勇气，更不要说阳刚之气了。他们犯错会抵赖，他们往往外强中干，甚至猥琐。我的训练方法就是让男生做事。比如，轮到打扫最脏最臭的公地，一定是男生做；遇到班里要搬桌凳，一定是男生做。总之，凡是体力活，全部是男生做；凡是受气活，全部是男生做。

　　三、用侠义精神去激发男孩的保护欲望

　　我做学生时，特别喜欢读金庸和古龙的小说，所以我很喜欢那种仗义走江湖的侠客。我甚至渴望自己有一个浑身是胆，一身侠义的兄长来保护自己。当我做了教师时，我非常重视培养男孩的侠义精神。我告诉他们“路见不平，拔刀相助”。我不是鼓动他们去打架，我是希望我班上的男孩养成一种侠义精神。因为只有具备这种精神的男孩，才会把自己当成“护花使者”去保护女孩子，今后也才会为人民的利益奔走呼号。所以，我的班级，一旦女生惹了男生，男生一般都是满不在乎地说：“好男不与女斗！”要是外班的男生欺负了我班的女生，那是绝对不行的，我班男生非找他论理不可，论完理，他们还撂一句：“我们班的女生是神！谁都不准欺负！”

　　四、用手足之情去引导孩子，把班级变成一个家

　　现在的孩子私下喜欢结拜兄弟姐妹。我何不顺应潮流，大张旗鼓地告诉他们，每个同学都是我们的手足，都是我们的兄弟姐妹，想怎么结拜就怎么结拜，但不准拉小圈子。与其让孩子们与外班的同学结拜，或者是与社会上的混混结拜，我还不如让他们在自己班级里寻找志同道合、意气相投的同学结拜。孩子们之间彼此称兄道弟，或者是呼姐唤妹，有何不好呢？当孩子们之间有了手足之情，他们会不爱自己的同学吗？不爱自己的班级吗？一个团结、互助、和谐、相帮的集体，就是一个温暖的家啊！有几个人不爱自己的家呢？

　　我把女生捧在手心，与她们成了心灵距离最近的人，而她们帮我把男生管理得服服帖帖；男生呢，被我拴在腰上，时不时拉他们一下，他们既自由又守规矩，帮我把女生保护得妥妥当当。我呢？每天都挂着一张灿烂的笑脸，幸福地看着孩子们健康快乐地成长。

班级的日志2

　　作为一位老师，我把叶圣陶先生的一句话当做座右铭： “教，是为了不教。”作为一位班主任，我还把这句话做了延伸：“管，是为了不管。”我希望在管理过程中能强化学生的自我管理意识，提升他们的自我管理能力，使他们成长为具有自尊、自信、自律、自强品格的人，我梦想学生能走上自主管理、自主发展的道路，而我能做一个“垂拱而治”的“清闲人”。

　　在接过高一人文班之后，我就拉开了班级自主管理的序幕。首先，召开了“自尊、自信、自律、自强”的主题班会，让同学们明白我对他们的期待；其次，通过自愿报名、演说竞选、民主投票的方式产生了班委、团委两组班级管理人员。竞选之后我对他们提出了要创造性地开展工作，在过程中发现问题，想办法解决问题，不要依赖老师的要求；第三，我又用电子表格设计出班级日志，让班干部们从纪律秩序、间操集会、劳动卫生、学习作业、文明礼仪、生活公物、精彩瞬间等方面记录同学们的表现情况，目的在于提醒同学们时刻注意常规行为，走向自觉自律。

　　一段时间之后，我发现，我的梦想在逐步实现的。中秋节假期之后的两天，是学生最没有状态、最容易混乱的时候，但是班里的情况却很好，出操、集合、卫生、自习纪律都在学校的表扬之列。我并没有像先前一样抽空就在班里讲这要求、那安排，就是有事情也是和班干部悄悄地交流点情况，但一系列的小细节总是令人欣喜。上周四，学习委员李惜苒同学跟我说：“早自习各科收作业的混乱问题已经解决了，今天早晨试行新办法，秩序不错，情况良好。”到了周一，假期作业更多，每一学科都不止一种，混乱局面又出现，中午的时候，我看到李惜苒在班级日志中又展示出了改进办法。今天（周二）课间，我进教室的时候，卫生委员方小康正借助投影仪，就他起草的卫生打扫及保持细则向大家征求意见，胡凯明提出了疑问，陈雨提示了疏漏，最后大家满意，鼓掌通过。还有更有趣的呢，今天早晨，我匆忙之中拿了一瓶矿泉水去上课，等下了课，收拾完课本，我的瓶子没了，下节课还要用呢。我到了盛废瓶子的箱子前，把上面带少许温水的那瓶又拿了回来。心里暗自好笑，一定是负责讲台卫生的同学手疾眼快地清理了我的“垃圾”。

　　最令我欣慰的要数国庆歌咏比赛了。

　　国庆歌咏比赛是高一高二的重大赛事，各班学生和班主任都相当重视，我也一样。但是考虑到培养学生自主管理能力的问题，我决定撒手不管，让他们自己组织。做好了，品尝成果的甘甜，收获信心；做不好，品尝失利的苦涩，收获教训：只要我细心观察他们的行动，趁机去教育引导，哪一种情况都可以让学生获得成长。

　　我把排练和比赛的事情，全权委托给了文艺委员安丰一，并告诉她，要依靠全班同学，调动一切可借助的力量，自己去组织，不要指望我，我可没这能力。她笑一笑说：“知道了。”在接下来的几天时间里，眼见着其他班的班主任见缝插针地组织学生排队练歌，我却逍遥其外，我只知道学生们选择了一首英文歌，连歌名我都说不上来。

　　但是我心里还是有些担心的，便悄悄观察他们的行动。午休之前，多媒体播放歌曲，许多学生在跟唱；黑板上写着背歌词的要求；班长郭缘如找我商量为大家打印歌词；安丰一陈淑娴请示动用班费租用道具……一切都在有序推进，我放心了，继续甩手。

　　又过了两天，一个班空里，我问安丰一：“排练顺利不？”安丰一这一次表情凝重，吞吞吐吐地说：“不顺利。今天大课间排练的时候，有些同学不认真，不积极，到现在连歌词都没背下来，排练效率不高，浪费了时间。”“这很正常，出现问题，解决问题，这是常态。”我安慰她说。“刚才我发火了，批评了有些同学的行为，我的态度可能不太好。”这时又有几位班干部围过来，我问当时的具体情况，问是否需要我的干预，郭缘如说：“没事，老师，问题都解决了。安丰一之后，方小康、管芳翊等好几个同学都站出来，讲了我们的集体荣誉，讲了大家应该积极协作的态度等，那些同学应该意识到自己的不足了，下一步应该没问题了，您不用管了。”望着郭缘如平静自信的眼神，我决定不再过问，同时告诉班干部们：“不管是谁负责分管的工作，大家都要做好协助，事不关已，高高挂起，那等于互相拆台，谁的工作也做不好；另外不和谐的音符总会存在，要善于团结态度好的同学，把正气凝聚成主旋律，淹没那些不和谐的音符。”大家都郑重地点点头。

　　第二天排练的时候，我到了现场，学生们借助操场通道的台阶已经排好了队形，男左女右，梯次排列，很专业；前面还有三位男声领唱，三位女生领唱；左前方是两位吉他手；歌曲高潮，有三位同学舞动蓝色的绸缎，制造波浪涌动的效果；歌曲最后，后排同学晃动标牌，展示歌唱主题……雏形已具，但配合不佳。他们演唱一遍，调整一遍，安丰一，陈淑娴，王嘉豪，胡凯明，陈雨，许喆畅，于干淇等，你一言，我一语，纷纷提出建议，确定之后再来安排某某同学需要怎样怎样，而那同学立即听从安排，积极行动。在整个现场，大家都沉浸在自己的角色里，发现问题，解决问题，再发现问题，解决问题，忙得不亦乐乎。只有我，既插不上一句话，也得不到任何人的“关照”，我纯粹成了一个局外的闲人。真像郭缘如说的：没有问题了，我不用管了。

　　比赛那天，大家放弃了午休，早早来到操场进行彩排，之后又是一轮激烈的讨论，一轮细微处的精心调整。不知是哪位同学得到了内部消息，说是指挥要占10分，而我们班会指挥的两位同学已经充当吉他手了，我们本来没有安排指挥，怎么办？不知谁说了声：“陈雨上！”“好，就陈雨！”大家纷纷响应。“可是我从来没有指挥过呀！”陈雨有些为难。“现场培训，没问题。”安丰一说。于是又一轮排练开始了，时而纠正陈雨的动作，时而调整团队的的配合，心情紧张，再加上骄阳悬空，大家的脸庞个个红扑扑的。

　　比赛时的表现当然很好，当他们走下舞台，兴奋地问我怎么样的时候，我由衷地向他们竖起了大拇指。他们在舞台上发挥出了自己的最高水平，展示了自己的青春风采，但他们在走向舞台的过程中，那种自我调整、自我纠正、群策群力、追求最好的自主自强精神，更令我欣慰。

　　我还记得陶行知先生说过的一句话：“先生之最大的快乐，就是创造出自己崇拜的学生！”我坚信，我的学生走在团结协作，自主自强的道路上，一定能成长为值得我崇拜的出类拔萃的人；我坚信，我的梦想正在实现。

班级的日志3

　　20××年10月16日，周三

　　清早起来拥抱太阳，秀儿同志唱起了歌，把我们寝室的同学全部叫醒。

　　来到教室秀儿，又问我：今天你是值日班长吧！我一下想起来了，对今天轮到我了，接着我说了一句香。

　　王勤淏由于飞科学本子，屡教不改，使我让他光荣的排上了榜。王天元同志被提醒了一次后，过了不久又开始讲话了，所以他和王勤淏在黑板上相遇了。接着在英语老师的带领下结束了早自修。

　　上科学课时郑杰民说了不该说的恶心话，我就不说了，我想下课记他，但看在上课期间不能记，才放过他。

　　午自修大家不老实，好几位勇士上榜了，具体就不说了。小胖居然想趁虚而入，吃糖。

　　口述，为了昨天寝室提醒。

班级的日志4

　　初三，是童年与少年的分水岭，跨过去意味着我长大了，得开始学着面对，接受和承担。生活开始在我不注意的细节中悄声无息的发生着翻天覆地的变化。

　　初二的夏天特别短暂。

　　看着初三的学姐学兄们麻木机械的笑容，来我们为他们打扫的一尘不染的教室里熟悉考场，心里想着第二天他们即将坐在这里面对千军万马全力拼杀的壮烈场景，不禁有些站不稳。

　　那时候，总以为初三遥遥无期，要经过一个没心没肺的暑假才会来临，但事实上初三的来临才用了两天。

　　在期中考试名次跌了20名之后，才明白如果稍稍喘口气，那么就会有千军万马在我喘息的空隙勇往直前。

　　班里的气氛骤然开始紧张起来，一些平日里玩世不恭的“调皮”，“混混”开始用一种陌生的严肃对待其学习这件事。毕竟，谁也不想拿自己的前途开玩笑。

　　于是开始喝浓咖啡，与数理化昏天暗地的鏖战，然后像猪一样倒头就睡。

　　披星戴月的上学，黑灯瞎火的回家。

　　今日是昨日的重复，明日是今日的翻版。

　　若然苦，若然痛，但我不能失败，我知道失败者得到的不是同情而是落败。

　　在学校里，我们渐渐学会苦中作乐。我明白，我痛并快乐着，我们是为自己的未来而拼搏。痛，但是值得。我坚信，最终，我会向班训最后一条说的一样“向自己喝彩”，然后面向蓝天，大声呼喊“我快乐!”。

班级的日志5

　　3月22日星期三

　　今天又是平常的一天，周围的一切都是那么的熟悉。当我踏着清晨的朝阳走进教室，就看到了一幅生机勃勃的画面——有的值日生在值日，有的同学在背古文，教室里富有生机却又有着秩序。

　　晨读时，杨老师说要给我们默写古文，这倒令不少同学感到头疼，“啊，还没背熟呢！能不能再背会儿？”这样的话几乎同时蹦出来，杨老师也只好给我们宽限出了几分钟，这几分钟，对于一些同学来说，可能是救命稻草吧！既便如此，交默写纸的时候还有几个同学没写完，我想他们还需课下再加把劲啊~

　　上午第一节的数学课，同学们都格外的安静，就连那几个平时最调皮的同学也好像打了镇静剂，乖乖地坐好，迎接着杨老师的到来。杨老师依然用他那代表性的语调开启这一天的征程，这节课讲了“平面直角坐标系”，他那生动的语调，使得同学们兴趣盎然，直到下课铃响同学们还有意犹未尽。

　　英语课上刘老师告诉我们，前几天的英语测试的成绩非常不理想，考到九十分以上的廖廖无几，这让我们着实一惊，这节课少了几分欢笑，多了几分严肃和愧疚，刘老师兢兢兢业业地为我们补习，我们一定会吸取教训，争取在两天后的月考中取得优异成绩。

　　今天，就是这么平常的一天，距离月考仅有两天的时间，我们也要开始“磨刀”了，我只想说：努力的收获永远大于不劳而获。最后送给大家一首诗，预祝同学们月考取得好成绩：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

班级的日志6

　　20xx年3月15日

　　时间过得真快啊！一眨眼，又是到了我来写班级日志的时候了。

　　倒真应了那句诗：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”有幸再次成为值日班长，加上这难得的春日，我心情愉悦。

　　收拾了一下心绪，我走入教室，和上个学期一样，教室里还是“闹哄哄”的，不过，上个星期的教室里的声音是同学们乱讲话造成的，如今，教室里的声音是朗朗的读书声。经过一个学期的磨炼，同学们有了相当可喜的进步。

　　在第一节课上，仍有同学没有带语文同步，这应该是一个比较低级的错误了吧。语文老师的脸色明显有些不大好看。但我相信这样的失误以后就不会再有了。尽管这样，该惩戒的还是要惩戒，下课后，我给他们俩开了个“罚单”：整改书。

　　其他的课都和往常没有太大的差别，只是到了第七节课，教室里的情形当真让我“大惊失色”。

　　有的同学擅自换位，等我过去询问时，他（她）们的理由倒是很充足，有的说已得到老师同意，有的理直气壮地说问题，可是我亲爱的同学们，我只想说，课上时间实在不是问问题的时间，就算老师能够同意，为了维护整个班级的秩序和其他同学的学习，我仍要把你们“催”回原位。

　　黄炳策才是最大的一尊神，他折了几个纸飞机“嗖嗖”地扔着玩，最重要的是他把给他的整改书撕了个粉碎……

　　这一整天下来，当真让我切实体会到了杨老师的不易。希望我们以后能更加自觉，让老师们不再为我们劳心费神。

班级的日志7

　　20××年12月16日

　　我感觉今天早上过得十分的糊涂，连早上有没有读晨训我都已经忘记了，更重要的是，我忘记了自己是值日班长，直到中午经过了王天元同志的提醒，才想起我是值日班长。

　　午自修就没什么可说的，直接跳到晚自修。

　　晚自修一开始，纪委老王竟然主动给我让位，我便上去管了，一开始，王鹏和张锦元同志莫名开始讲话，在黑板上留了名。第二节晚自习，开始时好多人都留了名，我就不提了，后来除了王鹏讲话不打报告外，也没什么事了。

　　下课铃响了，我的班长一天也结束了，

　　还有，单独为王昱皓和胡乐奕开一段。

班级的日志8

　　20××年12月15日

　　今天又可以当值日班长了，但我一点体验都没有。

　　首先，我一次都没记过人，所以我特别不爽。

　　然后，中午倪谊琳开学科讲堂，我又没机会记人，所以还不爽。

　　接着，晚自修老王管，我还没记人，所以又不爽。

　　最后就没有最后了，反正不爽。

　　但还是要给沉鱼落雁、闭月羞花、明眸皓齿、落落大方、楚楚动人、气质如兰、貌美如花、倾国倾城的王昱皓和让我们蓬荜生辉的胡乐奕同学单独开一段。

班级的日志9

　　纯真的年代，纯真的你我他，带着那份天真与幼稚走进了中学的大门。缘分把我们这群无忧无虑的少年组合在了一起。

　　从第一天的互补相识，到相知相亲相爱，我们一同走过了风走过了雨。接受着各种各样的考验。无论多苦我们都为着一个共同的目标而奋斗着。

　　第一天开学，我要接受魔鬼般的训练“军训”。这对于这群娇生惯养的孩子来说是一种磨练。烈日当头，汗流浃背，可我们意志坚强，不叫苦，不叫累。教官当面不敢为我们留情，可训练后却百般呵护。我们更是互相关心互相帮助。我们为了能让班级取得“军训优秀班级体”个个坚持着。一份耕耘以分收获，一个月的军训结束了，我们如愿以偿，那时操场沸腾了。

　　有了军训的基础，我们的友谊更深了。学习上，我们不耻下问。常常为了一道习题，争得面红耳赤，各有个的见解。当习题解出来后，哈哈一笑，又是好同学，好朋友。同学有了困难，每个人都出手相助。在这个温馨和谐的大家庭中我们学会了互相关爱，学会了宽容。

　　当然在各种成绩面前，缺少不了班主任老师的教导与熏陶。她另类的管理方式，虽然我们无法接受。但我们仍然爱戴她。

　　在过来的一年中，有过分离，有过团聚。同学门更加珍惜现在的这份友谊。转眼间，我却要离开这个班级了，我有千万个不愿意，可却还是要离开。

　　天涯何处无芳草，虽然这样说，可我不会忘记我所有的好同学，我永远是班级的一员。无论何时，我心向班级。

班级的日志10

　　20××年10月28日

　　今天早上到了教室，在快开始早自习时，王昱皓说姐，今天要不你先管吧，下次轮到你还是你当，我问为什么，他说他管不住了，行，我说。于是今天让全班同学，特别是王鹏同学开心了一回。

　　可能大家见识到我的威严不够，有些皮，王鹏、郑杰民同学去黑板相遇了。

　　下午自习，在我的管理下，全班同学都比较自觉，除了王鹏同学（已3次点名）做起了骚动作，又上了黑板。

　　我发现今天王鹏同学特别兴奋，上了好几十次黑板，随后他表现也太难了。

　　因为时间关系，我决定为王鹏同学点赞，今天事情有些多。

　　20××年12月8日

　　早在几天前就知道我是值日班长。

　　早自习，大家都比较安静，除了一些人以外，我就不点名了。

　　午自习，王鹏等人有点小吵，其他人都比较安静。

　　晚自习，第一节课，王勤淏，王鹏等让我引起了注意，加上王鹏，姚久洲三一块，特别吵。

　　因时间关系，就不多讲了

班级的日志11

　　进入大班的第二学期，意味着我们的孩子们就要毕业，看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我们记忆犹新。

　　一、班级工作管理方面。

　　本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。认真学习园部工作计划，转变观念、提高认识，认真参加园部组织的各项学习，关心时事、解时政，养成多读书、读好书、多看报的良好习惯。提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情，不断提高服务水平。我们定期召开班会，努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。班组成员以主人翁的态度来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。

　　在主题活动、六一游戏节活动、毕业典礼等活动中，我班老师能积极地出谋划策，共同地商讨，并积极投入节目的设计与排练中，充分表现出班组成员的团结协作与主人翁精神。李萍和张曼老师作为年轻老师，在班级工作中充分发挥其自身的特点，敢说、敢做，勤于思考，勇于创新，在班级环境创设、幼儿园公共环境创设、幼儿节目的编排、班级工作的实施上，都付出辛勤的汗水。作为班组长的我，一方面承担着教学任务，另一方面又是班集体的组织者和管理者，在各项工作中，我能主动与两位老师经常沟通，达成班级管理中的各项共识，认真听取两位教师的意见和建议，吃苦在前，乐于奉献。

　　二、教育教学工作方面。

　　1、努力学习新《纲要》，增强专业意识、提高科研水平。

　　我班组成员通过看书、参观、观摩、培训、专家讲座等形式加强学习，并做到学以致用，不断总结教育教学心得，认真学习新《纲要》，撰写论文和教育反思，提高科研水平，努力做到理论和实践相结合；操作和总结相结合。

　　2、充分的课前准备工作

　　我们班的三位教师，精心安排组织每次活动，积极的准备好教学具，经常上网查资料、自制教学具，为的使教育效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的兴趣则使我们信心倍增。

　　3、做好幼小衔接工作

　　这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期”。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。

　　有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的解，并盼望自己做个小学生，从思想上做好入学准备。和模范小学的一年级结成“好朋友班”，带幼儿去参观小学，解哥哥姐姐的在校生活，让他们对学校有直观的认识。尝试按照学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水。午睡逐渐少睡，晚上少看电视，准时上床休息，每天整理好自己的书包。

　　幼儿每人准备一只书包。早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包和养成良好的学习习惯，培养自理能力。

　　布置简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到很好的提高。

　　三、家长工作方面。

　　1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，通过每周一次的“亲子作业”让家长解幼小衔接进展情况，及时解幼儿发展水平。

　　2、每一次的主题活动家长都能够积极参与，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料，有家长的参与，我们本学期的教育活动真正做到“家园共育”。

　　3、做好幼儿专访、约访、电访工作，及时与家长进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。积极取得家长对班级各项活动的支持与配合。如：这次“六一”，在统一服装购买上，就得到家长的大力支持。

　　四、卫生保健工作方面。

　　1、本学期，我们严格按照园里的要求做好班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。

　　2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高。无事故发生。

　　3、培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。

　　五、不足及努力方向：

　　1、班级卫生工作还需进一步细致、到位。

　　2、班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高。

　　一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，就要进入小学学习，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到广大家长的肯定和赞扬，我们班里的老师深受孩子们喜爱，这是对我们工作最大的支持和鼓励，虽然我们工作也有不到位的时候，但是家长的宽容和大度给我们更加努力工作的信心和力量，我们相信自己一定会做得更好。

班级的日志12

　　大学新生经历过紧张的高考之后，有轻松、有不甘、有无奈、有喜悦、有好奇之心，从祖国的四面八方来到同一所大学。他们面对的是一种全新的学习和生活，是人生的一个新转折点。每个学生因为入学的心态、环境、适应能力有所不同，适应大学的时间周期有长有短，也会有小部分新生一时间很难适应大学生活。在这一时期，由于心理的不完全成熟，学生遇到的问题和矛盾处理的不好，很可能对未来几年大学学业造成不良影响。学校和老师有义务帮助大学新生尽快的融入大学的学习和生活，更好的在大学里求知深造，成才成长。一般形式上的新生入学教育通常持续一周左右，从学校的机构功能，学科建设，安全教育，到日常衣食住行的准备等都作出了详尽的课程安排。在运用新生入学教育课程以及大学军训这种方式初步培养大学新生的集体生活能力和集体意识后，通过班级日志这样一种沟通手段，建立起师生间的'长期联系，这在新生适应性教育中发挥着重要作用。

　　一、大学新生的不适应现状

　　1.生活上的不适应。

　　大部分学生是第一次离家住校，第一次开始集体生活，这些学生在学习之余不知道如何和室友相处，如何更好的开展生活。大部分学生在生活自理能力和安全意识上都较为薄弱。另外有一部分学生，因为生活习惯和地域差异，不能很好的适应新的环境，思乡心切，也对未来的学习造成了一定的影响。学生个体的性格差异也可能导致宿舍的摩擦，不及时处理容易引发更大的矛盾。大学是集体生活，学习和社交生活是融合在一起的。每个新生都渴望尽快的融入开放自主的大学生活，大学新生在人际交往不顺利的时候，最容易产生孤独、空虚的负面情绪，陷入自我封闭的状态。

　　2.学习上的不适应。

　　大学的教学突然从中学的填鸭式教学改为自主性学习，老师不仅仅是传授知识，更重要的是传授学习的方法。课程上的设置没有中学时期的密度大，学生有大量的时间在课外消化知识，这对大学新生在时间管理上提出了更高的要求。如何合理分配课余时间去做更多有价值的事情，是每个大学新生都必须面对的难题。大学的教学是开放式的，来自五湖四海的佼佼者选择了同一个专业，有很多课程是一两百人的大课堂，所获得的教学资源是平等的。还有些大学新生因为大学的学习不在是”以自我为中心”而产生心理落差，缺乏足够的心理准备与承受力，导致学习效果的下降。

　　二、班级日志对新生适应性的影响

　　1.学习沟通的桥梁。

　　大学首先是一个传授知识和创造知识的地方，班级日志中有很大一部分内容是学生谈到自己目前的学习状况。通过班级日志这个平台，能够最直接的把握班级整体和个体在学习上遇到的问题并及时应对。例如软件工程专业的学生在大学会学习到一门课程《线性代数》，是高等数学中的入门课程之一，这门课涉及到向量空间、行列式、相似矩阵等专业知识。这对于大一就要学习的新生来说，是全新的知识领域，学习起来难度颇大，不少学生在日志里表达出畏难情绪。这种情况下，就需要就班级日志反映的问题和学生及任课老师做进一步的沟通。首先，需要和学生说明《线性代数》这门课程对于本专业的基础性和重要性，让学生在思想上引起重视。其次联系该门课程任课老师，在课堂对学生知识掌握情况进行摸底，看学生是具体因为何种原因跟不上学习进度，并利用晚自习时间进行答疑。

　　2.缩短入学适应期的有效平台。

　　在新生入校之初就设立班级日志，一个重要的目的是为了学生之间通过文字互相交流，增进了解。比起传统的站在讲台上进行自我介绍，不限字数的班级日志，更能展示出学生的自我个性，更能激发出他们的表现欲。以一个三十个人班级为例，头一个月的班级日志，虽然没有规定内容，但大体上学生都在努力的让大家认识自己。从家乡的风土人情，到自己的爱好特长，到表达成为集体一员的骄傲都娓娓道来。一个月的日志写下来，借助班级日志分享了个人信息，也增加了同学之间的亲密度和凝聚力。此时，老师在月末对日志加以点评，挑出每个学生自我介绍里的亮点总结一番，再进行到第二轮班级日志里，效果尤其好。

　　3.开展班级文化建设的好推手。

　　大学里的学生文化建设是大学很重要的组成部分。学校在大学新生入校之初，通常会举行新老生见面交流会、新老生篮球赛、迎新晚会等一系列旨在让新生尽快融入校园的文化活动。在班级日志里，常常会有很多好的活动想法由学生提出。比如有一个学生在日志里写到观看了电影《桃姐》，这个关注敬老院老人的电影让他想到人们应该怎样对待老人，人和人应该如何相处，而现在的年轻人应该参与进来陪伴老人。接着这篇日志在全年级十几个班级分享，因为这篇日志，学院组织起了志愿者敬老服务队，以班级为单位，每周末去学校附近一个敬老院里的陪老人聊天，做一些力所能及的事情。这样由班级发起的志愿活动就不会是流于形式的一阵风，使学生更深刻的理解生活和人，受到了心灵的洗礼。

　　总之，大学的班级建设不同于中学时期，班级管理的主体大都是成年人，有更成熟的心智和自主管理能力。班级日志可以帮助老师和班干更及时的了解班级动态，沟通交流，互动调整，这对学生综合素质的提高，引导学生更好的度过转型期适应大学生活起到了发挥着极其重要的作用。

　　参考文献

　　[1]温雅.大学新生班级建设的思考与实践[J].吉林教育.20xx.(4)

班级的日志13

　　新学期就要开始啦!这两天正忙着筹备亲子体验班的准备工作，现在是我连续工作十几个小时的内心真实写照，虽然很累很累了，但我依旧累并快乐着!接到带小小三班体验班的安排时，我刚从一场高烧中醒过来，听说16号体验班活动正式开始，13号所有带班老师集中开会时，我从床上腾的一下就起来了直冲会议室，会议开完分好各班幼儿名单，我们就开始紧张而忙碌的投入工作当中了，马上整理清洁活动室，进行环境布置和各项活动准备，及时联系宝宝家长，信息资料的整理，逐个逐个的家访，那真叫忙得是不亦乐乎!这两天我结识到了很多好朋友，有小宝宝，还有爸爸妈妈们，爷爷奶奶外公外婆，和他们聊起来真是无比开心!有的是经验丰富的年轻妈妈，有的是细致热心的长辈，也有不知如何面对做好宝宝进园学习的可爱妈妈，所有的都将是我工作的伙伴，亲密的朋友!让我们一起努力!

　　我是平常一有工作就闲不下来的一种人，为了将各个小细节考虑周到，从周五开会到周日下午5点我都一直在幼儿园工作，还有一个同事周日也回园加班了，终于有个伴!现在我坐在电脑前敲击着键盘，内心却溢满了一种无比的轻松与满足感!快了，周一就要见到小宝贝们啦!期待中.......，他们会表现如何呢?是满脸新奇的到处看呢，还是一脸疑惑呢?又或者敞开嗓门哭着和我见面呢?无论是哪一种，我都很高兴认识他们，因为在接下来的日子里，我和宝宝们会有无穷无尽的欢笑与快乐，还有惊喜!

　　宝贝们，加油哦!