幼儿园远程研修日志（精选12篇）
在学习、工作乃至生活中，大家都看到过日志吧，请好好地记录下在日志里。日志怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园远程研修日志，希望对大家有所帮助。
幼儿园远程研修日志 1
通过参加远程教育培训，在这段时间我充分补充各项技能，虽然我们不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。我觉得在今后幼儿的工作中，我应该做到以下几点：
一、转变思想，更新观念
我积极投身网络研修的学习当中，做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的日臻完善。我通过深入学习，从而明确了作为一名幼儿教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，被学生淘汰。
二、积极研修，深刻感悟
通过研修学习，学了不少新知识，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的'形成方面有大幅度的提高。更加明白了要用幼儿的眼光看幼儿。学到了更多的和他们沟通的新方法。
三、立足课堂在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“大家的孩子就是我的孩子”的理念，我将自己的爱全身心地融入到幼儿中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到日常教学中去”力求让我的学前教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。我深深懂得，教师的一言一行都影响着幼儿，都会对幼儿起着言传身教的作用。所以我会日常的学习过程中和生活中，更加注重自己的行为。我更应该积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识提高教学质量。
幼儿园远程研修日志 2
教无定法，学无止境，幼儿教育是一门博大精深的学问，需要我们老师不断的学习和提高。在当今知识经济的时代，我们更应该好好的利用和珍惜网络学习的机会，树立“活到老，学到老”的理念，时刻要求自己不断的充实和提高自己，更好的为我们的孩子服务。
通过这次研修，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是幼儿成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向幼儿学习。教师是研究者，带领幼儿主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。研修过程中，借助网络发表评论，和同行交流看法，畅所欲言。通过这个平台，在一次次专题的探讨下，对诸多问题的认识比以前更深刻和全面。引导学员进入情景，各抒己见，互动交流，并以作业或讨论等形式，发表看法，阅读相关文章、评论和课程简报，学员互动交流，教师获得相关知识和课堂教学操作模式，提高业务素质。
其次，了解到幼儿的学习分为集体学习和自主学习，游戏是儿童的`权利，应真正成为游戏的主人，让游戏环节贯穿于幼儿的一日活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，自立探索，获取经验，让自己的经验更具持久性，为自己的一生奠定良好的基础，教师应站在幼儿的角度考虑幼儿，指导要有针对性，启发性，了解幼儿内在的需求，真正起到在游戏中获得快乐，为孩子一生的发展奠定坚定的基础。
通过学习使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。在一日教育活动的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，进行一日活动安排。老师是授业者，也是学习者；既要博学多识，又要深刻敏锐。只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。
“学然后知不足”，培训让我认识了自己的不足，找出了困惑和差距，同样也给我指明了今后我努力的方向和不懈的追求。远程研修路程才刚刚开始，更长的路还在后头。远程研修如同一个向导带领着一个迷途者，引领着我走向新课程深处，走向孩子心灵，走向新的自我，让新的教育理念充盈着我的教学思路。远程研修促使我去学习，去反思，去借鉴，去总结，去实践。
幼儿园远程研修日志 3
很荣幸成为这次培训的一员，虽然我已是一名刚出道的幼儿园教师，但在这次远程国培教育的短短几天里，学到了前所未有的幼儿教育教学理论知识。听着专家的课程讲座对自己的教学实施有着很大的帮助。比如她的语音，是那么的温柔和蔼可亲，可想而知，这是作为一名幼儿教师必备不可少的一点。因为幼儿从离开父母亲就直接接触的是幼儿老师，那种母爱的呵护、轻柔细腻，温暖与关爱，让幼儿就像生活在父母亲的身边一样安心、放心、轻松愉快的幼儿园生活。这几天的教学活动中，从小朋友的语言、表情、动作中看得出比以往活泼开朗，积极好学。这就体现出：“听君一席话，胜过十年书”。
再者就是专家讲课中的案例让我谁受益匪浅。比如如何做好家长的工作与沟通，她提倡以和谐、有效的方法进行与家长沟通。因为幼儿教育是个系统工程，由幼儿园、家庭和社会三方面共同组成。三者之间互相渗透、互相联系、互相制约。幼儿的年龄特点决定了影响其发展最主要的是幼儿园和家庭。因此，要促进幼儿身心健康发展，家庭和幼儿园两方面必须相互支持、相互配合，家园互动形成合力。但有的家长来自个体户或农村，对幼儿教育这方面不是很懂，把孩子送来幼儿园总放心不下，有时还误会老师。前两天我班就出现此类的问题。开始时，我们用尽所有的办法还是无法沟通，因此，我就采用网上专家的方案，结果大事化小，小事化了。在平时的教学活动中，无论我们受到多大的委屈都要把孩子放在第一位，要用和谐、微笑的态度与家长沟通，实在不行就电话沟通或发个短信，如：“xx家长，您的'孩子在你走之后就不哭了，还和小朋友玩的很开心，请您放心吧！”这样一个小小的短信让家长不在有什么顾虑，每天开开心心送小朋友来幼儿园，轻轻松松的回家去。
任何孩子的成长都离不开三个方面的环境：家庭、幼儿园、社会，三个方面不可以代替。幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理。平时我比较注重和家长的语言交流，为了保证班级管理的顺利进行，取得最佳的效果，在学期初召开了家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要配合的一些事情、提出家园合作的重要性等，让家长了解到，只有家长切实地参与，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。另一方面，家长在了解了我们的常规工作后，很乐意参与我们的教育活动，帮助孩子搜集相关的学习资源和材料，这样既方便了我们的教学又节省了我们的财力人力资源。
总之，通过研修，我收获很多，也认识到了自己的不足，在一定程度是有了很大的提升，我会在今后的教学、学习中不断丰富提高自己。
幼儿园远程研修日志 4
我作为一名基层幼儿老师，我有幸参加了江西省教师远程研修教育培训，这次远程研修培训实第一次实行了网络教育培训，使我们在自己的家中就能聆听名师的的教诲，通过听讲座、看视频和教程的设计以及学习讨论，掌握了更深层次的幼教知识，大大开阔了我的视野，丰富了我的教学知识，为今后的幼儿教育更好的打下了坚实的基础。远程研修教育的学习期间，自己颇多感言，也深有体会，现总结如下：
1、通过远程研修，拓宽了我们基层幼教老师眼界并了解到更多更好有关于幼儿教育。
我作为一名基层幼教老师，我们的培训是有限的，甚至是很少有这样的机会，这次远程研修教育，给我们多了一次参与培训的机会，这样使我们提高自身的文化水平的修养，增强了自己的教学能力。通过网络这个平台，我们在轻松愉快的学习同时，并且也提高了自己的计算机能力。这样的创新教学是前所未有的，从理念上和形式上都有了很大的进步，教学内容丰富多彩，题材形式多样，驾驭效果明显。特别是各级教育专家的专题讲座，有一线教师的经验之谈，学员的经典讨论，让我受益匪浅。通过次培训学习，我的实践教学有所提高，教学技艺有所增长，收获颇多，非常感谢老师。
2、远程研修，促进了我们教学理念的不断提升
这次在远程研修过程中，通过细心聆听教育专家的讲座，高级教师的教学经验之谈，使我学到了更多更丰富的专业教学知识，在一定程度上，对我今后的教学工作上起到了很好的教育和启发作用，树立了良好的教学理念，尤其是专家详尽细致的教材讲解，教学点的切入，教训内容演示过程，最后的教学结尾，使我深深体会到了，教学的传授过程是需要丰富的知识和灵活多变的经验，这些都是我要学习的典范，也是我今后教学中不可或缺的宝贵财富。
3、远程研修，拓宽了我们教学知识的.视野
远程研修搭建的这个学习平台，使我们积极投身于紧张而又繁忙的学习中，虽然是在工作期间，我们还是要认真地学习着，研究着，解析好的教学题材，提取对自己有益处教学优点，点评着其他老师的教材，从中汲取营养。在评比对照中了解更多的知识点，掌握切合自身实际的教学方法，对提升自己的教学能力积淀了丰厚的基础。通过学习，不断完善自己，强化自己，提高自己，帮之自己的教学理念上升到一个更高的层次。
4、远程研修，激励着自己的教学工作再上新台阶
这次特别的“培训”，留给自己的是一种激励，也是一种积极向上的奋斗精神，我要以这次远程研修为基点，在深思中不断改进自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的教学中，幼教工作有新的起色，在教学事业上再上新的台阶。
总之，在今后的教学教育工作中，我会更加珍惜每一次教育培训，利用学习的机会，创造自己热爱的幼教事业。
幼儿园远程研修日志 5
远程研修就像一场及时雨，滋润着我在幼儿园教育这片土地上的成长。今天的研修课程让我收获颇丰。
在课程中，关于幼儿游戏化教学的内容给我留下了深刻印象。我了解到游戏不仅仅是幼儿娱乐的方式，更是他们学习和探索世界的重要途径。通过案例分析，我看到了优秀教师如何巧妙地将教学目标融入到游戏环节中。比如在数学教学中，利用积木搭建游戏，让幼儿在搭建过程中感知形状、数量和空间关系。这使我反思自己以往的教学，有时候过于注重知识的直接传授，而忽略了游戏的'价值。
研修中的互动环节也非常精彩。和其他幼儿园老师交流想法，让我开阔了视野。有的老师分享了在角色扮演游戏中培养幼儿社会交往能力的经验，他们会为幼儿设定不同的社会场景，如医院、超市等，让幼儿在扮演不同角色的过程中学会沟通、合作和解决问题。我从中学到了很多新的思路和方法，可以运用到自己的教学实践中。
这次远程研修让我深刻认识到，作为一名幼儿园教师，要不断挖掘游戏的教育潜力，让幼儿在快乐中学习和成长。我期待在今后的教学中尝试这些新的理念和方法，为幼儿创造更有趣、更富有教育意义的学习环境。
幼儿园远程研修日志 6
参与幼儿园远程研修的每一天都充满了惊喜和收获。今天，主要聚焦于幼儿艺术教育方面的内容。
在研修资料中，专家指出幼儿艺术教育不是为了培养小画家、小音乐家，而是要激发他们对艺术的兴趣和创造力。其中一个案例是关于绘画教学的，教师没有规定幼儿画什么，而是提供了各种各样的材料，如彩色纸、颜料、废旧物品等，让幼儿自由创作。幼儿们发挥出了惊人的想象力，有的用彩纸拼贴出了五彩斑斓的花园，有的用颜料和废旧纸盒做出了独特的城堡。这让我明白，我们应该给予幼儿足够的自由空间，让他们用自己的方式表达对世界的理解。
在研修的讨论区，大家也分享了各自在音乐教育中的经验。有的老师提到通过让幼儿自己制作简单的乐器，如用瓶子装上豆子制作沙锤，然后用自制乐器演奏简单的节奏，这种方式极大地提高了幼儿对音乐的参与度和兴趣。我联想到自己在音乐活动中，有时会过于强调唱歌的技巧和节奏的.准确性，而忽略了幼儿对音乐的自主体验。
这次研修让我对幼儿艺术教育有了新的方向。我会尝试改变自己的教学方法，尊重幼儿的创造力，鼓励他们大胆地在艺术领域探索，为他们开启艺术之门，让他们感受到艺术的魅力。
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远程研修正在持续深入地影响着我的教育观念和教学方法。今天在研修过程中，深入学习了幼儿安全教育的重要性和实施策略。
幼儿由于年龄小，自我保护意识和能力都很薄弱，所以安全教育是幼儿园工作的重中之重。专家详细讲解了安全教育应该渗透在幼儿一日生活的各个环节。比如在户外活动时，要提前检查场地和器械的`安全性，在活动中要时刻关注幼儿的行为，教导他们正确使用器械，避免危险动作。同时，通过生动有趣的安全教育课程，如利用故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解基本的安全知识，如交通安全、消防安全等。
在案例分享环节，一位老师讲述了他们幼儿园模拟火灾逃生演练的情况。从警报响起，到幼儿们用湿毛巾捂住口鼻、弯腰有序地疏散，整个过程有条不紊。这让我意识到演练对于安全教育的重要性，它能让幼儿在实际情境中学会应对危险。而我在自己的教学中，虽然也开展过一些安全教育活动，但在演练的系统性和频率上还有所不足。
与同行们的交流中，我们还讨论了如何培养幼儿在遇到危险时的求助意识。有的老师建议通过角色扮演游戏，让幼儿模拟不同的危险场景，并练习向他人求助。这为我提供了很好的思路，我将在今后的安全教育中融入这些方法，让幼儿更好地保护自己。
通过这次研修，我深知幼儿安全教育任重道远，我会更加努力地为幼儿创造一个安全、健康的学习和生活环境。
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今天的幼儿园远程研修聚焦于幼儿语言发展与教育，这是一个对幼儿成长至关重要的领域。
在理论学习部分，我明白了幼儿期是语言发展的关键时期。语言发展不仅包括词汇的积累，还涉及语言表达、理解能力以及阅读和书写准备等多个方面。专家强调了营造丰富语言环境的重要性，例如在班级里设置图书角，投放适合幼儿年龄特点的绘本，每天安排一定时间让幼儿自主阅读和分享阅读。同时，教师在日常交流中要使用丰富、准确的语言，为幼儿提供良好的语言示范。
在实践案例展示中，看到一位教师通过故事讲述活动来促进幼儿语言发展。教师在讲故事时，运用了生动的表情、夸张的动作和丰富的语调，深深吸引了幼儿的注意力。之后，鼓励幼儿复述故事内容，并进行角色扮演。这一系列活动让幼儿在轻松愉快的'氛围中提高了语言表达能力和想象力。我反思自己在语言教学中，虽然也会讲故事，但在引导幼儿深入参与和表达方面还可以做得更好。
在研修的讨论环节，老师们分享了很多有趣的语言游戏，比如猜谜语、词语接龙等。这些游戏可以在日常活动中灵活开展，激发幼儿对语言的兴趣。我学到了不少新游戏，准备在班级里尝试，相信会给幼儿带来更多的乐趣和语言锻炼机会。
这次研修让我更加明确了在幼儿语言教育方面的方向，我将努力为幼儿打造一个充满语言魅力的学习环境，助力他们语言能力的茁壮成长。
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远程研修接近尾声，但每一次的学习都依然如珍宝般珍贵。今天主要围绕幼儿心理健康教育展开。
幼儿的心理健康问题在现代教育中日益受到重视。研修资料指出，幼儿在成长过程中可能会面临分离焦虑、社交恐惧、情绪管理困难等心理问题。教师需要敏锐地观察幼儿的情绪和行为变化，及时发现问题并给予支持。比如，当新入园的幼儿出现分离焦虑时，教师可以通过温柔的安抚、建立稳定的日常作息和提供熟悉的物品等方式来缓解他们的焦虑情绪。
在案例分析中，有一个关于帮助幼儿克服社交恐惧的案例让我深受触动。一位老师发现班上有个幼儿总是独自玩耍，不敢和其他小朋友交流。老师通过组织小组游戏，让性格开朗的幼儿主动邀请他参与，并在游戏过程中鼓励他表达自己的想法。同时，老师也经常与他单独沟通，了解他的内心感受。经过一段时间的努力，这个幼儿逐渐变得开朗起来，开始主动和其他小朋友交往。这让我明白，关注幼儿心理健康需要耐心和细心，每个幼儿都有自己独特的.内心世界，需要我们去呵护。
在交流环节，我们还分享了如何引导幼儿正确表达情绪的方法。有的老师建议通过情绪卡片游戏，让幼儿认识不同的情绪，并学会用合适的方式表达。我觉得这些方法都很实用，在今后的工作中，我会更加关注幼儿的心理健康，为他们的心灵成长保驾护航。这次远程研修让我在教育之路上又迈出了坚实的一步。
幼儿园远程研修日志 10
今天的远程研修内容丰富，让我收获满满。
研修中，关于幼儿游戏化课程的设计让我深受启发。我了解到游戏是幼儿最主要的活动方式，好的游戏化课程能激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。专家列举了很多精彩案例，如在数学游戏中，利用拼图认识形状和数字，孩子们在拼搭的过程中不知不觉就掌握了知识。这让我反思自己之前设计的课程，趣味性还有所欠缺。
同时，与其他幼师的交流也拓宽了我的思路。有的老师分享了在角色扮演游戏里融入语言和社会交往培养的方法，孩子们扮演不同角色，在互动中提高表达能力和合作能力。我学到了可以在教室设置不同的'场景角，如医院、餐厅等，为孩子们创造更多的游戏机会。这次研修让我明确了要优化课程设计，让游戏成为幼儿学习的快乐源泉。
幼儿园远程研修日志 11
参与远程研修，就像打开了一扇知识宝库的大门。
今天着重学习了幼儿的艺术教育方面。我意识到艺术教育对幼儿发展的重要性，它不仅能培养幼儿的审美能力，还能激发他们的`创造力。看到案例中幼儿用彩泥自由创作各种造型，色彩搭配大胆，想象力丰富，我被深深震撼。这让我明白，在艺术教育中不能过多地限制幼儿，要给他们足够的自由发挥空间。
在讨论区，老师们分享了很多艺术教育的活动形式。比如用树叶、树枝等自然材料制作拼贴画，这种就地取材的方式既环保又有趣。还有利用废旧物品制作乐器，开展音乐活动。这些都给了我灵感，我准备在幼儿园里尝试开展类似的活动，相信孩子们会非常喜欢，也能在艺术的海洋中快乐成长。
幼儿园远程研修日志 12
远程研修是我专业成长路上的助力器，今天又有了新的收获。
这次主要聚焦于幼儿的行为观察与分析。幼儿的行为是他们内心世界的'外在表现，准确地观察和分析能帮助我们更好地了解他们的需求和发展状况。专家详细讲解了观察方法，包括时间抽样观察、事件抽样观察等。通过案例分析，我看到了如何从幼儿的一个小动作、一个表情中发现问题。
在与同行的交流中，一位老师分享了她观察到的一个幼儿在集体活动中总是退缩的情况。经过持续观察和分析，发现是因为该幼儿缺乏自信。于是老师采取了鼓励、安排合适任务等方法帮助幼儿。这让我明白，观察幼儿行为是基础，后续的分析和引导才是关键。我会把这些方法运用到日常工作中，更好地陪伴幼儿成长。
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