(优选)班级日志
忙碌而充实的一天结束了，说到日志，大家肯定都不陌生，写日志可以不断提高自身修养，用自己的情感、态度、言谈举止给他人积极的影响。日志你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的班级日志，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班级日志1
清晨，太阳的脑袋慢慢探了出来，在闹钟的催促下，开始了崭新的一天。
今天早上，在数学课上，老师在上面讲课，陈嘉林却拿着笔不知道在桌子上写着什么，他自以为坐在窗户旁边能避开数学老师的视线，但数学老师是何等人，她一眼扫过去就看到了低着头嘉林，随后便用带着一丝疑问的语气问道：“陈嘉林今天怎么一直低这头，在干嘛呢？”话一出，全班的目光都聚向他，他有些羞涩地低着头，没有说话，我转过头去看，才发现，他居然在数学课上做数学作业，不过好像没什么问题。
下午，英语课上，灿阳的手放在抽屉里，不知把玩着什么，却不知老师的视线已经瞄到他的身上了。一个瞬间，老师叫住了他，同时全班的吃瓜群众都望向了他，只见他左耳上挂着一个耳机，双手在抽屉里慌乱的收拾东西，李昊原趁机在那起哄道：“你是不是带MP3了啊？”全班顿时乱了，不过英语老师毕竟是班主任，呵斥了一下全班就静了下了，并让李灿阳下课到办公室找她。本以为他会改正，没想到在下一节，杰哥政治老师的课上居然又发生和刚才相似的闹剧。在杰哥的.课上，杰哥给我放一段视频帮助我们理解，灿阳却偷偷在抽屉里看书，杰哥见后，一个静步走到了灿阳的旁边，一把将他手上的书拿走，只留下李灿阳呆呆地愣在原地，全班又是一片笑声。
随着晚自习的结束，我们也结束了今天的校园生活。虽然，我写的东西可能不太好，在某些人看来，可能还会是有意的恶搞，但在我看来，这些事都会成为我们美好的回忆。
马上，我们就要结束三年同窗，我只希望我能尽己所能，让我们之间的故事变得更加温馨和美好。
班级日志2
为进一步增强师生安全意识，确保班级公物和学生的人身安全，制定本制度。
1、班主任要做好班级学生安全教育和管理工作。、
2、班主任要对学生进行安全教育，防止火灾、交通、中毒和其它安全意外事故的发生。
3、班主任要经常检查教室内的电源开关、电线、门窗、照明灯具是否安全、牢固，发生问题要及时报告有关部门维修，并告之学生注意安全。
4、班主任要组织好班级各项活动，对安全隐患要有预见性，并采取积极有效的预防措施，要教育学生注意安全。
5、班主任要每天检查学生的出勤情况，及时与无故未到校的学生家长取得联系。
6、学生要做到：不打架骂人、不看色情、凶杀的书刊、不做损人利己的`事、不吸烟喝酒、不损害公物、不在教室内打闹。
7、严禁学生携带棍棒、利器等不安全物品进入学校。
8、学生在校期间因特殊情况离校，需持班主任签发的出门证，方可出校门。
9、上课期间禁止学生会客。如遇公安机关来校约见学生，一般情况下，必须班主任或保卫干部在场，陪同询问。公安机关要将学生带离学校，必须向校领导汇报，并同通知学生家长，方可将学生带离学校。
10、学生出入教室，上、下楼梯要有礼、有序，严防混乱、拥挤造成的意外伤害事故的发生。
班级日志3
一、放平心态，积极融入班级
初中的班主任，大多是领导直接任命的，我也不例外。听到这个结果时，我内心忐忑了好久，大脑一片空白。许多同事都劝我说：“既来之，则安之，心态放平了，慢慢来吧，过段时间就好了。”没办法，只能硬着头皮上。我努力把自己和班级融入一起，看到教室里的纸屑，我会俯身捡起；看到清扫工具损坏，我会及时修理……用我的实际行动拉近师生间的距离。我还请教了经验丰富的班主任，结合本班情况，制定班内的制度规则，班里的工作就有条不紊地开始了。
二、明确责任，打造和谐班级
在刚开始时，我为班级制定了三字制度“静”“净”“竞”，明了的字意让学生一目了然，清楚地知道自己今后生活、学习努力的方向及遵守的规章制度。一个团结班集体的形成是和每个学生分不开的，所以我非常重视学生间、师生间的和谐关系。然而，对于那些欺负同学、打骂同学的学生，我除了惩罚外，还要教给他换位思考，认识到自己的错误，学会尊重他人。
三、细心观察，做到因材施教
十三四岁的孩子，离开家庭的关爱去独自适应集体的严格生活，这让一部分孩子极不适应，再加上性格上的差异，班里或多或少都会出现一些问题。如熄灯后说话、早课迟到、个人卫生较差等等，所以作为一名班主任，要经常深入到班级，和学生进行随时随地的交流，了解他们各自的'心理、性格、喜好、家庭背景等，及时缓解他们的内心压力，根据学生的特长和特点，让其在班级的不同岗位上发挥作用。对于那些问题孩子，我们也不能轻言放弃，要遵循“人性本善”的原则，和家长及时做好沟通，争取让孩子成长的心灵回到正确的方向上来，但这个过程是漫长和艰巨的，需要我们有足够的耐心。
四、转换角色，力争做好“家长”
在学校里，班主任就是班内所有孩子的家长。孩子在生活学习上遇到困难都会找你帮忙。作为特殊的“家长”，班主任需要仔细倾听缘由，分析原因，找到解决问题的办法。我始终觉得师生的关系应该是：“可能有年龄上的差距，但不能有心灵上的距离”。
总之，班主任工作任重而道远。今后，我会及时记录并总结，不断完善管理方法，努力使自己成为一名优秀的班主任老师。
班级日志4
20××年10月17日，星期四
今天轮到我做值日班长了，就只有这么一天，我决定好好珍惜。
悠悠书香伴我成长又是熟悉的晨训，可今天不一样了，今天是由我领读。
数学课上，小胖同学无数次与老师抬杠，最后成功的与门来了个亲密接触。
午自修，我们迎来了亲爱的语文考试，就没有我上任的机会了。
很快就到了晚自修，第一节，小胖同学又开始做广播体操，看着如此勤奋的小胖同学，我不禁热泪盈眶。第二节课，全班像打了鸡血一样，一群人喊了无数次安静，这才平静下来，在此，我要对这群说安静的同学说一声感谢。
我的文笔不好，不知道前面的.人怎么写满一面的，我只能匆匆结尾了。
班级日志5
20××—12—12
今天的作业我太，我觉得我的省略号能代表我的心声，晚自修的问题一个接着一个，我的作业几乎没有动过，我的唯有封神榜可以让我稍能封印一会儿大家。
我实在不想写了，但是我怎么可能忘记我们英俊、潇洒、风流倜傥、玉树临风、才高八斗、出口成章、文不加点、落落大方、全身发光、前突后翘、绝世无双、风骚迷人、百世流芳、公正法治、敬德敬业、诚信友善的`王昱皓和手持生死簿的胡乐奕单独开一段
班级日志6
20xx年3月9日星期四
不知不觉，半年多的时间已经逝去，可却丝毫没有感到它的流逝。回想这六个月，大大小小的事映在眼前，每一件都那么的刻骨铭心。
伴着清脆的歌声来到教室，收拾好一天要上的课本，同学们陆陆续续的来了，本来冷清的教室便有了生机。
第一节的英语，学了新的知识，大家都听得十分认真。可是还有极个别同学没有完成作业，作业是检查一天的学习情况，所以希望大家都能认真的.去完成家庭作业。
下一节课，是我们杨老师的数学课，大家还是不敢造次的都认认真真的学着新课，看着自己手中的配套。
生物课还算是一个很interesting的课程，有许多关于人体的小秘密，不仅学习到了很多知识，还懂得了生活中的常识，一举两得啊！
下午的作文课，我收获颇丰，相信我们班的同学也都成长了许多。
在杨老师教两个班的的事情上，我们每个人都有了一次不同以往的经历。家长们为了我们不惜放弃颜面，努力为我们班争取，我们都明白家长们的良苦用心。我们同样心疼杨老师，他要多辛苦一阵子了，为了减轻杨老师的负担，我暗自下定决心：我们一定要好好学习，让老师们少操心。
不多聊了，我们现在离期中很近了，仅仅只有一个多月的时间。为了让我们的杨老师高兴起来，让所有不信任我们的都看到我们真正的实力，做最好的凌云八班，仰望星空，脚踏实地。
最后呢，送给大家一句话：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
班级日志7
一、幼儿园班级健康管理的定义
健康管理是指一种对个人或人群的健康危险因素进行全面管理的过程。
健康管理就是基于个人健康档案基础上的个体化健康事务管理服务，它是建立在现代营养学和信息化管理技术模式上，从社会、心理、环境、营养、运动的角度来对每个人进行全面的健康保障服务。它帮助、指导人们成功有效地把握与维护自身的健康。这个涉及到具体的每个人对自身健康的管理。
结合以上，对幼儿园班级健康管理下了定义。广义的说，是指具有相关健康理论实践知识的保教人员对自身及班级内幼儿的身心健康的管理。狭义地说，是指具有相关健康理论实践知识的保教人员对班级中幼儿的身心健康的管理。
二、幼儿园班级健康管理的意义和目的
从班级的角度来说，有效的幼儿园班级健康管理可以预防控制疾病的发生，有效地保护和促进幼儿的健康成长，使班级正常运作。
从幼儿的角度来说，教师通过帮助、指导，调动幼儿的自觉性和主动性，使其成功有效地把握与维护自身的健康。
三、健康管理的内容
幼儿健康是指幼儿期各个器官、组织的正常的生长发育，能较好地抵抗各种急慢性疾病；性格开朗，情绪乐观，无心理障碍，对环境有较快的适应能力。根据上述概念，我们认为幼儿园班级健康管理包括生理健康管理，心理健康管理。
（一）、心理健康管理
1、定义: 幼儿心理健康是指心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平，情绪积极、性格开朗、无心理障碍，对环境有较快的适应能力。我国的儿科专家、幼儿心理和教育专家认为幼儿心理健康有五大标志：（1）动作发展正常；（2）认知发展正常；（3）情绪积极向上；（4）人际关系融洽；（5）性格特征开朗；（6）没有严重的心理卫生问题。
2、内容及方法:
（1）.选择合适的内容进行健康教学活动，并在生活中渗透。
①注重幼儿自信心教育、意志品质教育。
教师可以主要运用榜样激励法。榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的.方法。人们常说，榜样的力量是无穷的，对爱模仿、易受暗示的幼儿来说更是如此。教师在班级管理中利用具体的健康形象和成功的行为做示范，培养幼儿的自信心和意志品质。（如童话故事《丑小鸭》）平时该表扬鼓励的时候不吝啬，来树立幼儿的自信心。
②让幼儿学习适度表达情绪。
教师可以主要运用目标指引法。目标指引法是指教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。从行为的预期结果出发，引导幼儿自觉识别行为正误是目标指引法的基本特点。教师可以通过活动告诉幼儿生气等等情绪是常见的，但是不能乱发脾气，可以通过一些手段来表达不好的情绪。
（2）.注意个别幼儿的特殊行为。
幼儿园孩子情感较成人外露，易受暗示和感染，教师主要可以运用情感沟通法。情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。教师通过观察情绪、表情卡片很容易把握幼儿的情感特点，容易从幼儿情感着手，对幼儿的行为加以影响和引导，既能加强对幼儿的管理，又能促进幼儿情感的发展。
另外，幼儿不健康的心理往往以各种行为方式表现出来，诸如吮吸手指、遗尿、口吃、多动等问题行为。教师只有了解这些问题行为背后的原因，从根本上解决问题，才能达到有效的管理。
班级日志8
昨天由我担任值日班长，监管考试。考试那点事儿，没什么好说的，只能说说上周的运动会了。
运动会是一年一次的盛会，全校都会参加，今年运动会对我们来说不一般，我们这届福娃不但成绩鱼龙混杂，体育也说不定，但还好我们班有小马哥这样的`运动天才来撑腰。
这次全新的运动会中，最有意思的就是毛毛虫接力了，接下来我就讲讲毛毛虫接力吧！
毛毛虫接力分两个环节，一个是学生接力，一个是老师接力，先说说学生接力吧！
一个班级20人参赛，骑在充气毛毛虫上跑，我觉得获胜秘决是腿要长，这对我这个小短腿来说是个沉重的打击，但我们还是硬着头皮上阵了。开始后没一会，我就感觉快跟不上队友的脚步了，但我还是拼命摆动着我的小短腿，不让它拖后腿，坚持到了接力点。由于班长大长腿的缺席，所以最后的成绩不太乐观，但是我的小短腿已经努力了。
老师的接力也是十分有趣的，老师们骑在毛毛虫上进行接力，按所教的学科分成三组，我们的哈哈老师所在的理科组都是青年豪杰，自然身高腿速都占优势，成为名副其实的第一名。今天就讲到这里。
最后预祝女生最后一位成员——阿娇，管理愉快！
班级日志9
又是一学年重新开始的时候，作为学生初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨！思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制定出高一三班的学期工作计划：
一、指导思想：
对于高一（3）班的学生，我准备本着以下原则来执行我的一切计划和任务：诚实、团结。。
"诚实"是立人之本，立班之基。为人诚实，师生才能互信互重。为学诚实，学习才能日有所长。班级的一切工作才能在平等和谐的气氛中实施。
"团结"是稳定之石，前进之力。安定团结的班级环境，学生才能学得安心，老师才能教得舒心，班级各项工作才可能出成绩，创辉煌。
二、奋斗目标：
对于高一（3）班的奋斗目标，我的观念就是要达到一个标准的高中生的形象，需要做到"八有"：有人格、有胸怀、有教养、有能力;有计划、有规律、有效率、有成绩。前面的"四有"是教育学生怎样做人，后面的"四有"是教给他们如何学习。
1、"有人格"是做人的最起码的标准;
2、"有胸怀"会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家;
3、"有教养"，注意，"教养"并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什么 他会回答：因为没有警察！好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在"检查"中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩——————好像他们整天的.学习是在为老师学，为家长学，像这样的学生就属于没有"教养"的范围！
4、那么什么是"有能力"呢？ 有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力，无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余;
5、"有计划"：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，有的学生不服气，说我有计划，比如我要考上大学，我说那是理想、愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。所以我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个计划;一旦有了计划，那么慢慢的就会"有规律"起来。
6、"有规律"：生活有规律有利于人的健康长寿、学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能"三天打鱼两天晾网"，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也上不去;
7、"有效率"：经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是不出成绩，原因就在于没有提高"效率"。
三、班训：三大：大气 大量 大胆 三细：细心 细致 细微
三自：自觉 自律 自强 三心：信心 热心 恒心
四、具体措施：
（一）思想行为教育方面：
1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制。
全班设置大约30个岗位，包括班干部在内共需要大约65名学生的参与，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。可谓"一箭三雕"。
2、实施班级常规：
为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了非常详细的班级一日，一周及一月常规，使事情具体化，详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。
3、发挥主题班会的作用：
主题班会是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我打算每两周高一次主题班会，内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。
4、开展一些竞赛活动：
其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感。强学生间的凝聚力。
（二）学习方面：
在学习方面，我同样也制定出了"四有"：有计划，有规律，有效率，有成绩！具体做法：
1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。
2、每天清晨按照班级规定读书。
3、每天抽出5分钟时间练字。
4、其他的许多方法见班级常规。
5、加强课余时间的安排指导，尤其是早读、午休和放学后的空余时间，让学生能够在课堂学习之外，学会安排自己的课余时间，有计划、有秩序的学习，提高时间的利用率，争取高效率的学习。
6、班内成立学习小组和学科中心组，，定期进行学习讨论活动，组内开展一帮一活动，帮助有困难的同学共同进步，学习小组间可进行活动经验交流，学期末评选出优秀学习小组。
7、让每一位同学应有疑必问，不能造成疑惑的堆积，使雪球越滚越大，加强错题本和作业试卷订正的督促。
8、利用班会的时间可进行学习方法交流活动，多吸取优秀同学
班级日志10
今天可真是热啊!不是说今天天不好吗?怎么这么热!~
今天的笑事可真多!一大早去学校，无意中看到张宇阳的语文《评价手册》。有一题：我很懊恼，因为 。张宇阳写：因为没有打死老师。也太粗心了吧!老鹰竟然能写成“老师”!oh my god!有才!我想他一定是一边想严老师一边写的!下午，冯雅欣捡到一张纸条，上面写：我苏涵瑞愿意做谢靓的`丈夫!o(∩_∩)o哈哈哈~恶作剧。这应该是王鑫的笔迹，一会儿大一会儿小。这几天，我的同桌位苏涵瑞终于练成了维塔斯的海豚音!哦呜~啊哦~奥哦~上数学课，他在下面“哦”了一声，被严老师发现了，严老师看了看大家说：“哪个啊?怪里怪气的!你不听就滚出去!”
这一天，我可是笑个不停!太好笑了!o(∩_∩)o哈哈~
班级日志11
为了解教与学的'情况，加强教学信息反馈，便于教学管理，特设班级教学日志，并做如下规定：
1、班级教学日志供记载教师授课情况（包括教学态度、教学行为、教学技能等）、学生出勤情况及学生上课情况（包括课堂纪律、课堂气氛、作业情况等）。
2、班级教学日志由学生干部专人负责填写（记录）。
3、负责填写的同学要认真、如实地记录有关情况。
4、学生可以把对授课教师情况的建议、要求及意见反映在日志上。
5、班级教学日志每周五送年级组检查，每周一上午上课前领取。不按时领取、送日志的班级将扣除本班综合考评分数。
6、班主任要关心班级教学日志的记载情况，及时处理有关问题。
7、教务处不时查阅班级教学日志，将有关情况及时向主管校长汇报，向有关人员反馈意见。
班级日志12
5月25日，是我们桃源幼儿园的全体师幼骄傲的一天、开心的一天更是收获的一天，我们童话剧《豆豆的梦》获得苏州市一等奖。这是我们第一次获得大市级的'大奖，而且是以第一名的高分遥遥领先。这个收获不只是欢乐的果实，更是开启了一个新纪元。
班级日志13
第一段：介绍班级日志的作用和重要性
班级日志是一本记载着学生日常学习和班级管理情况的记录册，它是家校沟通的桥梁，是家长了解孩子在学校表现的重要渠道。通过阅读班级日志，家长可以更好地了解孩子的学习情况、校园生活及班级管理的情况，进而与孩子进行深入交流和指导。因此，班级日志在促进家校合作、关注学生成长方面起着重要的作用。
第二段：描述家长如何利用班级日志了解孩子的学习情况
班级日志内容丰富多样，包括学生考试成绩、作业完成情况、表现评价等。家长可以通过阅读班级日志了解孩子在学习方面的优势和不足。例如，家长可以根据考试成绩的.变化了解孩子在哪些学科上有进步，哪些学科需要加强。此外，班级日志还会记录学生的作业完成情况，家长可以从中了解孩子在课后是否能够完成作业，是否能够按时交作业，从而判断孩子对学习的态度和自律能力。同时，班级日志还会对学生的表现进行评价，家长可以通过这些评价了解孩子在班级中的表现如何，是否有需要改进的地方。
第三段：强调家长对班级日志的重视和关注
家长对班级日志的重视和关注是培养孩子良好学习习惯的关键。首先，家长要确保自己能够及时、经常地阅读班级日志，了解孩子的学习进展。其次，家长要积极回应班级日志中的反馈，如果发现孩子有学习上的问题，要与孩子进行交流并提供帮助。另外，家长还可以根据班级日志中的评价和表现情况，与孩子一起制定学习目标和计划，鼓励他们在学习上的进步。总之，只有家长真正关注班级日志，才能更好地帮助孩子成长。
第四段：分享家长通过班级日志与孩子交流的经验
通过阅读班级日志，家长可以积极与孩子进行交流和沟通，促进家庭和学校之间的合作。一位家长分享了自己的经验，她会在晚饭时询问孩子一天的学习情况，并结合班级日志中的内容与孩子进行具体讨论。通过这样的交流，她更深入了解孩子在学校的表现，并引导孩子分析自己的优点和不足。另一位家长则善于从班级日志中发现孩子的特长和潜力，并在日常生活中为孩子提供相应的支持和辅导。
第五段：总结班级日志对家长的意义和建议
班级日志对家长而言，是了解孩子学习和成长的窗口，是促进家校合作的纽带。家长应该重视班级日志，积极阅读，与孩子进行交流，给予他们适当的指导和鼓励。同时，家长还应与班级教师保持良好的沟通，共同为孩子的成长努力。通过班级日志的反馈和关注，家长可以更好地参与孩子的学习过程，帮助他们建立自信和良好的学习习惯，培养出全面发展的优秀学生。
班级日志14
白驹过隙般，时光已飘然而逝。它什么也不曾留下，除了那初三生活的节奏。今天又是平常的一天，周围的一切都是那么的熟悉，当我踏着清晨的朝阳走进教室，就看到了一副生机勃勃的画面，有的同学在值日，有的`同学在看书，还有的在谈笑着，教室里富有生机却又有着秩序。
第一节数学课，同学们的精神振奋怀揣着一颗求知若渴的心。迎接着数学老师的到来，老师依然用她那代表性的语调开启这一天的征程。时间就这样在同学们的回答问题的声音中一分一秒的流逝着。
跑操过后，便迎来了同学们所期待的体育课。虽然跑操已经让同学们感到精疲力尽，但同学们仍打起精神，坚持进行今天的课程，加紧训练，为明天的体育测试做好准备。
下午，同学们为了迎接物理考试，在物理课上聚精会神地听讲，做笔记。就算是下课之后，也有不少同学依然围着物理老师提出自己的疑问。当考试开始，同学们都开始奋笔疾书，纸笔接触的沙沙声不绝于耳。考试结束后，有人欢喜有人愁，但这一切都是对自我的考验，是为了证明自己的努力。
今天，就是这么平常的一天，距离月考也没剩多少时间了，我们也要开始“磨刀”了，我只想说：努力的收获永远大于不劳而获。
班级日志15
今天是本周上课的第一天，同学们满怀热情地回到了校园，大家朝气蓬勃，本着一颗为自己的未来负责任的心，斗志昂扬地投入到学习当中。
上午的第一节课是英语，我们学到了更多短语的用法和更多优美的英语词汇。第二节是化学课，我们学习了水的净化与软化，使我们对生命之源——水，有了更深刻的理解。第三节是数学课，老师向我们介绍了相似三角形，让我们进一步感受到几何的无穷魅力。在第四节的语文课中，我们沉浸在《渔家傲。秋思》和《江城子。密州出猎》两篇古诗文带来的意境中，为范仲淹的壮志难酬、思乡忧国和苏轼想要杀敌报国的雄心壮志感慨不已，受益匪浅。
下午，在第二节课下课后，面对即将到来的英语考试，有几个人正埋着头，专心致志看着英语书，紧皱着眉头，争分夺秒复习着，几名同学手上拿着英语书，漫不经心扫了几眼，就转头和身边同学谈天说地，还有几名同学则是无所事事，在教室外的走廊上嬉戏打闹，似乎对接下来的考试自信满满。
“哗啦啦”……试卷被传到了我的手中。伴随着“沙沙沙”的'书写“音乐”声，时间在无言中慢慢流逝……有的同学遇到了“拦路虎”，急得抓耳挠腮，有的同学却轻轻松松，“临危不乱”，好像这些都是小菜一碟，就那么回事儿嘛！而我相信，不管表现的怎么样，更多同学都在细心面对试题，不敢有一丝怠慢。
考试逐渐步入尾声，原本鸦雀无声的班级响起了窃窃私语试图对答案的声音，有的同学更是按捺不住自己激动的内心，拿出课外书放在抽屉里细细品读，但却被负责任的监考老师没收了。
“考试结束！”老师喊出的这句话解放了我们，同学们如释重负地呼出了一口气，随后就像欢快的小鸟一样，“飞”出了教室。
“你想成为幸福的人吗？但愿你首先学习吃得起苦。”希望大家今天的勤奋与刻苦能够换来幸福美好的明天。
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