小学校长研修日志

小学校长研修日志1000字（精选6篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都接触过日志吧，日志是详细介绍一个过程和经历的记录。日志怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编整理的小学校长研修日志1000字，欢迎大家分享。

　　小学校长研修日志 1

　　许是昨天对太阳的想念感动了上苍，今天的重庆出现了久违而温暖的冬阳。有阳光的天空晴朗而纯净，加上厚如白絮的云朵装点，总算找到了南方的感觉。

　　今天朝阳小学给我们安排的课程是参观状元小学。状元小学位于北碚的城南新区，坐落在风景秀丽的缙云山脚下，毗邻龙湖紫云台。占地约64亩，规划设置48个教学班。因校址地处原状元乡(状元碑)附近，故名状元小学。

　　状元小学去年9月正式招生，今年8月与朝阳小学联合建立紧密型教育集团，正式更名为朝阳小学状元校区。扩容后的朝阳小学共有北校区、南校区、状元校区3个校区，总称为朝阳教育集团。这是践行重庆北碚区建设优质教育集团化发展战略的率先之举。

　　状元小学是一所建设中的全新学校，主要功能区分为教学区、生活区和运动区，将建成标准化食堂、游泳池、乒乓球馆、室内篮球馆、300米标准运动场、室外篮球场和排球场。

　　状元小学的发展一直伴随着朝阳小学无私的帮助和鼎力的支持。在教学上，朝阳小学与状元小学实现了“师徒结对”，充分利用骨干献课，青年教师承担教研课等方式加强校区间的教学交流;在管理上，朝阳小学与状元小学进行人才交流，全面实行朝阳管理模式，进一步提升、完善状元校区管理机制。这样，通过朝阳小学管理人员的输入、管理理念的植入、管理制度的介入，实行管理一体化、教研一体化、科研一体化、培训一体化，保障状元小学具有与朝阳小学同样的管理、师资、质量和品位。

　　我们一行乘坐朝阳小学的校车，在周金明主任的陪同下，经过约20分钟的车程，抵达了边运行边建设的状元小学。尚在建设中的状元小学目前只有一栋5层的教学楼，但走进校园，就能感受其浓郁的文化气息。

　　状元楼的外墙上，镌刻着“行行出状元、人人放光彩”的学校使命，一楼门厅两侧竖立着学校的美好愿景——将学校建成“教师的幸福家园、学生的阳光乐园”。

　　一楼大厅的内墙上，悬挂着教师风采墙和学生笑脸墙，还有独具特色的蝶艺画展。第一次见到用蝴蝶的翅膀创作的蝶画作品，色彩明丽，疏密有致，想象奇特，每一幅作品都是一个故事，充分展现了创作者的绘画功底和蝴蝶知识，真的是大开眼界。

　　顺着楼梯往上行，独具匠心的楼梯文化又让我们眼前一亮。楼梯文化以“状元梦梦之行”为主线，将状元小学从建校开始的.每一幅具有历史意义的照片按照时间顺序展示出来，清晰地呈现了学校从无到有，稳步发展的成长足迹。

　　封闭式走廊两边的墙壁上都是展示孩子们艺术作品和活动成果的“状元榜”，生动地彰显着学校“让每一个人都出彩”的核心价值观。走廊尽头的开放式书架布置得也很童趣，让人忍不住想去坐一坐，翻一翻。

　　听状元小学的李校长介绍，学校的文化建设采取的是项目招标的方式，所有的文化创意都是来自学校老师，最终由文化公司负责实施。

　　让老师参与学校文化建设，很值得借鉴。我想，这应是让老师真正成为学校的主人，提升教师归属感的一种很好的方式。

　　小学校长研修日志 2

　　非常感谢远程培训，给我们一个如些好的学习平台，本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们有幸聆听了专家对我们的理论指导。专题一听取了多位教授专家讲座。让我懂得了要以“学”为纽带，让情感走进课堂，给学生宽阔的思维空设良好的学习环境。

　　教授还为我们教授了教学方法，使学生开发智力都有不可估量的作用。让我懂得了在教学中要把握教学内容的价值取向，发掘语言的因素，立足教材进行适度拓展。培养学生提问的意识，引领学生学会提问。要珍惜学生提出的“真问题”，引导学生比较、筛选，提高问题的质量，并启发学生自己解决问题。在今后教学中，我让尽可能多的孩子动起来，进入阅读情境，从中学习知识、技能和方法，并且感受到学习的快乐。老师为我们的多媒体信息教学指明了方向，我想听了张老师的课，我今后的教学也不会再是枯燥无味的了，而是会让学生们在快乐中习作。本次培训我最关注的是作为一名一线教师，怎样开展学习一直是困扰我的问题。听了张老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和用好教材资源来开展综合实践活动。

　　在我们培训的每一天都可以聆听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。几天的培训，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的'认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级教师的现场教学中深受启发。没有理论支撑的培训是没有根基的。脱离了理论学习，我们的教学研究活动是肤浅的，是飘浮的。专家们从课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解，使我们一线教师进一步树立教学的整体观念、全局意识得到加强。即将改变我们以前孤立地进行教学的现象和模式。今后必须加强多媒体教学和综合性学习的教学与研究。这几个版块的知识是紧密联系的，相互依存，相互促进的。我们通过学习，掌握了很具体的操作方法，让学生认识到学习在生活中的重要作用，不是为了考试而学习，而是生活中处处需要学习，这是一种生活、工作能力发展的需要;教学，要注重语感的培养、注重语言艺术的感染、要注生活结合、课内与课外结合、教学术语与思维训练结合、作业布置与批改的要求和标准，提问的艺术等;让我懂得了要以“学”为纽带，让情感走进课堂，给学生宽阔的思维空间，教师要为学生创设良好的学习环境。

　　小学校长研修日志 3

　　徐校长在苏州实验小学任职18年，2年前刚刚退出二线，为学校的发展立下了汗马功劳，打下了坚实的基础。徐校长治校十八年，他以“小学校研究大教育、小学校演绎大教育”的思想为指导，从学校实际出发，进行整体改革，办成了许多在全国范围领先一步的大事情：率先课程改革实验;率先建立学生素质教育基地;率先建立小学教育集团;率先构建“科学、规范、精细化”现代学校管理体系;率先在国外联合办学。是什么让徐校长一直敢立潮头，不怕失败，不怕“枪打出头鸟”勇往直前?27日下午，徐校长与我们交流了他的一些思想和主张，这里可能会找到其中的答案。

　　徐校长说，能够参加长三角名校长高级研修班，成为其中的一名学员，说明我们都很优秀，我们都是名校长，身后都有一所名学校。名校长的成长路径很多，有三个问题你必须解决。

　　一是你想不想做。我们要想清楚这样两个问题：我将到哪里去?我们的学校将要到哪里去?我们是选择继续前行，做教育家型的校长，还是选择做行政官员?我们是满足于学校内部的发展，做小教育，还是将学校放在宏大的社会中，从人的成长的角度去开发更多的资源做大教育?想好了这两个问题，人生的目标也就定位了，学校的发展目标也就确定了。

　　二是你敢不敢做。教育的本质是什么?办学的目的在于什么?想清楚这些问题后，我们面临的就是当教育面临阻挠时，你敢坚持吗?当教育遇到挑战时，你敢冲锋吗?当教育需要创新时，你敢实验吗?当教育被误读时，你敢批判吗?徐校长说，我们当校长的很多时候是感觉权力无限的小，责任无限的大。政府对教育干涉太多，伸手太长，过问太频繁。人权、财权甚至课程权，很多时候都由不得我们作主。但我想，只要是为了学校的发展，不是为了个人的利益，该坚守的.时候我们一定要坚守，这也算是为教育做出的奉献吧。我在工作时常常这样问自己：这件事是不是有利于学生更好的发展?是不是有利于教师队伍的专业发展?是不是有利于学校的整体发展?如果是，我就敢做!

　　三是你会不会做。你是校长，你自然有组织赋予你的权力性权威。但你有学术性权威吗?所以校长一定要加强学习，不断反思和改进。做校长的首先应是教育方面的专家，学校一切的工作都不能离开教育性;其次还应该是个经济方面的专家，要学会经营，学会利用资源，学会用钱;第三还应该是个社会活动方面的专家。争取社会更多的支持，让学校的路越走越宽。会不会做，还要看你否有人格的魅力。会做事，还要会做人。会做人有利于营造和谐的学校文化，校长的人格魅力是润滑剂，能够起到润滑人际、润泽心灵的作用。

　　回答想不想做，敢不敢做，会不会做的问题，其实是回答你有没有办学追求和理想，有没有博大胸怀和高度社会责任感，有没有能力和水平的问题。做校长的，理直气壮地回答好了这三个问题，小学校就能办大教育!

　　小学不小，事在人为!这是徐校长给我们的启示。

　　小学校长研修日志 4

　　研修的日子充实而忙碌，每一次的学习与交流都像是一场心灵的洗礼，让我对校长这个角色有了更深刻的认识和感悟。

　　清晨，怀着期待的心情踏入研修的课堂。专家们的精彩讲座如同一盏盏明灯，照亮了我前行的道路。他们从教育理念的更新、学校管理的策略、教师专业发展的途径等多个方面进行了深入的阐述，让我深刻认识到作为一名小学校长，肩负着重大的责任。

　　在教育理念的更新方面，我认识到新时代的教育不能仅仅停留在知识的传授上，更要注重培养学生的核心素养。我们要以学生为中心，关注学生的个性发展和全面成长，培养他们的创新精神、实践能力和社会责任感。这就要求我们校长要不断学习先进的教育理念，引领教师转变教学观念，创新教学方法，为学生提供更加优质的教育服务。

　　学校管理是校长的重要职责之一。在研修中，我学到了许多有效的管理策略。首先，要建立健全科学的管理制度，明确各部门和人员的`职责，做到分工明确、责任到人。同时，要加强对制度执行情况的监督和检查，确保制度的严肃性和权威性。其次，要注重团队建设，营造和谐、积极向上的工作氛围。校长要关心教师的工作和生活，为他们提供良好的发展平台和机会，激发他们的工作热情和创造力。此外，还要加强与家长和社会的沟通与合作，形成教育合力，共同为学生的成长创造良好的环境。

　　教师专业发展是学校发展的关键。作为校长，要高度重视教师的专业成长，为他们提供丰富的学习和培训机会。可以通过组织校本培训、开展教学研讨活动、邀请专家讲学等方式，不断提高教师的教育教学水平。同时，要建立教师评价机制，激励教师积极进取，不断提高自身素质。在研修中，我还了解到一些学校在教师专业发展方面的成功经验，如建立教师成长档案、开展师徒结对活动等，这些都值得我们借鉴和学习。

　　除了课堂学习，研修期间还安排了实地考察和交流活动。我们参观了一些优秀的小学，亲身感受了他们的校园文化和管理特色。这些学校在校园环境建设、课程设置、教学管理等方面都有很多值得我们学习的地方。在与这些学校的校长和教师交流中，我也学到了很多宝贵的经验和做法。他们的热情和真诚让我深受感动，也让我更加坚定了做好校长工作的信心和决心。

　　回顾这段研修的日子，我深感自己的责任重大。作为一名小学校长，我要不断学习，提高自身素质，努力成为一名有思想、有能力、有担当的教育领导者。我要以先进的教育理念为指导，以科学的管理方法为手段，以教师专业发展为重点，努力打造一所优质的小学，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。

　　研修虽然结束了，但我的学习和思考还在继续。我将把在研修中所学的知识和经验运用到实际工作中，不断探索创新，为推动小学教育的发展贡献自己的力量。

　　小学校长研修日志 5

　　研修的日子充实而忙碌，每一天都带给我新的思考与感悟。

　　作为一名小学校长，此次研修犹如一场及时雨，为我提供了一个宝贵的学习和交流平台。从先进的教育理念到高效的管理策略，从课程改革的探索到教师专业发展的路径，每一个专题都像是一把钥匙，开启着我对学校管理和教育发展的新认知。

　　在研修过程中，聆听专家们的讲座是一种享受。他们以深厚的学术造诣和丰富的实践经验，深入浅出地阐述着教育的本质和学校管理的精髓。一位专家谈到教育要回归本真，关注学生的全面发展，不能仅仅局限于知识的传授，而要培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。这让我深刻反思我们学校的教育目标是否真正聚焦于学生的未来发展，是否给予了学生足够的自主发展空间和个性化教育。

　　另一位专家分享的学校管理案例给我留下了深刻印象。他们通过建立科学合理的'评价体系，激发教师的工作积极性和创造力，从而提升了学校的整体教育质量。这让我认识到，一个好的评价体系不仅能够衡量教师的工作成果，更能引导教师不断成长和进步。我们学校也需要进一步完善教师评价机制，注重过程性评价和发展性评价，让教师在工作中有目标、有动力、有成就感。

　　与同行们的交流互动也是研修的一大亮点。大家来自不同的地区和学校，有着各自独特的经验和做法。在小组讨论中，我们分享着学校管理中的困惑与挑战，也互相借鉴着成功的经验。有的校长介绍了他们学校开展的特色课程，如传统文化教育、科技创新活动等，这些课程不仅丰富了学生的学习生活，还培养了学生的兴趣爱好和综合素质。有的校长分享了他们在教师队伍建设方面的举措，如定期组织教师培训、开展教学竞赛等，这些做法有效地提升了教师的专业水平和教学能力。通过与同行们的交流，我开阔了视野，拓宽了思路，也为我们学校的发展找到了更多的灵感和方向。

　　同时，研修还安排了实地考察环节。我们参观了几所优秀的小学，亲身感受了他们的校园文化和教育教学氛围。这些学校整洁优美的校园环境、丰富多彩的校园文化活动、先进的教学设施和设备，以及师生们积极向上的精神风貌，都让我深受触动。在参观过程中，我特别关注了这些学校的课程设置和教学方法。他们注重培养学生的实践能力和创新思维，采用了多样化的教学方法，如小组合作学习、项目式学习等，让学生在自主探究和合作交流中学习知识、培养能力。这让我意识到，我们学校也需要不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学质量。

　　通过这次研修，我更加明确了自己作为一名小学校长的责任和使命。在今后的工作中，我将把所学所悟运用到学校管理实践中，努力提升学校的教育质量和办学水平。

　　首先，我要进一步更新教育理念，树立以学生为中心的教育观，关注学生的个性差异和全面发展。加强课程建设，优化课程设置，开发更多富有特色的校本课程，满足学生的多样化需求。注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

　　其次，要加强教师队伍建设。完善教师评价机制，激励教师不断提高自身素质和教学水平。加大教师培训力度，为教师提供更多的学习和交流机会，促进教师的专业成长。营造良好的教师发展氛围，让教师在工作中有成就感和幸福感。

　　再者，要注重校园文化建设。营造积极向上、和谐融洽的校园文化氛围，让学生在良好的环境中受到熏陶和感染。开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生的兴趣爱好和综合素质。加强学校精神文化建设，提炼学校的办学理念和校训，形成学校独特的文化品牌。

　　最后，要加强与家长和社会的沟通与合作。建立健全家校合作机制，让家长更好地了解学校的教育教学工作，参与学校的管理和决策。积极争取社会资源，为学校的发展提供支持和帮助。加强学校与社区的联系，开展社会实践活动，让学生更好地了解社会、服务社会。

　　总之，这次研修是我教育生涯中的一次重要经历，它让我在学习中成长，在反思中进步。我将以此次研修为契机，不断努力，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。

　　小学校长研修日志 6

　　研修的日子总是充实而富有意义，这段时间的学习与交流，让我对校长这个角色有了更深刻的认识和感悟。

　　初入研修班，我怀揣着对提升学校管理水平的强烈渴望和对教育事业的无限热忱。在开班仪式上，聆听着专家们的教诲和同行们的分享，我深感自己肩负的责任重大。作为一校之长，不仅要关注学校的日常运转，更要着眼于学生的未来发展和教师的专业成长。

　　在课程学习中，我接触到了许多先进的教育理念和管理方法。其中，关于学校文化建设的内容让我印象尤为深刻。学校文化是学校的灵魂，它不仅能够凝聚师生的力量，还能为学校的发展提供持久的动力。一所优秀的学校，应该有自己独特的.文化氛围和价值追求。通过参观一些名校，我看到了他们如何将学校文化融入到校园的每一个角落，从校园环境的布置到课程设置，从师生的言行举止到学校的规章制度，处处都体现着学校文化的魅力。这让我深刻认识到，我们也应该结合本校的实际情况，打造属于我们自己的学校文化，让学生在浓厚的文化氛围中茁壮成长。

　　教师队伍建设也是我关注的重点之一。教师是学校发展的核心力量，他们的专业素养和敬业精神直接影响着学生的成长和学校的教育质量。在研修过程中，我学习到了许多关于教师培训和激励的方法。一方面，我们要为教师提供更多的学习机会和发展平台，鼓励他们不断提升自己的专业水平。可以通过组织教师参加各类培训、研讨会和学术交流活动，让他们接触到最新的教育理念和教学方法。另一方面，我们要建立科学合理的评价体系和激励机制，充分调动教师的工作积极性和创造性。对于表现优秀的教师，要及时给予表彰和奖励，让他们感受到自己的努力得到了认可。

　　学生的全面发展是教育的根本目标。在研修中，我了解到了许多关于素质教育的实施方法和成功案例。我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们在学习知识的同时，学会思考、学会合作、学会创造。可以通过开展丰富多彩的课外活动和社团活动，为学生提供更多的展示自我的机会。同时，我们也要关注学生的心理健康，建立健全心理健康教育体系，为学生的成长提供良好的心理支持。

　　除了理论学习，研修班还组织了小组讨论和实地考察等活动。在小组讨论中，我与来自不同地区的校长们交流了各自的管理经验和困惑，从他们身上学到了很多宝贵的经验。实地考察则让我亲眼看到了其他学校的成功做法，为我提供了很多借鉴和启示。通过这些活动，我不仅拓宽了自己的视野，还结交了许多志同道合的朋友，为今后的工作交流和合作奠定了基础。

　　回顾这段研修历程，我深感自己在教育理念、管理方法等方面都有了很大的提升。但我也清楚地认识到，学习是一个不断进步的过程，回到学校后，我将把所学的知识运用到实际工作中，努力提升学校的管理水平和教育质量。我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。

　　我相信，只要我们坚持不懈地努力，不断探索创新，我们的学校一定能够培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出更大的贡献。

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