有关小学生数学日记汇总七篇
已到了一天的末尾，今天我们都做了什么了呢?是时候写好总结，写好日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？以下是小编帮大家整理的小学生数学日记7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生数学日记 篇1
今天，我的妈妈跟我说：“雪飞，跟你玩个游戏吧！”我说：“好呀！”
我的妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定了一根指针。纸板平均分成24个格，格内分别写着1—24、“我的妈妈，游戏规则是什么？”“游戏规则很简单：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。加起来是单数就是我赢，加起来是双数就是你赢。”
我一连玩了十多次，可是每次都输。“为什么总是单数呢？”我问我的妈妈。我的妈妈说：“你自己想想吧！”于是，我绞尽脑汁地想，终于让我想起了：单数+双数=单数。这下子我明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就是双数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是单数。所以，指针转到任何一格，加起来的数都是单数。
小学生数学日记 篇2
让学生以日记的形式记录下他们对每天数学教学内容的理解、评价及意见，包括在数学学习中的真实心态和想法。通过数学日记，教师可了解学生掌握知识的情况，了解学生的思维方式;通过写数学日记，学生可真切地感受到数学就在身边，生活离不开数学，从而激发学习数学的热情，享受学习数学的快乐。
一、数字日记写什么
1.写心得体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写上。
2.写疑难问题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些难题写在日记中，请求老师帮助解决。在上数学课时，对老师讲解的例题，总是听不明白，疑惑不解、又不敢发问，也可以写在日记中，请求老师课余给予个别辅导等等。
3.写意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上;对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。
二、 教学生学写数学日记是一种学习数学的好方法，他能使学生充分理解数学。我找了一些好的例子供大家借鉴，希望能起到抛砖引玉的作用
1.节约用水： 放学回家,我看见妈妈正在院里洗菜,便走过去说:妈妈,你洗完菜把洗菜水给我留下,好吗?妈妈奇怪地问:你要洗菜水干什么?我笑嘻嘻地说:等会你就知道了。等妈妈洗完菜,我就把洗菜水端到院子浇花,浇了十几朵花,我想:要是每人一天节约1斤水,那全国人民1天就能节约十三亿斤水。
2.千米的认识：下星期我们就要学习千米的认识了,李老师给我们留了一个实际考查性的作业,就是测量一下一千米的实际长度,测量方法让我们自己选定。我用数路灯的方法,知道一千米的实际长度就是从二中门口的电线杆开始数起,从第一-根电线杆到第二十一根电线杆之间的长度正好是一千米。原因呢,是两个电线杆之间是50米。可是,我们小组的温宇和邬冰是用步测的方法量出一千米的长度的,温宇走一千米,用一千步(每步一米),而邬冰却走了两千步,为什么同样走一千米的路程却是两种不同的结果呢?经过我们小组讨论得出:因为温宁的个子高,每步一米,邬冰的个子矮,每步五十米,所以他走了两千步,只所以不同,是因为他们的步子的大小不同。
3.年月日：嘿!你们知道我是谁吗?我就是月呀!我有一个姐姐叫年,还有一个妹妹名叫日。别看我们小,但我们的本领可大了。姐姐年,平年全年有365天,闰年有366天;妹妹呢?说今天有多少日就是它了。现在来说说我吧!我有一个响亮又好听的名字,你们也知道了。我大月有31天,小月有30天,我还有一个特殊月叫闰月。在2月,平年2月有28天,闰年2月有29天。那姐姐的闰年和我的2月是怎么出来的呢?就是:我们居住的地球是绕着太阳旋转的,地球绕太阳转一圈需要365天48分46秒,叫平年。这样,每过4年差不多就要多出一天来,把这一天加在2月里,这一年有366天,叫做闰年,我国古代很早就知道一年有365天零1/4天。现在你们知道了吧。对了,如果你忘了大月有哪几个月,你就背一下这个顺口溜:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。看,我们三姐妹的作用不小吧!
4.数字
数字,是个跟班儿,走到哪儿就跟到哪儿。想想,在我们的生活中,哪里没有数字呢?搭火车要看时刻表,买东西要看标价,到朋友家要看门牌号码。可以说,我们生活在一个数字世界里,数字与人类的生活息息相关,不用数字的日子,恐怕很难有人可以活得很自在。数字的重要性,也就在这里。
5.10元钱能做什么
在我们今天的生活中,钱己是街头巷尾谈论的话题之一。我生活的海勃湾区10元钱是比较大的一个数目,也是比较小的数目。在一些大饭店里,10元钱不够买一盘炒菜,可在小卖部里,10元钱可以买许多小吃。如果只拿10元钱上街,你可以挑一件质量不好的裤子,可是要买一双皮鞋的话,10元钱是不够的。在高档的宾馆里,10元钱只够喝一瓶天使饮料,而在冷饮厂,10元钱能够买100根冰棍,贮存在冰箱里,可以吃几周。在坐出租车的时候,10元钱坐5个人,可以为您服务5公里。在花鸟市场中,普通的一束假花,只用八九元,可在大花店里,10元钱还不够买一支假花。而在海南区10元钱的作用就显得更大些,10元钱可以买2斤猪肉,可以吃一顿不错的午餐,还可以买一袋苹果。到了夜市上,可以吃各种各样的美味小吃:可以买40串羊肉串,或者吃3条烤鱼,还可以买5个烤熔子。你说10元钱的用处大不大!
小学生数学日记 篇3
数学日记第一则
今天和孩子去超市买东西,需要为家中买一个盒子用来装一些平时用的零碎物品.但是孩子对物体的体积的概念并不是很清楚.经过挑选后,我们选中一个长40cm,宽30cm,高25cm的一个整理箱,此时需要计算该盒子可以装的物体的体积,于是我就向孩子出了这个问题,刚开始他对这道题并不会计算,在回学校老师的教导下,孩子最终懂得了体积需要用长乘宽再乘高才可以得出.所有他用40乘30乘25最后得出了30000立方厘米的数据,符合家中的需要.通过这件事孩子对体积的算法掌握的比较好,也对数学的热情有力很大的提升
数学日记第二则
夏天快要过去了，很多商家都打出了降价的广告牌，有的打5.8折，有的打6折，而其中的一款鞋打出了买一送一（加19或29元）的标语，我今天陪孩子去买鞋,就去问了一下，买一双鞋送一双，如价格一样，付一双鞋的价格再加29元，如价格不一样，付一双价格贵的再加19元。原来是这样，我就和孩子一起来买鞋。我们分别挑选了两双258元和198元，于是就让孩子算算需要多少钱，最后通过孩子的计算我们要付258+19＝277（元），如果打6折，则要付（258+198）*0.6＝273.6（元），这样还不如打6折呢！我们重新挑两双价格都是208元的鞋，这样我们付了208+29＝237（元），如果打6折，则要付208*2*0.6＝249.6（元），这样买一送一才合算呢！
这件事以后孩子也明白了一个道理，买一送一不一定就比打折便宜，要看它是怎么送的，怎么打折的。
数学日记第三则
傍晚，孩子在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？
孩子刚开始对这道题毫无思路，通过与老师的交流。孩子明白了，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，这道题解决以后明白了，假设法实在是一种很好的解题方法。
数学日记第四则
今天，我陪着孩子去菜场买菜。我说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”于是我给他20元钱，要看看他的表现。“保证完成任务。”我自信地说。
于是，我在旁边看着他,只见他边走边看，来到蔬菜区，看到嫩嫩白白的新鲜蘑菇，我知道他可能会买蘑菇，因为他最喜欢吃蘑菇了。那就买蘑菇吧！他问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”买菜的阿姨说：“7元一斤。小朋友，你要买多少？”“两斤。”看见他算到：两斤的话，二七十四，正好14元，阿姨还应该找我6元。这时，阿姨一称，说：“小朋友，两斤一两，多了一两，不要紧吧。”“这个……”两斤二两是多少钱呀？我该给阿姨多少钱呢？听见他自言自语道：“两斤是14元，二两是1元4
角。”“那，一共是15元4角。”还没有说完他便脱口而道。于是便把20元钱给了卖菜的阿姨，阿姨找了我4元6角。他又算了算，正正好，不多也不少。
回到家中以后我问他明白了什么,他说道通过这次考验，他感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。
数学日记第五则
今年孩子学习了估算的本领,于是我今天给了他一个任务，要他估算一下住在秀川小区里大约有多少人？
刚接到这个任务时,他便说:”怎么完成呢？不可能叫我一家一家去统计吧？”然后他想了好久，说到:”如果我能知道秀川小区有多少幢房子，每幢房子有几户，每户有多少人，不就算出来了吗！”
于是他便算到,秀川小区全是6层高的房间。共有25栋楼，每栋3个单元，多层公寓共有多少门牌号呢？应该这样算：6×25×3＝450。
知道了门牌数和层数，就能算出户数，但每户应该算几个人呢？他假设每户住3人。那总共就有3×450＝1350
于是他告诉我：爸爸，应该共有1350个人。看着孩子开心的样子，我也感到十分欣慰，数学真是交给了孩子很多对于生活有用的东西。
数学日记第六则
今天是星期天，做完作业，经过我的允许，孩子就开始玩电脑游戏了。他现在喜欢上开心网，看着自己种出来的菜园，鲜艳漂亮；自己养的鱼肥肥的，动物们一个个活蹦乱跳，心里别提有多高兴了。哈，菜地熟了，他开心地去收菜，是一片灵芝，可是再种什么，他就踌躇了。看见我在隔壁，他就过来问我：“我再种什么呀？”我笑着说：“自己去算一下吧，不要半夜里收就行。”于是，他掰着手指算，现在是中午12点，种灵芝吧，60个小时，不行，要半夜12点收的；种冬虫夏草吧，64小时，也不行，要凌晨4点收的。哈哈，有了，种雪莲吧，56个小时，正好晚上8点收，他是不能收的，不过我可以帮他收。他问我怎么样，我夸他“时间”学得真不错，他很开心。说：“其实玩游戏也能用上数学知识，还譬如养动物吧，一点要在早上6点到12点之间养，这样就不用担心自己的动物在半夜里生而影响自己睡觉了。哈哈，是不是很好玩啊！我们一起努力吧，把数学学得更好！”看着孩子开心的笑脸，我不禁想到，其实生活中到处都有数学，就得看我们如何让他们在不经意间接触数学，学习数学。
数学日记第七则
今天我和孩子在电视上看到东京铁塔他说道为什么他是三角形的而不是圆形的四方形的呢，他一点头绪都没有于是我和他妈妈都异口同声地说：“你要自己想，不能一直依靠我们给你的答案。有可能老师上课就有讲。”我两的'这句话让他想起老师上课时讲的话，于是他说道：“老师告诉过我们三角形具有稳定性然而四边形容易变形，圆形会移动，不能固定。”他终于知道原因了，是因为三角形的稳定性，这样东京铁塔才能屹立不动！看着他可以通过数学知识的学习明白这么多的道理，我心中比他还要开心
数学日记第八则今天孩子又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？
他一看完题目，就说道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。他思来想去都没有找到出错的原因，于是便更加认真地重新做起来。算着算着，他说道：“少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。”
小学生数学日记 篇4
在我们的生活中数学是不能缺少的，每一件事中都会有数学的成分。下面是小编收集整理的小学生数学日记，欢迎大家阅读参考！
篇1 ：数学日记
在自然界中，只要我们留心观察，就会发现动物中也有很多数学“天才”。
先拿蜜蜂来说，蜜蜂的蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成的；组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料。还有蜘蛛织的“八卦”形网，是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们即使用直尺和圆规也很难画出像蜘蛛网那样匀称的图案。更有趣的是，丹顶鹤在成群结队迁飞时排成的“人”字形，“人”字形的角度是110度。更精确地计算，还表明“人”字形夹角的一半??即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度也是54度44分8秒！
同学们，这是巧合还是某种大自然的默契？
篇2 ：数学日记
数学总是那么奇妙，那么神奇，它就像我的好朋友，让我在学习中得到了许多快乐！
今天晚上妈妈和我比赛做口算，做完以后，一算时间，我用了11分钟，妈妈却只用了9分钟，我好奇地问妈妈：“你是怎么算这么快的？”妈妈说：“我是用乘、除法简便运算的。”妈妈教我这种方法以后，我这才恍然大悟，原来一些计算题就像戏曲的变脸一样，它总是以平常的面孔出现，里面却暗藏玄机。说拿450÷25这题来说吧！应该先用450×4＝1800，再用25×4＝100，最后用1800÷100＝18。在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小相同的陪数，商不变。利用这一个性质，可以使许多这类计算题简便起来，我试着又做对了几道题，心里真是说不出的高兴。
只要你理解数学的规律，掌握它的脾气，做起题来一定得心应手。
篇3 ：数学日记
我有不少朋友，我有一个特别的朋友，它的名字和其它朋友的名字与众不同，它的名字叫“数学”！
我第一次跟你见面时，就觉得你特别神奇，特别吸引人。每当妈妈一遍一遍地教我读1234时我总会读地那么投入，那么认真，妈妈烧饭时，我还是要读，妈妈就只能一只手包着我，一只手抄菜，妈妈只读一遍我就读四五遍。爸爸叫妈妈把学的都写在一张大纸上我每天起床，我都会读一遍。
六七岁时，妈妈给我买来了一年级的口算天天练，我每天练一张，我就是觉的挺简单的。
一天，妈妈让我去买火腿长，顺便让我去联系生活。火腿肠3元钱三根，2+2+2=6元，我给他了10元，10-6=4。回到家时我对妈妈说。妈妈妈妈我回来了妈妈高兴的说我的女儿长大了。
数学是生活中必须用得着的。我们一定要学好数学，语文也不能放弃哦语文也很重要。
篇4 ：数学日记
数学，是一门有趣而又很有学问的学科，生活中存在着无穷的数学故事，与你我的生活息息相关，也是一个游戏的宝塔。
记得，刘老师曾经说：四年一闰，百年不闰，四百年又闰。开始不是太明白，后来听刘老师讲过才知道其中的意思：就是说，四年中只有一个闰年，等到一百年的那年就不是闰年了，等到400年整的时候又是闰年。因为只有在用年除以四商是整数，没有余数的时候才是闰年。听了刘老师的讲解，我终于知道该怎么去推算平年闰年了。
还记得刘老师讲过的一个有趣的数学问题：明明等8人，明明和8人的问题，其中只有一个字的差别，等就表示8个人包括了明明自己。和呢，表示8个人加明明自己就是9个人了。我开始怎么都没有弄明白，后来一个字一个字的读，去想其中的意思，才终于明白过来。
在生活中，我们只要肯钻研，肯发现，我们就会明白很多的道理的。
篇5 ：数学日记
自从上了初中，就遇到了各种各样的人和事，特别是俺班的数学课代表：皮蛋。他经常在数学课上接下巴颏子，当然了，因为他多嘴的毛病，也多次去“蚯眼王“（数学老师）办公室去“领赏“。
趣事一：初一时，老师上同旁内角。正当我们在认真听课时，忽然听到前面有一阵窃笑，一打听，原来是皮蛋在窃笑。出于好奇，我便问他在笑什么，（好险！）他好不容易才停止了笑，说“红黄内角，红黄内角“。我陷入了深深地沉思中，一柱香的工夫过去了。哦！原来是数学老师用红色和黄色粉笔画同旁内角，并且两个词的读音也差不多。怪不得笑成那样。
趣事二：前几天，老师上全等三角形的证明。要用到“边边边“的定理，也就是“SSS“。皮蛋插话说，那不就是S的三次方吗？老师瞪着他说“废话！又在胡扯！应该是3S才对。我晕……
这还只是一小部分呢！期待着，精彩正在不断上演！
篇6 ：数学日记
今天真是个好天气！我和妈妈准备去小区对面的嘉盛广场买东西。
来到嘉盛广场的信和超市，妈妈要买一瓶洗洁精，于是，我们就走到了洗洁精专区；这时，妈妈对我说：“我现在要买一瓶柑橘位的洗洁精，这里有不同重量。考考你，那种最实惠。我就买最实惠的那种。”我心想：这有什么难的，我看一眼就知道了。我一眼扫过去，排除了很多瓶，只剩下两瓶了。
我思索了一下，仔细的端详着，发现虽然两瓶洗洁精的大小都差不多，可是包装纸上写着的重量是不一样的：一个写着1。5千克。另一个写着1.3千克。而它们的价格都是12元，当然是1.4千克的那瓶便宜一点啦。我对妈妈说：“这瓶最便宜，就买这瓶吧。”这时，妈妈拿着另一瓶洗洁精笑嘻嘻地对我说：“这瓶1.5千克，12.元，这瓶最便宜。”我仔细一看，原来那是超级特价装，哎呀！失算了。
生活中到处都充满着数学，一不小心就会出现错误，我们一定要学好数学。
篇7 ：数学日记
在我们的生活中数学是不能缺少的，每一件事中都会有数学的成分。
比如说：商场打折的时候我们就可以运用数学，一件衣服打五折，现价250元，我们就可以求出原价，250除以10分之5得出500元。
装修房子的时候，要买地砖，我们也可以运用数学算出最省钱的选择。假如说这个房子70平方米，要铺满地砖。现在有两种选择，买5平方米的地砖，每块20元。买10平方米的地砖，每块50元。这个问题我们就可以运用数学来解决。先求出第一种的价格：70除以5等于14算出一共需要多少块地砖，再用14乘以20等于280元算出总的价格。再求第二种的价格：70除以10等用于7块，再用7乘以50等于350元。很明显第一种便宜。
再比如说，我们家要粉刷墙壁共57个平方。粉刷墙壁每平方米50元，共需要多少元？用57乘以50就得出2850元。
数学的用处还有很多很多……只待你发现。
篇8 ：数学日记
在星期六的上午，我和妈妈一起去逛商场，我们逛了好长时间，都找不到价格，样子都合适的衣服；我们走到了一家裤子店，看到门口的牌子上写：全场5折！我看了一下，有点摸不着头脑，问：“妈妈，5折是多少啊？”妈妈对我说：“就是原来价格的一半呀！”我进去买了几件裤子，头脑中还不免有些疑问：有没有7折，3折，9折呢？这些折扣又是怎么算的呢？我带着这些问题回了家。
一回家，我就问爸爸：“爸爸，商场上的折扣都是怎么算的啊，我现在只知道5折是原来价格的一半，可7折，3折这些折扣我还是不知道怎么算，您能教教我吗？”爸爸听了我的话，笑着说：“我家女儿还真好学，看爸来教你啊。你看，假如原价是60，打7折，那就是60×0.7，打3折，就是60×0.3，打5折，就是乘0.5，也就是半价，但5折以下的4折，3折……当然是比5折便宜了。那6折，7折呢？”我答道“则比5折贵一些。”“真聪明”爸爸高兴地说。
我明白了，生活中，数学是无处不在的，我们要好好学习数学，让生活更加的充满智慧！
小学生数学日记 篇5
寒假妈妈带我去参观她的朋友在华侨城新开的会所，在会所里我遇到了一个小姐姐，比我大一岁。我和乐乐姐姐一见如故，我们有很多相同的兴趣爱好呢，比如：逛书店。
这不，会所的旁边有一家书店，我俩就走进去了，哇！里边还有3D画呢。当然有很多书，也有一些学习用品和小玩具。我们一边看一边选，每人各选了两样。妈妈和阿姨让我们自己算需要花多少钱，我们就安静下来用心算：
乐乐姐姐选了一本书10元，一个小玩具2元，那么……哈哈，这个简单，我俩一拍手，异口同声地说：“10＋2＝12！”我选了一套卡片20元，一把小扇子6元，20＋6＝26，YES！
阿姨直夸我们算得快，从兜里掏出100，说：“你们去买单吧，算算要找多少钱？”，这次乐乐姐姐先算出来，因为她上二年级了，学过借位减法。我虽然慢了点，也用自己的方法算了出来。我先用100——30＝70，再用70—8＝62。乐乐姐姐并没有因为我算得慢就嘲笑我，还鼓励我呢！
我们付完钱，把找零还给了阿姨，然后高高兴兴地手牵着手出去玩儿了。数学真好，真是一门有用的学科，在生活中随处都可以用到。在超市买菜，妈妈也会让我自己算。今天还增进了我和乐乐姐姐之间的友谊。
小学生数学日记 篇6
有什么写什么，求实求真。有一点就写一点，有多少就写多少，只要把想对老师说的内容写清楚，能使老师看明白就可以了。
格式灵活多样，犹如与老师对话。学生在写数学日记时，好象跟老师面对面聊天，有什么说什么，想什么写什么，凡是与数学有关的内容都可以写。想怎么写就怎么写，不讲究写作格式和要求。
小学生数学日记 篇7
以前，我一直以为学习“求最小公倍数”这种知识枯燥无味，整天与”求11和12的最小公倍数”类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而，有一件事却改变了我的看法。
那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐公共汽车去青少年宫。我们爷俩坐的是3路车，快要出发的时候，1路车正好也和我们同时出发。
此时爷爷看着这两路车，突然笑着对我说：”小溦，爷爷出个问题考考你，好不好？”
我胸有成竹地回答道：”行！”
“”那你听好了，如果1路车每3分钟发车一次，3路车每5分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢？”
稍停片刻，我说：”爷爷你出的这道题不能解答。”爷爷疑惑地看着我：”哦，是吗？”
“这道题还缺一个条件：1路车和3路车的起点站是同一个地方。”爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：”我这个'数学博士'也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是小溦想得周全。”我和爷爷开心地哈哈地大笑起来。
此时爷爷说：”那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答？”我想了想，脱口而出：”再过15分钟。
因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积（3х5=15），所以15就是它们的最小公倍数。也就是两路车至少再过15分钟能同时发车。”爷爷听了夸我：”答案正确！100分。”
“耶！”听了爷爷的话，我高兴地举起双手。
从这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊。
四年级的小学生数学日记2
那一天我看了《小学生周报》，从一个版面上看到了这样一道数学题：一只小猴子从30米的地方搬香蕉，一次只能搬30根，而每往家走一米就要吃掉根。现有60根香蕉，小猴搬到家剩几根了呢？如果是120根呢？
题后已经给我们示范了一题60根的题，就是小猴搬30根到15米只剩下15根，返回，到原点时又剩下15根。15＋15＝30（根），再将30根一齐搬到家，就不会空空如也，至少还剩下15根。我看得津津有味，也想一展身手，便试解一道搬120根的题：
小猴先搬30根到15米，剩下13根；回头至起点再搬30根，到15米剩下13根，加上前面的15根一共30根。再回头搬30根至15米，加上以前的，一共45根，以此类推，最后一次也只剩下15根，合起来共60根。离家15米时再分两次搬，每次剩下15根，合共30根。这样，还有30根。
从这我明白了，一个人只要肯动脑，什么都可以做成。
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