【精品】小学生的日记范文集锦7篇
时间过得真快，一天又将结束了，相信你会领悟到不少东西，何不趁现在赶紧写一篇日记。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编整理的小学生的日记7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生的日记 篇1
昨天下了一场雷阵雨，直到今天雷阵雨还在下。已经下了一天！
唉！下一场雨就要闷半天！这雨还一直下，下的没完没了的。人想出去都出去不成！
要知道，那边四川闹洪灾，现在还下雨，美好的心情都被破坏了。
知道下午雨终于停了！“大浩劫”终于停息了！
小学生的日记 篇2
冬天要来了，天气渐渐变冷了，大雁飞走了，树叶变红了。
我们穿的衣服越来越厚了，人们说“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”现在大约已经下了十场秋雨了，冬爷爷怎么还不来呢?他是不是不想来呀!
你看，北风刮起来了，冬爷爷说：“小朋友，别急，我马上就来了。”
小学生的日记 篇3
我眼中的夏天非常热，非常热，知了在树上“知了”地叫着，似乎在说：“好热啊，热死我了！”青蛙在水中“呱呱”地叫着，又似乎再说“好热啊，我要下水游泳了！”
一大早，太阳刚刚从东方冉冉升起，我早已热得满头大汗，我禁不住对妈妈说：“我们去理发吧。”我对理发的叔叔说：“帮我理个光头！”理完了头，好凉快呀！我们准备买一个大西瓜带回家，可一摸，这个西瓜太烫了！一回到家我就开启了空调，呀！舒适多了！下午，我写完了作业去了池塘，池塘中有很多荷叶，像一把把大伞，给鱼儿乘凉游玩，还有一些红色的小荷花呢！他们争相开放着，像一颗颗红色的钻石，给池塘增添了美丽。晚上，下了大雨。这真是：夏天的天，孩子的脸，说变就变呀！
虽然夏天炎热，可我还是喜欢夏天。因为夏天可以吃雪糕，游泳，一切有趣的事情都发生在夏天，我希望天天都是夏天！
小学生的日记 篇4
今天，阳光明媚，我们全家来到了游乐园玩。
一进门，爸爸妈妈和姐姐门票是80元。我的门票是40元。我们来到了疯狂摩天轮这里4个人每人30元，我到的时候感觉特别爽，让我想要大声呼叫。接着我们又来到了飞快山车，4个人每人28元，它的速度像流星从天而降。我们还玩了碰碰车我和姐姐2个人共花了30元。接着我们一家人都去了鬼屋，每个人20元，一进里门差点把我吓破了胆。我们还玩了大风车，迷宫……
小学生的日记 篇5
上学五天了，我很开心，但是我也有点伤心，很奇怪吧？其实是我记性不好，老是忘东忘西。
我的学校生活 爷爷、爸爸、老师都提醒过我，可是我还是今天忘把课本带回家，明天忘把水杯带到学校，我也不是故意的，可是就是老忘记，我有点苦恼，到我会慢慢改正的。
小学生的日记 篇6
记得六岁时，小小的我背着一只大书包，站在校门外望着充满神秘感的教学楼，迫不及待的踏进校门。 记得六岁时，小小的我背着一只大书包，站在校门外望着充满神秘感的教学楼，迫不及待的踏进校门。在踏进校门的那一刹那，心中早已被好奇心填满。
一年级时，童稚的笑声常常在校园弥漫，那时的我天真烂漫，而学校也成为记忆中难以抹去的一部分。现在，六年级的我，早已没有了那时的天真：不再怕打雷；不再相信公主与王子的传说；不再幻想可以看见上帝。现在的我：只相信老师；相信科学；相信书本。
这些，都是母校您带给我的，您让我在书中遨游，在历史与学说之间遨游；您让我在欢乐中徜徉，在礼貌与尊敬之间徜徉；您让我在友谊中成长，在老师与朋友之中成长；您让我在书题山海中领会，领会解答难题的快乐。
母校，马上就要离开您了，心中充满了眷恋与不舍，如果离开您了，现在的学习生涯都将成为过去，成为回忆，我将进入到一个新的校园，新的环境。也许，那时我会认为往事如过眼云烟，但是在您的怀抱中度过的六年，我永生不忘，因为这里有许多我难忘的事，令我记忆深刻，让我难以释怀！
母校，我要将您的面容刻在心中，把您给我的人生其实记在脑海。母校啊母校，您对我的培养重于泰山，是任何人都无法代替的！
小学生的日记 篇7
坚持写日记，是提高作文水平的最有效途径之一,魏书生是这样说的、也是这么做的。“我自己从小就坚持写日记，语文成绩一直很好”。虽然“多练笔”（坚持写日记）也是新课标对习作的要求，但要让学生从开始就喜欢写，再到会写爱写却不是一件容易的事，需要老师悉心指导，让学生感受写日记的快乐，不把它当成一项任务，把写日记当成一种享受，有话就说、有话想说，这样日记的作用才能得以真正的发挥。在自己的实践中，我常常通过以下途径来培养学生写日记的习惯：
一、上好第一课。每当我接手一个新班，我都特意准备这节指导课。在这节课上，我一般通过：学习名人写日记的心得、交流写日记的好处、揭示写日记的秘诀、拓宽写日记的内容、明确写日记的格式等环节来达到让学生不怕写的目的。
二、以身示范，做好榜样。要求学生养成的习惯，作为老师必须首先养成，写日记也不例外，也即“下水作文”。因为教师的下水文，是学生作文的引子、参照物。如果学生没有什么比照，作文也就成胡乱地放飞。小学生作文不像成人那样有自己的主见，他们是处于模仿时期，没有模仿就没有创新。同时，这对老师自身文学素养地提高也大有裨益。
三、家校一心。由于写日记一般是在家完成的，所以我很注重赢得家长的帮助。在跟家长们的联系中，家长们也总结出一些经验来，比如要培养孩子的兴趣；不能急于求成；激发孩子倾诉的欲望；引导学生多观察、勤思考；营造宽松的环境，让孩子体验成功；必要的监督；父母热心参与等等。
四、勤于评价，及时表扬。学生前一天晚上的`日记，无论多忙，我都争取在中午前批改完。给他们句子画上一面小红旗、点出他们日记的得失、解释他们心中的疑惑、回答他们那刁难的问题、安慰他那受伤的心灵、评价他们得意的图画等等。真心换真情，批改他们的日记就像心与心的交流。然后找出有进步的、有特色的、文辞精彩的文章在全班朗读。这样做来，我高兴改，他们喜欢写。连每天发日记本的时间，大家或喜或忧，教室里也是最热闹的时候。
五、推荐发表，激发兴趣。当发现有价值的文章时，我会让他先自己改，然后再共同改，最后让他抄下来，参加学校的比赛。以后我准备把好的文章通过网络发出去，让他们体会更大的收获和成功的喜悦，这会激发他们的热情，更好的养成写日记的习惯。
在培养学生写日记的习惯实践中，我发现还要注意做到以下几点：首先是从开始就一定要求学生实话实说，做到“我手写我心”；其次是主要抓坚持、抓认真，尤其开始时，一定要求每天都写，其他作业可以放放，但对日记的检查决不姑息，这样才能形成为习惯；第三是要尊重学生的隐私，当学生不想公开他的日记时，我们不能强求，否则不但学生从此不再说真话，还会对孩子正在生长的自由心灵和独立人格造成摧残。
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