实用的小学生的日记集合七篇
一天的生活不知不觉间结束了，一定会有值得记录的想法吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。日记怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的小学生的日记7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生的日记 篇1
昨天晚上是西方的万圣节，我上的吉的堡英语学校组织我们参加了万圣节活动。我们买了万圣节服装。
活动开始，老师带着我们看英语卡片，介绍万圣节的由来，然后带着我们闯关，给骷髅头贴蝴蝶结，把乒乓球扔进南瓜头，让我们大家从水里咬苹果，让后让我们大家相互猜卡片，领奖品。最后，组织我们观看了万圣节的动画片。我们玩儿的很高兴，很开心！
小学生的日记 篇2
过去经常听大人们谈环保，我感到很好笑，那就是杞人忧天。环保是联合国的事与我何碍呢
20xx年，世界环保大会召开。有位科学家神情沉重地向大家宣布，由于人类过度开发资源，大量排放二氧化碳，地球气温逐渐上升，南北极冰山渐渐融化，几十年以后，我们的沿海将被海水淹没。“沿海，我们大丰不就是黄海之滨的小城吗”我心里顿时忐忑不安起来，原来环保与我如此的贴近。
一年多来，我从一名环保盲人成为一名彻底的环保战士。我喜欢听长辈们叙述家乡的故事，20年前大丰天蓝水清、鸟多鱼肥，那就是我心中的圣境，老人们自豪地回忆着过去，现在生活富裕了，但环境质量大幅下降了。从老人们从幸福到忧郁的眼神里，我感觉到我们这一代人身上的担子是如此沉重。
为了环保，在我的.倡导下，我们全家不断学习，自觉遵守原则，积累了许多环保经验和知识。妈妈将淘米水让我浇花，爸爸将洗衣服的水冲洗马桶，婆婆将生活垃圾分类处理，我将儿时的玩具和学习用品送给邻居的小弟弟。众人划桨开大船，有人统计，全世界每人每餐节约一粒米，可提供30万人一年的粮食，一个夏天，全国每家空调自觉设置26度，可节约50万吨煤。
现在，我们是一名学生，还不具备改造环境的能力，但是我们可以从自身做起，从节约一滴水，一粒米，一度电做起，我相信通过我们的努力，不久的将来，碧海蓝天、鸟语花香的崭新世界终将到来!
小学生的日记 篇3
“太棒了！又到周末了！上了一个星期课，这下终于可以休息一下了！”
刚放学回到家中的我，开心的大呼，但是，先别急着玩，得先把作业写完，不然玩的不安心，这就是我的“先苦后甜”计划！
在我不懈地奋斗之下，终于把象小山一样的作业啃完了，真不容易啊！这下可以休息了吧？不，还不行，还有辅导班要上呢，虽然累点，但是为星期天能痛痛快快的玩，拼了！
在辅导班上，我克服掉了一只只张牙舞爪的“拦路虎”，就快下课了，老师还在不停的强调、讲解，我的心已快飞出九霄云外，“好了，我讲完了，可以下课了。”老师话音未落，我们就飞快的跑出教室了。
终于可以休闲一会儿了，先干什么呢？先看书吧，我打开了《意林》杂志，津津有味的看了起来，《把每天的游戏玩到最精彩》这个题目标新立异，看看，从中，我得知了美国男孩大维创造了《植物大战僵尸》这个游戏的故事，原来是他创造的，这么好的游戏，看来他挺有才华的。我从中获取知识，感到无比的幸福。
接下来，干什么呢？对了，看电视，我打开电视，换到了动画频道，看到精彩之处，我禁不住哈哈大笑起来。
夜晚，我躺在床上，看着夜空，静静地入睡。
多么充实的一个周末！
小学生的日记 篇4
今天，我写了一下作业，就和哥哥姐姐弟弟一起玩捉迷藏，要先找一个人当瞎子，发捶决定。
最后，弟弟输了，他就当瞎子，我们把他的眼睛用布蒙上。游戏开始了，我连忙躲到水车后面，姐姐躲在井旁，哥哥躲在抽水井下。弟弟向我这边摸过来了，我非常紧张，可他没向我摸来，而是向姐姐摸去，姐姐灵活的跑到我这来了，弟弟好像听到了什么，立刻一转，向我摸来，嗨!真倒霉!姐姐又轻声轻脚的跑回井旁。突然，我想到了一个好办法，我转起水车，水立刻乱“跑”，弟弟吓了一跳，连忙向姐姐走去。把姐姐捉住。
哈哈!捉迷藏真好玩!
小学生的日记 篇5
时间过得真快，一转眼就该我值日了。中午吃完午餐后，我弯下腰一看，哇！地可真脏啊。
我连忙从卫生角拿起一把笤帚一下一下、认认真真、仔仔细细、一笤帚一笤帚的扫起来。不要只扫一条路哦，桌椅低下也要扫。扫地的时候要轻轻地，并且按照一定的顺序扫，不能一会儿扫这，儿一会儿扫那儿，扫帚不能抬得太高，也不能把灰尘扬起来，要稍斜一点，扫帚要压着地板扫，这样才有利于垃圾集中在一起。扫地的时候要从后往前扫，要把每个角落都要扫干净，扫不到的地方要把桌椅一开再扫，扫帚要轻起慢落，避免尘土满天飞。桌子底下要弯下腰扫，椅子底下要蹲下扫，手里拿着扫帚柄把垃圾往外挑，可调皮的小纸屑好像在跟我作对，就躲在里面不出来。我只好趴在地上，伸长脖子拿手去扣，小纸屑终于不干情愿地从沙发下走出来，我再去墙角看看吧！我一看吓了一跳，原来地上沾着一张贴画，我急忙伸手卖力地抠起来，功夫不负有心人，我终于把它抠下去了。
我欣赏着自己的劳动成果，心里被踢有多高兴了。
小学生的日记 篇6
今天晚上，我正在奶奶家看电视。
突然，只听奶奶的电话响了，接过电话后，又只听奶奶隐隐约约对爸爸说：“语文96分，数学92.5分”。
我心里顿时一震，恐怕要“竹笋炒肉”了。
奶奶和气地说：“星河，出来一下，奶奶有话说”。
我慢慢地走进客厅。
只听奶奶说：“语文96，数学92.5”。
爸爸说：“下次要努力，你不是做不来，而是太粗心了。”
“去看电视吧！”奶奶说。
于是我跑进了卧室。
对成绩不“重视”是我的第一个错误。
小学生的日记 篇7
当前的小学生与父母之间、老师之间缺乏良好的沟通交流，相互之间缺乏理解。一旦学生犯错误，不管是有意还是无意，也不管是不是他的错，首先得到的是老师和家长的批评责骂、甚至是惩罚。“犯错就得接受惩罚”，成了一些老师和家长对小学生惯用的教育方法，往往造成学生害怕与家长、老师沟通交流，甚至有些学生长期得不到理解，性格变得孤僻、寡言，不利于学生的健康成长。
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