小学生的日记

时间：2022-06-03 08:43:36 小学生日记我要投稿

小学生的日记八篇

　　时间过得真快，一天又过去了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？让我们一起认真地写一篇日记吧。那么写日记需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小学生的日记8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生的日记八篇

小学生的日记篇1

　　“放鞭炮，贴春联，穿新衣，收红包”是每年春节都必须做的几件事，今年也不例外。不过，过年去拜年是最有趣的。

　　除夕夜，我们贴好春联，吃团圆饭，看春节联欢晚会。第二天一早，便穿上新衣服，去外婆家去拜年了。

　　一路上，我和爸爸说说笑笑，看看路边的风景，也别是一番风趣。公路两旁的高山布满了浓密的松树，由于山里温度低，山上的雪并没有完全溶化，雪水顺着山径流到小溪里，山峦上的松树都被雪压弯了，真是一幅美丽的冬日画卷！

　　终于，到外婆家了。我高兴地跳下车，一蹦一跳地去找外婆和表妹们。表妹们看见我来了，就一起拥过来，央我带她们出去玩。我一口答应下来。在征求长辈们的同意后，我们乐颠颠地跑远了。

　　到了村小学的操场上，我按年龄大小给大家排队，我老大排第一，其次是甜甜，最后是妍妍。我们几个小孩在学校操场上蹦啊跳啊，活像三只快乐的小鹿。

　　去拜年不仅仅是玩耍，小辈还要给长辈送去各种礼品及祝福，所以，我们玩够后又去了舅舅、大姨等等亲戚家。

　　去拜年，对我们小孩来说还有一个天大的好处，那就是可以收到很多很多的压岁钱，这些钱足够我支付一个学期的学费。

　　新年是把烦恼扔给旧年，用崭新的面貌迎接新的一年。这几天，到处都是欢声笑语，烟花绽放美丽的“花瓣”。我希望在新的一年里，生活、学习会像烟花般灿烂！

小学生的日记篇2

　　10月3日星期一晴

　　今天，我在阅读国学书籍时一幅漫画吸引了我的眼球。图上呈现了一棵大树成长的方向，它旁边有一棵小树被大树紧紧地绑住了，不得不和大树朝着同一个方向成长。这幅画很自然的让我联想到家长不给孩子成长的空间，不让孩子学会自我成长，所采取的控制、限制的教育方式的现象。

　　我目不转睛地盯着这幅画，越看越是忐忑不安，内心仿佛有个声音不停地在问：这大树是您吗？是您吗？妈妈！

　　不论在生活还是学习上，您总是不辞劳苦、不厌其烦地给我指引方向，尽管我知道您是爱我为我着想。可是妈妈，您可曾想过我是个有着自己独立思考的人，我有自己的想法和选择，您却从未倾听过我的声音，了解过我的思想，您总是那样权威的帮我决定着一切方向。特别是当我意见和您不一致或您单方面认为我错的时候，您总是以响亮而具有穿透力的声音来制止我，结果可想而知，每次我总在您那不可挑战的权威下妥协，并闷闷不乐的朝着您指引的方向成长。有时我甚至不知道自己犯了什么错，但只要你威武的大吼一声，我便只能承认我错了，然后按照您所规划好的正确路线前行。爸爸比您宽容，您太急于求成，望子成龙了，您束搏了我的翅膀，不让我展翅飞翔。爸爸十分沉稳，让我瓜熟蒂落，水到渠成，他让我有自由的环境空间，自己管理自己。我渴望多一点这样的空间。妈妈您常对我说：你真不识好歹，都不知道谁是为你好。我觉得，如果您一直用您认为的好的方式对我，恐怕这样一心一意的爱，也只能最终换来我对您的一心一意的抵触和厌倦。反之，如果您用我所渴望的好的方式对我，那一定会事半功倍的。妈妈，我渴望您能给我成长的自由空间，我在心中默默的祈祷着这一天的到来！

小学生的日记篇3

　　飘飞满天的春诗，赶走我们的忧虑，用暖暖的阳光使我们聆听快乐的声响;飘飞满天的春歌，留住我们的欢笑，用动人的旋律使我荡漾悦耳的幸福。

　　傍晚，风吹过阳台，留下细细的芳香，留下甜甜的味道，留下暖暖的亲吻。春天的味道：阳光。雨露。和风。细雨……都在这个美丽春季悄悄来临。

　　春天的风，吹开慵懒的胸怀，慢慢的闯进心里，像一段柔柔的小曲泌入心底。

　　春天的雨，浇灌沸腾的温度，淹没浮躁的心情，像一幅动人的画卷滑过眼前。

小学生的日记篇4

　　今天，我们上了一节有趣的课。并且展开了一场堆雪人的比赛。

　　下楼后，我们立即分工，张景利去拿铁锹，剩下组员则来做身子，估计不到一分钟，张景利来了，过了一会，他把周围的雪产光了，当我们正在做身子时，不知谁说了一声：“头怎么办呢。”经过商量我们让李成博去滚头，现在只剩下我王鑫杨晨，我们三个用法红的手继续加工，杨晨用他的那用意思的`袖子把雪人的身体磨得油亮，为了让他特别我们尽力让他下面是圆形，完成后我们又去看了看头做的怎么样，我们看了一眼雪人，又看了一下头，头太小了我又回去，我们坐在雪上，好像觉得少了点儿什么，啊，原来是少一些装饰，我们又用我的衣服，做了它的大衣，后来，头就做好了，我们又用涂改带的盖做了王冠耳朵鼻子，张景利又想了一个怪点子——用一个树枝做了一个平底锅。做完后，我们都说这有点像怪物。

　　最后，我们让老师合了影，带着通红的手走进了教室，我们很冷但至少我们的心是暖的。

小学生的日记篇5

　　今天有雨，爸爸妈妈和我出去玩的计划被彻底打消了。于是，我也只好在家里写作业，做家务。

　　写完作业，我就来到我的工作岗位上——厨房。我看了看四周，妈家伙！墙上，地上，桌子上倒没有什么污点。可是，地上，桌子上到处都扔着用品和垃圾。菜板架在水池上，菜刀扔在桌子上，烂菜叶丢在地上......

　　等我打扫完厨房，我早已累得汗流满面。于是，我就去冰箱那儿取水。可是，冰箱里没有水，只有二根黄瓜和四个西红柿。我想：“怎么办呀，我很渴，爸爸妈妈一定也很渴。干脆把黄瓜切了吃吧！”于是，我就认真地切了起来。

　　黄瓜切好了，我把它端了上来，爸爸妈妈可高兴了，立刻狼吞虎咽地吃了起来，还夸我切得好。

　　我听了心里美滋滋的。

小学生的日记篇6

　　12月5日星期日晴

　　今天，《小学生世界》报又发到我的手中，一篇《美国小学“愉快教育”》的文章吸引了我。

　　这篇文章主要写了美国小学的“愉快教育”制度。学生上课时回答问题轻松自然，毫无拘束。双休日没有作业，平时也只有一点点。而且，学校的开放思想不会令差生有自卑感与留级的压力。读到这里，我不禁想起了我们的教学现状。上课时，学生必须规规矩矩地坐在教室里听讲，回答问题若有差错定会受到批评。我们整天“啃书本”，抄呀背呀。到了双休日，作业更是多得让人喘不过气来。老师、同学对“差生”都另眼相看，让“差生”有一种低人一等的感觉。

　　如果让我选择，我会选择美国的教育，并不是我贪玩，而是实话实说。美国人比较注重培养孩子的独立性。在那里，学生可以向老师提问，并指出老师的问题；可以随意发表自己的意见和想法。而在我们这里，“老师的话都是对的”，“老师的话要言听计从”，“要做个乖孩子”等等。

　　我多么希望能轻松愉快地度过小学时代。