实用的小学生的日记模板锦集4篇
一天的时间眼看就要结束了，我们对人和事情也有了新的看法，需要认真地为此写一篇日记了。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编收集整理的小学生的日记5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生的日记 篇1
今天一大早，阳光万里，空气格外好；我们要到姐姐的校园————山西大学商务学院去的。我和姐姐坐上了校车，经过了一个小时的车程，我们终于到了。
下了车，首先映日眼帘的是那些树木构成的立体图案造型，再六个立体树木的园形上，分别又写着“商院我来了！”几个漂亮的字体，旁边还有四个立体的海狮形状的树木他们由相识雕塑那样；原来是几只海狮它们在顶球玩呢。这些很有艺术趣味的植物栩栩如生，他让我立刻对这里的环境有了好感。
午餐后，我与姐姐在校园里的湖边散步，湖里的荷花和睡莲都露出了粉红色的花瓣，微黄色的花蕊显得它们是那么的娇嫩，它们好像是在迎接夏天的到来，也好像是一位亭亭玉立的少女，使我禁不住地想起了宋代诗人杨万里的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”白色的睡莲象征着美好，象征着纯洁，这美好和纯洁仿佛把我带进了童话世界里一般；再看湖边一簇簇的紫色薰衣草特别的醒目，它们摇曳神曲，仿佛向我们招手欢迎呢；
不远处，有一面壁画的墙壁吸引了我；哈！墙面上原来有着许许多多的动漫图画啊；这里有人物、动物、风景好像个个要从墙面上蹦出来似的，问了姐姐才知道，那原来都是她们学校里美术系的学生们在任意地创作出来的作品耶。
山西大学的商务学院给我留下了美好的印象，我也希望我将来能够在这样的环境里读书和生活。
小学生的日记 篇2
今天的数学课改成了自习课。
我迫不及待地拿出了我的语文作业本，在语文本上“刷刷刷”地写了起来，不一会儿语文作业就写完了。虽然我写得飞快，但我的字还不错。我满意地对自己说：“嗯，很好!”
接下来，我开始写我的英语作业。这时，“嘀咕嘀咕”的说话声传到了我的耳朵，渐渐地，这声音越来越大。我忍不住地说了一声：“烦死了，烦死了……”
幸好我的声音不是很大，要不然，我的名字早就被那个“蚯蚓”写黑板上了。“蚯蚓”是谁?四(3)班的同学都知道，他是邱愉然，我们的大班长。
“你听，广播响个不停。”“就是，兹呀兹呀的，吵死了。”我回头一看，原来是“王胖子”和他的同桌王珏在说话。我很生气，想：“这两人真讨厌，影响别人!”这时，“蚯蚓”把他俩的名字写到了黑板上。我心里暗自高兴：“哈哈，倒霉了吧。”
“我来看看有谁说话的.!”詹老师走进教室，看了看黑板。我等着詹老师瞪大他那双极有杀伤力的“牛眼”，然后点名，可希望落空了。
“咦，黑板上的名字呢?詹老师没看见?”我抬了一下头，见没有什么发生，又继续写作业。“叮铃铃……”居然这么快就下课了，我只好不情愿地收起我的书包出去排队了。
小学生的日记 篇3
人教版四年级语文上册第三单元是以“童话”这一专题编排的，第一篇课文是《巨人的花园》，主要讲的是巨人有一个美丽的花园，孩子们都想在那里玩可是巨人却不让，结果村子里处处洋溢着春天的温暖的时候，花园里还是寒冷的冬天，一个孩子的提醒让巨人幡然醒悟：原来有孩子的地方就有春天，有孩子的地方充满着快乐……
这篇课文让我有了另外一种想法：我们老师就好比那位巨人，每天图干净、宁静而去驱赶孩子们那天真的举动——他们叠个纸飞机因为弄得到处都是废纸，我们严厉制止；他们从外边带进课堂里一只小蛐蛐，因为怕干扰上课，我们厉声斥责；因为学校要评比卫生，我们批评他们在墙上乱涂乱画……孩子们越来越规规矩矩，慢慢的似乎没有一点活力，课堂上没有一点激情，我们埋怨他们课堂上不能积极参与，回答问题的声音不洪亮……那平淡无奇的课堂跟巨人那寒冷的花园有什么两样？
相反，如果我们让孩子们把那份最珍贵的天真、快乐显现出来——跟他们一起做手工，一起游戏，课堂上不用拘束地有问题就问，教室的墙上不定时的组织他们画出他们心中最美的图案……那充满生机，充满欢声笑语的课堂不正是巨人领悟后的美丽的花园吗？
小学生的日记 篇4
有一次放学回家很特别，那天是我当值日班长。自己没带过一次队，很想尝试一下是什么滋味。可是，老天却和我开了一个小小的玩笑。放学时，天上下起了倾盆大雨，排不了队了，我也就行使不了值日班长的权力；我一直祈盼：老天啊，不要下雨了，可以吗？但雨依然下个不停…
我匆匆忙忙从一个个蘑菇下走过，试图找到家长。我打着一把雨伞，豆大的雨珠毫不留情地拍打着雨伞，淘气的雨滴顺着伞往下流，滴在裤子上，但是我却顾不上，我怕把值日班长的袖标给打湿了，便用手捂住袖标，并把伞往左边打一点。姥爷穿雨衣来接我。我坐在自行车的后座上，心想：不知下次何时才能当上值日班长，领一下操，带一下队，尝尝是什么滋味…… 回到家中，我被雨水淋成了落汤鸡，裤子全湿了，可袖章没有湿，只是有点潮，我赶紧把它凉在阳台上。期待下次戴上它时候，会不再下雨，这样就可以让我带一次队啦。
这就是发生在放学路上的一件小事，却是学校生活的一段小插曲。
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