关于小学生暑假日记模板汇总5篇
一天的生活不知不觉间结束了，你有什么总结呢？是时候用心地写一篇日记了。那么日记有什么格式呢？以下是小编精心整理的小学生暑假日记5篇，欢迎阅读与收藏。
小学生暑假日记 篇1
暑假的一天，我们来到了乐山市最著名的一个地方，姥姥告诉我说是乐山大佛，姥姥很多年前来过这里。
我从来也没见过就很想看大佛，爸爸准备带我们做游轮看大佛，说这样可以看到大佛的全貌，我们来到了江边，我们买了游轮的票上了船，等了一会船终于开了，我特别好奇，姥姥说大佛是建在山上的，山是一座佛，佛是一座山，到底是怎么样的呢？我一直问妈妈，大佛在哪里，妈妈说别急你看就在那个山上，我往山上看：哇偶！一座巨大的佛像出现在我眼前，大佛周围的山都是红色的，大佛很高我们都要仰着头看，爸爸叫我到船的二层去观看大佛，我仔细观察发现大佛是坐着的，表情神态非常的慈祥。我问爸爸为什么会在这里修一座大佛呢？爸爸告诉我说大佛是弥勒佛是唐朝的时候开始建造的，因为这里是三江汇聚出的地方古代的时候经常有水患，老百姓经常遭殃，一位老和尚推算江里有水怪，为了救助老百姓就请工匠来造一座大佛来镇住水怪，经过了许多年大佛终于建造好了，老百姓终于安宁了，都平平安安的！
今天参观乐山大佛我特别开心，感觉古代的工匠特别伟大能把一座山修成一座大佛！还了解了大佛的故事，真的是好开心的一天啊！
小学生暑假日记 篇2
2xxx年8月5日星期五晴
发现自己有了很大的变化。记得六年级时，我的成绩很好，但平时也不忘培养自己的兴趣。那时我们是毕业班，功课也抓得非常紧。我们的语文老师非常年轻，却已经是校长了，他改变了我们六○一班的每一名同学。
段老师（语文老师）从不给我们班太多的压力，相反，则非常重视培养我们的兴趣。他非常喜欢写毛笔字，也写得一手好字。以前我根本就没认真写过一个毛笔字，但段老师在每节写字课上教我们怎样写好字。六年级时，我学会了很多，我每天除了完成老师布置的作业，晚上都会抽一段时间来练钢笔字、毛笔字，可成绩依然没有下降。在那段时间里，我学会了写字，学会了跳舞，学会了做人。
现在，我已经是一个初中生了，沉重的学习压力使我忘记了自己原有的兴趣。我的时间被排得满满的，真不知何时我才能重拾我的那些兴趣？
2xxx年8月15日星期一晴
终于能舒舒服服地睡了个大大的懒觉，好久没这么痛快的睡觉了。
原本想这个暑假七点半之前都是我与周公相会的时候，可是天不遂人愿，偏偏暑假还得补课。我既补数学，又补英语，真是弄得我头都大了。而且每天七点准时上课。唉，在学校上学时受这份苦也就罢了。可这暑假还得遭这份罪。我这个闻名遐迩的懒虫可真是支撑到了极限。
现在都在提倡减负，但现在的学生负担倒是没减轻，却增加了不少。不仅在上学时每天花十小时左右在学校，暑假依然要捧着书本。难怪有人说，暑假是孩子的“第三学期”！
看着电视上的广告语“我的暑假我做主”，心中是无限的感伤。我的暑假什么时候轮到我做主了呢？但是，昨天课程已经全部结束了，从今天开始直到九月一日报名，我都是自由的了。幸亏只补了一个月，不然恐怕我是撑不下去了。难怪我现在这么高兴，原来这就是苦尽甘来的幸福。
小学生暑假日记 篇3
７月５日星期天晴
游泳
连续几天大太阳，让我们热得受不了。今天，我在外婆家玩，去游泳了。我套上救生圈，猛虎般的向水中冲去，我双手从里到外的滑行着，双脚用力的上下摆动着，就跟一只海龟似的在游动，我游到中间和我的两个哥哥玩，我用手把水始出滚滚巨浪之中，使他们被打的落花流水，寸步难行，后来他们只的向我乖拐求饶。
然后我们还在水中抛足球，大哥守门，二哥助战，我们两个一起上，左抛右传，就进了一球，轮到我守门时，大哥抛了一个高球，就象一只大鸟在天空翱翔。后来，我和二哥战胜了大哥，真值得骄傲。
小学生暑假日记 篇4
今天下午，我想和姥姥到报晓园玩，我们好不容易来到了报晓园，可瀑布关闭了，我扫兴极了，没意思！
我抱怨起来，做了一个哭的表情，然后表情麻木的站在那里，用身边细长的树枝围成了一个花环，在上面插上了小的野花表示祝福。我把它戴在了头上，可漂亮了。
编玩了花环，我又没意思了。忽然我发现我对面有一架用大理石雕刻的古筝，在筝头雕刻着百花之王??牡丹。每朵都栩栩如生，花朵从筝头凸出来，如果画上颜色就可以以假乱真，筝尾是品质高尚的梅花，有的含苞欲放，有的争奇斗艳，有的似开非开，有的像正在熟睡和孩子……真是千姿百态。
我坐在那里装模作样的弹起来，边谈边唱着谱“3.5.6.22.35.33.21……”悦耳的乐声穿过树林，在小溪上方荡漾，乐章在丛林中跳起优美的舞蹈，优美的乐曲伴随泉水叮咚声传入我的耳际，我的心情豁然开朗，头上飞过的鸟儿，悦耳的流水声，再加上溪上的竹筏小舟构成了一幅和谐的画面。太阳快要下山了，天边那片火红的火烧云那么美丽，我坐在堤岸边，小脚丫不停拍打着水面，身边不停的知了声。
风??吹乱了我的'头发，看着落日的红光染红了水面，身边那串紫色风铃，又响了起来，让堤岸山上的我思绪万千……。
小学生暑假日记 篇5
我们班有个小男孩，他经常与别的孩子哄闹，别人在聊天，写作业或者游戏，他就会碰别人，拉别人，拽同学的辫子，同学都已经将他定位成一个不受欢迎的坏小孩，都不理他了。我知道，其实很多小孩子调皮捣蛋只是他不能够确定老师同学是否爱他，他就会通过一些出乎常理的举动引起别人的注意，希望得到别人的关注与肯定。
所以当我发现这这个孩子的问题时，我并没有简单的去责怪他，只是更多地去关注他，时不时地与他谈谈心，虽然起色并不是太大，但是我抓住了一次机会，那次他正在写作业，班上其他同学作业写好后就交到讲台上来，有一个孩子经过他旁边两次都碰到了他的膀子，虽然已经道歉了，可他还是不耐烦的叫出声来，于是我蹲下身来，亲切地跟他说，说说你为什么要大叫吧，他说：因为作业没写完，别人干扰到他，使他的本子画花了！
首先，我肯定了他的学习态度：“你的反应说明你刚才正在专心完成作业，你今天的作业态度有了很大的进步，老师真为你感到高兴！”他其实是个聪明的孩子，听到我这么说以后，反而有点不好意思了，我就接着跟他说：“其实刚才那个同学并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我认为他的行为是可以得到谅解的，你觉得呢？”从他的表情我已经看出他为自己刚才叫喊的行为感到后悔了。不过我希望通过这件事能让他体会到莫名被别人打扰的感受，于是我乘热打铁，让他来说一说自己被别人打扰的感受，他的脸立刻红了起来，其他孩子开始按耐不住了，纷纷举手，表达出自己的想法，当然有的孩子是带着埋怨的情绪的。
我立刻换了一个话题，请大家来说说这个同学的优点，刚开始大家还不愿意开口，但是在个别同学的带领下大家还是说出了很多条，最后我就问大家，如果这位同学改掉之前的缺点，你们愿意跟他做朋友吗？大家异口同声回答说愿意。最后这个孩子也腼腆地给了大家一个回应：“请大家看我的表现吧！”从这以后，他不但调皮捣蛋的次数减少，连学习上也有了很大的进步，人也变得开朗起来。所以作为老师的我们，当遇到类似问题时，我们不能只看到孩子顽皮的一面，一味地去责罚他们，我们也要看到他可爱的一面，并用放大镜去看他的优点，以自己的爱心去唤起他爱的共鸣，满足他对爱的需求，建立起他对老师同学的信任与依恋。
【小学生暑假日记】相关文章：
小学生暑假的日记12-20
小学生暑假日记：暑假趣事11-04
快乐的暑假小学生暑假日记11-02
小学生暑假观察日记12-21
暑假小学生观察日记12-14
小学生暑假生活日记10-25
暑假小学生日记10-26
小学生暑假日记10-26
暑假的小学生日记10-14
有关小学生暑假的日记10-06