精选小学生暑假日记范文汇总6篇
有趣的一天又要结束了，我相信大家都是有收获的，这也意味着，又要开始写日记了。为了让您不再为写日记头疼，以下是小编精心整理的小学生暑假日记6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生暑假日记 篇1
7月14日
今晚逛街真开心
今天晚上，我和妈妈一起去逛街。（不是很远的地方）
街上人山人海，非常多人，连过路的地方也有很多人！妈妈正在一个小摊子那儿挑衣服，又看了看四周，小声的对我说：“刚才有人想抢我的钱包！”我害怕了，抓紧妈妈的袋子，警（谨）慎起来！
妈妈在“礼加诚”买了一大袋果冻，又在外面买了袋石榴。
我们有来到惠万家门口，发现有一家“冰粥”店，就在这儿要了一碗“冰粥”，妈妈说要买手电筒，让我在这里边吃边等她，我吃得只剩下一点冰水了，妈妈才出来，我们高高兴兴的回家了！
自助餐
今天，爸爸的朋友请我们一家人去吃自助餐（朋友的那一家人也一起去），我听了，别提有多高兴！
来到一个名叫巴喜·阳光这个餐厅里。好不容易到时间了！我拿了一个大碟子去拿东西吃，我拿了薄饼、烘饼、薯条和寿司，回到位置上开心的吃起来！
后来我还拿了一杯鲜奶和五块火龙果！
过了不久，我们大家都高高兴兴的回家了！
我的愿望
小学生暑假日记 篇2
浙江科技馆和自然博物馆开馆了！从报纸上看到这个消息，我就很兴奋，这个星期天，我们决定去参观。
问口的队伍整整绕了广场一大圈，在我和妈妈的坚持下，爸爸辛苦买到了票，我们终于进场了。科技馆里面设有宇宙遨游、地球探秘、海底巡礼等十个展厅，还有好些科学体验和小剧场，我在里面转来转去，不亦乐乎，不过由于人太多，我心仪的4D电影还是没看成，自然博物馆也只有留待下次参观了！
小学生暑假日记 篇3
夏天的晚上，家里就像一个火炉，非常的闷，我们全家人去世纪莲体育中心散散热，我们在快到体育中心的路上，就看见体育中心中间有个大圆形的.洞，看起来像个很大的圆鸡蛋，洞口四周有一片片花瓣，整体像一座美丽的大莲花，全身是白色的，美丽极了！
来到体育中心，我们一起走到宽大的楼梯面前，楼梯就像一把通向天空的梯子，我们小心的走上宽大的楼梯，我们从一个玻璃的大门口看见这里的中间是个很大的足球场。足球场的旁边有一圈圈的跑道，在跑道的周围有很多座位，一排排的椅子，非常整齐，大约可以坐得下8万名观众。
这里很凉爽，风从圆形的洞里吹来，像开了很多台空调一样，一点都不觉得热，也没有汗，舒服极了！
体育中心真美啊！
小学生暑假日记 篇4
在我们的身边，也曾经有一些小事或正在发生：同学们因为作业多而长吁短叹;因为成绩不好而怨天尤人;两名学生为了一个荣誉而争得不可开交;吃饭插队引起众怒……
这些现象，有的我们曾听说过，有的亲眼见到过，更有的在我们自己身上发生过。面对这些，我可以把它归结于一种原因，即“内心不宁静”。试想，如果我们以宁静的心态去面对每一天，用微笑面对每件事，心中不会再有愤懑与急促，而是坦然与幸福，这正是“不以物喜，不以己悲”的和谐。售货员收了假币，她吸取了教训;车主们到咖啡厅商议了赔付事宜，佩服对方的理智成了朋友;仇恨的双方相约恳谈，却发现是一场误会……
我们耐心认真地写了作业，全对;我们努力了，有进步了，便不后悔;大家投了票，虽然只有一个优秀，在我们心中有两个;排好了队，一会儿便到了你。于是，人们见了面都有舒心的微笑，朋友，哪儿都有。一个近乎理想的和谐社会，悄然地建立了起来!
小学生暑假日记 篇5
暑假里，妈妈和她的一些朋友带我去象山玩。
到了象山后，我们决定第一站先去黄金海岸。到了那里，我们就争先恐后地下了车。一看，哇！海滩上全是金灿灿的沙子，远远地望去，就象是铺了一层金子。我们脚踩着有些发烫而又柔软的沙子，感觉十分舒服。这时，同伴米奇招呼一起去冲浪。我赶忙脱了衣服，迫不及待地跑向海边。我刚刚下了水，脚还没有站稳，一个浪头打来，把我打倒了，幸好我抓住了旁边的一根绳子，才没有被冲走，可我的眼镜却被浪冲走了，真懊丧。
以为掉了眼镜，我只能一个人在岸上玩沙子了。玩了一会儿，我觉得有些腻了，便去玩沙滩车。海滩十分宽阔，我开着车横冲直撞，真过瘾。
天色渐渐地暗下来，我们决定在海滩上搭蓬露营……
到了晚上，该睡觉了。我们头枕着沙土，耳听着浪潮的声音，数着幽蓝幽蓝的天空里那些一眨一眨的小星星。今晚的小星星特别的明亮，好象刚刚从银河里洗过澡似的，又好象邀请我们去广阔的太空中遨游。我们数着，数着，就睡着了。
凌晨3：00，米奇就把我们叫醒了，他为了看日出，激动地睡不着觉了。于是，我们一边等着看日出，一边聊天、捡贝壳，一直等到5：00，才看见水天相接的地方出现了一道红光，不一会儿，太阳的脸露出了海面。我们欢呼起来……
啊！美丽的黄金海岸，我一生也不会忘记。作文
小学生暑假日记 篇6
我们班有个小男孩，他经常与别的孩子哄闹，别人在聊天，写作业或者游戏，他就会碰别人，拉别人，拽同学的辫子，同学都已经将他定位成一个不受欢迎的坏小孩，都不理他了。我知道，其实很多小孩子调皮捣蛋只是他不能够确定老师同学是否爱他，他就会通过一些出乎常理的举动引起别人的注意，希望得到别人的关注与肯定。
所以当我发现这这个孩子的问题时，我并没有简单的去责怪他，只是更多地去关注他，时不时地与他谈谈心，虽然起色并不是太大，但是我抓住了一次机会，那次他正在写作业，班上其他同学作业写好后就交到讲台上来，有一个孩子经过他旁边两次都碰到了他的膀子，虽然已经道歉了，可他还是不耐烦的叫出声来，于是我蹲下身来，亲切地跟他说，说说你为什么要大叫吧，他说：因为作业没写完，别人干扰到他，使他的本子画花了！
首先，我肯定了他的学习态度：“你的反应说明你刚才正在专心完成作业，你今天的作业态度有了很大的进步，老师真为你感到高兴！”他其实是个聪明的孩子，听到我这么说以后，反而有点不好意思了，我就接着跟他说：“其实刚才那个同学并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我认为他的行为是可以得到谅解的，你觉得呢？”从他的表情我已经看出他为自己刚才叫喊的行为感到后悔了。不过我希望通过这件事能让他体会到莫名被别人打扰的感受，于是我乘热打铁，让他来说一说自己被别人打扰的感受，他的脸立刻红了起来，其他孩子开始按耐不住了，纷纷举手，表达出自己的想法，当然有的孩子是带着埋怨的情绪的。
我立刻换了一个话题，请大家来说说这个同学的优点，刚开始大家还不愿意开口，但是在个别同学的带领下大家还是说出了很多条，最后我就问大家，如果这位同学改掉之前的缺点，你们愿意跟他做朋友吗？大家异口同声回答说愿意。最后这个孩子也腼腆地给了大家一个回应：“请大家看我的表现吧！”从这以后，他不但调皮捣蛋的次数减少，连学习上也有了很大的进步，人也变得开朗起来。所以作为老师的我们，当遇到类似问题时，我们不能只看到孩子顽皮的一面，一味地去责罚他们，我们也要看到他可爱的一面，并用放大镜去看他的优点，以自己的爱心去唤起他爱的共鸣，满足他对爱的需求，建立起他对老师同学的信任与依恋。
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