【实用】小学生的日记合集5篇
一天的生活不知不觉间结束了，一定会有值得记录的想法吧，需要认真地为此写一篇日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小学生的日记5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生的日记 篇1
俗话说：国有国法，家有家规。只有遵守规则，这个社会才会更加美好。
今天，妈妈带我去了商场，商场里人山人海，货架上的商品玲琅满目。我和妈妈逛了很久，出去的时候已经天黑了，我们走出去看见了好几家小吃店，妈妈说：“咱们晚上在这里吃饭吧！”我连声叫好。
我们进了一家小吃店，灯火通明，吃饭的人很多。吃完了饭后，觉得饱饱的，不过就是渴了些，我希望妈妈能给我买瓶饮料，妈妈早就看穿了我的心思，给了我几块钱去让我买一瓶百事可乐。
我拿着钱高兴的向商店奔去，买了一瓶百事可乐，高高兴兴的回来了，我们渴的一口气就喝完了，我拿着瓶子，随手一扔，那时妈妈在打电话，没有看见我，要是看见的话，一定会批评我的。这时，一位身穿黄色制服的清洁工来到了我身边，和颜悦色的说：“小朋友，能把瓶子捡起来吗”？我装作没听见，在那站着，她看我无动于衷，又把刚才的话重复了一遍，可我还是装作没听见，清洁工不得不自己捡起来放在放在垃圾桶，我心想：哼，还是我厉害。不过，最糟糕的是妈妈严厉的看着我，我开始害怕起来，妈妈走了过来，对我说：“人人都要有规则，如果没有规则，世界还能这么和谐、这么美丽吗”？我听了之后，感到非常羞愧，从此以后，我再也不乱扔垃圾了。
通过这件事，我学习到了：做人要有规则，如果没有规则的话，世界一定很混乱，所以我们要遵守规则。
小学生的日记 篇2
电话铃响了，我拿起电话，电话里传来叔叔的声音：“梁梁，快到你的生日了，我给你买了一个生日礼物……”我放下电话，兴冲冲地跑到叔叔家。叔叔拿出一个仿真双机翼电动滑翔机。我高兴极了，这正是我梦寐以求。我迫不及待地打开包装，把飞机模型的图纸拿出来，我边看边研究，按照说明先给飞机安上机翼，又安上发动机、螺旋桨，最后安上了尾翼、支撑架……这样一架飞机就安装好了。
飞机真漂亮，修长的机身，绿色的翅膀，黑色的螺旋桨，红色的支架和一对黄色的轮子，跟真的飞机一样。
下午，我给飞机充上电，来到一中操场，我把飞机放在跑道上，打开开关，螺旋桨飞快地转动起来，飞机嗖的一声飞上了天空，我的心和飞机一样也飞上了天。
长大了我要做一架我自己的飞机，驾驶它遨游蓝天。
小学生的日记 篇3
一天，大家都在安静地休息着，忽然，手无意揉了一下眼睛，眼睛受到了刺激，流出眼泪来，眼泪流到了鼻子里，鼻子忍不住迫使嘴巴打了个个喷嚏，唾沫溅到了手上，手正要去打嘴巴，没想到打到了嘴巴的近邻——耳朵。
“手先生”，耳朵抢先发言，“我说你怎么朝我乱打，要知道，没有了我，你们可就什么也听不见了。可是，你竟然朝我乱打。”“你不就是只能听那么两下子吗，要是没有了我，你们都要饿得扁扁的了。”嘴巴不服气。
“你们算哪根葱？”眼睛发火了，“要是没有我，大自然的万紫千红、百花争艳，你们能看得见吗？要说老大，我才是当之无愧的人选呢！”平时沉默寡言的鼻子也忍不住了，说：“我才是不折不扣的老大！”眼睛、鼻子、手和嘴巴异口同声地问：“为什么？”“你们这群笨家伙，连这都不知道。你们得想一想，如果没有了我给你们提供氧气，那你们还能生存下去吗？还敢跟我争老大，切！”鼻子又说到。手不屑一顾地说：“要不是平时我给你们按摩，你们能有这么白嫩的皮肤吗？你们这群忘恩负义的东西，我才是老大哩！”“是我”“我是老大”“你算什么，我才是老大呢！”……大家闹成一片，声音十分嘈杂。
“是谁在吵，把我都给吵醒了。”原来是大脑总司令醒了。五官见大脑醒了，忙跑到它面前去，七嘴八舌地把刚才发生的事情说了一遍，并请它评判谁当老大合适。大脑沉思了一下，对它们说：“如果谁可以吃、可以看、可以呼吸、可以按摩、可以听，谁就是五官之中的`老大。”五官听了，费尽心思地按照大脑总司令的话去做。可是不管怎么样做，鼻子只能呼吸、嘴巴只能吃、耳朵只能听、眼睛只能看、手只能按摩，谁也无法做到大脑给她们提的条件。这时，大脑语重心长地对它们说：“你们是一个集体，个人有个人的作用，如果离开了这个集体，谁也无法生存。所以，你们要团结友爱呀！”
五官听了大脑的一番话，知道自己错了，觉得很惭愧。从此，它们团结友爱、互相帮助，再也没有发生过类似的事了。
小学生的日记 篇4
XX年08月19日星期五天气：晴
今天是妈妈得生日，我和爸爸一起去爱心园给妈妈做一个蛋糕。其实，我们俩星期五就说好了，想给妈妈一个惊喜。
一进门，我们就看见一个爱心形状得蛋糕，好漂亮呀！雪白得奶油，周围有红红得草莓，中间有许多五颜六色得水果。我大声地说："做这个！做这个！妈妈一定会喜欢得。”然后，就叫做蛋糕得师傅，做好我们选中得蛋糕，我和爸爸高高兴兴地抱着蛋糕回家了。妈妈看到我们买来得蛋糕非常感动。
小学生的日记 篇5
今天下午我在快乐作文举行了一场特殊的听写，当我听到了听写的时候，我百思不得其解，是到底要听写歇后语呢？还是要听写单词？
老师先让我们拿出一个本子翻开最后一页，再让我们拿出笔，老师说：“开始了！”并叫了声“卢令”，我还以为老师是在叫卢令回答问题呢？当我看见卢令举起了手，我才顿时恍然大悟，原来是要听写班上人的名字呀！怪不得卢令写得那么快，因为是自己的名字呀。我想还有很多同学没有反应过来吧，因为这样的听写还是第一次。我快速写完了“卢令”这两个字也举起了手，表示我已经写好了。不一会儿，同学们渐渐地明白了听写规则，也接二连三地举起了手。
老师又报了“侯金沅”，这下问题又来了，“金沅”又该怎么写呢？有些同学东张西望看一看谁会写，还有些同学挠挠头，在那冥思苦想，这个问题估计就侯金沅他一个人会吧。
我想：要是能报到我的名字那该多好啊！果然不出乎我所料，真的报到了我的名字，我心里暗喜，于是我迅速地写了我的名字。
这次特殊的听写令我非常开心。
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