小学生日记

时间：2023-04-04 15:12:27 小学生日记我要投稿

【必备】小学生日记范文合集10篇

　　已到了一天的末尾，在你心中有什么感想呢？因此我们要写好日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？以下是小编帮大家整理的小学生日记10篇，希望对大家有所帮助。

【必备】小学生日记范文合集10篇

小学生日记篇1

　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

　　大家都知道这是一首杜牧写的清明古诗。

　　今天是星期五，我爸爸一大早说：“清明节到了，祭祖坟了，这是我们中华的风俗。”我的意地说：“谁不知道啊！好像就你知道一样。”妈妈和我一唱一合害得爸爸一个字都不敢说了。

　　我们一家三口人来到祖坟前面，我们先拿出打火机，然后拿了几串小鞭炮放放，刚开始放，我就躲到了爸爸妈妈的怀里，连头都不敢升到外面看一下，爸爸说：“孩子别怕，放鞭炮没什么好怕的。”妈妈说：“是啊，放鞭炮不要怕。”我说：“我就怕，我害怕得很啊！”我原本是个喜欢放鞭炮的人，可现在为什么这么怕了呢？这都怪一个小鞭炮若的祸，那是我六岁的时候，我再玩的时候检到一个小鞭炮，我把它给放了，可是它爆炸的速度太快了，只听啪的一声，我的手被炸出了血，当时我痛的哇哇大哭……

　　清明节小学生日记模板8

　　清明节的那天我很早就起床了，有机会出去玩，我很高兴。

　　吃过饭，该走了吧，可是怎么妈妈那里还没有动静呢？原来妈妈忽然又牙痛了，还疼得很厉害，爸爸急急忙忙地出去买药了，可是买回来的'药好像也没起作用。爸爸说不能去玩了，要陪妈妈去看牙，还不能留我一个人在家，我们只有全家一起去医院了。爸爸问了好几间医院都放假了，最后我们去了浦西的口腔医院。

　　医院的人倒不是很多，但是，妈妈的牙可能真的比较糟糕，年轻的医生阿姨说急诊没有办法处理，只是给（清明节作文300字）妈妈开了一种止痛药，叫妈妈周六或者周日一定再去看门诊。妈妈也真够可怜的，怪不得她那么坚持督促我刷牙、漱口呢。

　　出了医院的门已经是下午两点多了，我们站在路边上，我还是很希望能够去崇明岛，但是没好意思说出来，妈妈好像看出了我的心思，对我和爸爸说，出来的时候吃的药已经起作用了，这会儿牙已经不疼了，还有些时间，不然我们去石洞口码头看看吧。妈妈真好，我们终于可以上路了。我的心已经飞到了崇明岛。

小学生日记篇2

　　我非常喜欢看书，上学的.路上我看书，放学的路上我也看书，睡觉前我还看书，总之我处处离不开书。

　　如果你们不信，就听听我读书时发生的事情吧，有一次妈妈和爸爸去上班了，我自己在家里，我没事干就拿出妈妈给我买的《乌龙院》来看，打开书，正好是我最喜欢的长眉大战无尘，故事是长眉师傅和胖师膊看到无尘在偷活宝，结果打得无尘落花流水。我也学长眉师傅打了几拳，没想到我把书打到地上，我跳起来捡书，不小心把水杯打破了，我也没管还是去捡书。后来我想："水杯都被我打破了，我下次一定小心！"

　　你说我是不是很爱看书呀？

小学生日记篇3

　　一、调查背景

　　日记是作文的基础，是提高作文能力的有效途径。若能坚持不懈地练写日记，就能提高各种能力，同时又能积累大量的素材，为作文建立一个丰富的材料仓库。但是，目前学生写日记大多比较随意，处于放任自流的状态。而且，小学生的有意注意还处于萌芽状态，往往缺乏主动观察和发现，生活中的亮点经常如流水般悄悄溜走，严重影响了日记的质量。为此，我们要通过写日记培养学生善于发现身边事情的主动意识，引导学生观察生活、体验生活，并通过日记积极地认识生活，记录生活，提高对生活的认识能力。

　　在平时教学中，我发现小学生在日记写作中存在许多问题：由于教学条件及学生家庭条件的限制，农村小学生的写作能力相比城市学生更低，一般写作兴趣不高，语感不强，语病较多，思路落入俗套等，针对现在小学生日记存在问题的原因，我进行了问卷调查，调查结果如下：

　　二、调查概况

　　调查时间：20xx年12月

　　调查范围：xx镇中心小学

　　调查对象：三、四年级学生

　　调查方法：问卷调查

　　调查目的：了解目前小学中年级学生写日记的一般情况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平提供依据。

　　本次调查采取抽查的方式共发放问卷 30 份，有效30 份。针对有效的问卷进行了整理，分析，归纳。现将有关调查结果情况分析如下：

　　（一）、孩子如何看待日记写作

　　在接受调查的30人里，还没有一个同学是自己主动要写日记的，都是在老师的'要求下才写的，只是为了完成老师布置的作业，并没有真正了解到写日记对作文能力的提高大有帮助。不过孩子们都愿意在老师的带领下坚持写日记。有70%的同学觉得自己写日记的水平一般，能将一天的学习生活情况记录下来。只有12%的同学认为自己写的日记令人比较满意。93%的同学平时所写的日记内容都是心里话。由此可见，这些孩子虽然稚嫩，但是他们没有受到"假"的熏染，他们的童心依旧，只要引导得当，我一定能从他们的日记中看到他们更加真实可爱的一面。

　　（二）、书面表达困难

　　我对三年级和四年级的小学生进行了访谈，结果发现，大约有25%的学生觉得在日记写作时书面表达困难。具体表现在：句子不完整，语言罗嗦，表达不准确，语句不通顺，容易出现多字漏字或错别字。学生出现写作基本功"低级困难",让人十分担忧。

　　其实，造成学生书面表达困难，很大一个原因在于没有培养学生养成写日记的习惯。就当前现状来说，小学三年级才真正开始学写作文，但教师进行写作教学的时间甚少，且常用模式教学，如读范文，列提纲，然后模仿范文"创造"一篇文章即算完成了教学任务。日记写作是扶持作文写作的起步，学生在低年级都没有养成写日记的习惯，一下子要求写出成型的文章，无疑让学生感到棘手，书面表达困难也不足为奇了。

　　（三）、内容单调，形式单一

　　大多数小学生日记的内容比较单调，例如春游、升旗、书包、铅笔盒、小猫小狗、考试成绩不好挨骂自己暗下决心等等。此外，形式也十分单一，不少学生的日记连词语、句式都惊人地雷同，也惊人地单调，几乎是记流水帐式。这与教师平时的教学有很大的关系，有不少教师为了让学生在短短几次写作课中就学会写文章，教给学生一些模式化的写作套路，例如怎样开头，中间用什么话过渡，最后怎样结尾。这种方法看似省时省力，实际上极大地限制了学生的思维，阻碍了学生写作水平的提高，从写作发展的长远来看，是极为不利的。学生写出的文章大多缺乏生气。学生的思想和情感一开始就被束缚住了。

　　三、解决问题方法：

　　1、传授知识，打好基础。要指导学生写好日记，必须使学生掌握日记的写作知识，这是前提条件，结合优秀日记，教师给学生讲解什么是日记，写日记有什么意义，日记格式和内容，从而使学生了解知识，明确如何写日记。

　　2、从写作内容入手进行大胆设计，让学生真正感受到日记的美。一是引导学生认真观察、思考生活，明确"事事可以入文",要"以我手写我口、我心".二是将生活中熟悉或关注的内容引入日记，引导学生讨论。这样让学生明确描写生活、反映生活是日记的一大内容。三是引导学生进行发散思维，让学生对日记"观之可亲".如开展"脑筋急转弯"等思维训练，使学生能从多角度多侧面来思考，激活学生思维。

　　3、阅读优秀日记，开拓视野。在学生了解日记写作知识的基础上，充分利用学校图书馆，给学生借阅一部分优秀日记，让学生阅读，看看日记怎么写的，学生从中一定会吸取营养，开拓视野。

　　4、加强练习，提高能力。我们知道，能力是在练习中形成的。正如一个人要学游泳，光在池边看不行，必须亲自下水练习，喝几口水，扑腾一下，反复练习才行。因此，在学生了解了日记写作知识，阅读了部分优秀日记后，只有让学生大量练习，多写多练，才能迅速提高写日记水平。

　　5、开展日记比赛，共同提高。老师可以在班里开展了一次日记比赛，要求学生任选几个喜欢的小动物，展开想象，编一个故事，学生兴趣就会被激发。这样的活动可以极大地调动了学生写日记的积极性，对培养学生写日记能力有促进作用。

　　总而言之，写日记不仅能迅速提高学生作文水平，而且能提高学生综合素质。只要我们按照上面的方法去做，就一定能指导学生写好日记。

小学生日记篇4

　　20xx年4月3日星期日雨越下越大

　　明天就是清明节了，今天我和老爸老妈回老家去上坟。

　　奶奶早就准备好了纸钱，香，蜡烛，鱼肉等祭品了。

　　刚到山上的时候，天气还不错。我们先来到太公的坟上，奶奶摆好祭品，倒上酒，点上蜡烛和香，嘴里便念念有词起来：太公啊，明天就是清明了，我们一家人看您了，你老可要保佑我们一家子身体健康啊，保佑您孙子发大财啊，保佑您曾孙子会读书啊，保佑……奶奶一直念叨个没完。我想，奶奶，您的要求可真多！

　　上好的`太公的坟，我们又去上太婆的坟，奶奶又开始念叨了：……保佑大家身体健康，保佑……这时天突然变了，转眼就下起了大雨。我们没带伞，可这坟还没上好呢，怎么能中途撤退呢？雨越下越大，我们都淋成了落汤鸡。太婆啊！您老人家保佑这雨快点停吧，可别让我们淋感冒了！奶奶还在念叨着。

　　咦，奶奶的要求怎么降低了这么多？

小学生日记篇5

　　今天，我校举行了“实验小学第四届师生素质运动会”。上午8时左右，在雄壮的运动员进行曲中，各班队伍排着整齐的队形，依次进入操场，运动会正式开始了。

　　第一个项目是女子100米短跑，我们班的运动员是许心怡同学，随着“砰”的一声枪响，运动员们都像箭似地飞奔出起点，许心怡也不例外，但其它班的运动员也不甘示弱，都飞奔着，好像要和我们班的许心怡一决雌雄。操场边，我们班的同学都在大声喊着：“许心怡，加油!许心怡，加油!”这时，已进入了最后的冲刺阶段，只见许心怡奋力一冲，超过了其他班的.选手，我们班的同学都在一边欢呼：“我们赢啦!”

　　此时，操场中间正在进行着男子垒球比赛，我们班的运动员是未经沙场的林梓豪，我心里有点紧张，害怕我们班输了。但只见林梓豪沉着的一投，投出了好水平，“哈，哈，哈，哈!我们班赢啦!”同学们的欢呼声在耳边回荡。

　　这次比赛，我们班有几个项目没有取得好成绩，仅得了四年级段的第二名，但是我们的运动员都已经非常地努力，他们发扬了友谊第一，比赛第二的精神，我还是为我们班感到骄傲。

小学生日记篇6

　　今天，老师对我们说：“下午学校要举行跳蚤市场活动，活动的意义是让大家有礼貌的买东西。”同学们听到后，顿时宁静的教育像炸了油锅似的，有的高兴得合不拢嘴，有的手舞足蹈，有的窃窃私语，……那股高兴劲儿，就甭提了。我想：有没有好东西买？他们会给我便宜吗？真希望上午就开始。

　　终于熬到了下午，外面骄阳似火，我把自己的零花钱放进了校牌里，迎接这次重要的活动。开始先是五、六年级去买，我们三年级在教室耐心地等着，过了好一会儿时间，终于轮到我们了，同学们一个个争先恐后地涌出了教室。可是我心里想着：好的东西一定被他们买光了。到了操场上，只见人山人海，商品琳琅满目，令人眼花缭乱。高年级的同学们有的拿书，有的叫卖，还有的`收钱，真是忙得不可开交。我急忙去抢着买东西，我走了一摊又一摊，其中意外发现了几张卡片，我跑着去买，终于，买到了几张。我又去找好东西，突然，一个同学在我眼前，手里拿着一本书，问我10元买不买，我答应了。我又逛着逛着，眼看这次活动马上要结束了，我抓紧时间又买了几个东西。最后老师宣布道：“今天这次跳蚤市场活动到此结束。”

　　我们一个个满载而归回到了教室，老师说：“今天大家的收获怎样？这次活动有意义吗？”腾俊杰立刻站起来说：“今天非常有意义，我花了2元钱讨价还价买了一本20几元的书，我太开心了。”

　　“哎，如果这这样买东西该多好啊！”下次，我一定会吸取这次教训，讨价还价买最实惠最便宜的。

小学生日记篇7

　　1月28日晴转多云星期四

　　今天的天气可真好！一大早起来我就到外面呼吸着新鲜的空气，问我为什么这么早起来吗？那是因为今天要去白城，白城沙滩，是厦门著名的景点。很多人来到此地，都会去白城转一转。因为来过厦门的人没有去过白城都不敢说来过厦门！虽然我有经常去白城，但是今天格外不一样！因为今天我们要去那里，自助烧烤，一边吹着海风，一边吃着自己的劳动成果，那种感受，真是不言而喻。

　　吃过早饭后，我就跟着老爸老妈和哥哥一起去往菜市场，购买烧烤要用的食材，还有香料，配料等。一到菜市场好不热闹，小贩们竞相叫卖，都在不停的拉客户。车声嘈杂声，叫卖声和还价讨价声不绝于耳。我们匆匆买好材料后便回到家里，准备剩下要用的东西，一切准备妥当后。就等着表哥来了，因为表哥是学厨师的'，今天之行，他必去无疑。哈哈，今天可有口福了，早就听说表哥的烧烤技术一流，今天借此机会可以大饱口福。美哉美哉！

　　终于等到表哥来了，他一来我们便准备出发了。一行人高高兴兴地来到了白城，我一下车就看到碧海蓝天，晴空万里，海波平静，远处的海水与天边连成一线。海风轻轻拂过脸颊，带着一点点的咸味，舒服极了。爸妈看到我站在那里，只顾看风景，急忙催促我帮忙把东西放下来，我便转身投入到劳动中去。一切准备就绪！万事俱备，只欠东风。现在就差表哥这个东风出手了。

　　只见表哥不急不忙的生火，然后在铺好锡纸的火炉上放上提前腌制好的食材，边烤边放调料，时不时翻动一下，看着食物的颜色逐渐变深，逐渐变熟，香味也慢慢地飘了出来。闻到这个香味，我的口水都快流出来了，迫不急待地问他好了没，好了没？我现在就想着一饱口福。终于在我的无比期盼中，终于烤好了！我立马拿起一串烤好的骨肉相连，迫不及待的咬上一口，嘶，好烫好烫，真是心急吃不了热豆腐，看我急得，嘴巴都烫到了。而他们看到我这个糗样，都哈哈大笑了起来。

　　今天真是愉快的一天，不仅大饱了口福，而且还欣赏到了美景。

小学生日记篇8

　　灯如海，歌如潮。今天是一年一度的元宵节。

　　夜幕降临，我们全家人一起到江滨看灯展。步入大门，那里人头攒动，到处都是琳琅满目的花灯，随着人群，我们来到了江滨最热闹的地方，两旁的树上绕满了白色的小灯，从远处看，整个树冠像是盛开了的白色银花，煞是好看。

　　最引人注目的是一盏巨型明灯，灯上有两匹飞马，上方有一个硕大的球，象征着马祖、马尾，也象征着两岸人民浓浓的'深情。人群一波又一波，络绎不绝，一盏盏灯笼挂在路灯上，有莲花灯、猴灯、愤怒小鸟的灯，栩栩如生，多姿多彩，惟妙惟肖。

　　啊，美丽的花灯，美丽的江滨。

小学生日记篇9

　　今天，我特别高兴吗，因为我们要去摘葡萄了。

　　走进大棚，首先看见的是一排排葡萄架，之后大家都忙碌了起来。我们在葡萄架之间穿梭，我也没闲着，拿着剪刀时刻准备“作战”。葡萄叶子有的绿，有的黄，有的残缺，有的完整。葡萄的茎十分细小，只有托着葡萄的那几根茎稍微粗一点。小虫子在空中飞舞着，似乎对葡萄“虎视眈眈”。葡萄有大串的，也有小串的，大的.有三四十颗，小的只有七八颗。葡萄的颜色也不一样，有的像一块碧绿的翡翠；有的像透明的水晶；有的像黑色的墨玉……颜色真是丰富多彩啊！我开始了摘葡萄，我看了又看，总是选不下来，有的太少了，有的还没熟，有的又烂了。经过我的“精密排查”，终于找到了一串合我心意的葡萄，我一手托着葡萄，另一手拿着剪刀，只听“咔嚓”一声，这串葡萄就被我收入囊中。我看了看别人，哇！别人都装了好几筐了！我想：我还是少装一点吧！我们一家人都不太喜欢吃葡萄，不要浪费。最后我一共只剪了两串就出了大棚。我称好了葡萄，拿了一颗青色的葡萄，吃完后，酸的恐怕就连豆腐也咬不动了。我又拿了一颗黑葡萄，非常甜，真想把子和皮都吞下去。

　　在回家的路上，天格外的蓝，阳光格外灿烂，云格外洁白，我的心也无比快乐。