关于高中日记模板汇编7篇
即将要到一天的结尾了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？是时候静下心来好好写写日记了。为了让您不再为写日记头疼，下面是小编为大家收集的高中日记8篇，希望对大家有所帮助。
高中日记 篇1
这是一个阳光明媚的下午，我放学回家，看见有一群人正在围着一个小商贩。我出于好奇，便跑过去看。发现里面有几十条蚕，我听到小商贩在吆喝：“快来看蚕，5角钱3条，1元钱7条，喜欢蚕的快来买呀!”我想：反正我有钱，我把它买下来吧。于是，我用一元钱买了7条。
第一章：蚕宝宝险些饿死，幸亏妈妈及时相救。
蚕送到家时，我便仔细地观察蚕宝宝的吃食动作，我发现它的头在摇。接着，桑叶一点一点的消失。这是在干吗呢?哦，原来是在吃食呀!我想起来了，蚕是世界上最贪吃的动物，照这样，明天早上要被吃完的。
果然不出所料，第二天早上，桑叶都被吃的只剩下光杆了。我心急如焚，想：万一它被饿死怎么办?我越想越着急，于是马上起床，来不及洗漱。只穿好衣服，便背起书包上学。到了那。发现那个商贩不见了。我急得像热锅上的蚂蚁一样，只得忐忑不安，垂头丧气的走进了学校。
这天上课，由于我担心蚕会死，所以上课时没怎么听，不知不觉便下课了。英语课时，老师见我们表现的好，奖励我们看电影。同学们都很高兴，可我一点也不高兴，还不是放心不下哪几只蚕宝宝吗?而且当时我又要做清洁，所以我才担心它们会饿死。
终于熬到下午了，我嘱咐和我一起做清洁的同学快一点。我的嘱咐还是起到了一点作用，平时20分钟做完，今天只用了15分钟。我匆匆忙忙地跑到学校门口，可那个商贩还是不在，我这下可急了。这时，一个同学对我说：“那个商贩已经走了一会了。”我这下想：蚕肯定饿死了。
我回到了家，我对妈妈说：“没买到桑叶，蚕一定饿死了。”妈妈却不慌不忙的说：“没什么，你看这是什么?”“桑叶!”我高兴极了。我马上把桑叶喂给蚕宝宝们，看着它们吃食的样子，我心里美滋滋的。
第二章：蚕宝宝终于吐丝，我欣喜万分
蚕宝宝逃过一劫以后，我天天都看它。有时间没空也看，没事也看，几乎随时我都在关注它。我仔细地看着它，吃食、走动。我发现了蚕宝宝们都很懒，几乎连动也不动一下，可谓是世界上最懒的动物了。
过了几天，我发现有一只蚕宝宝一直在那里不动，连它最喜欢的桑叶也不要了，我害怕它几天以后会饿死，于是便塞给他桑叶吃，可他就是不吃。只见它摆动了几下，我没在意，突然，我发现它的身体有晶莹的蚕丝。我便把这件事告诉了妈妈。
妈妈要我继续观察，我看见它把蚕丝把自己包裹起来。哦，原来它是要结蛹了。我想，蚕丝多了还是为了卖钱，蚕为了我们不知道付出了多少艰辛。一句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的话浮现在我的脑子里。
我想多看到这个场面发生。过了几天，所有的蚕宝宝都结蛹了。我知道，结蛹过几天都要变成蛾子。我希望我的蚕宝宝能够变成蛾子，飞起来吧!
第三章：蚕宝宝被老鼠咬，我难过至极
有一天，我照例去看蚕宝宝，可是少了几个蛹，我莫明其妙，也不知道是怎么一回事，我便继续照料我的蚕宝宝。
第二天，我由于放心不下，有去看，发现有少了几只，我这次可是真急了。“会不会被四害之一的老鼠咬了呢?”后来，我的话得到了证实。
那些老鼠真坏，干吗咬我的蚕宝宝呢?我认为还是我的责任，我不该不管那些蚕宝宝，应该亡羊补牢，减少损失。
高中日记 篇2
还记得高一报名那天，我一个人拖着箱子站在未来学校的大门口，看着其他人都有家长陪同报名，我的眼睛泛酸，眨眨眼憋回快流出来的眼泪，我告诉自己：没什么大不了，一个人也可以报名啊，加油！
我找到教室进去报名时发现班上好多人都已经坐好了，我尴尬的报完名随便找了个位置坐下，听老师讲事情，晚上回寝室后只有我的床没铺好，我以前从来没一个人铺过床，而且是上铺，但是我旁边的一个同学帮了我很多，当时就感觉其实自己也没有被抛弃，还有人会帮我。开学的前几天都在军训，然后开始熟悉老师同学，熟悉校园，慢慢的踏入学习的正轨。
当开学了一段时间后，进入了管乐队，葫芦丝团，还有校团委。虽然经常忙的吃不上饭，虽然很累很苦，但是我却很开心，我以前是不太爱讲话的，但是现在在部门还是比较活跃的。而且还认识了很多新朋友，做了很多以前从没做过的事。
我要在这个学校待五年，开始我与以前截然不同的校园生活，相信自己，加油，少女！
高中日记 篇3
我知道每一天你都有写日记的习惯，也许有时候是用纸质版的日记本，有时候是用手机上的app软件。他们都说在记录的过程当中本身就是一种记忆的过程，也许你心情不好的时候，在不断的记忆过程当中也是不断的去反思，有时候平常你没有想明白的那些事情，也在手指流畅的书写的过程当中就想明白了。
我想对于这一点你我都深有体会。
上一次学校校报里的投稿你们都参加了，因为在这个过程当中其实考验的并不只是我们的写作能力，更是我们对生活的观察能力，很多时候我们能否写出来真正好看的文章，主要是因为对生活的观察度到底有没有投入进去。很多时候我们写的东西并不一定是胡编乱造的，而是对生活的切身体会和观察，那些细致入微的观察，即便是融入到虚拟的小说当中，也有了很大的一部分加分点。
假如在创作的过程当中，我们能够加进去自己在日记里面深思熟虑的东西，那往往是非常的事半功倍的。在很多时候，周围很多朋友他们觉得这日记是一个比较麻烦的事情，所以他们通常都不愿意去写。这是因为坚持不下来，所以才不会有什么意想不到的收获和后果，假如能够从一开始就坚持下来，那么现在他们肯定已经改变了原来的习惯。
写生活和写日记是一个样子的生活当中很多事情我们一开始没做之前都想着很难，但实际上做了之后每天只需要坚持那么一段时间。久而久之我们就会发现改变了是本质上的东西。
大概这就是我们的收获。
我希望在以后的人生道路上，我能够明白这样的道理，并且永不遗忘，我也能够举一反三，将这样的例子转移到其它的生活表象当中去，让自己变成一个真正有用的人，可以不断的进步朝着优秀进发。
高中日记 篇4
寒假到了，我绷紧的神经也终于得到了放松。虽然如此，然而过于放松自己也不是什么好事。这周是放假的第一周，妈妈每天给我布置了不到2个小时的作业，而我却认认真真的完成了一天。爸爸妈妈为庆祝我优异的表现，决定今天包饺子!早上妈妈买了一些野菜、饺子皮和肉。我高兴极了，不住地说：“今天吃饺子喽了!
中午到了，妈妈已经在桌子边包饺子了，我在一旁看着，觉得包非常简单，手就开始有点痒痒了。我便偷偷地走到桌子前，看了看妈妈包饺子的样子。
我先把饺子馅用筷子夹到饺子皮上，然后把饺子皮用手一点点的捏，嗯?怎么感觉手上湿湿的，一看原来皮破啦，妈妈说：“你放的馅太多啦!怎么能包住呢?”
我又拿了个饺子皮，少放了点馅，一点点的又捏住了，这次没漏，我高兴的把它放到了箅子上，可是却怎么也立不起来。妈妈又说：“你放的馅太少啦，怎么能立起来呢?”我有点灰心啦，这时候妈妈说：“你照我的样子来就能包好啦!”
妈妈把饺子皮托在手心上，然后夹一筷子饺子馅，放在饺子皮的正中间，再把饺子皮对折一下，用双手的拇指和食指熟练的一捏，一个胖乎乎的饺子就呈现在我的面前。
我照着妈妈教的方法开始包啦，第一个饺子的样子非常难看，然而总算有点模样啦。接着就是第二个、第三个，包的一个比一个好。
饺子包好啦，要开始下锅煮啦。妈妈先烧开一锅水，然后把饺子一个个轻轻的下进去，再用勺子背轻轻的推着，生怕把饺子弄破了。
不一会儿，锅开了，妈妈又往锅里添了半碗水。不时的用勺背轻轻的推着，我问妈妈为什么要添水呢?妈妈说：“煮饺子要滚三滚，饺子才能煮透，皮筋陷软”。锅又开了，妈妈又往锅里添了半碗水，然后和以前一样用勺子轻轻的推着。饺子煮好了，要开始捞了，只见妈妈用漏勺把饺子盛出来，结果我包的煮烂了两三个，不过，吃着自己的劳动成果，心里还是美滋滋的。
高中日记 篇5
今天是军训的第一天，一下从假期生活投入到紧张的军训生活还有点不适应，不过能和老师、同学们在一起还是很高兴。
因为昨天一直在下雨，所以今天早上的天气还算凉爽。早上，我背着书包，心情愉快的来到学校，在举行完军训仪式后，我们就开始了真正的军训生活。在此之前，我一直对军训充满了好奇，不知到在这段日子中要干什么，同时我也认为军训很累，很枯燥。今天，我们练习了很多早就学会的动作，但教官的指导还是让我们的动作规范了很多。
最让我难忘的还是站军姿了。我们一动不动地站在操场上，教官告诉我们：“头要正，要目视前方，背不能弓，要挺胸收腹，身体微向前倾，手指并拢，脚跟靠拢，脚尖分开呈60度……”虽然只是一个站立动作，要想做得又漂亮又标准也不容易，幸好在国庆训练时练好了基础，因此我站得还十分轻松。但调皮的太阳公公好像在跟我们作对，凉爽的天气闷热起来，汗珠渐渐从我的脸颊上滑了下来，多想擦擦汗啊!但看到同学们还在坚持着，我就忍住了。等军训结束后，我早已大汗淋漓，但我很高兴我克服了困难，坚持到了最后。
高中日记 篇6
人生就是一场单程旅行，每一分，每一秒都无法挽回，有些时候，于其懊恼曾经的逝去，不如抬起头，区位明天而拼搏，如一首老歌“人生易逝永不会，往事值得回味。”
高中生活，如同坐高铁一般，平和而飞速，一转眼，时间已所剩无几，老师常说，高中生活不是用来享受生活的，而是用来奋斗的，每一天，每一周，时间如同大鹏一般，才没翻腾几下，早已飞向万米高空，犹如庄子所言，人生如白驹过隙，忽然而已。
经历无数日日夜夜的苦战，有时候很期待这一天的来临，它给了我们带来了自由，无拘无束的自由，但，当他真正来临时，又会有无数的辛酸，可能这就是人性吧。
高一新生，对这里，这座一上就是三年的学校总会充满好奇，四处流荡，新学校，新朋友，新同学，这里的一切，都是新的，没有任何定义，一切都靠自己。
高二老生，已经生活这里一年了，书看烦了，课听烦了，饭吃烦了，也有了经常一起玩耍的好朋友，上课了，想听了听一听，累了就睡，烦了就玩，没什么，反正应经有惰性了。
高三毕业，那叫一个苦啊，高一不学，高二想玩，高三慢慢懂了学习的重要性，但一看到题就蒙圈了，那天天日夜苦读的，每一天就在盼着毕业，早点解脱这苦海，上课写卷子，下课写卷子，早上读书，晚上背书，一下子，生活越过越充实，慢慢的睡觉的时间都变少了，一转眼就一天过去了，但好像什么都没做。
这三年，玩得很开心，学的很认真，欢笑打闹的时间，奋斗和学习，亦或转而挠腮不断求解一个个几何问题，亦或上窜下跳德不知何去何从，不得不说，生活百般滋味，人生需要笑对，尤其是到了如今，三年已过将来各奔天涯，即将分离对生活对学校，但求无功，不求无过。
人生又有几个三年，三年过了初中，又三年过了高中，再三年就过了二十了，但面对生活，依旧没有向前和目标，可能该抬头看一看，向上走一走，毕竟人生嘛。一条路走到黑，总不能一无所获吧。
三年如同一把磨刀石，好刀坏刀一起磨，好刀走的更远，坏刀求自保，三年学习，三年的成长，珍惜现在，守住未来，闲了，回味一下往事。
高中日记 篇7
20xx年5月14日 星期三 晴
今天，我们庵埠中学实习队的全体队员终于和学校的领导老师见面了。我们穿戴正式，早早的在会议室门口等待老师们的到来。会议中，领导向我们实习老师的到来表示热烈的欢迎，并为我们分配指导老师，最后，还给我们介绍了他们学校的现状。这一天，我怀着兴奋的心情而去，我知道，这是实习工作的开始，甚至是我踏入社会的`一个前奏。会议结束之后，我的心情比较沉重，领导严肃的态度让我意识到实习其实是要求我们正规地参与到教学活动中，不容儿戏。压力之余，我将严阵以待。
20xx年5月15日 星期四 晴
早读的时候，我与队友陈晓维踏入了高一11班――我们即将负责的班级。我忐忑不安的心境难以言表，可以说，我是第一次这么正式地面对这么多学生，以老师自称的方式令我深切地感受到责任的重量。其实，在前一天晚上，我默默地准备了各种各样的自我介绍，可惜到了真正的场合，我还是以最朴素最轻松的方式向学生们打了招呼。之后，我们开始忙碌的一天。
早上，我与晓维帮曾老师发放校服。站在讲台上，我念名字让学生上来拿。结果，我出丑了。有些学生的名字我实在没办法用潮汕话讲出来，讲错了就用普通话，学生在下面哄堂大笑，我窘得不行。幸好，我的脸皮比较厚，学生的笑声也是善意，我镇定地坚持下去，总算圆满地完成任务。之后，我一直都在帮杨老师改作文。其实我挺激动的，在苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中讲过，通过学生的本，你可以看到这班学生的学习。我深以为意，坐定办公室之内，我认真地批改作文，总结经验。
下午第三节，信息技术的老师有事不能上课，于是将这节自习课托付给我们。我们在课室里转来转去，以便学生提问请教。令我失望的是，即使我们两个实习老师就站在那里，但课室里依然乱哄哄的。我站在讲台上观察他们，我发现，学生们大约分为两种群体，一种是抓着课本讲话，一种是埋头不闻身边事。对于那种身处乱境却依然勤学不辍的学生，我暗暗赞赏。之后，主任来了，晓维见状赶紧让学生收敛，可惜还是乱糟糟一片。不开心的事终于发生了，主任责骂他们，然后他们的班主任――曾老师也发怒了，我们两个挺尴尬的，毕竟因为是在我们的管教不当下造成的。我们之前的心理是什么呢?第一，我们不想在第一天就得罪学生，免得以后的教学工作无法顺利进展;第二，主任站在那里，我们觉得越俎代庖去教训学生有点不妥。所以，学生在吵闹，我们却沉默了。
放学后，我一直在反思，结论只有两个字：后悔。其实，学校领导肯定希望学生的纪律抓得好，也我们能够约束他们尽到责任，我们没做到，主任一定不满，当时我至少要警告一下学生。不过，没关系，这也算买了一个教训了，以后我会学着好好控制那个尺度的。
20xx年5月16日 星期五 晴
今天一整天，我就坐在办公室里批改作文。经过两天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我对于这间中学高一学生的语文水平有了大概的了解。
我认为，这个普通高中的学生的总体语文水平较低。学生们很喜欢写记叙文，但他们大多都在记流水账，似乎只是为了拼凑字数，没有什么真情实感。有些同学有那么点写议论文的灵感，可惜通篇都是泛泛而谈，没有任何实例素材来支撑文章。还有一些同学大约想写散文，但是文笔只是一般。学生作文中最严重最普遍的问题有二：第一，很多学生没有把握好标点符号的书写规格，比如，以点代句号，引号冒号占格错误等等;第二，很多学生遣词造句能力差，句子多不通顺，错别字多。这两个问题说明什么呢?说明大部分学生的基础较差，假如以后我要给他们上课，一些自己认为可以一笔带过甚至忽略的基础知识点，反而还要多加强调。
鉴于他们的基础不牢固，我有了一些想法。我认为，每天最好提供少量的基础训练：一个成语解释、几个字词拼音以及一个病句。一次不需太多，但要求他们拿个本子每天都分类记录。如果他们能够坚持下来，我相信，高三的时候，他们将会拥有一笔难得的财富。
除此之外，我还有一个想法，每个星期至少要在课堂上念上两篇的作文素材，并且要求学生多多阅读，在阅读之余还要学会摘录，只有这样，他们的文章才能充实起来，至少做到有话可讲，又不会重复拖沓，文不对题。当然，要想把作文写好，还需要老师指导写作方法，这需要上几节写作课，把各种文体的写作方式介绍给学生。
我的种种想法都只停留在理论阶段，至于有没有实践的意义，我决定向杨老师请教。
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