初中日记

时间：2022-04-25 11:23:42 中学生日记我要投稿

初中日记范文汇总九篇

　　一天又结束了，在你心中有什么感想呢？何不趁现在赶紧写一篇日记。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的初中日记9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中日记范文汇总九篇

初中日记篇1

　　今天我去了海边玩，刚开始放暑假，我就想去海边玩，今天终于如愿以偿了，我又准备薯片，又准备饮料的，可把我忙的不可开交，连早饭都没吃，就跑到了海边。

　　清晨的海边真美呀，晨风柔柔的刮着，阳光露出一个小角，海浪轻轻的拍打在金黄的沙滩上，好像在叫人们快点醒来，快来看看它，我走到浅水区，每朵小浪花都在欢叫，这朵跑到我肩上，那朵据在我脚上，每朵小浪花都在我身上嬉戏。

　　到了上午，太阳现身了，清澈的蓝天，白白的云朵，天生丽质；金色的沙滩上建起了一座座城堡、小脚丫和孩子们打翻的石子；浪花用尽全身力气，打在沙滩上，石头和孩子身上；坐在自己堆的沙堆上，观赏着那海的另一端，想海的另一端是什么，是一颗颗葱郁的大树，是一朵朵美丽的鲜花，是一声声欢快的笑声，还是一个个可爱的脚印？

　　晚上的海边，刮着爽朗的海风，还混杂着海味；浪花开始慢慢温柔，在海边生一堆火，看着星空，哼着小曲儿，聊着天，好像在享受天伦之乐；看着海水在靠近我，我也过去靠近它，我们说呀说，讲述着自己的故事，即美好，又开心。

初中日记篇2

　　我喜欢读书，喜欢坐在床边手捧杂志那种静静的感觉，喜欢从书中汲取养分，就像大树吮吸水分一样。里面的故事情节能带领我们进入一个全新的世界，我喜欢在这个世界里尽情地翱翔。

　　我喜欢交友，因为我喜欢几人在一起行走，呼朋引伴，勾肩搭背的感觉。我们可以一起唱歌，一起跳舞，一起见证友谊。即便偶尔会遇到一些小摩擦，但我喜欢和朋友们一起成长。

　　我喜欢拥抱大自然，因为她给我带来美的享受，她带来了万物，给予我们了一个美好的世界。虽然她有时会带来一些灾难，但使我们懂得了“患难见真情”，使人们学会了团结一心，众志成城。

　　我喜欢唱歌，喜欢学百灵鸟一般的嗓音。在学习唱歌的过程中，我也会交到许多的朋友，我们一起探究音乐的奥秘，在音符之间穿行。这种感觉真好！

　　我喜欢跳舞，喜欢和伙伴们一起劈叉、压胯、下腰。虽然偶尔会感到痛，但她让我学会了坚持，让我学会了如何坚强地面对人生，面对生活。

　　我喜欢草地，在学校前面的那片大草坪，我可以赤着双脚，与同学们尽情地玩耍，我们一起玩“老鹰捉小鸡”，一起玩“猫抓老鼠”，一起快乐地唱歌，跳舞，就像在过六一儿童节。玩得high high的。

　　我喜欢写博，喜欢与博友们一起交流经验，探索写作的奥秘。我更喜欢在“油菜花乐园”里面与博友们开玩笑、聊天、视频。从中我能学到特别多。

　　我喜欢生活，喜欢这绚丽的人生！

初中日记篇3

　　早晨，我拿着渔网和水桶兴致勃勃地去小河抓鱼。

　　我先把渔网潜伏在水下，然后不动神色地盘腿而坐，屏息凝视地望着水面。这是，一条小黑鱼从我渔网上游过，我见了，猛地起身，迅速把渔网一提，我往渔网里一瞧，只见网里没有鱼的踪迹，只有一些水草。大概鱼早就逃之夭夭了。

　　我气急败坏地坐下，把网重新放回水下等待下一条落网的小鱼。一条黑白相间的小鱼路过这里，我两眼放光，我慢慢地，慢慢地起身，光速般拎起渔网，水面上泛起层层涟漪，我自信满满地向渔网里望了望，还是没有小鱼的一丝踪迹。这可恶的，该死的小鱼又让它逃跑了。

　　我垂头丧气的倒在地上，把渔网放水里。不久，一条小红鱼游到了我准备的虎口里。我一点一点起身，把渔网一点一点提起，快到水面时突然间一提，我闭着眼睛一点一点睁开，只见那条小红鱼在我的渔网里不停地挣扎，这次我可不会让你轻易逃走，我心里默默地说。我望着雨后天晴的天空中，一束束阳光照在我身上，我顿时感到一阵温暖。我大声叫道：“我终于成功了！”

初中日记篇4

　　母亲怀胎十个月伴随着父亲的焦虑和期盼，最后生下了我们，我们就是父母婚姻的见证，也就是他们之后一生中的牵绊，这亲情不会断却，而就是由我们接收然后传递下去，亲情就是永远的，纵使我们离家打拼，我们还就是会回去。

　　游子总就是个性地想念父母，但朝夕相处的我们常常会误解了父母的意思。明明就是期望自我的孩子能够更好，却会被孩子解释为爸妈在羞辱自我，明明天冷了不期望孩子感冒，要他多加件衣服，却被解释为多此一举，明明心中挂念的都就是孩子，孩子晚归时总就是痛斥一顿，而孩子自我却觉得受尽委屈。我们总就是在误会中产生冲突，因为双方都不愿真正地表达心中的想法，直到长大时受到了风寒才发现回家后怎样没有刚上桌的饭菜等着我们。

　　社会中，表达亲情就是很间接的，必须要到了某些时，我们这些游子才会忽然顿悟，发现到父母亲情的表现就是多么婉约却又异常的深刻，一字一句平淡的话语却就是弥足珍贵，也许他们不说有多爱你，但你从一顿温热的饭菜中就明白他们的心意，明明白没有什么重要的事情却要在视频电话上闲聊个三五分钟，亲情的表现不就是用感观知晓的，用心、用感恩的心才感受的到。

　　人生命有限，缘份有时尽。没有人明白这份亲情能延续多久，也许下一秒就不复存在，也许下一刻那份亲情就只能在心中回味，把握每一个当下用心细细体会，然而之后回头看时才不会心中溢生满满的懊悔，而就是满满的感恩与怀念。

初中日记篇5

　　学校开展了“亲子共读一本书，与孩子共同成长”的征文活动。

　　爸爸听说了这次活动后，便带我去了图书馆。他给我说：“既然学校开展了这次活动，我可以每天空出一个小时的时间陪同你到图书馆看书，你可要争气呀！我相信你的能力，你可得写出一篇好征文。”我点了点头。

　　在琳琅满目的书架上，我和爸爸选择了一本来自苏联著名作家高尔基写的一本自传《童年》。《童年》是一本充满哲理的书，简单亲切的文字令人感动。我没默读完一个章节，便会轻声对爸爸复述，让爸爸和我共同感悟。

　　《童年》主要讲述了阿廖沙在父亲去世后，在外祖父家度过的童年岁月。在幼小的阿廖沙的眼里，成人的世界充满了邪恶与丑陋，外祖父的家里，舅舅们整日为了那虚荣的财产争吵、斗殴、捉弄愚者，家里强壮的男人欺负殴打家里的女人与儿童，而，小阿廖沙却得到了外祖母的疼爱，经常听外祖母给他讲故事，外祖母的形象在小阿廖沙的眼里闪耀着母亲的光辉，带给了阿廖沙一生的爱与感激。

　　爸爸每一次在听完我的复述后总会沉默一会，他可怜阿廖沙的身世与处境。爸爸把这本书当做了一本生命教育的书来看待。爸爸虽然不识字，但我对他的钦佩却不减一分，爸爸对我的教育与大多数的家长都不同，他给我说的道理是一般父亲道不出来的。爸爸对我说：“这本书的人物童年那么艰辛，但他却遇到困难从不退缩，想尽一切办法也要克服。孩子，你依靠我和你妈妈只能依靠一时不能依靠一世呀！你读了这本书，你应该要懂得“独立”这两个字，人生路很长，人生旅程上的荆刺也很多，你得学会克服，你不能遇到什么事就退缩让别人帮你解决，懂了吗？人生的幸福、悲伤、成功、失败都是要你自己体会的。”我听完这些话，我也牢牢的记在心中。是的，我从小就没吃过一点苦，与童年多重苦难的阿廖沙根本就不能够相提并论，我暗暗下了决心，以前的我，遇到我不能够做的事，我总是让爸爸妈妈同学亲人老师。帮我的`忙，现在，我读了这本《童年》，我要学会独自勇敢面的困难。

　　这本书，让我和爸爸读出很多，悟出很多。一个个具有鲜明个性特征的人物形象，勇敢、坚强、正直的阿廖沙，慈祥、热爱生活、大方的外祖母，吝啬、贪婪、残暴的外祖父，勤劳、能干、乐观的小茨刚等人物。如果说阿廖沙所处的环境是一片干枯的陆地，那么外祖父就是覆盖了陆地的大海，虽然带走了干枯，但却留下了一袭又一袭咆哮的海浪，阿廖沙便是海上孤岛，无奈地忍受大海凶猛的撞击，但还有外祖母、小茨刚等这些小绿洲，成为孤岛的港湾。虽是这样，但那波涛汹涌的海浪还是会轻而易举地把小舟卷走，甚至吞没小绿洲。

　　童年，本是两个甜美的字体，但对于阿廖沙确是一段悲惨的遭遇！但是，与此同时，我们也可以看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光，所以阿廖沙又感慨说；“她（外祖母)一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切链接起来，织成五光十色的花边，是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付艰苦的生活。”

　　在这里，爸爸听完我的复述，又对我说：“孩子，不要对任何现实的不堪失去信心，难免会有一些人事物让你失去信心，包括爸爸妈妈，包括你身边的人，你可能也会对我们失去信心，但你记住，风雨过后总会有彩虹，只要你有自信，只要你坚持，那你一定会迎来风雨后的彩虹的。”

　　我读完《童年》我还有一个更大的收获，就是书不能只看，还要用心感受，还要有感情的把文字读出来，那才能真正的理解意义，我在对爸爸的复述中，我感觉我越来越有情感，越来越把人物的思想感情散发了出来。到最后，我问爸爸有什么感觉，爸爸说：“本来这本书就很令人感动，你用真正的情感向我述说，我觉得我更感动了。”除了感动，爸爸也说不出什么了，但其实这句感动包含了很多。

　　《童年》真是一本好书，静然的文字中有一股明确的生命的力量。我读着，爸爸听着，仿佛已经不再是旁观者，已经融入到了故事情节当中。我真是受益匪浅！

初中日记篇6

　　09月25日星期日天气：晴

　　今天，奶奶带我去养鸭场看鸭子。我兴奋极了。

　　到了养鸭场，我就看见了惊险的一幕：水池边上的一处泥地上躺着一只鸭蛋。这时，一群鸭子走过，碰动了那只鸭蛋。那鸭蛋滚动起来，滚向水池去了。唉呀，不好，鸭蛋要掉到水里去了。咦，那只鸭蛋掉到水里去就完了。幸好水边的泥土挡住了鸭蛋的去路，它在水池边上停了下来。好险啊！啊，那边的一只鸭子真有趣：它竟然和旁边的鸭子开起了玩笑，那只鸭子像人一样骑上了旁边的一只鸭子的背上，还洋洋得意地昂起了脖子。骑上去的鸭子“穿”上了一件雪白雪白的羽毛衣，一个长长的脖子和一对圆圆的眼睛。对了，它还有两只像枫叶一样的脚，可爱极了。

　　最有趣的是有一只鸭子看见我们竟然躲到了水里去了，好像在和我们玩捉迷藏的游戏。

　　这些鸭子真有趣，我真喜欢这些鸭子！

　　08月23日星期二天气：晴

　　星期天中午，我看奶奶炒菜看得出了神。所以，我也想烧一道可口的小菜。于是，我对奶奶说：“奶奶，您可以教我烧一道菜吗？”奶奶说：“你为什么要学烧菜呢？”我说：“我也要像您那样烧出好多好吃的小菜。而且昨天老师布置我们要学烧一道菜。”“那好吧，现在只有南瓜没有烧，你就学烧南瓜吧！”

　　说着，奶奶把南瓜递给我，并且对我说：“先把南瓜洗干净，再把里面的子挖出来，然后把它切成一小块一小块的……”不等奶奶把话说完，我已经把南瓜清洗干净，然后用刀切开，挖出南瓜子，再一块块切小。奶奶连忙对我说：“小心点儿，刀要斜着向外。对，对，就是这么切。”等我切好南瓜，奶奶又说：“先打开煤气瓶，再用铁铲翻炒，烧熟后还要放点葱，这样才香。”话音刚落，我立刻跑到楼下菜地里摘了十几根葱来，把根剪去，到水龙头下冲洗干净，再用刀切碎。

　　“现在可以生火把锅子热一下，再放入少许的菜油和盐……”我在奶奶的指点下一步步地炒了起来。接着，我拿起南瓜块想倒入锅内。我怕油溅起来会烫到我手上，犹豫着不敢倒。奶奶在一旁鼓励我说：“胆子大一些，篮子拿低一些倒进去。”可是，我对奶奶说：“我不敢。”“我在你旁边，不用怕！”我拿起放南瓜的竹篮放到锅内菜油的上方，迅速一倒。嗤的一声，一股油雾腾空而起。我赶紧缩手。还好，油没有溅到手上。接着，我把南瓜翻炒了几下，放了适量的水，盖上锅盖，让它烧一会儿。大约过了七分钟，奶奶对我说：“你揭开锅盖看一下吧。”我听从吩咐，打开锅盖，一股香味扑鼻而来，热气也冒了上来。我向锅内仔细观察，沸汤水翻滚着，南瓜的颜色也从淡黄变成深黄，而且变得有点晶亮透明。我拿起铁铲翻炒起来。看到下面的还有点生，我盖上锅盖让它再烧一烧。

初中日记篇7

　　在中学学习《狂人日记》时，为准备考试，背会了鲁迅是新文化的斗士，而《狂人日记》更被尊称新文化运动向旧礼教挑战的檄文；四千年的历史，每页都刻着“仁义道德”，而字缝中透出的却是“吃人”这段话被反对礼教的人们当成枪弹，向中国的传统道德，向维护传统的人们展开持久道德的征讨。然而，如果我们透过文字的表象，会发现以前认为鲁迅把“仁义道德”与”吃人“化为等同的理解是对原文的曲解。我从以下两个细节来质疑这种曲解：

　　1. 狂人本身的角色。以前的评论都是认为狂人代表一个反传统礼教的正面声音，然而，作者赋予狂人精神障碍的用意注定了角色片面性臆想性。文中几处提到狂人关于吃人的引证，大多读者认为是狂人记忆有误，比如，狂人将易牙”蒸其子首而献之（齐桓）公“ 说成了“易牙蒸了他儿子，给桀纣吃”；又比如“把唐代《本草拾遗》的作者陈藏器说成明代的《本草纲目》作者李时珍。这些明显有背事实的说法说明鲁迅想要读者看到狂人的局限性臆想症。所以，狂人“仔细看了半夜，从字缝里看出来满本都写着两个字”吃人“”埋下伏笔：狂人的本身的局限性使他错误地把“仁义道德”与“吃人”划为等同。

　　2.狗的角色。《狂人日记》中几处提到狗，第一节“那赵家的狗，何必看我两眼呢？”；第六节“赵家的狗又叫起来了“；第七节又专门提到”海乙那“，”眼光和样子都很难看；时常吃死肉。。。“，还提到“海乙那”是狼的的亲眷，狼是狗的本家。。。“。鲁迅先生这里用了比较长的篇幅讲了”海乙那“，”狼“和”狗“，然而他通篇却没有讲过狗要吃人，而是“看我两眼”。我个人认为这里的用意是把”仁义道德“的礼教比为狗，像狗那样会以“看两眼”“叫起来”以提醒世人遵守礼教，然而人性的丑陋却才是的狼，是海乙那，“想起来也叫人害怕”。

　　我认为《狂人日记》中鲁迅意在批判人性的丑陋，暗示仁义道德虚伪的一面，但没有把”仁义道德“的与吃人化为等同，也没有有意批判传统道德礼教的。

　　Me:

　　我一直觉得《狂人日记》比较难懂，更有从中学老师那里来上先入为主的教育思想。现在重读本文，感觉摒弃以前的想法，进行独立思考并不容易。