高中日记

时间：2022-09-01 10:52:55 中学生日记我要投稿

关于高中日记模板合集10篇

　　很快一天又过去了，相信你一定有很多值得分享的经验，这时候，最关键的日记怎么能落下。为了让您不再为写日记头疼，下面是小编为大家收集的高中日记10篇，希望对大家有所帮助。

关于高中日记模板合集10篇

高中日记篇1

　　开学了，休整了一个暑假的我们，又回到了熟悉而亲切的校园。看着久违的同学和老师，我们感到兴奋不已，大家谈笑风生，快活极了。

　　一到学校，班长和学习委员就冲上来问我和欣欣“暑假过的怎么样”，“有没有没写的功课”，“暑假去哪儿玩了”……一大串连珠炮似的问题问的我和欣欣面面相觑，不知道改先回答哪个问题。我转移了一下话题：“哎呀，班长我好想语文作业没带，我找找!”班长一听，立刻去翻我书包，说：“还好，带了，你怎么这么粗心大意啊，作业带不带都不知道。”我吐吐舌头，无奈地说：“你怎么和我妈一样，语气都那么逼真。”惹得周围同学一阵笑声。

　　过了20分钟，不开学日记知是谁高呼一声：“老师来也!”全班一阵大乱，又突然鸦雀无声，果然，消息灵通，没过1分钟老师就从后门走进教室，笑了笑：“同学们新年好呀”“老师新年好!”同学们齐声叫道。

　　老师请了我和其他同学一起收暑假的各项作业，因为不是组长所以收作业的水平明显不高，但我还是认真的把暑假手册分类，交的没交的，我都一一记在了学生名单上。当我再一次清点时，怎么还少一本，奇怪了，每人没交啊，我像热锅上的蚂蚁一般，急得直跺脚。这时，我下意识地看了书包一眼，没想到最后一份竟然是我自己的，光顾着收别人的作业，自己的竟然忘记了，羞愧啊!

　　当我把全班作业和没交作业人的名单给老师时，老师微笑地点点头。老师想了一下问我：“你能不能胜任卫生委员一职”我听后没有反应过来，心想：老师怎么好端端的让我做卫生委员呢，不管了，先和老师实话实说，在让老师决定也不迟啊。于是，我略微思考一下说：“老师，我在家打扫卫生不经常干，所以我不太会打扫。”老师轻轻一笑：“不是让你打扫卫生，是让你检查卫生，这个活需要认真仔细的人才能胜任哦，老师听班长和学习委员说你平时做事挺认真的，想让你试一下，培养能力，你明白了吗?”“哦，是这样啊，好吧，我试试看!”老师拍了拍我的肩膀，对全班说：“今天，我们班又多了一名班干部，你们猜，是谁?”场下一片嘈杂“是谁啊?”“纪律还是文艺?”老师拍拍手，示意安静，说：“卫生委员就是第一排的第一个同学。”班上所有的目光全扫向我，我此时心情十分自豪，像大将军归来一般。等老师在说了一些新学期要求后，我们便放学了。

　　今天返校，收获了意想不到的惊喜，真是太开心了。新的学期，新的气象，新的面貌，我要以新的态度来对待这一学期，争取学习玩娱两不误，努力当好班干部。

高中日记篇2

　　“擒敌拳，预备!”

　　教官严肃的声音又一次响起，手擦过衣边的刷刷声在小雨中尤为清晰。靠脚声，叫喊声汇聚起来，一遍遍加深。

　　已经记不得是第几次重复这个动作，努力控制伸直了的拳保持不动，上半身挺得笔直，头微抬，正视前方。而跨着弓步的腿已经微微打颤。大家都在坚持，神情坚毅，更没有人吭声。

　　擒敌拳不难，只有那么几个动作，做到位就好，可真打起来又让人恨不得将它刻在脑子里，才能够顾到每个细节，不出分毫差错。而动作的正、快、准、狠和那种气势和劲儿，更是要熟练了动作后才能做到，而熟练，就是要一遍遍的练习，一点点的改正。

　　大家都让自己变成了一名军人，让自己融入这历练，只要认真就能完成，只有努力才能做好。

　　加油吧，少年们!

　　“周教官呀!”

　　“嘿呀嘿呀!”

　　“来一个呀!”

　　“嘿呀嘿呀!”

　　正是训练间休息的时候，因为准备晚上的拉歌比赛，教官就拿了另一个教官做目标，训练我们拉歌的默契程度。大家齐声喊得响亮，喊完了又一起笑得东倒西歪。难得轻松的时候。

　　“教官唱首歌!”

　　“你们教官的成名曲是领悟哦……”

　　于是又是一阵哄笑，拍着手喊着“来一个”。

　　从未想过军训间也会这么开心，休息时候的拉歌自然是放松的，而就连平时的训练也是那样令人兴奋激动。突然体会到了那句话：不想开始，不想结束。

　　“嘘——”一声哨响，大家急忙站起，又投入到了紧张的训练中。

高中日记篇3

　　一模考试结束了，感觉自己就像做了一场梦一样平静。我安静地站在学校门口，等我爸爸来接我。看着旁边车站等车拥成一簇的人，心里有一种空虚的充实感。

　　我和他们终究是不一样的。

　　就像最后一场英语考试之前，她们活脱得要命，像撒欢的兔子。而我却安静地坐在那里，桌上摆着错题本，眼神在上面，心却没有深入进去。我想我那时的状态一定很像个异类，怪胎，和他们格格不入。我不会再像以前那样往自己脸上贴金了，那时的自己清高孤傲，觉得自己与众不同，也是值得骄傲的。

　　可是现在，这让我有点羞愧。我也不知道是什么东西让我改变了，让我的心变得有所畏惧，不再像以前那样天不怕地不怕。我觉得，或许人有所畏惧，真的是件好事情。

　　还有不到三个月的时间，高考结束，我长大成人。再也没有任何借口说自己还是个孩子，再也没有理由耍赖不去承担责任。风吹过来，很凉快。今天天气不错，让我恍然有种夏天来临的错觉。

　　我的前面是十字路口，偶尔一抬头，看到奔流不息的车辆。我埋头于手机，对耳边的汽笛声置若罔闻，我的世界一片安静。我想，我的时间不多了，是真的不多了。如果错过了这次机会，我没有机会再重来。

高中日记篇4

　　今天终于来到新沂一中，面对新的学校，新的同学，心中有些忐忑，也有些兴奋。可是，长这么大第一次离开家，离开爸爸妈妈，心中难免有一些伤感。

　　来到学校泪水几次想涌出眼眶，但我不能哭，我已经是一名高中生了，我已经长大了。我知道我不能永远只呆在我们那个小小的村里，我应该成为一个自立自强的人，我不能惧怕任何事，万事开头难，但我坚信，人就是在不断尝试，不断磨练的过程中成长起来的。虽然我舍不得家，舍不得爸爸妈妈，虽然学校让我陌生，同学让我陌生，我只是孤孤单单一个人。但是，既然我来到了学校，选择了这个学校，这个学校就是我的.家，所有陌生的同学都将成为我的兄弟姐妹，我将不再孤单！

　　虽然此时的我很想家，很想我的好朋友。可是，同班的同学不都离开家了吗？她们也都和我一样呀。我应该抛弃一切烦恼，只有弱者才会认输。我不是弱者，自从穿上了那身迷彩服，我就应该把自己看做一个军人。军人是不会认输的！

　　我不是每次开学都要认识新同学吗？这次也是，我相信大家很快就会熟悉的。而且，大家都是住宿生，都离开了家，我们更会好好相处的。

　　我从来不是脆弱的，泪水只属于弱者。我想打电话回家，可我不敢，一切都应该由我自己去面对。忽然想起“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。”是的，为了梦想，我必须拼搏，必须战胜一切！虽然我现在是一个人，但我知道，所有我爱的人、爱我的人都陪在我身边。为了他们，我更应该努力。8天的军训生活，我必须克服一切困难，我要用自己的实力向所有人证明，我是最棒的！你们爱我没有错！我不会让任何人失望！

　　新的学校，新的家，新的同学，新的姐妹，新的生活，你们都等着我吧！我会加油的！我一定不会哭的！相信我自己，我一定会成为我理想中的NO.1！

高中日记篇5

　　“叮铃铃，叮铃铃”下课了，同学们玩的玩，写的写，说的说，而在短短的下课10分钟，却发生了一场飞蛾风波。

　　梁树焱坐在我前面东瞧瞧西望望，好像这里很奇特似的。我早就受不了梁树焱这种性格了，终于，我开口说了：“梁树焱，你就不能干点有意义的事吗?”她顿时回过神来，望着我无精打采地说：“好吧，唉!”突然，她愣住了。张着嘴巴吃惊地说：“你，你，你……你头上好像有一只飞蛾。”我生气地说：“这就是你干的有意义的事吗?就算骗人，也不至于编得这么那个吧?”梁树焱却反驳：“这是真的。”这时，闲得没事干的陶欧阳回过头来，问：“什么啊?”梁树焱指着我的头上，迟迟不说话，陶欧阳大叫道：“蛾子!”

　　我吓了一跳，立马手忙脚乱的，用手使劲拍打我的头，发出“啪啪”的声音，嘴里大声叫道：“救命啊，啊，啊，啊!”梁树焱突然大声说：“停!你们看，蛾子在顾启嘉的桌子上。”说着，我们三个便把目光都投到我的桌子上，陶欧阳乱叫道：“啊，在我这儿，啊，在这儿!”我当然不会让这只飞蛾在我桌子上多留一秒钟，便以迅雷不及掩耳之势使出了吃奶的劲“呼”地一吹，吹到了梁树焱的凳子上，幸灾乐祸的她立马变得惊恐不安，惊慌失措地在自己的凳子上打躬作揖，转眼间飞蛾又闪到了陶欧阳这边，他似乎不怕蛾子，只是“啊哟”了一声，便踢到了我的脚下，我毫不疑问地往后退了几步，这时，大胆的孙浩走到我面前，拿起蛾子到处吓唬人，这时，他改变了主意，向我走来，我吃惊地说：“你想干嘛，别过来!”突然，他提起手中的蛾子，就往我的脖子里扔，我吓得魂飞魄散，立马在我的位置上跳起了“江南stely”陶欧阳笑得肚子都疼了。这时，孙浩缓缓地说：“真胆小，你看，飞蛾其实没掉进去，他还在你的凳子底下呢!”我看了看低下，叹了一口气，说道：“吓死我了，吓死我了。”

　　这次飞蛾风波真是吓死人了，幸好我福大命大，蛾子没掉进我的衣服里，要是掉进去了，那就太可怕了。

高中日记篇6

　　这几天也不知怎么的，日记里的书签总是“蹿来蹿去”，一定是被人动过了，而且我敢确定，一定是老爸老妈。

　　没有足够的证据怎么抓他们。一天，我放学回家，发现我房间的门是开着的，门口抹布拖布全在房间门口倒着，我“铛”推开门，把正在作案的老爸老妈吓个够呛，嘿嘿，不做亏心事不怕鬼叫门。“爸，妈你们在看什么，可以公开吗，让我看看。”嗨，老爸挺聪明：“你看你屋子乱的，这不，我跟你妈给你打扫卫生呢。”“爸，妈你们拿什么打扫的，工具可都在外面呢。”我这时想：看你们还怎么狡辩。老妈这时起作用了“这不先给你收拾收拾写作桌吗。”他们看我回来了，立马就撤离战场。我看你们也该撤了，在待下去就露馅了。

　　通过上次，我心里有底了。我想就不再追究了，饶他们一次，这不他们又得寸进尺。又趁我不在，偷偷摸摸的查我手机信息和通话记录。天呐，拜托，我手机里根本就没有几个人，足足不到7个。我很愤怒，在不揭穿他们的情况下，当着他们的面，把手机所有的信息，通话记录当着他们的面全删除了。

　　不行，他们总是进攻于我，而我总是处在受攻者状态，我也应该采取措施了。补完课放学之后，我把我从5年级到初二的日记全拿出来，他们不是想看吗，何必这么麻烦，我读给他们听。我就像在读我自己似的，再给他们读的过程中，也让我回忆起了许多……

　　8：20——9：00……

　　11：00——12：00……

　　哎呀妈呀，累死我了，我连一口水都没喝“等我，还没完呢，等我喝口水去，等我，不许动，老老实实的给我坐着。”，爸妈要溜“站住谁让你们动的。”“妈得去找东西去，一会就回来。”“行，去吧，快点啊。”老妈成功脱险。老爸也要逃，“站住，请问，您又怎么了？”“我也去帮你妈找东西去。”“站住，站住，不许跑”。看来他们回屋商量下一对策了，来着不惧。耶，我赢了。“爸妈，你们快点，我还有20xx年xx月xx日的还没念那。”

　　一星期后，风平浪静。放在20xx年xx月xx日页上的书签，还安详的在那待着……

高中日记篇7

　　班务日记制度是一种在班主任的指导下由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的制度，它对于优化班风，促进学生全面发展具有重要作用。在新的社会条件下，独生子女集团的特殊性和社会不良风气的侵袭，使学生集体意识缺乏，自我约束能力下降。因此，在高中生相对较强的单独行为能力的基础上进一步提高管理能力、自律意识以及道德评价能力，对于发展学生个性，全面推进素质教育具有非常重要的意义。而在这其中，小小的一份班务日记加上适当的辅助手段就能起到积极的作用。

　　为了检验在高中班级建立班务日记的有效性，探索其积极意义，两年来笔者在所任的高中班级建立了班务日记制度，并相应配套实行了班干部轮岗制、德育量化考核制，调动学生积极性，发挥学生自主性来管理班级，取得了一定效果。下面就对建立班务日记制度的价值思考及探索结果作简要阐述。

　　一、建立班务日记制度的价值思考

　　卢梭说过：“不要对你的学生进行任何种类的口头教训，应该使他们从经验中去取得教训。”①让学生真正自主地处理班级日常事务，在其过程中吸取教训，积累经验，培养能力，从道德品质和能力培养角度出发，对高中生的成长是具有重要意义的，这也是符合新时期优秀人才培养事业对高中教育提出的要求的。在这一点上，班务日记应当是具有积极作用的。

　　1、有利于培养学生管理能力，促进全面发展。学生到学校里来绝不是仅仅需要学习a o e、A B C、x y z，我们还必须培养学生的各方面能力，促进学生全面发展。传统观点认为班干部是班主任的帮手、“配角”，导致班干部工作主动性与创造性的缺乏；从现代观点来看，班干部应是班级管理的主角，具有较强的单独行为能力的高中班干部尤其如此，班主任要当好导演，引导方向，梳理矛盾，让班干部有机会表现自我。心理学认为“实践活动在人的能力发展上起着决定性的作用”。②所以利用班务日记能使班干部有真正意义上的自主管理、表现自我的实践机会，从而培养其发现问题、认识问题、分析问题和解决问题的能力，进而提高其管理能力，从素质准备上适应新时期对管理型人才的需求。

　　2、有利于促进班级风气的优化。“班级是学生社会化机构，学生在班级里学习和内化社会规范，懂得做人之道，通过他人的评价和自己与班级其他成员的比照，学会认识自我和评价自我。”③因此在中学生道德品质形成和发展过程中，提高学生道德实践能力、道德认识能力和道德评价能力（即提高自律意识和自省能力），必须依靠集体的力量。班务日记制度的建立有助于使学生的集体荣誉感具体化，并强化班级内部舆论作用，从而有助于建立一个积极向上的成员个性优良的真正意义上的班集体。而在这样一个班集体中，教学与管理的作用才能互相促进，学生才能更好地懂得“做人之道”，遵守社会规范，并有效地提高学习成绩。

　　3、有利于减轻班主任工作负担。一般看法是班主任工作应以“勤”字当头，但实际上单凭一个“勤”字并不能高效地解决一切问题。正如李同志在1985年教师节致全国教师的信中所说的：“教师的劳动，是一种科学的也是艺术的创造。”班务日记制度能让班主任改变婆婆妈妈式的管理为遥控式管理，从而充分尊重学生并解放自身。运用班务日记制度能贯彻“人尽其才，物尽其用”的原则，使学生“人人有事干，事事有人干”，从而充分挖掘班级人力资源，使全部学生以积极的态度自觉自主地投入到班级管理中去；使班主任节省了时间，能够以更多的精力投入到教育科研等工作中去。此外，有了班务日记，班主任能在短时间内掌握学生动态，了解班级情况，从而为及时处理班级事务及突发事件赢得主动，在最大程度上防止重大事故的发生。

　　4、有利于对学生的操行评定，形成班级多渠道公开管理。操行评定是对学生在一个学期内的学习、劳动、思想品德等方面的小结和评价，可以帮助学生了解自己在各方面的成绩和进步，认识优缺点，将客观评价和主观上的认识结合起来，提高自觉性，促进进步。但是缺乏具体依据的操行评定如果失去权威性，会给学生造成不认同的心理，将不但破坏操行评定的积极作用，甚至会产生反作用。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”只要依据班级实际制定相应的德育量化考核方案来配合班务日记制度的实施，操作评定便有了具体的重要依据。形成一个合理的德育评价机制之后，能有效地在班级中创建“民主与法制”的气氛，使班级管理真正民主化，在维护操行评定的权威性的同时提高班级成员的积极性和主人翁意识。此外，班务日记的公开还能形成管理公开化的模式，形成班主任、任课老师、班干部、学生多渠道的互相管理，互相监督，从而有效地提高管理效率。

　　二、建立班务日记制度的探索

　　基于以上建立班务日记制度的价值思考，笔者近两年将这一制度作为高中生德育的一个重要方法进行了试行和探索。主要是依据学生提议和讨论结果结合本校班级考核制度设计班务日记格式，以求规范地明确集体和个人的任务。（班务日记格式见附二）然后依据班务日记将班级管理分为出勤纪律、学生作业、行规仪表、劳动卫生、突发情况等五方面，落实到人。其次是配以德育量化考核制度和班干部轮岗制。经过两年时间摸索，笔者总结了以下在高中班级管理中运用班务日记制度的几点原则。

　　1、全面性原则。即全班每名学生均应有机会参与管理班级一切日常事务。首先是每位学生都有机会当班干部，即班干部轮岗制。具体地说是班长由“海选”（学生提名，学生选举）产生，并组阁班委；两个月轮岗一次再行选举，班委不设“常委”，所有班干部连任不得超过两届。其次是每位干部对应定点包干若干管理工作，及时记录并自主处理不正常情况，严重的情况及班委无法处理的情况则上报给班主任处理。全面性原则的贯彻不但能使班级一切日常事务及突发事件能得到及时处理，并且充分营造民主管理气氛，还使每个学生得到真正的锻炼机会。

　　2、经常性原则。即班主任经常观察班务日记。（一般情况下用早自修及课前时间即可）一来可以掌握班级学生动态，及时调整班级管理工作方针，以求良好效果；二来可以掌握班干部工作情况，能对班干部工作作出及时正确的评价；三来可以发现日记的不合理之处，并根据学生讨论及时调整日记内容。经常性原则的贯彻能使班级平稳发展，避免不良事件的发生。

　　3、规范性原则。即班务日记的记录要规范，不走过场。一者，班主任应召开班干部会议进行班级管理的培训，强调记录的规范，并研究班级动态；二者，班主任应及时以集体和个别相结合的方式指导工作，促使班级和日记制度向预定的轨道发展。规范性原则的贯彻，能使班级和日记制度始终处于良好的运行状态，从而保证班务日记制度实施的效果，不流于形式。

　　4、考核性原则。即将班务日记和学生德育量化考核、班干部考评结合起来。一是与德育量化考核方案的配合，定期（最好是以周为单位时间）进行量化评分，并公布考核结果，借助舆论以建立激励机制，鞭策学生培养更好的自律意识和自省能力。二是进行阶段工作总结（以一个月或两个月为单位时间），结合学校的班级考核结果和班级民主生活会考核班干部工作，“论功行赏”，以激励学生参与管理的积极性。考核性原则的贯彻，最终目标在于教育学生懂得自觉纪律在集体生活中的重要意义，做到能正确处理个人与集体的辩证关系，能严于律己，宽于待人，互相尊重与谅解，形成正确的道德价值观。

　　5、公开性原则。即班务日记定点放置，供师生共同检查监督。一般来说以放置于讲台桌为宜，一方面任课老师也可以及时观察，掌握动态，参与管理，有利于教师之间交换意见，共同管好班级；另一方面有利于班干部及学生通过班务日记互相监督和自律自省。公开性原则的贯彻，其目的在于使班级管理透明化，并使更多的人参与班级的民主管理，促进班集体向良好的运行轨道健康发展。

　　6、针对性原则。即班主任要根据班务日记所反映的突发事件及不良倾向及时地有针对性地处理，绝不拖拉或遥而不控，置之不理。班主任应根据实际情况采用多种方式如谈心、家访、电话联系等，不放过一切机会，不遗留一个漏洞地做好工作。针对性原则的贯彻，目的在于提高学生对班务日记的信赖程度，使班务日记能最大限度发挥其应有作用。

　　三、班务日记制度的实施效果

　　苏霍姆林斯基说过：“道德准则，只有当它们被学生自己去追求，获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的财富。”④班务日记制度正是有效地使学生在亲自参与班级管理过程中获得和体验道德准则的一项制度，它有助于学生克服不良倾向，培养全面素质尤其是管理能力和自律意识。经过两年的有目的、有计划的班务日记制度建设，现笔者所任班级学生理性思维能力增强，大都具有反思精神；班级凝聚力强，师生人际关系融洽，班风、学风良好，尤其是连续两年在学校班级星级考评中提前一个月达到“三星”标准，名列全校之首。无疑，班务日记制度的积极有效作用已使笔者所任班级发展成为一个朝气蓬勃、健康、积极向上的优秀班集体。

高中日记篇8

　　过了一段几乎幽闭的生活，没有了喧哗，没有了俗事的纠葛，只是静静的一个人，望着天花板，望着外面不变的几幢楼，几棵树，几个偶尔流动的人。

　　世界原来竟是这样小，如果可以用剪刀的话，我们说的大千世界，无非就是剪刀下的拼图，割裂了，每个世界都是很小很小。

　　没有不同的物，没有不同的事，没有不同的人，在鼓吹走遍世界的理论下，有太多的人迷失了自己。世界原在心中，那亘古不变的自然规律从来就不会在意人类多变的心灵。

　　忽然明白静坐的妙处了，让一切都凝固，唯有内心默默的融入到静谧的世界，那一刻可以看清太多的事与物，格物知止。内心的物欲，智慧的动止，拿捏的恰到好处。

　　现在很流行说普世智慧，就是有一双与心灵相连的睿眼，在俗世中能不被人欺骗，知道自己一生中到底要的是什么，更清楚金钱的意义，有颗平淡的心。

　　说说似乎很容易，但做起来实在很难，我们太过于关注处在的花花世界。

　　其实，世界很小，不过是我们被万花筒般的拼图所迷惑，看清了，就那几块拼图。

高中日记篇9

　　小的时候，脑子里总是充满各种奇异的想法，或许有一天我偶然捡到超人的变身器，也能拯救地球；或许有一天我被外星人的飞碟吸走，我会用真诚感动他们，跟他们做朋友；或许有一天年老的国王不放心他美丽可爱的公主，而选中我当她的王子；或许。童年时的想法总找不着边，因为那时的我相信天永远是蓝的。

　　到了上学的时候，被蓝天的博大和深邃吸引了，想象着总有一天我会坐着自己制造的飞船，投进我向往已久的蓝天的怀抱，于是努力地读书，就为实现这个梦想。来自稍懂事时的想法是最坚定的，因为那时的我始终坚信天一直是蓝的。成长中的我在梦想的路上遇到了不少挫折，常常被路上的荆棘刺得浑身是伤，血染红了我走过的路，仰望天空，哦！原来一直以来我都被骗了。

　　成长中的想法是最容易动摇了，因为那时的我认为，天并不都是蓝的，也有乌云密布的时候。

　　长大后的我知道实现梦想的唯一途径就是坚持不懈，公主要靠自己争取，蓝天始终是不羁的向往，路上的荆棘要自己劈开。

　　长大后的想法已经成熟，因为现在我知道，只要心中的梦没有改变，并且为它一直地努力，天依然是蓝的。