有关初中日记范文锦集九篇
即将要到一天的结尾了，相信大家都有不少体会吧，是时候用心地写一篇日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的初中日记9篇，欢迎阅读与收藏。
初中日记 篇1
每到星期天，回到家时，妈妈刚打开大门，我就知道她一定是计算了我到家的时间，抛下地里的活，及时赶回来的。
“回来了，累不累？”“不累。”这样一个小小的对话，就是这一个星期积攒起来的.所有的言语。看着妈妈头发乱乱的，嘴唇干裂，鞋子上沾满了泥土，桌子上满是散乱的碗筷，沙发上堆放着脏衣服，地面显然好几天没有打扫了，本来暗淡疲惫的心情被眼前的一切搅得更乱了。妈妈把心血都洒在我们姐弟俩身上了，她不仅要侍弄好那几亩地，还要跟着爸爸出去找活干，没日没夜，拼死拼活。回家看到日渐苍老的妈妈，凌乱不堪的屋子，呼吸着凄凉冷清的空气，不争气的眼泪就涌了出来。我放下书包，默默地收拾屋子，妈妈忙钻进厨房，叮叮当当地做起饭来。
他们不常问我成绩，比我自己都放心。从他们的眼神里流露出对我的信任和信心。然而某些话、某些眼神常常引得我心里难受至极，我要不断地给自己压力，努力，努力，再努力。不然怎么对得起他们？
在学校里，我很想家，可越挂念，越害怕回家。害怕看到父母为了我们奔波辛劳的样子，日益消瘦的身体，黑黑的皮肤，黑发间夹杂着白发。看着父母的心血花在我的身上，我多想帮他们，可我却只能做一些我力所能及的事情，我只能忘记家加倍地努力读书。
我害怕回家。
初中日记 篇2
天空乌云密布，阴沉沉的，但是我的心情十分愉悦，因为小树林要举行捏陶泥的活动。
老师提了一个黑色袋子大步流星地走了进来，郑重其事地宣布：“同学们，今天要捏陶泥！”全班顿时沸腾了，我高兴得一蹦三尺高。老师打开袋子，只见五彩缤纷的陶泥映入了我的眼帘，有红、蓝、黄、黑、和绿。我掰开了一些颜色，打算做一个茶壶，我把蓝色的陶泥压在桌上，将它弄平，再从四周向内叠了起来，接着用手把它捏成四个面，再把它加固，一个茶壶的底盘就做好了。
我决定用绿色做一个提手，先把它搓成一条长长的陶泥，再将它弄弯曲，粘在茶壶的后面。再拿出黄色压平，做成一个椭圆形的茶盖，放在底盘上方，把它盖住。我先把壶口弄细，中间用手指使它凹下去，再用一些颜色装扮茶壶。终于，功夫不负有心人，一个漂亮又精致的茶壶在我的手中诞生了！
再看看其他同学的成果吧！有可口的肯德基套餐（汉堡、可乐、冰淇淋、热狗），有霸气的'航母，还有迷你的小杯子。
到了评选的时刻了，老师手握着一大叠励志卡，一等奖是肯德基套餐，二等奖是怪物小幽灵……而我的茶壶被评为了三等奖。
小树林举行的捏陶泥活动能提升我们的动手能力，真希望再举行这样的活动。
初中日记 篇3
我们的校园很美丽、很卫生。下面，我就向大家介绍一下我们那树木成荫、空气清新的校园。
学校的南侧是大门，从大门往里走，中央有一个大水池，水池中开着五颜六色的睡莲花：黄的、白的`、粉的、紫的......好看极了！一座木桥把水池分为左右两半，左半边的左上角有一个巨大的地球雕塑，在蓝天白云的映衬下，银光闪闪，可美了！右半边有两头水牛雕像，水牛浸在水中，就像是在泡澡呢！成群的小红鱼在水中自由自在地游来游去，可真是快活！
东面是个大操场，我们经常在那里上体育课。操场旁边还有个食堂，那是我们中午就餐的地方。
学校西边有一面围墙，围墙边种植着各种各样的植物：有高大的白杨树；有低矮的万年青；还有许多不知名的小花......
北面是教学楼，楼里分布着各个班级和老师的办公室，还有图书室、音乐室和电脑房......教学楼前的空地上，还有单杠、双杠和空中踏步等多种健身器材，供同学们课间锻炼身体。
这就是我们的校园，怎么样？漂亮吗？有空就来参观一下吧！
初中日记 篇4
今天，我去图书馆，坐上拥挤的31路公共汽车，就出发了。
走进人不多的图书馆，发现图书馆分为六层：第一层是报纸杂志；第二层是军事书籍；第三层是日常生活书籍；第四层是武打小说；第五层是科幻故事；第六层是少年儿童书籍。楼层之间有楼梯和电梯相连，每一层都有宽阔的空间和安静的环境让我们安心阅读。
我走进图书馆第一层，在那里看《幽默大师》，里面有许多搞笑的笑话，我“咯咯咯”，笑个不停。这本书好多啊!我花了20分钟才读完，我想看看还有没有其他的.笑话书，可惜没有了。我去第二层看看，但是没有好看的。第三层的书也不好看我去第四层看了一本《水浒传》，里面介绍了许多英雄好汉，特别是“武二郎打虎景阳冈”，武松可真厉害。
我在第五层看了一本书，里面介绍了星系、星球、行星、小行星、恒星、黑洞和陨石地带。我非常喜欢这本书，但还是放下了。
我在第六层看《查理九世》和《怪物大师》，《查理九世》里面的人物有查理、墨多多、尧婷婷、虎鲨、扶幽、唐晓翼、白狼王、亚瑟。我看得津津有味，看得不亦乐乎。
今天可真开心。
初中日记 篇5
明天就要进行钢琴比赛了，我的心情很激动。我弹的曲目是《蓝色多瑙河》，比我平时汇课的'曲子难度稍大了一点，我认真的练习，现在可以脱谱，但是有时谈到中途还是会出现小小的差错，我有点担心。
妈妈说：“你不要紧张，就当周围没人，就像是给老师汇课一样，尽量把曲子表现完美。谈错了也不要紧张，接着往下弹，毕竟是第一次参加这种场合，锻炼锻炼。”
我争取吧！加油！
初中日记 篇6
奔跑，字面意思听起来像是在体育中的跑步，但是在学习中，它的意思也是让我们奋力前进。
困难就像是一场大雨，知识就像是一条无尽之路，而学习知识、汲取知识的过程就是一次漫长的奔跑，这次奔跑也是一场长久的比赛，别人如果一直坚持冒雨前进并且勤奋好学，那么别人就是最后的赢家;反之，你如果也那么做，那么最后的胜利者也会是你。
就拿听讲来说。会听讲的人才会学习，如果一个人不听讲，那就已经输在起跑线上了。就像我们班的`一个同学一样，上课不听讲，经常走神，一个句子别人和老师重复无数遍之后，仍然回答不上来，只有老师再叫别人重复一遍他才能，再给他纠正，他才能勉强回答上来，这样的听讲实在是让人很无奈。
还有就是作业，同样是那位同学，老师布置作业背东西，他第二天来了何老师说没背过，就是死活背不过，老师于是让他一个早读没干别的，只去背诵课文，结果没一会就背过了，而且错误很少。再有一个就是作业，我们班的另一位同学，可以说是作业基本上没全部完成一回，整天不是这没带就是那忘了的，作业不是没写完就是写错了或者忘带了。如果一个人长时间如此下去，不输给别人才怪。
我们的一生都在和别人跑步竞赛，起跑线上输了也没关系，在过程中只要你比别人更用心更努力去学习，同样也是胜利者。让我们努力学习，努力奔跑吧。
初中日记 篇7
焦躁会觉时间过得慢，紧张则觉得日子特别快，有觉间，离我下定“时间分配改革”已是七日之遥，但这七日我却活在充实中，这七日，过得非常紧凑，昨天衔着今天，今天又衔着明天……，学会了，再翻下一页，学懂了，再过下一天……，同学们过多的掌声与惊讶，成了这页与页、天与天的纽带，维系着我的日子。
这七日，使我明白了一个道理，掌声、荣誉的确是过眼烟云，还极易使人松驰，极易使人忘却自已的信念与追求，而抗拒它的还是只有“永不放弃”。
这七日，也使我看清了一个不假的事实，虽人无完人，但我与一些学习不错的同学的差距，可为判若去泥，遥不可及，如果人生存在世上就是为了受到命运的摆布，那这人生便毫无悬念与趣味了，我不能朝思夜盼，也不能望而生畏，要去尽之全力的追赶，尽之全力的达到，尽之全力的超越。
等待美好的`明天，不如开创美好明，成长是不设防的，而成功却是防线重重。惟有紧凑、踏实、充实的去度过每一天，去度过一道道的防线，成功、成长才会一线牵。
初中日记 篇8
今天早上第一节课，余老师神秘地笑了笑，“同学们，你们喜欢自己的名字吗？”唉，说取名字，余老师真会在我们的“伤口”上撒盐，我们的名字不都是爸爸妈妈取的吗？取名字之前又没征求我们的`意见，我们当然不喜欢呀！可这又有什么办法呢？
余老师一说完，讲台下的我们就都窃窃私语起来。有的同学说自己的名字容易取外号，不喜欢；有的同学说自己的名字和古人有关系，不喜欢……“要是给你们权利，让你们自己取名字呢？”
给自己取名字？还可以改姓？这不是在太岁爷头上动土吗？——谁敢啊？余老师看我们一脸茫然和胆怯，面带笑容说：“你们不是不喜欢自己的名字吗？老师现在就赋予你们这个权利，今天就自己给自己取个喜欢名字吧！”
同学们真会奇思妙想，一会儿什么稀奇古怪的名字都出来了：什么“含雪”啦，什么“慕容紫珂”啦，什么“哈利·波特”啦……我呢，也给自己取了一个非常优雅、富有诗意的名字——立雪！
取完名字，同学们有些羞涩，又有些自豪，你望望我，我望望你，都不肯先把自己的名字告诉别人。“好了吗？我要看看你们的新名字了！”余老师左看看，又悄悄。终于，余老师的目光停在了陈胜的手上。余老师迅速“抢”过陈胜手中的纸条，“岳父、成龙……你写的这是些什么呀？”哈哈，原来陈胜把几十位名人的名字全部写上去了，当余老师磕磕巴巴地念完他的一长串名字时，同学们早已笑得人仰马翻了。
原来给自己取名字也是这么有意思的一件事情，如果真能够把我们自己取得名字给自己安上，那该有多好啊！
初中日记 篇9
老师走到教室时，手里拿着两个杯子，一个杯子装满水，另一个杯子装了半杯回形针。老师说：“今天我们做一个实验。”随后老师问我们：“你们相信回形针能浮在水面上吗？”大家异口同声地说：“不信。”这时，我在想：这怎么可能？回形针可是铁的，老师是在骗我们吧！我们还亲身实验了一下，回形针都落入水底了。
老师说：“你们不行，看我的。”我在想：老师，我们放的.都落入水中，你怎么可能会让它浮在水上？这时，老师拿起回形针放在杯子边上，慢慢的，往杯子中央推，我又想：老师，你怎么可能成功呢？肯定就是落入水底。当老师推动的回形针就要离开杯子边缘时，大家把眼睛睁得像两个大铃铛，目不转睛的看着回形针。回形针离开杯子边缘时，竟然奇迹般的浮在水面上，大家都惊讶了，都不敢相信这是真的！大家都按老师的那个方法试了几回，竟然也都成功了，老师告诉我们：“水的表面上有一层张力形成的薄膜，在不破坏薄膜的情况下是可以浮在水面上。”
现在我都不敢相信小小的一杯水，竟然隐藏着大秘密。
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