实用的初中日记集锦4篇
一天就要结束了，相信你会领悟到不少东西，是时候抽出时间写写日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编为大家整理的初中日记5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中日记 篇1
读完《鲁滨孙漂流记》这本书，我感到自愧不如：鲁滨孙荒岛上孤独无援，没有衣服，没有食物，没有船只，无路可逃，却坚强地生存下来，并在28年后回到了自己的祖国。而我却衣来伸手，饭来张口。过着无忧无虑的生活。同时我也知道了只要有志气，有毅力，爱劳动，就可以做出不平凡的事业。
《鲁滨孙漂流记》里主要讲了：鲁滨孙想成为一名海员，周游世界，当他登上船只后，来了一场暴风雨，所有的朋友都死了，惟有他活了下来并到达了陆地上。鲁滨孙为自己建造家园，种植谷类......所谓：劳动创造生活。如果我生活在荒岛上，我会这么坚强吗？后来，他遇到了野人“星期五”。过了27年，船来了！但是船上的'船员叛乱了，鲁滨孙他们经过一段时间的战斗，最终胜利了，鲁滨孙乘着船逃走了。
鲁滨孙是多么坚强啊！他没有因为生活在荒岛上而放弃生命，自暴自弃；恰恰相反，他顽强地活了下来，与死亡和孤独较量。这种精神难道不值得我学习吗？
我一定要改过自新，不因挫折而退缩，不因失败而放弃，我会一次次去面对生活，挑战自我。如果我有什么作业不会做，那我会一次次地想方法，做不出，就换一个角度去思考。我会时常告诉自己做一个坚毅的人，做不出题目不罢休。我也不会去依赖父母了，自己的事情自己做，并帮助父母干一些力所能及家务活。
我们身边也有很多像鲁滨孙那样不怕困难，顽强地与命运抗争的人。如，身残志坚的张海迪，海伦·凯勒等，她们都是我生活中的榜样！
初中日记 篇2
看着桌上的羚羊木雕和万芳送给我的小藏刀，我的眼泪又情不自禁的落了下来……
曾经你是那么的相信我，以为我们可以做永远的朋友。虽不知永远究竟有多远，但没想到信任危机来得这么快。朋友，不是用来出卖的！承诺是需要用一生来守护。勇气不是不恐惧，而是怀着恐惧仍然努力地迎风前进。你做到了！做到了没有失信！而我却……，我们还能是朋友吗？
一天偶遇万芳，我红着脸羞愧地低下头，半响没有说话。万芳见我欲言又止的样子，笑着对我说：“你曾经说过，你我是一体，但如今，在彩虹的映衬下，友情犹如凋谢的花，悄然逝去。当我们在欢声笑语中并存，友情却与我们擦肩而过。”不，不是的！刚到嘴边的话，又被我咽下去了，我说不出口。万芳，你不是说，我们还是朋友吗？为什么……也对，是我先违背了我们之间的约定，她不理我是正确的！
“羚羊木雕啊，羚羊木雕啊，你真讨厌！我为了你，丢掉了一份真挚的感情，我恨你！”最后一句话我几乎是喊出来的.！这时，妈妈走进来，笑着对我说：“孩子，你看羚羊木雕多好看啊！”“正是因为好看，我才会送给万芳。”我冷冷的说，不带一丝表情。“不就是给万芳吗，简单！送一个仿制品，不就行了吗？”妈妈不屑的说。“你怎么能这样！一点都不在乎我们小孩的感情！你眼里除了工作、赚钱、学习，还有别的吗，还有别的吗？”说完，我推开妈妈，夺门而出。眼泪像断了线的风筝，欲止还滴。“怎么了，又被妈妈骂了？”我抬起头，是万芳！惊诧之余我轻轻的点点头，“好啦，别哭了，想想我们开心的时光！”“你不怪我了？”我用红红的兔子眼看着她。“我想了想，这不是你的本愿，有可能是被逼的，而且好的感情应该经得起时间的考验和挫折的磨练。”说完，我们会心的笑了……
今晚，天特别的蓝、月光特别的皎洁，星星特别的璀璨……
初中日记 篇3
叮铃铃，叮铃铃上课铃响了。我捂着肚子跑进了教室，这节课是音乐。
石老师迈着矫健的步伐进了教室。石老师开始了她的课程，同学们我们今天学习《好奇的小蜜蜂》。
哎我这不争气的（肚子、还是胃）我也不知道叫什么就那一片，反正很痛。不一会儿我全身冒冷汗，我趴在桌子上了。这时，石老师看见了她赶紧跑了过来“孩子你怎么了？”我摸着肚子“石老师这里很痛”孩子不着急啊？没事的有石老师在。石老师蹲下用她暖暖的手轻轻的按揉着我的肚子，过了一会儿石老师把我搂在怀里，她还是不停地按揉。这时候我感觉好温暖，好像在妈妈的怀抱，我真的很想叫一声妈妈。可是我的（肚子、胃）还是疼啊？石老师见我还是挺难受，她又想了一个办法“孩子你等等老师马上来”石老师端来一杯热水，她慢慢试着往我肚子上放，我感觉好些了。我就自己拿着杯子暖，石老师又回到讲台上继续讲课了。慢慢的`我觉得好多了。
今天如果没有石老师那双暖暖的手，我真不知道会怎么样啊？感谢您我的石老师妈妈，谢谢您那双暖暖的手，谢谢您那颗有爱的心，谢谢您安慰我、照顾我、石老师您辛苦了！
初中日记 篇4
今天我兴冲冲地来到了暑期作文班学习。正在老师讲课的讲得眉飞色舞时，电灯开始“罢工”了，教室里一片漆黑，“真是天公不作美呀！”大家在心里哀嚎着。
就在那停电的一瞬间里，我们的课堂一眨眼就变得一片黑暗。这时外面又响起了一阵响雷，使我们这已黑暗的`课堂更增加了一分恐怖，我也变得胆子小了，这突如其来的雷声一下子使我们魂飞魄散。这时，我们的目光转向了沉默的老师。老师的眉头正皱着，我想老师在想办法吧！看见了老师的样子，我们大家也镇定了情绪，想起了办法来。
这时，聪明的老师想到了一个办法——拿蜡烛来照明。老师拿来了蜡烛，把蜡烛点了起来。顿时，本来很昏暗的教室变的灯火通明，看到了亮光，使我们大家的心里感到踏实了许多。就在老师的这个小举动下，我们的课堂教学完全变了。都变成了一个“烛光课堂”这些在烛火在蜡烛上跳动着，好像在跳着舞，可漂亮了。这时，修理工把灯给修好了。这个课堂一下子完全明亮了，但就在这时，灯又熄灭了，可真是乐极生悲。我们就只好继续用起了蜡烛可没点上一会儿灯又亮了。我想：可真是一波三折啊！
幸运的是这一次灯亮起来就没有再熄灭。我在心里默默地欢呼着，可真是太好了。
节课可真是让我难忘，太有意思了。因为我们上了一堂惊心动魄的“烛光课堂”。
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