初中日记

时间：2023-07-22 15:55:19 中学生日记我要投稿

初中日记[常用7篇]

　　很快一天又过去了，一定会有值得记录的想法吧，是时候写好总结，写好日记了。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的初中日记7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中日记[常用7篇]

初中日记篇1

　　今天，同以往没什么两样，只是每次睡觉之前都会想好明天的小生活要怎么安排！每次的每次，刚刚想出什么新主意，好主意，就会有一种迫不及待想立马完成的冲动，但必须要保持清醒—现在非常晚了，是睡觉时间！

　　早晨，不管是要上学还是周末，最近的我，总是喜欢赖床，感觉没有睡好，想要继续睡，但毕竟，我的时间不能都浪费在睡觉上，我还要做作业，背书，学习，做家务，总是，就是好多好多的事情，我的生活，就是这么的忙碌！

　　永远都是非常劳累，有时候，自己在辛勤地把家里扫干净的时候，即使感觉非常累，但我不知道为什么，却有一种非常开心的感觉，可能是，想到爸爸妈妈下班可以回到这么干净的小屋，我会感觉非常幸福吧！

　　我长大了，真的，不能再像以前那么不懂事，那么无理取闹了。我要懂得自觉学习，做作业，有空的'时候帮爸爸妈妈做点家务，他们工作非常辛苦，我不能再把家里的一些琐事都堆在他们身上！

　　明天就是情人节了，本来想给爸爸妈妈做个生日礼物，可是，要做的时候，已经完了，我的作业都还没有背，不可以落下！

　　不管怎么样，明天情人节，爸爸妈妈：在这里我祝福你们情人节快乐哦！一定要幸福，这是我的心愿！成全我哦！我要看到的是你们幸福，我们一家人幸福！

　　每一天，看到的都是满满的幸福，装在我的心中！我爱我家！

初中日记篇2

　　春节是人人都盼望的节日，春节也是合家团聚，共叙完美生活的日子。我天天都盼望春节的到来，最后在无数次焦急等待中把春节给盼来了。

　　大年三十的傍晚，周围已是一片火红的世界，家家户户都挂起了灯笼，放起了鞭炮，鞭炮声时近时远。我们家也按捺不住，在路边放了起来。

　　到了晚上，小镇更是热闹非凡。伴着“噼里啪啦”的鞭炮声，天空中时不时地绽放出了一朵朵美丽的烟花。这种红色的烟花像红透了的苹果在高空开心地笑，然后又像喝醉酒的老爷爷，脸上涨溢出光与彩；那种彩色的烟花，像一只只翩翩起舞的蝴蝶在天空中舞蹈，又像一朵朵鲜艳的花朵在空中华丽的绽放；那种繁花点点的烟花，像天上无数颗星星在顽皮地眨着眼，又像是早晨的露珠一样晶莹剔透，在预示着来年那完美的时光……

　　看到如此美丽的烟花，我立刻让爸爸拿出烟花出来放。爸爸点上火，过了一会，“砰”的一声，一个烟火飞上了，立刻绽放在天空中。我们家的烟花是蓝色，绽放时就像一朵朵傲放于美丽夜色中的勿忘我，它们在高空中短暂地停留，然后又点点洒向人间，就像那天空中无数的小雨点在欢声笑语。比起别人家美丽的烟花，我觉得烟花更美丽，更漂亮，然后一点儿也不比别人家的逊色。因为在这绚烂的烟火中，融映着我和爸爸的'微笑、期盼，一幅其乐融融的父子图，加上这绝美的烟花，不能不说是除夕夜的神来之笔。

　　之后，爸爸又放起了鞭炮，鞭炮“噼里啪啦”地响着，预示着喜庆和欢乐，预示着新一年的到来。我的心里也如这鞭炮，充满了激动与快乐。

　　新的一年就在这片欢乐气氛中缓缓降临……

初中日记篇3

　　我家有两只乌龟，我和姐姐各有一只。

　　乌龟身上的壳是最吸引人的地方，硬邦邦的，有六角形的花纹，墨绿色的。头圆溜溜的，脖子长长的，平常虽然伸出来了，但没伸到最长，如果伸到最长，可以看见一圈橙色的花纹了。

　　装乌龟的是一个比乌龟立起来还要矮一些的塑料盒子。我的乌龟很调皮，喜欢玩“越狱”，经常趁我不注意，踩着姐姐的那只龟背爬出来。有一次，我正关心着门旁边的一束假百合花，那放花的架子很容易倒。在我身后一米左右的`地方就是乌龟。屋子里挺安静。忽然，“吧噔”一声让我吓了一跳，我回头一看，乌龟已从电视机旁的盒子里成功“越狱”，他正在像跑步比赛落在最后想努力挽回一样，在地板上拼命地爬着。我赶快到了乌龟旁，把它拿起，放在了盆里。

　　乌龟也有安静的时候。它趴在那儿，目视前方，一动不动。

　　我很喜欢给它喂食，把食撒在水面上。它看到了，向后缩了缩，瞄准食物，把头猛得朝前一伸，同时张开嘴，食物就到了嘴中。咬了两下，就咽下去了，头也会随着它的咬动而动两下。很有趣。

　　我喜欢这两只可爱的乌龟，它让我的生活更加有趣。

初中日记篇4

　　【摘要】

　　通过写日记的方式，教师能引导学生热爱自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地记录自己的生活。通过持之以恒的语文知识和应用水平的积累，学生能极大地提高自己的写作水平。本文对此进行了分析研究。

　　【关键词】

　　日记写作初中作文教学运用

　　初中语文教师在引导学生写作文时，常常会发现初中生的作文有生搬硬套、矫揉造作、内容空洞的问题。这都说明学生没有受到良好的作文锻炼。要让学生受到良好的作文锻炼，就要让学生持之以恒地写作文。学生在自主地写作文的前提下能锻炼写作水平、发掘自己的文章不足、自觉地努力学习，通过持之以恒地写作，学生的写作水平就会慢慢提高。

　　然而很多学生不喜欢写日记，他们觉得每天要做的功课已经很多，如果还要抽出空来写日记，实在太累了。因此语文教师布置学生写日记时，学生常常会敷衍对待教师的日记作业，他们打心眼里把写日记当作包袱。怎样让学生愿意自主地写日记，是教师引导学生把写日记当作写作文教学中的一个关键。

　　一、用日记的方法增加学生的生活实践

　　学生不爱写日记，其中一个原因是学生常常觉得自己身边没有什么素材可写，自己无话可说。如果学生根本没有素材写，那么即使勉强让学生写日记，他们也只会用凑字数的方式应付初中语文教师交待的写作文的任务。此时教师应该让学生从热爱自己的生活、热爱自己的想法着手，比如让学生每天想一件自己很想做的事情。然后用日记记录自己的愿望、自己实现愿望的情况。

　　比如有一个学生曾经很想去桂林旅游但是父母不同意，他百般说服自己的父母，父母还是不同意。此时学生把自己的焦虑写在日记中，认为自己想去旅游的目标一定是无望了。如果学生一直不会面对自己的生活、不会解决生活中的难题，他们就不会热爱生活。一个不热爱自己生活的学生又怎样在作文中写出生动、详实的内容呢？此时教师可以帮助学生实现自己的愿望，让学生与家长好好地沟通，让家长了解自己既能好好读书，也不放弃实现去桂林的愿望。如果父母不同意，那么即使自己攒零花钱也要去。学生通过引导树立生活的信念会慢慢变得爱生活，就会觉得自己身边随时都有写作素材。在教学初中语文苏教版第三单元《民俗风情时》，教师布置学生写自己见到过的特色民俗风情，这位学生就将自己去桂林旅游的见闻写到作文中。

　　二、用日记的方法培养学生的思考能力

　　学生写作文常常出现的一个问题是学生喜欢在作文中堆砌材料、描述事件，却不喜欢说明自己的观点。即使有说明一些观点，也都是从其它的范文上抄改过来的，抄改的观点让他们的观点描述极其空洞。教师引导学生写日记时，要引导学生除了会生活以外，还要会对生活中的问题进行思考。

　　比如有名学生写日记时，写他身边发生一桩事情。说他们家的风俗是每年回老家，小辈都要给长辈磕头。有一次有个十岁的城市孩子回老家由于城市没有下跪磕头的习俗，所以那个孩子不愿意行磕头礼，只愿意以鞠躬的方式表示祝福。一众亲戚指责这孩子没有家教，孩子的母亲愤然带孩子离开老家。学生仔细观察完整件事情的始末，这件事就是未来学生写作的好素材，然后学生在描述事情的始末之余，教师必须要引导学生了解写作文的一个重点：学生看到这件事情之后，内心有什么想法？有什么观点？自己为什么这样认为？教师在批改学生的日记时在后面引导学生思考。由于学生的观察与反思，这件事成为学生心中记忆深刻的一件事。这名学生的语文教师在引导学生学习苏教版初中语文八年级上册《至爱情亲》时引导学生写作文，学生就把这件事当作作文题材写，写得内容深刻、观点清晰。

　　三、用日记的方法让学生持之以恒地记录生活

　　初中的学生心理思维还不成熟，他们内心感情丰富、富于幻想，但是又不够独立、成熟。学生内心希望有人能真正跟自己沟通、能明白自己的心声，成为自己的知己好“朋友”。学生在写日记的时候，常常会注意自己写的日记有没有得到反馈。如果学生发现自己认真写的日记教师仅仅只是圈几个错别字，或者只是写个“阅”字，学生觉得自己写的作品没有得到反馈、自己的心声没有得到观众，他们也就不会再认真写日记。反正无论自己写得好或者不好教师也不会关注。然而如果学生发现自己写的日记教师不仅认真看过了，而且还在日记之后以平等的立场和学生一起分享快乐的事情、分担痛苦的`事情、给予帮助和建议，学生会觉得自己写日记不仅仅是写作文，而且能通过写日记的途径交到一个心灵上的知交好友。有了这个感情的“支撑”，学生就不会把写日记当作负担，而会当作一件快乐的事情，愿意每天持之以恒地写日记。

　　比如有名教师在教授初中语文苏教版九年级上册鲁迅的作品《故乡》时，有名学生在日记中写到，自己不喜欢看鲁迅的作品，认为他写的作品很生涩，很枯燥，不明白为什么那么多人推荐鲁迅的作品。这名教师在后面说：“阅读文学作品就像品菜，一道经典的名菜也有人特别喜欢吃，有人不喜欢吃。这无关这道菜的好坏问题，是每个人的味口问题。你喜欢什么样的文学作品呢？你认为经典的作品应该满足怎样的条件呢？”教师通过与学生沟通，就能让学生持之以恒地用日记锻炼写作水平。

　　通过写日记的方式，教师能引导学生热爱自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地记录自己的生活。通过持之以恒的语文知识和应用水平的积累，学生能极大的提高自己的写作水平。

初中日记篇5

　　已经记不清这是第几次带学生参加军训了，虽然每次都很辛苦，但每次都带给我不一样的感受。今天已经是学生参加军训的第五天了。每天早晨6点起床和学生一起跑操、训练，作为班主任的我全程跟着队伍，关注学生训练情况，处理各种突发事件，还要想办法多拍一些学生军训时的照片发给家长，让家长安心、放心。晚上查宿，等到每一个孩子都休息了，我才回到宿舍……

　　军训确实让我感到辛苦，但看着学生们的成长我又倍感欣慰。记得初见这群即将与我共度三年时光的孩子们时，看着他们尚显稚嫩的脸庞，我的心中充满了期望，我觉得他们每个人身上都有很多优点等待我去挖掘。面对新环境，他们还有一些羞涩，我看到的.是他们乖巧懂事的一面，但在接下来的军训中，我看到了他们更为优秀的一面。

　　一开始，他们有些懒散，教官哨音已响了半天，才慢悠悠“挪出”宿舍，集合不迅速；训练时精神不集中，动作不到位。还有些学生难以适应这里的生活条件，嫌床板太硬，馒头不够软，饭菜不合口……但经过几天军训后，我看到了全新的他们，哨响时迅速矫健的身影，训练时整齐划一的动作，就餐时秩序井然的场景，唱歌时高亢嘹亮的声音。特别是在匕首操的训练中，我更看到了男生的坚韧不拔，女生的巾帼不让须眉！

　　对我来说只要能看到学生一天天成长，一天天进步，再多的辛酸也会化作一股股暖流滋润我的心田。这是我作为班主任的辛苦，更是我作为班主任的幸福！

初中日记篇6

　　初一那年的新年是在学校里度过的，过的可热闹了，直到现在，我仍然记忆犹新。

　　12月31日下午两点，我们全班同学在教室里召开了庆新春联欢会。我们的老师也参加了联欢会呢。

　　在联欢晚会上，同学们除了猜谜语、赠贺年卡外，还表演了许多丰富多采的文艺节目。

　　我的'节目是扮演“济公”。我脚穿破布鞋，头戴鸡公帽，身穿藏大褂，手里拿一把破扇子，嘴里念着“阿弥陀佛”。在音乐的伴奏下头一伸一缩的走上台。

　　首先我要和一个同学表演《济公斗蟋蟀》。我装模作样地对一只快要死了的蟋蟀吹了口仙气，小蟋蟀就活泼乱跳起来。我一会儿指上，一会儿指下，逗引“地主老财挖墙脚，拆房子。”这时，台下爆发出一阵阵的欢笑声。

　　接着我又唱起那首熟悉的《济公主》题歌。当唱到“哪里不平哪里就有我”的时候，我提高嗓门使劲唱。“走啊走，乐啊乐……”台下气氛更活跃了。小观众看得入了迷情不自禁的和我一起唱了起来：“鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破……”我十分激动，完全进入了角色，台下响起了热烈的掌声。

　　我至今仍能感觉到我那时的心情，是多么的激动和兴奋。

　　这次新年联欢晚，至今我仍然记忆犹新。因为它凝聚着我们这一届，同学之间纯洁而美好的友谊。

初中日记篇7

　　今天是我入学以来第一次运动会。一大早，我们三个年级齐聚在操场上，共同观看这激动人心的比赛。

　　在运动会开始之前，我们这些运动员都跃跃欲试，迫不及待的准备参战。

　　一会随着总裁判的一声令下：“我宣布比赛正式开始！”我们终于有机会在运动场上证明自己了。

　　我们班第一个上场的是尹维佳同学，她的比赛项目是3000米竞走，我自己觉得，其实3000跑比3000米竞走要好多了，虽然都是十圈，但是你想想，竞走要一刻不停地走十圈，而跑，还可以跑跑停停，还可以有一点喘气的机会，所以，尹维佳报的这个3000竞走，不仅在于她的勇气，还在于她的顽强的毅力！枪声响起！她们挥舞起双臂，不说动作，在她们的脸上都能看出她们争夺第一的`信念和坚定的决心！最令我没有想到的是，尹维佳在所有人疲倦的时候，她要紧了牙，一口气将她们甩了大半圈，我们班所有人都不禁为她拍手呐喊，为她叫好。但随着圈数的增加，尹维佳的体力也不断地消耗，只见她满脸通红，大口大口地喘着粗气。这种感觉，我是有所体验，所以我觉得事情不妙。就还剩最后一圈的时候，果然，她渐渐慢下来，后面的陆续都超过了她，最后我们并没有取得好成绩。《不过，她的精神还是值得肯定的。》

　　赛完了这一场，过了许久，我们班四位男选手就要上场了，就是他们的这一场，使我们信心又大大增加，以及后面的比赛也使我们班也取得较好的成绩。这一项是男子4x100米比赛，这对于我们班来说，是个很好的机会因为上场的这四个人全部是短跑运动员，而且在小组比赛中都是出类拔萃！枪声又一次响起，我们的四位运动健将，全部像离弦的箭般在运动场上飞驰着，很快我们前三棒与别的班拉开了50米的距离，好坏全部看在了最后一棒张旭的身上。他接过棒，快速向终点奔来，果然他不负众望，我们夺得了第一。全班欢呼喝彩！

　　接下来的比赛，我们过五关，斩六将，一路披荆斩棘，获得了全年级第2名的好成绩，它离不开所有运动员的努力，更离不开老师和同学们的支持，相信再一次运动会，我们还会取得更加优秀的成绩！

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