初中日记

时间：2020-06-28 10:09:17 中学生日记我要投稿

【热门】初中日记四篇

初中日记篇1

　　借用本雅明提出的“小径分岔的花园”之概念，我想，读书的过程好比在此花园中不断探索，不断发现，不断自我陶醉。阅读，是一个顺藤摸瓜、遇见关联内容的过程。唐诺先生指出，一个读者的“下一本书”，往往是由正在读的“这一本书”中的内容引申开去的。譬如，读到书中提到的作家、作品，自然会有想去找来一读的心愿，从而不断地迭代，书就阅读越多了。

【热门】初中日记四篇

　　如此读书，书单中的待读书目自然是按指数级增长了。而阅读量则是按算术级增长，如此，我们似乎会离目标阅读数量渐行渐远，虽然指数级增长时，不少书目是重复的——譬如，可能沿着一本书的线索追到十本好书，而这十本好书中有三本提到了同一另一本好书，——这就是“小径分岔”的意蕴所在了。对于那些心仪作品中多次提到的书籍，我们自然会更有愿望加以阅读了。

　　如是，在不断地扩张阅读量的过程中，我们不知不觉地坐拥了一座书城。

　　君不见，多少作家、文化学人的家中，书籍汗牛充栋。这别样的幸福，或许只有书林中人更能体会罢。

　　按此读书法读书，有个好处——知识结构会更加缜密。

　　譬如，针对一个问题，选择一本书阅读；阅读中难免碰到新的问题，从而寻得相关的书籍加以揣摩。如此以来，这样的阅读成为了一个“问题导向”的过程。君不见，中国的教育，至少是基础教育，很少是“问题导向”的。举个例子，美国的小学生，会有“作报告”的任务——针对某一话题，组成小组，自行寻找资料，最终以课堂演讲报告的方式汇报、交流学习心得。而反观中国的中小学教育，多数情况是教师苦口婆心地传授知识，学生被动地、甚至昏昏欲睡地接受知识。这种模式固然有其背后的深层次原因，但问题是，如此没有“问题意识”的教学模式，如何才能回答杨振宁之问呢。

　　当然，休闲化的阅读或许更加随意，不用采用如此强烈的“问题导向阅读模式”。但从本质上而言，问题导向阅读模式正是“小径分岔的花园”的一个分类。

　　在转角遇见自己喜欢的书，雪夜捧读，发现一个构造精妙的复杂世界，如同走入中国园林，该是多么浪漫的事情啊。

　　在黑夜中，挑灯书房，被书籍环绕的读书人，足以抵抗整个世界的喧嚣。行走在心灵的小径上，风雨只能砥砺我的前行。

　　长夜漫漫，征途天涯，用一本书，对抗世间的一切喧嚣。

初中日记篇2

　　晚冬，呯呯啪啪的爆竹间或在空中炸响，心，莫名地兴奋起来，是春节快到了啊！几十岁的人了，会象孩童一样期盼新年的到来，在我该是值得庆幸的呢！沉睡了许久被生活的艰辛封闭了的困苦的心，正如咀嚼着一株忘忧草和着蜜浆的甜品，拂去了心灵沉郁的尘埃，兴奋欢乐起来。

　　我感谢上苍给我生命一次重创，又把我从生命的边缘拉回来，曾经的磨难、委屈、彷徨、艰辛、困苦都已烟消云散，正如一扇下了锁的门，用钥匙把锁轻轻地开启，于是久闭的门呀的一声敞开，久违的我踏着徐缓的步子，踱进一座美丽的园林：海一样蓝的天，流苏一样的白云，郁郁葱葱的松柏，鸟语花香的绿地；累累果实悬挂的枝头，纤纤玉手挑弹的颤抖的琴弦，玻璃杯里盛满的碧绿的香茗，过去被金钱和利益遮蔽的'双眼，重创的身体，今天已与我别离。感谢神明，塑我重生。

　　快乐是需要寻找的。

　　尘世的琐碎，生活的纷杂，真实生活的层层磨砺，虽无法躲避，但当我们包含着快乐的心去面对一切的时候，你会发现，广袤的土地上永远播放着一首充满了美妙柔和幸福的乐曲，荡涤着你心灵的尘埃。

　　清早，晨曦微露，看阳光透着明亮，绿色的叶片在晨光中兴奋地颤抖，卷曲的花瓣伸展开，昂起头，晶莹的的露珠在草尖上向你点头，你会悠然发现，狭隘的生活一下变得无垠的开阔，枯寂的日子变得丰富多彩，舒展一下腰肢，伸伸腰，踢踢腿，或慢跑或徜徉在早练的人群中，听那啊啊啊……一二三四……走－－－唻……，生活会变得如此向上、光明、温暖，没有了悲哀，没有了伤痛，上苍赋予给你的是红润健康的面孔和一窗清朗的心境。

　　不愉快的时候，不要让琐事缠绕你的胸襟，高兴的，痛苦的，好的，不好的，金钱啊，利益啊，用平凡的心态去对待吧，潇洒坦然地生活，咀嚼平凡中的伟大，看一切事物，释放博爱的情感，远离自私之境，坦荡胸怀，享受生活，寻找乐趣，这是生活的根本。守住自己宁静致远的良田，别人的高大巍峨又奈我何。

　　小女在她的日志里写道：也许爸妈真的老了，他们像孩子一样阴晴不定无理取闹，冲我发脾气然后背过去偷笑，可是，终有一天要成熟啊，曾经的他们可以把角色还给我。感谢上苍，我在我的女儿的心里，不再是那个严厉的妈妈，我欣欣然，感谢我的女儿已经长大，对我的理解和宽容，让我享受天伦之乐。

　　我感谢上苍让我在功利面前幡然醒悟，远离尘世的纷扰，尽情享受美好的人生，懂得热爱，心存感激，像孩子般去追求阳光的温暖，星光的璀璨，绿草的芳香，鲜花的晶莹，节日的快乐，家庭的温馨，心灵的安宁。

　　祈求神明佑我：欢乐今生。

初中日记篇3

　　开学第二周·星期五·晴

　　又是百无聊赖的一天，简直让人抓心挠肝。

　　当然，也并不完全是无聊，只不过是学校的日子太过空虚了吧！不过那能怨谁？——校长？老师？还是父母？至于谁对谁错简直是一目了然，好好的一个星期五竟然被考试这种不请自来的不速之客糟践了，心情更是火上浇油，现在恨不得把试卷撕得面目全非，最好一张都不落下。

　　英语永远都是天书，胡诌似的颠三倒四，要不是我到底还是有些斤两，恐怕早就无地自容了。

　　这和小学放在一起，相形见绌。我觉得还是小学的快活，那比这初中这些冗长的字母沆瀣一气的组合好得多。不是我对英语，对难的科目有偏见，而是真的是让人席不暇暖，因为听力那部分磁带嘶哑得要死，仿佛那边播音的人物是个风烛残年的老妪，不时传来震耳欲聋的噪音，像是就要爆炸了似的，我避之唯恐不及。

　　最让人欲哭无泪的是——我绞尽脑汁地琢磨透了那些句式、单词，明明已经滚瓜烂熟，谁曾想这杀千刀的出题人竟然死活不肯出那些我志在必得的东西，反而是让一大串一大串闻所未闻的字母串通起来忽悠我，我顿时感到天旋地转、头晕目眩。

　　考完了吧，我也不抱什么希望了，反正就是一死，不过也得有好的心态，再不济我难道还会名落孙山？

　　想着想着，既失落又庆幸，就连我自己都认为我已经丧心病狂。

　　明天考的是语文和数学，我本不抱什么必死的决心了，但是还是不由自主地祈祷明天称心如意地考出个满意的答复，否则无颜面对江东父老呀——指的就是我那些见利忘义，特别善于趋炎附势的狐朋狗党们！不知道你能否听得出我这是贬词褒用？因为我实在是江郎才尽啦~

　　所以说，现在能够挺直腰杆说大话的人、敢拍着胸脯吹得天花乱坠的人，都是一些夜郎自大的公子小姐，到了黔驴技穷的那一刻工夫不知道怎样脸红耳赤地圆谎呢！

　　想要知道我的成绩，那都是后话了，如果有兴趣，那可以留个回复，让我知道你曾经来过。

初中日记篇4

　　在今年暑假的一天，我去了我的小姑家，可是小姑刚好有事情要出去，我便给小姑的儿子乐乐当了半天“保姆”。

　　乐乐是小姑的宝贝，才2岁，长的肉胴胴的，小肉一堆儿一堆儿的，可爱极了！他说话口齿不清，常常闹出笑话，没过半天，我就成了他的“翻译”了！

　　我正在写《暑假作业》，没做几道题，就听到乐乐大哭起来，我走进他的房间里，他见到我，马上向我发起了”命令”：“饿药河留来！”“什么？你可以说清楚一点吗？”我说，他说：“留来，留来！”我顿时明白了，原来他是说：“我要喝牛奶啊！”于是，我便拿来牛奶给他喝，他果然喝了起来，没喝了半瓶，他就将瓶子扔了，这时，一幅典型的“白色地图”出现了，我马上拿来拖把，把“地图”擦干净了。紧接着，他又给我发布了命令：“点西，点西！”我以为他要吃点心，便把小熊饼干送了过去，没想到他“大发雷霆”对我手舞足蹈地说：“点西，点西，看点西！”哦！我明白了，原来他要看电视，我马上打开电视，他看了起来，没过多久，他竟然睡着了！

　　小姑回来后，我马上向她诉苦，小姑一边夸我聪明能干，一会儿骂乐乐调皮捣蛋，弄的我哈哈大笑！通过这次当“保姆”，我知道了妈妈的辛苦，让我明白了要和妈妈分担痛苦，不能让妈妈累坏了。

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