继续教育反思周记

继续教育反思周记范文（精选6篇）

　　时光飞逝，如梭之日，转眼一周又过去了，我们会积累一些相应的经验，让我们通过周记发表自己的意见和想法吧。我们该怎么写周记呢？下面是小编收集整理的继续教育反思周记范文，希望对大家有所帮助。

　　继续教育反思周记 1

　　周记一

　　教学反思需要跳出自我，反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，他山之石，可以攻玉，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己。当然，无论是运用行动研究法还是比较法，我们都需要学习先进的教育教学理论，提高自己的理论水平，达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。这种解决和分析问题的思路做法毫无疑问可以锻炼和提升我们解决问题的工作能力，我们循着这种思路可以彻底找到问题发生的根源，以及找出预防问题的有效方法。这种方法与企业中所倡导的全员持续改善的管理手法也不谋而合，不论是理念还是方法，都是一脉相承，只是集体反思学习有更进一步的深入。

　　随着素质教育的进一步深化，现代教育最重要的特征就是高扬人的主体性，追求个人的主体性，追求个人的全面发展，充分发挥每个人的主观能动性，以期取得最大的效益和最好的发展。因而社会对教师提出了更高的要求。这种要求不仅仅体现在对教师学历层次的追求上，更重要的是体现在对教师综合素质、教学效益的要求上。

　　周记二

　　虽然在学校里接受过教育学理论及一般教学技能的培养，并经过短暂的教育实习。来到教学第一线承担起繁重的教学任务，由于受各种条件的.制约，很难直接把所学的理论运用到自己的教学实践中去，久而久之，教学就变成一个单调和常规性的工作，每天疲于应付，逐渐失去了开始的魅力，教师专业发展的动力也随之减弱。实践越来越远离理论的指导，造成教学实践和理论的脱节。教师慢慢演变成“操作型”教师——依赖经验教学，对教学过程中存在的问题缺乏意识或者抓不住重点和本质，缺乏对教学诊断、调整、纠错的能力，教学缺乏新意和创意，难以适应当今教育改革的需要。最经济有效的继续教育——教学反思，教师不受时间、空间的限制，随时随地强化反思意识，提高对教学问题的敏感度，养成一种对教学的自觉反思行为、习惯，而且能冲破经验的束缚，常教常新，从而使自己从“经验型”教师走向“学者型”教

　　即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。教学反思贯穿于你的教学生涯，而不是某一阶段的特殊任务。我思故我在，我思故我新。

　　周记三

　　反思作为哲人们的工作方法，越来越被我们普通人来使用，特别是管理者。反思是经验学习的工具，经历必须经过反思，才能升华为经验知识。生活和工作都需要反思，其实我们每一个人无时无刻不在思考中，但对思想的思考还是需要进一步加强。

　　当今社会和环境的快速变化要求组织和个人具备优秀的学习能力，学习和适应这种变化对我们提出了新的挑战。让我们对学习有了新的认识，个人学习已经延伸为终身学习、组织学习，不仅是学习理论知识，而且更要在实践中、新事物中快速学习，向社会经济生活中所有对象学习。学习的方式也在不停地更新，除了传统学习方式，基于网络媒介的学习更是为我们的工作生活带来了巨大的变化，培养学习型组织和知识管理为我们的未来提供了方向。认识不到学习的这些变化就给集体反思学习带来了一定困难。

　　继续教育反思周记 2

　　第一周

　　内容：充分利用舆论的力量，学生秀成绩，有进步就要表扬、肯定。有过错，无论他以前成绩优劣，品行好坏都要巧妙地指出。如果忽略了这一点，就会导致品德教育的失败。因为，善意的批评和赞扬可以激发学生的荣誉感和责任感，学生就会力求用自我鼓励的方式来消除缺点和积极培养自己的优良品质，从而激起一种向上的内在力量。

　　第二周

　　内容：尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能滥利用教师的地位和权力；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。

　　第三周

　　内容：让学生了解自己的优缺点，抑缺扬优。启发学生相互监督，适时帮助他们克服困难。帮助学生制定目标和任务，鼓励他们通过自身的努力去实现目标，完成任务。对学生的努力无论成功与失败，都要帮助学生分析原因并鼓励其继续前进。不这样做，就会使学生因为失败失去自信，放弃一切自学的尝试，或者由于感到教师的冷漠而误认为这种努力是不必要的，并放松对自己的严格要求。

　　第四周

　　内容：正确运用各种激发意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓约，自我禁止，自我监督等培养学生意志能力。要承认和允许学生行为的反常，并认真分析行为反常的原因，切记简单粗暴，否则会影响学生良好性格的形成，导致破罐子破摔的局面。

　　第五周

　　内容：要搞好学生思想教育，形成学生良好的品德，除营造良好的外部环境外，更需要调动学生主观能动性，充分运用培养学生自学的能力，促进学生良好个性及优良品德的形成。要使学生明确教师对他提出的教育要求，相信他的正确性，并且通过自己的努力是可以达到这种要求的，在这种动机的支配下，学生会主动地到处寻找榜样。在教学过程中，要经常向学生介绍道德高尚的人物的生活事例，有时从学生熟悉的人中去找，使他们了解自学的意义和实现途径。

　　第六周

　　内容：上课叫人感到累，累得要酸臂疼，声嘶力竭。原因是教师讲得太多，太细。有一课堂却是给了我很大的启发：上课要不累，话要讲得少。只有讲得少，讲得精，学生才容易记住知识要点，听觉才不至于疲劳，他们才会有更多的时间去独立思考，去探索知识。不是说“实践出真知”吗？教师讲的理论知识，学生要经过课堂上的讨论、思考、亲手操作，才能获得知识为己有。因此，课堂上，教师要少讲、精讲。这就离不开课前的多读、多想。

　　第七周

　　内容：爱学生就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。教师要“丰富孩子们的精神生活，培养他们那会有道德价值的需要、要求和兴趣，揭开他们身上的一切优点，弄清他们最强的才干。”教师在批评学生时要发现学生的潜力和优点，这样做才是最有效的。

　　第八周

　　内容：换个角度，根据学生的特点，采取合适的“惩罚”手段。我曾遇到这样一个学生，刚上课时，我在上面讲，他在下面描摹山水人物。我不动声色，一连观察了几日。这是“你有千条妙计，我有一定之规”那种学生。经过深思熟虑，有一天，我把他叫到办公室，请他当班上的义务办报员，他先是惊讶，然后很爽快地答应了。他办报非常卖力，还受到了学校的表扬。趁热打铁，我开导他，国内外著名画家，他们不仅画艺高，还文化素质也很高。一个没有一定文化素养的人，是很难在绘画方面有所建树的。经过多次开导，他对其它文化课也渐重视了起来。

　　第九周

　　内容：教师承担着培养人才的历史重任，教育的本质就是“育人”。因此，教师在教育教学活动中必须以育人为本，能够根据学生的情况制定教学计划，采取灵活多样的教育方法，以满足不同知识基础和心理品质的学生的发展要求。我们要做到：制定教学计划，认真钻研课程标准和教材，认真分析自己所教学生的实际，努力采集和整合教育资源，制定出自己的具有个性化的教学工作计划，注重个性化发展和培养创新思维与创造能力，使每一个学生都学有进步。

　　第十周

　　内容：读得多了，才不会“大脑一片空白，茫然不知所措”，才能做到“胸中有数”；想得周到、细致了，思路才清晰，语言才会有所凝练，讲起来才通畅。所以，备课是上好课的关键，如何备课就不容忽视了。备课没有在脑子里，上课离开教案本就讲得混乱不清。想翻教案本又担心听课的教师对自己的评价不好，于是就只有将乱就乱，误人子弟。

　　第十一周

　　内容：教案的详略要得当。备详案时需要参照有关资料，略案就是思路，非常概括的几大步骤，用以防忘记。然后，每上完一节课后，在教案最后写上简短的富有哲理的心得体会。这样，看得多，思得多，而写得少，备课不因抄写教案穷于应付而占去过多的时间和精力，充分做到胸中有数，上课时才会得心应手，过后才会有所感悟，使教学水平不断进步，有效地提高教学质量。

　　第十二周

　　内容：在课堂上喜欢说话的学生，都被老师以影响他人学习加以否定，轻则置之不理，重则罚其站立或扫地，或冲厕所，或扫清洁区，因此，一部分学生为了讨好老师在教室里争做纪律的好学生，灵活的同学，大脑随着老师的讲解、提问进行运动，部分学生就无动于衷，在教学活动中，一直处于被动状态，我们不能一概而论地加以排斥，要学会运用肯定的语言，亲切的目光善待学生，这样既能缩短师生的距离，又能调节课堂气氛。

　　第十三周

　　内容：这些日子，抽空读着苏霍姆林斯基的《给教师建议》一书，心里有许多想法，感觉到自己在平时的教学工作中的一些观点是存在问题和有待改进的。

　　其中印象最深的是第十九条——阅读是对“学习困难”的学生进行智育的重要手段。反反复复读了多遍，并摘录了一些自己认为精辟的语句。同时，开始反思自己在日常教学工作中的行为，慢慢地分析、思考。

　　是的，大多数教师总认为，那些基础差的'学生，只要他们能够把课本上的知识弄懂就不错了。“不是有‘笨鸟先飞’的说法吗？别人看一遍，你就看十遍。”老师们往往如此教育自己的学生，让学生一遍遍地去死记硬背课本上的词汇、公式、定理等基础知识。有的学生记住了基础知识，却无法运用。于是教师们会说：“没办法，太笨！”真是如此吗？现在我开始怀疑自己，开始反思，同时让自己平心静气地回忆自己作为学生时的种种。我的英语成绩曾经很糟糕，在整个中学时代，最好的时候也仅仅是成绩平平，也许那个时候，我的老师也骂过我“太笨”！想想其中的酸甜苦辣，想想自己是怎样从一个英语成绩平平甚至可以说糟糕的学生到今天的高中英语教师的历程。终于明白，其实，不是我们的学生太笨，而是我们的教学存在很大的问题！

　　第十四周

　　内容：前几天是期中考试，所以这个周末比较闲，老师也没有布置作业。于是便想上上网，写写博客。已经有一个月没写博客了，再不写的话就说不过去了，写博客在我看来还是一个不错的习惯，所以这是一个不能荒废的事情。打开电脑之后，在“百度”上搜了“小学日记”这四个字。结果令我非常的意外，我的博客竟然排名第一，虽然我对“第一”没什么兴趣，但是心情还是不错的。这就像被别人夸，自己可能并不在意夸的对不对，即使你很烦夸你的人。

　　第十五周

　　内容：作为一名语文班主任，我教育学生的主要方法是谈心。我认为只要能把握学生的思想动态，那么我们的工作就会很顺利的开展。谈心的方法很多，由于我近一年时间嗓子疼，所以我选择了写反思日记的方法谈心。每天晚自习时间，我到班级视察工作的同时，深入每个小组询问今天班级是否有事？他们就会把事情写在纸上，并加入自己的看法。谁有事谁就写，时间长了，形成习惯，每天我一进班级，有事的学生就会把反思日记拿出来。我看了以后，做出回答或处理。假如有事的学生没有写，周日的时候，我都要求学生写周反思。有的学生除了写自己之外还写近一周班级的大事小情。因为我把学生当朋友，学生有什么话都愿意对我说，我对班级的动态就了如指掌了。

　　第十六周

　　内容：一看你就是小朋友，我刚教过我家孩子写反思日记，顺便也帮助你一下。

　　写反思日记，记住以下三步。

　　第一，先写你这次考试情况，各科都得了多少分，你自己满意不满意。哪些科目你非常满意，哪些科目你不满意。说说自己的感想。

　　第二，说一说你出错误的题都是哪些，原因是什么，比如哪些题目错了是因为自己不会，哪些题目出错误是因为自己粗心大意的等等。这些你自己一定很清楚。

　　第三，写你以后的决心，你怎样克服过去的错误，办法是什么，将来怎样做。

　　切记，不要抄范文之类的，那些不能提高你自己的水平，也没有真情实感，不能打动人。

　　第十七周

　　内容：作为教师，应该知道，教学的目的不是单纯地教给学生知识，而是教会学生如何学习的方法，教，是教师运用多种的教学方法，促使学生学得有序、有法，思维得到有效的发展。如果每一位教师都能摘下传统的有色眼镜如：男生说话，教师可以默认，女生说话，教师就说插嘴等等，如果真正把素质教育落到实处，用积极的态度善待“插嘴”的学生，那么，就会有新的认识，新的发现。其实，“插嘴”的学生，专心听讲，思维灵活，求知欲望强烈，老师只要在学生“插嘴”时加以正确的引导，使学生在课堂上得到人格的尊重，情感的释放，同时要求他们兼顾全局，就能使课堂充满生命的活力。

　　第十八周

　　内容：作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。通过几年来的不断学习和总结，虽已具备点滴的经验，但还觉得是那么微不足道，感到自己生活在这个社会中就像一滴水在大海中一样的渺小，还需进一步提升自己的学历，积极参加各种学习和培训，同时，也将更加充满热情地工作，不断完善自己。

　　第十九周

　　内容：德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱。

　　继续教育反思周记 3

　　这一周，我参与了一系列的继续教育课程和活动，收获颇丰。在此，我想对自己的学习进行一番反思和总结。

　　首先，我对自己这周的学习态度感到满意。我积极参与了每一次课程，认真听讲，做好笔记，并努力将所学知识应用到实际工作中。我也主动与同学和老师进行交流，分享彼此的学习心得和体会，这种互动让我对课程内容有了更深入的理解。

　　然而，我也意识到自己在某些方面还有待提高。例如，在时间管理方面，我发现自己有时候无法合理安排学习和工作的时间，导致学习效率不高。为了改进这一点，我决定制定一个详细的学习计划，并严格按照计划执行。

　　此外，我也认识到了自己的`知识储备在某些领域还存在不足。为了弥补这些不足，我计划利用业余时间加强相关领域的学习，通过阅读书籍、参加讲座等方式来丰富自己的知识体系。

　　通过这周的学习，我深刻体会到了继续教育的重要性。它不仅能够帮助我们跟上时代的步伐，还能够提升我们的专业素养和综合能力。因此，我会继续保持积极的学习态度，不断提升自己的能力和水平。

　　最后，我想对自己说一句鼓励的话：学习永无止境，只要我们保持一颗求知的心，就能够不断取得进步和成就。我会继续努力，为自己的未来打下坚实的基础。

　　继续教育反思周记 4

　　本周，我参与了继续教育的培训活动，通过这次学习，我对自己在教学上的不足之处有了更深入的认识，也收获了许多宝贵的教学经验和知识。

　　在本周的继续教育中，我主要学习了如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性，以及如何更好地组织课堂教学活动。通过老师的讲解和案例分析，我深刻认识到了兴趣是学生学习的最大动力，而组织好课堂教学活动则是提高教学效果的关键。

　　在学习过程中，我也遇到了一些困惑和难点。例如，如何根据学生的不同特点制定个性化的教学方案，如何更好地与家长沟通和合作，以共同促进学生的.成长等。这些问题都需要我在今后的教学实践中不断探索和总结。

　　经过本周的学习，我深刻认识到了自己的不足之处，也找到了改进的方向。首先，我需要更加注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过设计有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。其次，我需要更加注重课堂管理的技巧和方法，以确保课堂秩序井然，教学活动顺利进行。此外，我还需要加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的成长和发展。

　　对于未来的学习计划，我计划继续参加各种继续教育活动，不断拓宽自己的知识视野和教学能力。同时，我也会积极与同事交流教学经验，互相学习，共同进步。我相信，在不断学习和实践中，我会成为一名更加优秀的教师。

　　总之，本周的继续教育学习让我收获颇丰，也让我对自己的教学工作有了更深入的认识和反思。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

　　继续教育反思周记 5

　　这周，我参加了为期一周的继续教育课程，旨在进一步提升自己的专业素养和教育教学能力。通过这一周的学习，我收获颇丰，同时也深感自己在教育教学方面还有许多需要改进和反思的地方。

　　首先，我意识到自己在教育理念上还需要不断更新。随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，传统的教育理念已经不能完全适应现代教育的需求。在课程中，我学到了许多新的教育理念和教学方法，如“以学生为中心”的教学思想、探究式学习方式等。这些新的理念和方法让我深受启发，也让我认识到自己在过去的教学中过于注重知识的传授，而忽视了学生的主体性和能力的培养。

　　其次，我在课程学习中也发现自己在某些学科知识上存在盲区。尽管我一直致力于提升自己的专业水平，但在实际教学中仍会遇到一些难题。通过这次学习，我弥补了一些知识上的不足，同时也更加明白了继续学习的重要性。

　　此外，我还反思了自己在课堂管理方面的不足。有效的课堂管理是保证教学质量的关键。然而，我在过去的教学中有时会因为课堂纪律问题而影响到教学效果。通过这次学习，我学到了一些课堂管理的技巧和方法，如如何制定明确的课堂规则、如何运用幽默和机智化解课堂矛盾等。这些技巧和方法对我今后的教学工作将有很大的帮助。

　　最后，我也认识到了团队合作的重要性。在这次学习中，我与来自不同学校的老师进行了交流和合作，共同探讨了教育教学中的问题。通过团队合作，我不仅学到了他人的`经验和方法，也拓宽了自己的思路和视野。

　　回顾这一周的学习，我深感自己在教育教学方面还有许多需要改进和提高的地方。我将以这次学习为契机，不断更新自己的教育理念和方法，加强学科知识学习，提高课堂管理能力，加强团队合作，努力成为一名更加优秀的教育工作者。同时，我也希望学校能够继续组织类似的继续教育课程，为我们提供更多的学习和交流机会，共同推动学校教育教学工作的不断发展。

　　继续教育反思周记 6

　　这周我参加了继续教育培训，旨在进一步提升自己的专业能力和素质。这次培训涵盖了许多领域，包括最新的教育理念、教学方法和技术应用等。通过这段时间的学习，我深感自己在教育领域的认知得到了很大的拓宽和提升。

　　在培训过程中，我学习了许多新的教育理念和教学方法。例如，如何更好地与学生沟通，如何激发他们的学习兴趣和积极性，以及如何利用现代技术手段提高教学效果等。这些新的知识和方法不仅让我对教育工作有了更深刻的理解，也让我对自己的教学方式有了更多的思考和反思。

　　同时，我也遇到了一些挑战和困难。比如，在学习新的教学方法时，我需要不断调整自己的教学思路，尝试将这些方法融入到我的课堂中。虽然过程有些艰难，但每当我看到学生们积极参与，取得进步时，我都感到无比的欣慰和满足。

　　这次培训让我更加深刻地认识到，作为一名教育工作者，我们需要不断更新自己的知识和技能，以更好地适应时代的发展和学生的需求。同时，我们也需要保持一颗谦虚学习的心，不断反思自己的教学实践，努力提高自己的.教学水平。

　　在未来的工作中，我将继续深入学习新的教育理念和教学方法，积极探索适合自己和学生的教学方式。同时，我也会加强与其他教师的交流与合作，共同提高我们的教学质量。我相信，通过不断努力和学习，我能够成为一名更加优秀的教育工作者。

　　这次继续教育培训对我来说是一次宝贵的学习机会。它不仅让我获得了新的知识和技能，也让我对自己的教学工作有了更深刻的认识和反思。我会珍惜这次学习的经历，将其运用到实际工作中，为提高学生的综合素质和能力做出更大的贡献。

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