语文周记

时间：2022-02-17 09:40:17 周记我要投稿

语文周记范文汇总10篇

　　时间是箭，去来迅疾，转眼一周又结束了，我们对人和事情也有了新的看法，是时候仔细地写一篇周记了。可是怎样写周记才能出彩呢？以下是小编收集整理的语文周记10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文周记范文汇总10篇

语文周记篇1

　　从一年级到五年级，已经有两位语文老师教过我。她们都是我的良师益友，她们教给我文化知识的同时还教我做人的道理。我很尊敬和喜爱她们。其中我最喜欢的是现在担任我们语文老师的唐敏老师。

　　中等个，长圆脸，脑后扎一马尾，一双不大不小的眼睛炯炯有神，看上去非常精明能干，这就是唐老师。老师教课幽默风趣，让我们在快乐中学习，而且知识渊博，出口成章，成语、名言名句更是不在话下，让我们很是佩服。

　　我喜欢她是因为她改掉了我的一些坏习惯。唐老师是四年级开始教我们班的。我学习各方面还不错。但一旦作业多了，抄词写句时，我写的字就会不注意规范。每次家作要求默词，默完后，我大概检查一下，没错就OK了。但到唐老师那批改时，每次都会有“X”，仔细看，是一些笔画写的不规范，被唐老师的“火眼金睛”揪出来了。老师让我订正。开始我还不以为然，觉得没什么大不了。但考试的时候，老师给我的“不以为然”来了个大大的教训——有道题目，我明明答案是对的，就因为笔画不规范，老师就扣了我的分。一次、两次……慢慢地，我接受到了教训，即使抄词抄句再多，我也能把字写规范，渐渐地，我的家作本上的“优”多了起来，而且考试时也不会再因为字不规范而扣分了。背书过关时，唐老师哪怕是一边批改作业一边听我们背，只要多一个字少一个字，老师都能立刻指正出来。老师的认真严谨让一些想浑水摸鱼的同学都不敢马虎了。

　　唐老师不仅让我知道了学习要严谨、认真，还让我懂得了什么是责任心。

　　唐老师除了教学还要负责校德育处的工作，每天都很忙。即使这样，每天放学后，老师都会为一些同学补习功课。每天都会发几条短信来反馈同学们一天的学习情况和作业情况，让家长们能及时了解自己孩子的学习情况。我现在已经掌握了规律，如果六点钟“滴嘟”短信来了，我就知道唐老师这时才离开学校下班回家，如果晚上九点“滴嘟”短信来了，我就知道唐老师这时才忙好家务。又开始为我们操劳了。

　　这样认真、严谨、有责任心的老师，怎不让人喜欢？

语文周记篇2

　　她有一张圆圆的脸，一双大大的眼睛，一只小小的鼻子，这就是我们的语文老师蒋老师。蒋老师看上去很活泼，其实不然，她是很严格的，所以我们在她面前显得格外认真，一丝不苟，一点儿也不敢开小差，做小动作。她有时候也非常关心我们。

　　有一次，我上课时突然发烧了，蒋老师发现了，关切地问我：“你怎么了？哪儿不舒服？”现在，蒋老师由于生孩子，当上了妈妈，正在家中休息。我多么希望她早些回来给我们上语文课啊！

　　老师辛勤教书，为我们学生打下良好的基础，他们是一群勤劳的“小工蜂”，为我们这些学生无私地奉献着。什么时候，我能够再见到蒋老师呢？我等待着她回来给我们上语文课。

语文周记篇3

　　在实习学校接近两个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。尽管自己也当了近20年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学教师的身份重回小学去实习、去体验，自己所承担的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。

　　第一，来谈谈我的实习总体感受。由于有本次实习的机会，因此我们与孩子们接触的时间较之以前增加了很多。在实习期间，我还是深感到了作为实习老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。近七个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。自进入大学校园以来，我就渴盼着走上讲台，希冀着孩子们叫我“老师”。这次终于如愿以偿，心中怎是难以抒发的成就感。我实习的班级是五年级一班，这个班级非常优秀，“优秀”主要体现班上大部分同学是教师子女，教师对自己的子女要求均比较高，很多同学都有自己明确的爱好特长，并且知识面都比较广。但他们仍有作为孩子的天真，永远清晰地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们对我和潘长江同姓时，报以的爽朗笑声。但同时，我也深感作为小学老师的责任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。虽然五年级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大部分的同学还是始终相信“老师讲的即是真理”。因此，小学教师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文教师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。要知道做小学语文老师，就意味着当班主任。尽管我不知道我们的辅导教师——熊老师平时忙不忙，但每周星期四，我都看见吴老师在教室和办公室之间奔波忙碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校，督促同学们的朝读。中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。很多同学天性跳调皮，总是会时不时出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想教育工作。而五年级的学生还面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成绩。因此也要常找那种成绩不是特别稳定、心理承受能力不是很好的同学谈心、鼓励他们建立一个积极、乐观的心态。所以这些，常常会弄得老师疲于奔命。第二，来谈谈语文教学的感受。简单一个字——“难”。教书匠好当，教育名师难成。听了几位老师分别讲的示范课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。老实说，当时的自己并不是很紧张。要知道，我一直很向往讲台，很喜欢站在讲台上的感觉。

　　但或许因为是第一次，经验实在不足和随机应变能力的确不强，课堂上出现了很多状况。首先是，不自信，在没有字词句短篇的情况下，自己一下子就变得六神无主起来，信口叫他们拿出书读课文中出现的生字。这是他们所没有遭遇的情况，一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚，随笔在黑板上写起生字来，丝毫没有注重生字的规范、标准性，这无疑是小学语文教学中的大忌。而且没能拿出教师的霸气，很好的掌握住课堂秩序，导致课堂陷入混乱局面。其次，我的普通话不够标准，居然把“逸”这个字读成了“yí”而完全不自知,在学生明确指出来的情况下，虽然及时修正，但仍是让我明白自己注意准确。板书方面更是存在很大问题，对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之，这一节课上过之后，心中有一种强烈的挫败感。教师基本功一点儿都不扎实，这需要我今后大大改进。其次是，没有从小学生的思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解，没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题，这样讲学生会不会感兴趣，能不能调动学生的思维，特别是教学语言上不够规范，不够通俗化，不够幽默。这些都需要自己在今后的工作中，努力去将自己的口头语言转化为课本语言。要创设一种活跃的课堂氛围，这样才能使自身的教学产生良好影响。针对出现的问题，指导老师也提出要我从教师的基本技能抓起，要树立自信心，站上讲台得有一种能控制住课堂的霸气。此外还要多听课，多向经验丰富的教师学习。这些都是在上课之后，在课堂生成总结之时，老师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。这不仅有利于保护我受挫的心理，更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中出现的突发事件，她完全没有教师的架子，更多的是朋友般的亲切交谈。

　　第三，来我谈谈我批改作业的感受。批改作业，是做实习教师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。还记得自己在上小学时，对语文老师所写的评语很是感兴趣，总是会对某位同学的作文得到了语文老师的鼓励性评语充满艳羡之情，当时我就暗暗地想：以后自己当老师了，一定要给每位同学都写很多评语，让他们个个在心理上都得到平衡。而如今，真正轮到自己给同学们改作文时，才突然意识到这样写评语是不可能的。一是，要抓改作业的效率，二是有的文章可评可点的地方真的很少，三是这样会显得累赘、嗦。适当地让同学之间产生羡而不妒的'情绪，反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头，形成一个良好的学习氛围。此外，批改语文类其他作业时，我深刻意识到纠正学生的错误是非常重要的。五年级的同学，仍有少部分同学有写错别字的情况，尽管只是小部分，但作为一个语文教师就有义务帮助他们改正错误。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，或是画上一个伤心的表情。使同学们在评语和表情中知道订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。

　　对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我会在作业上清楚写明。我的指导思想是每个人都会犯错，错也不在乎大小，关键是要有改正错误的心，而教师就是要给学生提供不断纠正错误的机会的平台。对于个别情况的学生，我会采取单独辅导他们的方式，直到他们主动承认错误并改正错误。身为一位教育工作者，我相信就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点从根本上纠正过来。

　　面对现实，接受挑战，努力去做个好老师。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!相信，我一定能行的，将来我一定会成功的!

语文周记篇4

　　这次语文考试没有考好。我要深刻反思。

　　首先，要学会审题。我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也和答题技巧有关系。总之，透过以后的练习，我必须要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

　　第二，要多做各种题型。平日大家都聚在一齐做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。但是一当考试，才发现原先那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我必须要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句。

　　第三，调整考试心态。战略上藐视，战术上要高度重视，不要对自己失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我必须会努力的。

语文周记篇5

　　中国是屹立于东方，有着上下五千年灿若星河文明的国家。自黄帝时就有了仓颉的甲骨文，预兆着历史的命脉。自此，中国人有了表达思想的方式，不再野蛮，而是一个民族的血脉，有了文字语言，人类便有了灵魂。语言文字是国家的精髓，有了它，历史才会熠熠生辉。

　　轻叩语言的大门，从幼时的咿呀学语到现在一张口便是“大江东去”的初中生那是一条漫漫长路。每一个脚印都是我成长的足迹。记得上一年级的时候，老师让背那首王昌龄的《咏鹅》“鹅鹅鹅，曲脖向天歌。”还没背完，便引来一阵哄堂大笑，老师也不满的皱了皱眉头说：“古诗岂能是你随变想改就改的，那中国还不乱了套了？”我的脸瞬间红成一片，发誓一定要规范语言！一颗小小的种子便在那时在我的心里种了下来。然而当六年级时，面临了升学考试与毕业的双重压力之时，每天面对成堆的卷子，怎么办？看来只能在作业上简功夫了。结果第二天早上我便被语文老师“请”到了办公室。“xxx，你怎莫搞得，错别字一大堆，这个曦字又写错了……”中国的汉字是一笔一画连成的，没有英文的飘逸潇洒，没有俄文的深思紧密，一个笔画错了，就会闹笑话的。

　　汉字的博大精深，汉语的豪迈深情。中国话，像一条紧紧缠绕的中国结一样，把五十六个民族的臣民牢牢的结合在一起，规范了它们，就相当于规范了整个民族的威严。用普通话，写文明字，做文明人。有了这些，我相信中华民族的未来是一片光明的！

语文周记篇6

　　我们上了一节全新的语文课，我会永远把它记在心中。

　　小升初后，我来到了新的班级。今天，的第一节课是语文课，平常我是不喜欢上语文课的。每次，小学的语文老师上课老是是死板的。一点风趣都没有。今天，正好是新的语文老师来上课，我们都期待的看着新的语文老师有什么表现，会不会和小学的老师是一样的呢？新老师怎么样？是凶狠？还是慈祥？

　　当新老师走进教室后，站在讲台上，坐着自我介绍，只听他介绍道：“同学们好，我姓王，我以后是你们的语文老师，希望同学们多多学习语文。”接着，老师面带微笑，张口说出第一句话；“同学们，我们开始上课了。”老师地一个微笑瞬间就把教师的气氛变得活跃起来，同时也消除了同学们心中的紧张感。

　　王老师，每次念文章时，我总是能从王老师的朗读中，找到一丝丝激情。同时，这个新老师呢，也赋有耐心。不像小学的老师，就死板的教两遍。我跟喜欢这样的老师。

　　王老师，在课堂上也喜欢和我们开玩笑。讲各总各样的笑话，都得我们哈哈大笑。我渐渐的喜欢上了王老师给我们大家上语文课，既轻松，又愉快。

　　这真是一节难忘的语文课。

语文周记篇7

　　清晨，我在小区里散步，突然一片紫色的花海吸引了我的目光。那灿烂的紫色，似乎把蓝色的天空都给映红了，我赶紧往花海跑过去。

　　啊!这是一片开满紫色花的树林，可是，这些树连成一片叶子都没有。那几棵树，是由十几棵和我一样粗细的树干组成的。这些树干从贴着泥土开始，直到树尖为止，都长满了紫色的花。

　　这些花瓣就像一只小蝴蝶，这些花，一朵挨着一朵，就变成一个个大花球，花球一朵朵挨在一起，把树干裹的满满的。一根根花树干合起来就变成了一棵棵大大的花树合起来就成了花的海洋。阳光照着花的海洋，花瓣在阳光的照耀下，晶莹透亮，真是美极了。

　　Purple就是紫色的意思，紫色是我最爱的颜色。我在紫色的花海中穿梭，一阵微风吹过来，紫花瓣满天飞舞，落在我身上。我就像仙子一样，飞过来飞过去，我问妈妈，这是什么花?妈妈说：这是紫荆花。

语文周记篇8

　　因为语文是我最喜欢的一门课，所以语文老师也是我最喜欢的老师。

　　我们的语文老师拥有一头乌黑亮丽的长发，发尾微卷，一双眼睛炯炯有神，充满了无数的自信，小巧的鼻子秀气玲珑，朱唇白齿，有着迷人的微笑，那微笑就像一股春风照在心里心旷神怡。

　　特别是有老师讲课的神态，一讲课老师的眼睛就闪闪发光，就像耀眼的星辰，虽然小但发着耀眼的光芒，不容忽视。透露出他对这个事业的喜欢和热爱。

　　老师也特别喜欢跟我们推荐书籍看，因为书籍的熏陶了，语文老师存在着一种特殊的气质，倒是为人处事也很好。奖罚分明。不拖泥带水。有笑得像是孩子的一面，也有严厉的像家长的一面。大部分时间，那时候就像是一个姐姐一样。

　　特别是语文老师的衣品还特别好。现在学生也不像其他老师那样死板。

语文周记篇9

　　不知从何时起，她闯入了我那不加修饰的平静世界，打破了我对所有事物的单纯与直接的认识。从此“语文”这两个字便深深地印入了我的脑海，刚开始的时候，我讨厌她，想摆脱，他是她却教会了我中华民族几千年来形成的最独特的汉字。渐渐地，我发现了，在我需要的时候，她总会帮助我。于是，在我的心里，对“语文”的含义逐渐加深，慢慢透彻。对“语文”的情感也发生了一系列的变化：讨厌、喜欢、重视、依赖，直到现在密不可分。同学们会说，我的语文学的不错，真的是这样吗？我认真的思索起来。

　　在我认为，学好语文，首先要朗读。读的过程就是一个感受文章的过程，那优美的语言，精炼的语句无不让我陶醉，让我沉迷。“书读百遍，其义自见”。只要认真地读，有发掘性地读，我们就会渐渐地明白作者意图，体会到作者所要表达的思想感情，有了恰当的语感，也更容易明白句子的含义。

　　其次是笔写。老师讲的内容很多，不可能全部印在脑海中，所以我们要勤动笔“好记性不如烂笔头”。把老师的重点，以及知识点记下来，使这些内容在脑海中有了一定的印象，勤做笔记，也是一门学问。在短短的45分钟内，老师不会空很多时间留给我们去做笔记，所以我们要认真听，把重要的内容记下，课后自己再去巩固。

　　然后是背诵。虽然这听起来很简单，可是真正做到背过后就忘不了很难，在背的时候，不要死记硬背，而要理解地去记忆，这样印象反而会深刻。“温故而知新”。我们还要不时地去复习，每读一次，每看一次，就可以记得更牢固一些。

　　接着是悟。“语文就像是一杯甘醇的美酒”，品过之后，依然回味无穷。我们品读文章的时候，也要如此，有些语句看似平淡，但其中包含着许许多多的含义，等着我们去挖掘，去细细品味。“悟”不仅要悟得透彻，还要完整，说的简单些，“悟”就是理解句子的含义。我们要从简单的开始入手，慢慢培养，相信有一天，那看似深奥的句子，我们不会觉得她陌生，遥远。

　　最后是“用”。把学过的东西灵活运用，这同样是一种能力，把别人的东西变为自己的，需要一定的技巧。把自己认为优美的句子加上自己的看法与情感，加以运用在自己的东西当中，把以前学过的方法运用在新的文章中，这些都是灵活运用。

　　学好语文，在阅读与作文方面还要加强阅读，要认认真真地去做，最主要的是学会方法。作文就要多写，多练笔。把生活中每一个精彩的瞬间，每一个感动的镜头记录下来。久而久之，作文一定会有所进步。我的性格比较内向，不善表达，所以我把自己的情感都放在了作文当中。写作文就是写实话，我不喜欢空话连篇，那样人们读了，体会不出要表达的情感，比较空虚，不如实实在在地写一件事，加上自己的见解，同样是篇好的文章。

　　在语文世界中遨游，我很快乐，因为我已经把她当做自己的朋友，无话不说的好朋友。语文世界很宽广，有许多未知等着我们去探索，去学习。让我们一起加油，我们相信：学好语文，不只是一个梦。

语文周记篇10

　　20xx年4月25日星期五，天气：阵风

　　要说谁在五年级给我留的印象最深，那就要数我们班的语文老师——尚老师。她和蔼可亲，就是有个毛病——爱唠叨。不过尚老师的唠叨也是对我们有好处的。

　　每星期，尚老师都会花费一两节课给我们讲道德、品质。尚老师一说便需要很长时间。记得那一次，上课的时候老师首先说：“我们学校最重视文明，有的同学竟打闹，这种行为很不好……”接着尚老师的“唠叨神功”便开始发功了，尚老师一脸平和地说：“学习就是孝道，只要好好学习就能报答父母，也是做一件孝顺的是。只要好好学习就能成为国家的栋梁之才，将来回报父母……”最后，老师的功力用尽，便让我们说说自己的感受。就这样，一节课用尽了。其实，我也知道，老师这是为了让我们都做一个道德与品质都好的、健康快乐又孝顺的好孩子。

　　还记得上学期段考的时候。老师在考前说了一大串的话——“做题的时候一定要看仔细，读出每个题让干什么的。之后，开始认真做题，做题的时候一定要根据我们复习的知识点来写。做题的时候一定要放松，要写好字……”直到上课的时候，老师才停止。做卷子的时候，我们按照老师说的做。结果，级段的前一名两个都在我们班。看来，老师在考前说的一切知识点和做题方法对我们都是有用的。

　　我现在才明白。原来，尚老师的一切唠叨是没有坏处的。如果哪一天尚老师不唠叨了，我还真觉得不习惯，在尚老师的唠叨中，我们改掉了毛病，变成优秀的孩子，我们的班级就要成为最优秀的集体，我觉得，爱唠叨的尚老师竟成了我心目中最美的老师！

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