【必备】小学周记模板集合9篇
时间不知不觉，我们后知后觉，转眼一周又结束了，相信大家都倍感充实，收获良多吧，是时候好好地记录在周记中了。相信许多人会觉得周记很难写吧，下面是小编为大家收集的小学周记9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学周记 篇1
今天是星期天，我睡到日上三竿才起来，迷迷糊糊的去厨房找饭吃。然后在饭桌上看到了妈妈的留言，原来，妈妈去加班了，给我留了早饭和钱，让我中饭自己出去吃，我不想出门，吃了妈妈留的饭，就当是早中饭了。
吃了饭就打算去看电视，坐在沙发上，我的手上拿了遥控器，眼角的余光却瞥到了阳台上那一篓脏衣服。我想到往日妈妈下班回来，拖着疲惫的身体洗衣服的样子，我决定，把这些衣服洗了。
我把衣服拿到水池旁边，拿了件衣服浸湿了，打上肥皂，认认真真地搓着沉积污渍最严重的袖口和领口，然后用刷子刷了刷，差不多了再用清水冲洗干净。我仔细地洗着，刚开始还好，洗了几件后手臂就酸了，完全使不上力气。
刚开始还能坚持，直到洗到爸爸的衣服，爸爸的衣服太大了，我根本搓不动，也拧不动。我只好把洗好的衣服先晾起来，然后瘫在沙发上歇了好一会儿，才再次重整旗鼓，我一定要把爸爸的衣服洗完。
我把爸爸的衣服打好肥皂，先把脏的地方搓一遍，搓完后我的手实在是没力气了。我只好拿了个大盆，把衣服放进去，然后站进去踩踩踩，这样才终于把衣服洗好了，看起来还是挺干净的。然后我想把衣服晾起来，但是衣服太重了，我撑不起来，只好放在盆里，等妈妈回来晾。
我躺在沙发上等着妈妈，不知不觉的就睡着了，晚上妈妈回家的时候，把我叫醒后亲了我，还夸奖了我，说我是一个懂事的好孩子，我一瞬间，就忘记了酸疼的手臂，甜甜的笑了。
小学周记 篇2
秋姑娘吹啊吹啊，吹走了夏天的炎热，吹来了硕果累累的秋天。
老师带我们去秋游。离果园远远的，我们就被菊花淡淡的香味勾住了，深吸一口气，让人心旷神怡，舒服极了。走进果园，一个个又大又红的苹果正你挤我碰，争着要我们去摘呢。一阵风吹来，黄黄的叶子像一只只美丽的蝴蝶，翩翩起舞，飘到树妈妈的脚下。
在草丛右边，我和小刚一起捡叶子做书签和标本。我想把几片奇特的叶子做成标本。小刚兴高采烈地说：“快看！我捡到了稀少的银杏叶，我要把它做成书签！”
在草丛左边，小文看见了一个又大又圆的苹果，他赶快摘了下来。小红手里拿着一个苹果，手舞足蹈地说：“好大的苹果啊！”老师和小明已经摘了一袋苹果。看着他们的劳动果实，他们俩喜笑颜开。
秋天真是一个丰收的季节！我爱丰收的秋天！
小学周记 篇3
小学周记一
XX年08月21日 星期日 天气：晴
昨天真是一个快乐的日子，妈妈，小姨回家了，特别是小姨在意大利已经好几年没有回国了，她带回来了好多的巧克力，我和弟弟见了花色多样的巧克力眼睛发亮，口水都流出来了，巧克力真好吃。
还有飞飞姑姑结婚了，晚上我们全家去假日大酒店，飞飞姑姑平时很漂亮，可是穿了婚纱就更加漂亮了，好象是电影上的天仙美女一样。在宴席上我们吃的菜都很有特色，有用油炸面粉包芋头，北京烤鸭，栗子排骨等等我平时没有见到过菜，我吃得非常开心。昨天真是一个快乐的星期六！
小学周记二
XX年11月14日 星期日 天气：晴
我小时候有很多快乐的事，但是有一件事不是快乐的事。我现在依然记得很清楚。
有一天，我去爷爷的房间里去玩，爷爷就给了我2元钱，后来到晚上睡觉的时候，我把钱放在了缝纫机上，早上起来的时候，就拿着钱上学去了，买了20个杏子，也就1元钱，可是妈妈却以为我拿了她的钱，就跑到学校来问我，我说我没拿，可妈妈不相信，我也没办法。可是，当爸爸回来的时候，妈妈却把这件事告诉了爸爸，爸爸就打了我。当时，我委屈的哭了。
他们不相信我，我也没办法。我只希望他们不要在冤枉我了！
小学周记三
XX年08月21日 星期六 天气：晴
星期六，听妈妈说，邻居家的王婆婆生病了，她很想吃鱼。我和哥哥异口同声地说：“我们到池塘钓鱼给王婆婆吃吧。”妈妈说：“好。关心别人是一件很快乐的事。”
吃过早饭，我们迎着朝霞，扛着鱼杆来到小池塘边，哥哥撒下一些米，引鱼儿到我们这里来。放好鱼饵，哥哥说：“做事不能三心二意的，钓鱼更是这样，要紧盯住水面上浮子的动静，鱼儿也是非常狡猾的。”不一会儿，我们就钓到了一条大鱼，放在桶里，还活蹦乱跳的。
我们跑回家送给了王婆婆。王婆婆连声说：“好孩子，谢谢你们。”
我觉得关心帮助别人是最快乐的事。
小学周记四
这是暑假的最后一个星期，暑假马上要结束了。有了开始，当然就有结束。开学以后，我就又升了一个年级了，时光飞逝，光阴如梭啊……我们总是要成长，慢慢一步一步地走。上学后又要和老师同学在一起了，真好。
开学以后，我要学习更多的知识，更多地认识这个世界，更好地认识这个社会，一切既有趣又好玩，但是同时升入六年级有好多作业，好多看不完的书。但是我觉得上学还是很好的，喜欢开学，喜欢在学校和同学们一起学习，一起玩，度过我在母校的最后一年……
知了也睡了，安静地睡了，忙碌之余，感受这宁静的夏天，这迷人的夏夜，享受快乐而简单的暑假生活，享受着，享受着……回忆着，回忆着……
小学周记五
在这周里，我看了许多文章，其中有一篇叫《成功》的小故事引起了我的极大兴趣。故事讲的是发生在法国著名作家贝尔纳身上的一件有趣的事。
有一次，法国一家报纸进行有奖智力竞赛，其中有这样一道题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢那一幅？
结果在报社收到的成千上万人的回答中，贝尔纳以最佳答案获得这个题目的最高奖金。他的回答是：“我抢离出口最近的那幅画。”
我想，贝尔纳的思维与我们常人的思维就是不一样。我们的回答也可能是：“我抢最珍贵的那幅画。”可贝尔纳的回答却是别出心裁。
这个故事告诉我们：成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。
小学周记 篇4
×月×日星期×天气×
今天是圣诞节，我早晨起订之后就一直在想：圣诞老爸爸载会给我带来什么礼物呢？等我洗完脸，准备梳头的时候，忽然发现一根直直的仙女棒挺立在我的书桌上，我眨眨眼，它还在，我一把抓住了它，真的啊！我看了又看，爱不释手。我想：圣诞老爷爷真灵，还知道我的心思呢！
我今天收到圣诞礼物了，我好开心呀！
小学周记 篇5
岁月的魅力无法阻挡，是岁月一直在我们身旁，伴我们前行。---题记
月华如练，凉风似水,划过我们身旁的，却又牢牢被我们记住的，是友谊，是稚气，是思念。但，在我们身边一直有一样东西，它没有从我们身边划过，而是悄悄地伴我们前行。
在那充满欢声笑语的时期，我从来没有想过，六年的时间如此短暂。
站在讲台上，拿着小学毕业证书的我，眼眶里溢满了泪水，努力不让泪珠滚落下来，可我控制不住自己，泪水还是掉下来了。其实，那个时候我已明白，自己将要升入初中，但却要与我的朋友，我最爱的童年说一声:“再见”吗?我与朋友走出教室，坐在操场的长椅上，心中有万分的不舍。
朋友对我说:“其实，离别也并非一件坏事，它会让你更加珍惜在我们记忆中的朋友。这一次，我们离别了，可你想一想，到了初中，会有更多的朋友，更多的友谊围绕着我们。岁月，一直都是这样，它让你失去一些东西，必定会让你得到另一些东西。但是岁月，它不会流失。岁月，一直是跟着我们的脚步，一直在伴我们前行。从我们一出生，岁月一直就像我们的影子一样，对我们形影不离。岁月，在你忏悔时见证了你的长大。所以，我希望在你的记忆中，留下一些美好的岁月。”
我静静地思索着:划过我们身边的，太多太多了，唯独有岁月一路上都在伴我们前行，岁月，让我们有得有失，也让我明白了是什么一直在鼓励我成长。是的，是岁月一直在伴我前行。
小学周记 篇6
星期六的下午，我和妈妈一起来到海边捡美丽的贝壳。
我和妈妈来到海边，啊!这里的景色真美，美丽的浪花轻轻地拍打着海岸，发出“哗哗哗”的响声，蓝色的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的气艇。我望着这无边无际的蓝色大海，心里十分舒畅。
在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子，拾起贝壳来。这里到处是五颜六色的贝壳，有大的、小的、尖的、扁的，各种形状，各种色泽，真是千奇百怪!这些美丽的贝壳在阳光下闪闪发光。
忽然，妈妈叫道：“快来，这个贝壳多好看!”我跑过去一看，果然是一个又好看又好的贝壳，它有碗那么大，身上映着一条一条的棕黄色花纹，就和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，然后小心翼翼地把贝壳包好。
渐渐地，小篮子里装满了贝壳，我和妈妈高高兴兴地准备回家。
离开海滩时，我不时回过头去，啊!我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我更爱蓝色的海洋!
小学周记 篇7
在很多个日出的清晨，我驻足在那条石板路的尽头，微微的阳光照射在干刚发芽的小草上，我看着眼前永不变幻的孤独的风景，陌生的行人们走至此便会义无反顾的转身。
我偶尔会感到有些无奈，有些彷徨，有些手足无措，却从未想过让自己跑过来。
沿着石板路慢慢地走，明明守着自己独有的梦想，心中却有着一丝惆怅。在一次次的失望与无奈中，拿回自己并不满意的成绩单，我停下了脚步。微风拂过，风中的小草似乎多了些绿色，依稀的绿色，就在不远的前方，我的'脚步轻快起来，心中涌起一股潜滋暗长的力量。
沿着石板路慢慢的跑，心中多了些希望，偶而想要放弃，害怕前进的道路上充满艰难险阻，害怕承受不住别人的目光，更害怕奔跑过后迎来的不是成功。不知不觉中抬头又看到了那熟悉的风景，大树的注视并没有使小草失去希望，尽管生长的速度是那样慢，但每天积累起来也是的十分饱满。我的心里开始蓬勃着一股迸发的力量。
沿着石板路飞快的跑，心里更多了一些希望。我眼前的风景已经开始改变了，那是许多的小草已连成了一片。淡青色的小草，泛着点点的嫩绿色，大片金黄色的阳光洒在草地上，汇成我眼前力量的源泉。他们尽自己努力与杂草作斗争，克服了大树那不知意味的目光，没有琼浆玉露，但他们坚持着心中的那一份希望，为希望而努力，看到这样的风景，我的心里散发出无穷的力量，支撑着自己的希望。
谢谢的阳光照耀下来，温暖的照在我的脸上，我看着那迷人的风景，我想，我会坚守着希望，一直走下去……
小学周记 篇8
周五晚上，我和母亲进行了一次交流，母亲看着我，一脸狐疑：“宝贝，你怎么了?”我一本正经地说：“母亲，班上有不少女生已经穿背心了，我也长大了，为了成为一名少女，我准备：买—背—心!”母亲笑了笑说：“好，明天就带你去买!”
周六上午，学过书法后，母亲就带我买背心了，我们来到了解放路上的贝贝依依店童装店，店内衣服款式新颖，色彩鲜艳，看得我目不暇接。
店长阿姨向我们推荐各式小背心，有的上面印着芭比图案的，有的上面长出一个栩栩如生的米老鼠，有的是宽宽的背心状，有的是细细的肩带款，“选择困难症”的我不知如何是好，急忙问母亲“哪件好啊?”母亲说，“自己看喜欢哪款就买哪款!”
这件很宽松，穿上身很舒服，我笑着说：“就是它啦!”它粉粉的，桃红的镶边，中间有一个小小的蝴蝶结，尺码是80A，不紧不松正正好，也很漂亮。穿上后，母亲说我真的长大了呢，是个美少女了，我心里比吃了蜜还甜!
我真的长大了噢，我像一朵含苞欲放的花，依偎在大树母亲的身边!
小学周记 篇9
数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。
数学是生活的组成部分，数学问题来源于生活，而应用于生活。生活中常用的各种知识像按比例分配水电费、计算储蓄利息、日常购物问题均发生在身边，我们买东西、做衣服、外出旅游，都离不开数学。既然如此，那么，数学教师能否布置让学生写日记或周记之类的“数学生活”手记呢？
让学生把用数学知识解决生活中实际问题的事例、感受或自己的独特想法记录下来，让他们体验到生活须臾离不开数学，从而增强他们对数学的应用意识，使其对数学产生亲切感和浓厚的兴趣，并且养成事事、时时、处处吸收运用数学知识的习惯，调动他们主动学习数学、创新性运用数学的积极性。
数学课堂教学的主要依据是教材，但又不能拘泥于教材，否则，那样的教学必然是呆板而肤浅的。如：加工零件、修路等方面的知识，与信息技术发展迅猛的今天相比，教材的更新显然不能适应新形式的要求。因此，教师在教学中要联系生活实际，吸收并引进与现代生活，科技等密切相关的具有时代性、地方性的数学信息资料来处理教材，整理教材，重组教材内容。这些数学题材哪里来呢？通过让学生搜集生活中的数学问题并记录下来，教师则对这些素材加以梳理、提炼，就可以成为通俗易懂而又鲜活的例题，学生通过亲自探索——发现——解决问题的一系列活动，享受创造的乐趣，获得成功的喜悦，真正成为学习的主人，成为“自主而主动的数学思想家”。
通常我感到语文老师通过让学生写日记、作文，和学生的情感沟通是比较多的，那么数学老师如何实现和学生的沟通呢？我觉得除了找学生谈心，找家长了解情况之外，通过文字沟通也许不失为一种好办法！哪个同学有难题？哪个同学跟不上？哪个同学最近有心事？抑或老师哪里讲得不清楚？……都可以从日记中反馈得到并及时处理解决。
我们一直在强调教学要因人而异，这是对的，但是我觉得要在短短的几十分钟课堂教学中真正做到因人而异是很难的，讲快了，学习底子差的同学跟不上，讲慢了，思维快的同学“吃不饱”。怎么办？通过让学生写数学生活日记，鼓励学有余力的同学每次搜索一道趣味题、思考题做做，给老师批改，我想对他们也是有好处的。
数学生活日记的形式可以不拘一格，比如还可以鼓励学生读一些数学家的故事，然后写下读后感等等都可以。
以上只是我的一些不太成熟的想法，不知是否可行？会不会增加学生负担？这还有待于在以后的教学中进行尝试！
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