小学周记

时间:2022-04-04 17:11:59 周记 我要投稿

小学周记范文集合6篇

  不经意间,一个星期已经结束了,一周的时间,一定有不少感想,立即行动起来写一篇周记吧。那么写周记需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的小学周记6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学周记范文集合6篇

小学周记 篇1

  星期天,我和弟弟在阿姨家附近的广场上散步。不远处,有两个大哥哥在打羽毛球,哇——好帅啊!于是,我对弟弟说:“你想打羽毛球吗?”弟弟笑着说:“想!”中午吃过午饭,我们一块上了超市,我看见了一副精美的羽毛球拍,心里想起早上打羽毛球的事情。

  于是,我吵着对妈咪说:“给我买一副羽毛球拍吧?”妈咪无奈的说:“好吧!”下午,我们来到家,我和弟弟飞快地跑到广场上打起羽毛球来。

  “看球!”但是球还是被弟弟打过来了,我输了。弟弟得意洋洋。这次弟弟再发球往右发,我边把球拍回去边哈哈大笑说:“你还是认输吧!”

  几个回合后弟弟输给了我,弟弟火冒三丈地说:“有胆再来!”

  “好的!”

  “看我的高空球!”

  我拿起球拍有力一拍球又被拍了过去,几个回合后,弟弟又败给了我。“我真是个高手啊!”我不禁偷乐了。我一下子从菜鸟升到了学者??

  打羽毛球真好玩!

小学周记 篇2

  小学教师实习周记1

  回顾第一周的四天半,不得不感叹日子过得是相当的快。那个星期每天几乎就是听课,改作业,还有管他们的课间操,顺便能好好记住他们的名字。我相信,大家最先记住的一定是那几个捣蛋鬼的名字。只要稍加留心,就会发现班里总有几个孩子“表现突出”,比如郭嘉铭上课喜欢唱歌、吃零食,许泽轩做课间操像在跳街舞,还有身为劳动委员的侯睿打扫卫生时像猴子似的上蹦下跳……总之,四班的孩子给我感觉就很活跃吧,精神特别旺盛,而且不少女孩子也是如此,她们热衷于追问我们是否有男朋友。可见,现在的中学生思想已经远远超过他们的实际年龄,但这样一来仿佛又拉近了彼此的距离,让我能像个大孩子一样融入他们的小世界。这一周,我们决定走访他们的宿舍,想要更贴近他们的生活。首先我们要去参观女生宿舍。在爬楼梯的时候,2楼的男生开始起哄,说我们对女生偏心,这个年龄段的孩子最计较这个了,或许又跟他们大多是独生子女有关吧。来到女生宿舍,她们兴奋地拉我们坐在床上,你一句我一句地问问题,这时候实习老师倒成了“知识百科全书”了。我们的到来也触发了几个孩子的表演欲望。王添翼强烈要求我们坐下观看她们学小沈阳的表演,什么道具和配音都准备好了,就差她正经的表演呢。在我们面前,孩子们就像一群小兔子,争先恐后地给我们看她们挖着的大萝卜有多新鲜多美味,最后场面竟差点失控呢。后来我们又去参观了男生宿舍,小男生一看我们来就大喊“宿管来啦”,然后笑嘻嘻地抱着双臂说“老师你们别过来呀”。接着几个小家伙跑下床悄悄跟我们说,那个谁睡觉前总喜欢乱唱歌,那个谁又喜欢在站在床上跳舞。大家互相揭老底,小男生之间靠着互相揶揄而增进情谊。总之,这次宿舍走访让我深刻体会到孩子们的天真与可爱,相信接下来我们会有一段美好的回忆哦。

  小学教师实习周记2

  这一周,四班的孩子进行了一次小测试—古诗默写。从改卷情况看,大部分人的成绩都惨不忍睹。所以,我们在某一天放学后堵在了教室门口。那节课本来是他们的活动课,可偏偏被我们两个实习老师抓了个正着,实在是不抓就来不及了呀。好在他们还是算听话,我招手示意了一下,学习委员就大吼一声“回座位”,那些刚从椅子上跳起来的调皮孩子又撇撇嘴坐下了。手中捏着一大叠不及格的默写纸走上讲台,其实这次默写十分简单,我改卷子的时候就觉得很奇怪,为什么他们就不能稍微用点心呢 然而更让人生气的是他们的态度,急着跑出去的玩的模样并不可爱。这一次默写我想抓得紧点,于是就说凡是错一个字的就得重默。底下的反应如我预料般“欢腾”起来,各种嘴脸都有,只有那几个成绩好的学生淡然地翻着课本。但是,他们不满归不满,只要我们态度坚决他们就只好乖乖就范。这大概是站在讲台上的地理优势吧,总给人一种居高临下的姿态,我觉得讲台就像是老师的实战堡垒,往那里一站就像是身披了盔甲,等候随时出战。这一回,孩子们第一次表现出他们的不情愿,也让我了解到他们对学习其实是有一些抗拒的。他们擅长与我讨价还价,时而表现出一种不屑的表情,甚至故意惹我们生气。我想当时我的脸都白了吧,我那可怜的小嗓音很快被一篇嘈杂声淹没,结果我的反应恰好付符合他们的意愿。后来我才知道,对他们不理不睬才是无形却有力的还击。在与他们相处的时间里,我发现发现从前的自己与他们有着惊人的相似,天真带着倔强,可却是最真实的自己。

  小学教师实习周记3

  时间过得飞快,不知不觉,第二周的实习又已结束。此刻,坐在电脑旁写下自己本周的实习心得,还真有点百感交集的味道。

  这一周我又听了很多优秀老师的课,现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识,现在听课是为了学习教学方法。目的不一样,上课的注意点也就不一样了,现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式,上课的思想思路。

  听了课之后,自己亲身去实践自己学到。第二次走上讲台是星期二的第四节课,当时是指导老师临时有事,叫我代上一节课,我也是没办法硬着头皮上的,因为这是一堂书法课,虽然我也学过书法但是咱那水平……也许是没充分准备的缘故,也许是因为自己没自信,也许……整堂课下来我自己的感觉就是一团糟,当时真是对自己失望透了。

  接下来的第二天,指导老师去听我的课,顺便帮我助阵维持纪律,我虽是有备而上,但自我感觉也还不是很好。由于美术课都是在美术教室上,说好上呢,也确实还好上;说不好上也还真不好上,因为上课时要抓住学生的心,维持好课堂纪律是相当不容易的,特别是美术课这种副科课程。

  虽然上课时遇到了很多的困难,但是这一周下来我的上课水平有很多的改善,而且还让我明白了很多的道理:做好一名老师,要多一份爱心,多一份耐心,多一份细心,用爱去开启学生的心门,当面对学生那一声声“老师好”时,身上更多的应是责任和义务。

  以后实习的日子里,我应当尽自己最大的努力踏踏实实做好老师交代的每一件事,谦虚做人,就一定可以赢得老师的肯定和信任。实习,伴随我经历了挫折也经历了欢乐,相信这只是我挑战和希望的开始!

小学周记 篇3

  xxxx年x月x日 星期x 天气:x

  周二讲了《春雨》一课,觉得效果还不错,其中有个教学片断是让学生仿照例句说句子,由于句子很富于儿童色彩,学生很感兴趣,说得也很很好,之后我又让学生展开想象说说如果你是桃花,你会怎样感谢春雨?通过这一段的教学,我认为值得自己欣赏的地方有以下几点:

  1、注重了在阅读实践中,激发学生的情感,丰富学生的想象,让学生学会了表达。首先让学生从仿句入手,想象春雨、柳树、麦苗、青蛙的对话以及快乐的心情和表现。使学生更加亲近自然,表达了对春天的无比热爱。

  2、引导学生亲近自然,以假象角色(桃花、柳树、青蛙)的方式,与春雨对话,使人与自然融为一体,情感再次得到升华。

  3、同时,注意向课外延伸,让学生联系生活,再想象春雨还会唤醒什么生命,学生的创新思维又得到发展。

小学周记 篇4

  故事发生在杭日战争的岁月里。在充满诗意的芦花荡里,一个干瘦的老头子,整天自如的穿梭着,他让抗日将感到欣慰,让日本鬼子感到寒颤。他极其自信,又非常自尊,他有柔情,有热血,有仇情,他是一位勇敢的抗日英雄。

  “过于自信和自尊”是老头子的`性格核心。文中的许多句子都是对于老头子的自信和自尊写的。比如说“你什么也靠给我,我什么也靠水上的保险。”当敌人的探照灯照到船上,女孩子吓得叫了起来,他却说:“不怕,小火轮上的探照灯,它照不见人产。”这些语言充分表现了老头子的性格。而当大菱受伤后,他却说:“我没脸见人。”而后又说:“他们打伤了你,流了这么多血,等明天我要他们十个人流血!”当两个女孩表示怀疑时,他又说:“为什么不能?我打他们不用枪,那不是我的本事。愿意看,明天来看吧!”这些句子充分表现了老头的自尊和自信。

  文章和人物的心境相谐,不仅宣梁了故事的气氛,也给作品增添了一种战半的诗情画意,构成情景交融的艺术境界,提高了作品的感梁力。

  一个骨瘦如柴的老头,手无寸铁,孤身一人,可以玩弄十几个鬼子于股掌之间,置他们于死地,真可以说是一位传奇英雄。

  英雄之所以称之为英雄,并不在于人们给他的赞语,而在于他们始以高度的责任心,事业心,自尊心去顽强的生存,实现真正的生命意。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返,”荆轲带走了那段悲壮的历史,却带不走那份赤诚与血性!

小学周记 篇5

  暑假过了,又回到了充满温暖的校园里。

  开学的第一天里,我穿着整洁的校服和戴着鲜艳的红领巾往学校走去,一去到学校,回到教室里,看到同学们个个精神百倍、笑口常开,我就去和她们欢快地玩了起来。快要上课了,同学们把我们的新书搬到了教室里,老师来到之后就把书发给了大家,第四节上科学课时,科学老师给我们讲了许多的大道理,使我明白了许多。

  开学第一周里,我觉得在学校玩得很开心,很难忘。

  

小学周记 篇6

  夜深了,大街小巷的里的人已经睡着了。但是,水果店里的水果却吵了起来,原来是为了明天谁当水果大王的事。

  首先葡萄一家上台说:“我们的颜色有青有紫,大小不同,味道可口,是人类的最爱,用我们还可以做成美味的葡萄酒。”

  接着,西瓜大哥穿着绿色的带有花纹的衣服,挺着圆圆的大肚子说:“只要把我们切开,马上就露出鲜红鲜红的瓜瓤,上面还布满了一个一个的小瓜子就像一个歪歪斜斜的蚂蚁队伍。咬上一口,甜甜的果汁一直流到心里,让你回味无穷。”

  接着,橘子姐姐说:“我长的圆圆,胖胖的,水果中要数我们的本领最大,我们的皮橘红色的,可以做成药来给人们治病,我们的果肉汁很多,味道酸酸甜甜,人们都很喜欢我们。”

  桃子爷爷说:“你们都不要说了,我们水果都是人类的好朋友,各有各的特点,各有各的用途,无法进行比较,我们只用做好自己!”

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