高中周记

时间：2022-05-08 09:43:22 周记我要投稿

实用的高中周记汇总7篇

　　时间过得真快，一周又过去了，一定有不少的收获，这时就需要我们认真地写一篇周记了。周记怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的高中周记8篇，欢迎阅读与收藏。

实用的高中周记汇总7篇

高中周记篇1

　　虽然父亲离开我们几年了，但我常常会想起父亲。父亲留给我的，不仅是血脉亲缘，更多的是一种朴实无华，乐观豁达的人生信念。

　　我父亲因为写得一手好字，我四岁时，父亲被调到镇里做文书。每天上下班，父亲都要走十多里路。有时一回到家，父亲就去干自留地里的活儿，辛苦可想而知。可父亲总是乐呵呵的，好象从来都不知道什么是愁苦。

　　父亲喜爱看书。书充实了父亲的生活和我们家人，下班后晚上回到家，就给我们讲故事。

　　一个偶然的机会，父亲当上了村小学的民办教师。那时的我，还不知道民办教师的真实含义，只以为父亲苦尽甘来，好运在向父亲招手。哪想到，父亲更辛苦了，父亲除了教书，还要帮母亲种地。母亲曾抱怨父亲，一个月就拿几个磕瓜子的工资，还不如回家安心种地。父亲态度很坚决，苦点累点怕什么，只要能教娃儿念书，比什么都强。

　　父亲的学生都很喜欢听父亲的课。父亲教的班，成绩一直都是第一。那年，学校分配了一个民办教师的转正名额，校长把这个名额留给了父亲。可谁也没想到，父亲却把这个转正机会让给了另一个老师。那个老师三十好几了还没成家，家里还有一个常年卧病在床的老娘。许多人都觉得父亲傻，母亲更是气得大病一场，很长时间都不理父亲。

　　我上高中后，父亲的身体已大不如前。在我的记忆里，父亲很少得病，就是有病，也很少吃药，总是扛扛就过去了，这让父亲总以为自己的身体很不错。直到有一天，父亲晕倒在讲台上，才不得不回家看病。那些日子，父亲总是趁散步时拐到学校，哪怕看一眼校园里的花草，或听一听孩子们的读书声，父亲都会心满意足。

　　谁能料到，父亲的病情会突然恶化。我永远无法忘记最后见到父亲的情景。父亲躺在病床上，双眼深陷，瘦得皮包骨头，不停地咳嗽，无力的眼神慈爱地看着我们。我泪雨纷飞，但再多的眼泪也留不住父亲。父亲走了，一起带走的，还有他对他的学生的难舍、对生活的眷恋。

　　几年来，每每想起父亲，我心里就会隐隐作痛。我想，假如父亲还活着，假如父亲还陪伴在我们身边，生活该是多么的幸福和美好啊!

　　我爱我的父亲!

高中周记篇2

　　那是一个寒冷的冬季里的一天，凛冽的寒风吹着路边那光秃秃的树枝。大风呼呼地叫着，吹到身上让人毛骨悚然，浑身直发颤。

　　我从补习班刚刚放学，妈妈接我回家时带回来一箱鸡蛋。妈妈在同事的协助下，才将这箱沉重的鸡蛋抬到电动车上。

　　那天风很大，人们在路上行走都很困难，别说是驾驶电动车了，更何况车上还载着两个人和一箱鸡蛋。当车行到岔路口时，车上的那箱鸡蛋经不住大风的考验，鸡蛋都滚了下来，幸亏还没坏。

　　我和妈妈赶忙下车捡鸡蛋，可鸡蛋捡一个，滚一个，我心里想：要到什么时候才能捡完啊！就算捡完了，又怎样将一箱沉重的鸡蛋运回家呢？

　　忽然迎面来了一辆大卡车，我焦急地喊起来：“怎么办，车来了，蛋也别想要了！”

　　令我大吃一惊的是大卡车“吱——”的一声来了个急刹车。下来一位阿姨，说：“大姐，这么晚怎么还带这么多鸡蛋呀？”说完，三个人就开始捡起鸡蛋来。

　　众人拾柴火焰高，过不一会，就捡完了。我和妈妈都很感激那位阿姨，阿姨又帮妈妈把鸡蛋抬上电动车。望着阿姨远去的背影，我觉得只要人人献出一点爱，世界将会多么美好。

高中周记篇3

　　坚守，简单又不简单苦难在左，成全在右。若想得到成全，便要学会坚守。坚守，坚守自己的家园，坚守自己不变的信念，坚守那份渴望的幸福。只有坚守，才会成全。——题记

　　他是一位普通，平凡的农村老人。他生活在一个寂静宁和的`小村庄。他说：“那是我所向往的地方。

　　那里有我所追求的信仰，我的竹编便是我要的追求。”暮色四合，村里的农人们戴着毡帽、赶着羊群、哼着小调，走在暮霭边缘，盛看时光。倚门的妇人抚弄着自己黒釉般的秀发，温和的寒暄敲击着红砖绿瓦，润湿了草地上的棵棵寸草。一条缀满黄色小野花的山路上，他拖着竹子，竹子踩着暮色，应着声调。他的儿女不希望他留在乡间，路远地偏。可仍是拗不过他，只好成全他，守个破院子，编个破竹篓。清晨，他总是在院子里，坐在板凳上，编竹篓。蓝衫、白褂、黑鞋。终年不变。硬朗的竹子像是焦急等待抚摸的孩子，在院里随着前头的编制，拍打起节拍。竹片的尖利划破了他那双满是沧桑的手，他也只是抿抿嘴。目光越发凛冽，左手擒竹篓，右手不停翻动……几十年的竹子，几十年的日子，在割割伤伤中，他的手布满了粗茧，几十年的风雨如雀啼般掠上枝头，响在心头。

　　哪有一刻的喧嚣磨得去半生的倾付，执着的追求?哪有一刻的沉寂消得了岁月无声?竹编成全了老人的生命，老人成全了心中不变的坚守。正是因为坚守，老人才得以用竹编成全他的生命。为了坚守，老人倾付了他此生的心血。坚守，简单又不简单。

　　人就是这样，在存在中坚守，在坚守中存在。每个人都有自己的信仰，因为信仰才有坚守，因为坚守，才能成全。坚守，简单又不简单。

高中周记篇4

　　当一名好的明星是我从小的梦想，但似乎从来不知道努力，现在才明白，空有梦是不实际的，没有付出，哪来回报？我爱的，不仅是偶像的光环，是一种叫作成就感的东西。我要努力，为我的未来蓄力，即使梦想成空，但毕竟我尝试过，也许在不远的将来我会是一颗冉冉升起的新星！

　　想当明星并不是我开玩笑，主要还是在我很小的时候，外婆就常说，希望我长大以后，有朝一日能在电视上看见我，看我多么出色、出众，她会为我自豪。当艺人是我的梦，我清楚知道这条路的艰辛坎坷，但是这世上没有捷径可走，所有艺人璀璨的光环背后，隐藏的多少艰辛，他们付出了多少？想要比别人出色，就要付出比起别人成倍的努力！

　　梦想是根，天赋是干，勤奋是枝，努力是叶，成功是果。付出过的艰辛，将如一股股甘泉，滋养着那梦的种子，终有一天，种子会生根发芽，破土而出，露出它的嫩芽，茁壮成长，最终从含苞欲放的花骨朵，绽放成倾国倾城、国色天香的梦想之花，花朵结出的美丽果实，就是说明，你实现了自己的预言。

高中周记篇5

　　优化的语文课堂教学，它给人的第一印象就是“活”。语文课堂教学的“活”，需要灵活的教师引导，鲜活的学生思维，活跃的课堂气氛。可对于我来说，还是一个漫长的摸索过程，我觉得要使课堂气氛“活”起来，是师生共同努力的结果，这方面是我在平时的教学工作中十分欠缺的地方。

　　首先，教师的教学活，带动的必然结果是学生学法活。教师教的不只是把结论告诉学生。而是要引导学生探究结论。给学生多点拨，多直观，多启发，多鼓励;让学生多思考，多动手，多动口，老师在课堂中应引导学生创新学习，鼓励他们的批判精神，允许他们标新立异。

　　其次运用灵活、恰当的教学手段将教材所设置的情境生动、形象地表现出来就显得至关重要。我在教学中经常利用多媒体，化静为动，化无声为有声，调动学生各种感官，把学生自然而然地带入特定情境。充分利用多媒体上课，给学生耳目一新的感觉，学生能很快全面熟悉文章内容，并且能顺利解决课文有关问题，准确把握知识要点。

　　语文课堂教学必须注重发挥学生的思维功能，鲜活的思维是优化语文课的核心。在教学操作中，有经验的教师在灵活引导的同时，十分注重鼓励学生的逆向思维、求异思维，发散思维、聚合思维、直觉思维、想象思维的并用，并力求异新，自觉地让学生尝试不同的方法和思路去解决问题，培养思维的灵活性。鲜活的学生思维是智慧激荡的摇篮。我在教学中从不随意打断学生的提问和回答，满足学生的好奇心求知欲望。

　　当然，在实施活化课堂教学活动中，还有两个方面值得注意，一是要面向全体学生，使每个学生都参与到活动中来。二是要对学生的活动多加肯定，表扬。希望我能在以后的教学中有所改进，查漏补缺，师生互动，使课堂气氛活起来，努力使自己成为一名合格的高中语文教师。

高中周记篇6

　　生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径循径登山，方知山之高；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。

　　在古代，很多事例，就体现出了宽容美。

　　相传古代有位老禅师，一日晚上在禅院里散步，突然看见了墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人违反寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少倾，果真是有一位小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师背跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踩不是椅子，而是自己师父。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，但出乎小和尚意料是，师父并没有厉声责备他，只是以平静语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”

　　老禅师宽容了他弟子。他知道，宽容是一种无声教育。

　　在短暂生命历程中，学会海纳百川，意味着你人生更加快乐。正所谓：“退一步，海阔天空；忍一时，风平浪静。”

　　当然，宽容不应该被理解为无止境、无原则。波普尔着作《开放社会及其敌人》中说过：“无限制宽容必定导致容忍消失。如果我们把无限制宽容甚至扩大到那些不宽容者身上，如果我们不准备保卫宽容社会，使之免遭不容忍者侵犯，那么，容忍者就会被消失，容忍亦随之不复存在。”因此，宽容只有在一定限度内才是有价值。

　　以博大胸怀去宽容别人，就会让世界变得更精彩，以宽容之心度他人之过，做世上精彩之人。但，记住，宽容有度。

高中周记篇7

　　明天就是元旦了，今天下午，我们班举行联欢会。好不容易盼到下午，我们立刻回到了教室。

　　老师和一些同学们正在布置教室。等我们进去时，到处都是彩带，气球。大家把桌子并在一起，把带来的零食也放在桌子上。过了一会儿，主持人走上讲台，拿起话筒：“亲爱的同学们，敬爱的老师们，大家下午好！”另一名主持人拿起话筒：“外面是寒冷的冬天，可教室内却是如春天般的温暖。这是为什么呢？”“因为今天，我们班举行联欢会，大家的热情温暖了我们的教室。”

　　肢体是人类的第二语言，舞蹈更是一门独特的艺术，下面有请爵士舞班的同学们为我们表演爵士舞《十分钟》！”接着，四名女生走到中间，为我们表演了爵士舞，我使劲地鼓掌。同时，我也在想：什么时候到我？我表演的节目在第几个？

　　第二个节目就有我的表演。我轻松地走到中间。“下面，有请何良宇、朱昌靖表演魔方！”接着，三位同学唱《三天三夜》为我们配乐：“三天三夜，三更半夜，永远都不会累……”我争分夺秒地转着。一面拼好了，我举起来。接着，又拼好一面。最后，我转出6次，何良宇转出5次。

　　课本剧、英语歌……掌声一阵接着一阵，欢呼声一声接着一声，所有声音响成一片。

　　最后，所有的气球都被拿下来，大家一起踩气球。我左手扎破一个，右手扎破一个，两脚踩破三个，一名同学跟着一个气球跑来跑去，踩破了好几个……

　　老师拿起照相机，我们站到一起。一道亮光闪过。

　　“咔嚓！”

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