周记初中

时间：2022-05-23 11:41:00 周记我要投稿

【推荐】周记初中模板集锦九篇

　　时间乘着年轮循序往前，一个星期已经结束了，相信大家都有不少体会吧，立即行动起来写一篇周记吧。但是周记有什么要求呢？以下是小编收集整理的周记初中9篇，欢迎阅读与收藏。

【推荐】周记初中模板集锦九篇

周记初中篇1

　　初中周记怎么写?

　　写什么

　　1、写一周内印象最深刻的事。

　　这个星期发生了什么事，有什么新的见闻，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，和朋友老师父母间的关系如何，周末玩耍有什么乐趣，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点。

　　2、写阅读书籍或观影读后感。

　　(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。

　　(2)亮明论点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。

　　(3)围绕论点摆事实讲道理。所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕自己的想要论述的基本观点。

　　(4)围绕基本观点联系实际。可以联系个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。

　　怎么写

　　1、取材生活

　　让周记的素材来源于自己的生活，自己的亲身经历，再经过自己的提炼，加工，组合后，写出真情实感。

　　2、描写细节

　　对细小的具体的情节进行描写，包括语言描写，动作描写，心理描写，神态描写等等，可以突出自己的内心活动。

　　3、说理有据

　　突出重要的论点，针对事情谈见解，想要论证观点要说出它的好坏，能带来什么样的启发或教训。

　　初中周记格式

　　XXXX年XX月XX日天气：晴

　　今天，我们小蜜蜂小队的成员组织了一次非常有意义的假日小队活动。上午，我们参观了位于萧山的德邦家纺。老板谢志刚叔叔就是我们采访的对象。他向我们介绍了他们生产的产品主要有被子、窗帘、床上用品、靠垫和宠物用品，日前主要销往美国、英国、法国、新加坡和香港。当然了，他们也有自己的梦想就是创立一个自己的品牌，销往世界各地。他们的生产目标是让每一个使用他们产品的用户能够感受到温馨和幸福。现在让我来简单讲讲制作过程吧!每个产品都要经过采购面料、裁剪、缝制和包装这四个步骤，看似很简单的四步，但每一步都要做到精确，因为外国人的要求很高，稍有一点不合要求，就要全部退货，这将给企业带来严重的损失。

　　接着谢叔叔带我们参观了他们的生产车间，在这个车间堆满了面料，工人们有的在裁剪，有的在缝纫，有的在包装，还有的正在仔细检验产品，他们每个人都有自己的任务，分工明确。

　　再次回到办公室，谢叔叔还向我们讲述了这些工人的孩子，他们每年放假都会过来和父母团聚，白天他们在工厂帮父母干些力所能及的事，比如倒水、领货、贴标签等等，晚上就在旁边的小房子里睡觉，没有空调，没有电视，更没有父母照顾。听了这些小候鸟的生活，让我感到自己的生活是多么的幸福啊!

　　很快，我们的参观和采访活动结束了，非常感谢谢叔叔对我们活动的支持。让我们每个人都很有收获。

周记初中篇2

　　周记是一个完整的过程作业、笔记五大环节，少了哪一步都会影响的效果，生应当尽早养成良好的习惯，按部就班地跟着课程进度学习，稳扎稳打才能为打下坚实的基础。

　　一、抓好预习环节

　　预习，即课前的自学。指在讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。有些由于没有预习习惯，对一堂课要讲的内容一无所知，坐等讲课。

　　老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析。这种预习一点也达不到效果。

　　1. 预习的好处

　　（1）能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的“拌脚石”。这样，就会顺利理解新知识。

　　（2）有利于听课时跟着老师讲课的思路走。对听课内容选择性强。明确哪些知识应该放上主要精力，加强理解和消化；哪里应该重点记笔记，做到心中有数。

　　（3）预习有利于弄清重点、难点所在，便于带着问题听课与质疑。注意力集中到难点上。这样，疑惑易解，听起来轻松、有味，思起来顺利主动，学习效果高。

　　（4）预习可以提高记笔记水平。由于课前预习过，讲的内容和板书，心中非常清楚。上课时可以不记或少记书上有的，着重点记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题。从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。

　　>>>>新学期学习切忌课前盲目预习

　　2.预习要注意的几个问题

　　（1）预习时要读、思、问、记同步进行。对课本内容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑难也不必钻深，只需顺手用笔作出不同符号的标记。把没有读懂的问题记下来，作为听课的重点。但对牵涉到已学过的知识以及估计老师讲不到的小问题，自己一定要搞懂，以消灭“拦路虎。”

　　（2）若以前没有预习的习惯，现在想改变，先预习后上课，但不能一下子全面铺开，每门功课都搞提前预习。这样做会感到时间不够用。显得非常紧张，不能达到预习效果。因此，刚开始预习时，要先选一两门自己学起来感到吃力的学科进行预习试点，等到尝到甜头，取得经验后，并在时间允许的条件下，再逐渐增加学科，直到全面铺开。

　　（3）预习应在当天作业做完之后再进行。时间多，就多预习几门，钻得深一点；反之，就少预习几门，钻得浅一点。切不可以每天学习任务还未完成就忙着预习，打乱了正常的学习秩序。

　　（4）学习差的学生，课前不预习，上课听不懂，课后还需花大量的时间去补缺和做作业，整天忙得晕头转向，挤不出一点时间去预习。其实，这种学生差的根本原因就在不预习上。学习由预习、上课、整理复习、作业四个环节组成。缺了预习这个环节就会影响下面环节的顺利运转。这些学生必须作好在短期内要多吃点苦的思想准备。在完成每天的学习任务后，要安排一点时间预习。这样做虽然费了时间，但上课能听得懂，减少了因上课听不懂而浪费的时间，同时，还可以减少花在课后整理、消化、作业上的时间。时间一长，运转正常了，学习的被动局面也就会改变，就再也不需加班加点了。

　　3.预习的要求

　　（1）要注重讲究实效，不搞形式。要根据安排时间，不能顾此失彼。预习一般要安排在新课的前一天晚上进行。这样，印象会较深。新课难度大，就多预习一些时间，难度小就少预习一些时间。应重点选择那些自己学起来吃力，又轮到讲授新课的科目进行预习，其他科目只需一般性的预习。某些学科，也可以利用星期天，集中预习下一周要讲授的课程，以减轻每天预习的负担。

　　（2）预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容（如概念、定义、公式、论证方法等），为顺利听懂新课扫除障碍。具体任务是：①复习、巩固和补习有关已学的旧知识，找出新课中自己不理解的问题，并把理解不透的记下来。②初步弄清新课中的基本内容是什么？这些知识内容在原有的基础上向前发展了什么？并找出书中的重点、难点和自己费解的地方。③预习时要看、思、做结合进行。看：一般是把新课通读一遍，然后用笔勾划出书上的重要内容。需要查的就去查一查；需要想的就应该认真想一想；需要记的就应该记下来。思：指有的时候要想，做到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。做：在看的过程中，需要动手做的准备以及对课本后的练习题要进行尝试性的做一做。问答题答一答。不会做，不会答可以再预习，也可以记下来。等教师在授课时集中注意听讲或向老师提出。预习以后，还要合上书本，小结一下。这样做能使自己对新教材有更深刻的印象。

　　二、注重听课环节

　　学生的大部分时间是在中度过的。因此，听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展的中心环节。是获取知识的重要途径。是保证高学习的关键。听课时，有的学生全神贯注，专心听讲；有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的像录音机，全听全录；有的边听边记，基本上能把教师讲的内容都记下来；有的以听为主，边听边思考，有了问题记下来；有的干脆不记，只顾听讲；有的边听边划边思考。思考时，有的思考当堂内容，有的思考与本课相关的知识体系，有的思考教师的思路，有的拿自己的思路与教师的思路比较。

　　那么，怎样才能达到听好课的目的呢？总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。具体要求：

　　1.要充分认识老师在上课时的重要作用。因为教师在课堂教学中起着主导的作用。他在课堂中的分析讲解远比课后辅导要详细得多，这也是学生自已看书无法比较的。课堂教学是老师指导学生掌握知识的一条最简捷的路。因此，每个学生都应该虚心向老师学习。在老师的启发诱导下上好每一节课。

　　2.要集中注意力，全神贯注地听老师讲解，跟着老师的讲课思路走，千万不能思想开小差。如果在老师启发下，自己有了比较好的想法，可以在笔记本上记下来，等下课后再去深入思考或请教老师和同学。总之，课堂上的“分心”，是学习的大敌。

　　3.听课中可以尝试在老师没有作出判断、结论之前，自己试作判断、试下结论。看看自己想的与老师讲的是否一致。找出对与不对的原因。

　　4.要力求当堂理解。理解是掌握事物本质、内部联系及规律的思考过程。那么，怎样才能做到当堂理解呢？在课堂上，你想的应与老师讲的统一，你思考的问题应与老师讲的问题统一。在教师的启发下，你要始终开动脑筋，积极思考。如果在思考中出现不理解或理解不透的地方，应举手提出问题。如果课堂上老师没有时间解答你的问题，应继续听老师的讲解。课后再去请教老师。

　　5.要跟着老师的思路跑。听课是为了增长知识和发展智力。因此，不能把知识听懂了就算课听好了等同起来。高水平的听课应该不仅注意老师传授的具体知识，更应该注意老师讲课的思路。追着老师的思路跑，目的在于把老师讲课过程中运用的各种方式，过程搞清楚。学习老师是如何进行周密科学思考的，从而提高自己的和智力水平。有的学生不注意老师的讲课思路，而偏重于老师的推导，总结出来的公式或结论，认为这是听课的主要目的。其实，这样掌握的知识，是知其然而不知其所以然的死知识。这种死知识忘得快，又不能用于解决实际问题，更谈不上发展智力。

　　6.要抓住一节课的知识内容和学科特点的关键。知识内容的关键一般指基本概念、基本原理、基本关系式以及公式、定义。当老师讲解这些关键知识时，你一定要特别注意，抓住不放。同样，不抓住学科特点的关键学习，也会影响你的学习效果。实际上，各门学科的内容体系、发展思路、训练要求以及教的方法各有特点。学习中非抓住这些特点不可。如、、课要特别注意观察和实验，在获得感性知识的基础上，通过思考来掌握科学概念和规律。要通过大量演算，证明等练习获得知识，培养出。和外语在听课时，主要抓住字、词、句、篇等方面的知识点，并且通过听、说、读、写来提高阅读和写作能力。以便更好解和掌握语言和文字。

　　三、紧抓复习环节

　　复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习。若复习适时恰当，知识遗忘就少。早在1885年，德国的学家艾滨浩斯，通过实验发现刚记住的材料，一小时后只能保持44%；一天后能记住33%；两天后留下的只有28%；六天后为 25%。所有的人，学习的知识都会发生先快后慢的遗忘过程。一些记性好的学生是因为能经常从不同的角度、不同的层次上进行复习，做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成了惊人的。因此，很多学生对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不善于复习，或复习功夫不深。

　　1.复习的要求

　　（1）课后应及时把老师讲的和板书的知识像放电影一样，在脑子里过一遍。看看能想起多少，忘了多少。然后翻开笔记，查找漏缺。

　　（2）看教材时，应边看边思，深思重点、难点。分析疑点、深化理解。

　　（3）看阅必要的参考书，充实课堂所学的内容课前预习。

　　（4）整理与充实笔记，对知识进行归类，使知识深化、简化、条理化，并按规律去加强记忆。

　　（5）加强练习。练习一般应在复习后进行，也可边复习边练习。在复习过程中，加强练习，能提高复习效果。

　　2.复习要注意的问题

　　（1）及时复习。当天学的知识，要当天复习清，决不能拖拉。做到不欠“帐”。否则，内容生疏了，知识结构散了就要花费加倍时间重新学习。要明白“修复总比重建倒塌了的房子省事得多”。

　　（2）要紧紧围绕概念、公式、法则、定理、定律复习。思考它们是怎么形成与推导出来的？能应用到哪些方面？它们需要什么条件？有无其他说法或证明方法？它与哪些知识有联系？通过追根溯源、牢固掌握知识。

　　（3）要反复复习。学完一课复习一次，学完一章（或一个单元），复习一次。学习一阶段系统总结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习，形成的知识联系就不会消退。

　　（4）复习要有自己的思路。通过一课、一节、一章的复习，把自己的想法，思路写成小结、列出图表、或者用提纲摘要的方法，把前后知识贯穿起来，形成一个完整的知识网。

　　（5）复习中遇到问题，不要急于看书或问人，要先想后看（问）。这对于集中注意力、强化记忆、提高很有好处。每次复习时，要先把上次的内容回忆一下。这样做不仅保持了学习的'连贯性，而且对记忆有很好的效果。

　　（6）复习中要适当看点题、做点题。选的题要围绕复习的中心来选。在解题前，要先回忆一下过去做过的有关习题的解题思路，在这基础上再做题。做题的目的是检查自己的复习效果，加深对知识的理解，培养解决问题的能力。做综合题能加深知识的完整化和系统化的理解，培养综合运用知识的能力。

　　四、独立完成作业环节

　　独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些学生没有真正利用好这个环节。他们一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉。更有些学生课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事。其实，做好作业有以下意义：

　　1.可以检查自己的学习效果。通过做作业可以发现问题，以便及时补救。

　　2.通过做作业时的思考，可以加深对知识的理解，把易混淆的概念搞清楚，把公式的变换搞熟练。总之，有利于把书本上的知识转化成自己的知识。

　　3.可以培养思维能力。因为作业中提出的各种问题，必然会促使自己积极思考，增强分析问题和解决问题的能力。

　　4.做完作业后，不能把它一扔了事，而应当定期进行分类整理，为总复习积累。复习时，翻阅一下记录的作业，既方便省事，又印象深刻。

　　做作业的基本要求和方法：

　　1.审题。审题是做作业十分重要的一步。拿到一个题目，首先应判断它属于哪一类，难易的程度如何？分清题目的条件和要求。已知条件是什么？从题目提供的信息中还能挖掘出什么条件？它的要求是什么？同时要让自己的思路顺着题目的路子思考。通过思考、准确、透彻地理解题目的意思，分清已知条件有哪些，题目要求的结论是什么。在审题过程中，还要注意哪些地方没有直接用语言表示出来，而隐含在题目中的其他形式条件，即注意隐含条件的挖掘。

　　2.寻找解题途径。方法一般有三种：一种是“由因导果”，可以表述为：“已知→可知→可知……”，最后到达结论。第二种是“执果索因”，即结论←需知←需知←……”。这样一层一层的追下去，直到追到已知条件全部有了为止。这样。已知条件和要求结论之间的道路就打通了。第三种是对于一些比较复杂的题目，就需要我们用前两种的综合办法，以尽量缩短条件与结论的距离。即一方面从已知条件推出一些可知的中间结果，另一方面根据题目的要求分析出一些需知的中间结果。需知与已知一旦统一，则可得到解题的途径。

　　在寻找解题途径中，要广泛联想与这些条件和结论有关的概念、公式、法则和方法等。联想过去是否解过和与此相同或相近的题目。那时是怎样解的？如果能联想起有关的旧知识，即与此题相应的规律原理、原则、公式就会浮现在脑海中，使解题的思路更加开阔。联想越广，跨度越大，得到的解题效果也越佳。

　　有时因为题目较复杂，为了思考方便，也可以把审题的过程画成简图。这实际上是一个运用学过的知识，把题目加工、改造的过程。经过加工，思路明了，解题捷径就会出现在眼前。

　　3.正确解题，经过①②两个步骤，已经寻得解题的途径，判定了解题的方案。但在实施时还要注意解题的保质保量。要做到这点，解题的步骤必须按部就班，一步步演算。书写规范化，格式明了，表达准确。要做到这点，必须要有扎实的基础。除此以外，在解题中，重要的知识点应写出来，繁题要简写，简题要详写。

　　4.注意检查。就是回过头来再检查一遍，看看是否题目要求的解都求出来了，有没有漏解。是否求出的解均符合题目的要求，有没有错解。检查是培养学生独立思考能力的重要一环。检查的方法很多。①步步检查法。即从审题开始，一步步检查。这种方法可以检查出计算、表达上的错误。②重做法。即重做一遍，看结果是否一样。③代入法。将计算结果代入公式或式子看看是否合理。同时，还要注意锻炼一题多解、一题多想。比较归类的解题习惯，不断提高自己分析问题和解决问题的能力。

　　五、认真记好课堂笔记

　　记笔记是为了学，为了懂，为了用。记笔记的原则是以听为主，以记为辅。简练明白，提纲挈领，详略得当。难点不放过，疑点有标记。不乱，不混，条理明。对联想、发现的问题，要及时记。笔记要留有空白处，便于复习时补缺。

　　笔记的主要内容有：

　　1.记讲课提纲，解题思路，难于理解的重点及难点以及自己悟出的重要体会。

　　2.老师解决问题时提出的观点、论据与推导论证过程。精、巧、新的解题方法。

　　3.课堂上没有解决的疑难。新知识和旧知识的联系或结合点。容易发生错误和混淆的概念。

　　4.记要点，书上有的不必多记，可在笔记上留下空白，课后补记或对照课本复习。

　　5.预习时发现的问题、体会，自己掌握不好的旧知识。

　　6.摘录参考书上对课本内容有针对性帮助的材料。

　　记笔记的好处有：

　　1.思想不易开小差，因上课时要边听边记边思考。能保持注意力集中、持久，加强对知识的接受与理解。

　　2.记笔记要手、眼、耳、脑并用，使感觉器官和思维得到综合训练，提高学习能力，锻炼逻辑思维能力。

　　3.提高应用文字能力，练出速记本领。

　　4.省去考前突击查资料，重新思考，临时归纳所花的时间，能得到事半功倍的效果。

　　记笔记要注意的问题：

　　记笔记与听课发生矛盾时，首先应以听懂为主。笔记可以缓记、不记或补记。总之，记笔记以不能影响听课、思考、理解的效果为前提。有些同学认为，不管懂不懂，先记下来，等课后再慢慢思考理解、消化吸收。一旦有了这种想法，上课脑筋不大动，拼命记笔记。下课笔记几大页，问题一大堆。想把问题一个个思考弄懂，时间和精力不允许，势必影响学习成绩和智力的发展。

　　一定要努力掌握科学的，以利于在学习活动过程中节省时间，提高学习效率和学业成绩。

　　有人说，“优秀是一种习惯”，最终的是依靠平时一点一滴的积累达到的，从量变上升到质变，即所谓的平时有好的学习习惯，才会使我们最终取得好的成绩。所以在平时的学习当中就要严格要求自己，力求扎实的功底，为日后的做好准备。

周记初中篇3

　　20xx年X月X日 X天

　　上周星期三，老师告诉我们一个振奋人心的消息-----星期天要到南湖公园野炊!所有同学都欢呼起来，教师里像炸了营似的，便开始去做准备工作，我们盼这三天快快的过去，祈祷着星期天不要下雨，甚至有的同学连学习都不认真了。

　　漫长的三天终于过去了，迎来了我们最激动的周日。一大早大家便在老师的带领下乘48路公交车来到南湖公园，这时，我们的心情更加激动了!

　　南湖公园以热情向我们投来拥抱，金黄色的迎春花像迎宾客在路旁欢迎我们;火红火红的海棠花向我们绽开了笑脸;粉红色的桃花向我们招手。可是我们并不理会它们直冲向烧烤广场。火辣辣的太阳照在大家身上，不一会儿我们鼻子上闪耀着晶莹的汗珠。终于，到了我们的目的地。

　　我们看见比我们早到的四.五班的同学都已经烤好了香喷喷的烧烤，我们更来了劲头急忙放下沉甸甸的背包，把自己准备好的食物拿出来。哇!这么多，有我最爱吃的土豆，菌肝.海带.里脊......还有我不喜欢吃的茄子.鱼丸.五花肉......真的丰富啊，可以能让我饱餐一顿了!

　　说起这么简单做起来可不是那么容易。你看，我们串菜时笨手笨脚的，我串鱼丸本来应串中间的，结果我把竹签串到外边去了一碰就掉了;你瞧，我们其中一名成员串里脊时手一滑，里脊掉在地上了，把我们肚子都笑疼了。

　　不久，我们的烧烤炉来了刚好我们也串完了，这下该我们大显身手了，刚把食物放上去油烟就把我们熏的直咳嗽眼泪都流下来了。看来，烤烧烤不是一件容易的事。你瞧张雨童在家一定是小皇帝，她在烤茄子时连油都没刷就开始放作料了，结果不知怎么的茄子还没熟就焦了。我们这边烤的也不顺利，不是把它烤焦了就是还没烤熟就开始吃了，笑声和油烟声成了一支快乐的交响曲。

　　三个小时很快的就过去了，我们依依不舍地回家了，从今起我要多做家务今后才不会在公众场合出丑。以后还要多去参加这种活动。去体验生活.拥抱大自然!

周记初中篇4

　　要说我的校园生活，那可是酸甜苦辣样样俱全。

　　比如说“酸”吧。“叮铃铃”第四节课终于结束了，我们收好书包，像一群出笼子的小鸟一样，飞快的冲出了教师。排着队到楼下后，其它班早已一个接一个往学校门口走了，我们只能站在大太阳下，想插插不上队，呜呜，我们只能等待。

　　学校生涯最快乐最开心的就是下课间隙，只有此时，我们才可以自由自在，无忧无虑，在操场上奔跑嬉戏玩耍，即使累得满头大汗，脸上仍然露出了阳光般的笑容，这味道可真“甜”呀。

　　要说“苦”，那可非家庭作业莫属了。每天的作业总是压得我喘不过气。还有那该死的练习题和数不尽的课外题等着我。此外还要练琴一个小时，你说苦不苦！

　　军训，没错，说道军训那叫一个辣。每天都要进喜魔鬼般的训练。“集合！”特训老师低沉的声音传到我耳朵里。“先绕场跑三圈，再做高抬腿五十个。”听到这条命令后，小面怨声一片，唉，可把人辣死了。

　　我的校园故事是不是很精彩呢？嘻嘻。

周记初中篇5

　　关心，在人们的内心深处，是经常听到的一个字眼，没有关心，人就是没有感情的人，没有感情，又怎能称得上是人呢？如果没有关心，世界将会暗淡无光。所以，关心是人们生活和学习中不可缺少的东西。

　　在我童年生涯中，受到很多别人的关心，有亲人，有认识的人，但也有不认识的人。

　　记得有一次，我成绩考差了，情绪降到了低谷，中午饭也没吃，一个人坐在床上发呆，后来老爸老妈进来了，他们对我说：“Anna！不要难过，一次摔倒了，做的第一件事不是气妥，而是学会从摔倒中爬起来，一次考差了不要灰心，一定要好好总结经验，克服粗心的毛病，下次要努力考出好成绩来，我们相信女儿有这个水平的！”听后了爸妈一席话，我眼泪忍不住哗哗流下来，我非常感动，他们不仅没责备我，反而还安慰我，也给了我无穷的力量，使我从考差的阴影中走了出来。因为有这么多关心我的人，我应该加倍努力，考出自己的真实成绩，不再粗心，不辜负他们对我的殷切希望。

　　一天晚上六点多钟，新城被车子堵满了，下午去新城玩这时准备回家的我慌了，再过一会儿动画片《精灵世纪》就要来了，我已经漏了很多集了，要是赶不上车怎么办，我用力朝前挤，可人太多，实在挤不上去，突然，有人把我挤到了公路边上，我的身体立刻和大地来了个“亲属接吻”，就马上有人把我扶了起来，是一个不曾相识的叔叔，他问我：“你怎么这么用力往前挤，这很危险的！”“我有急事！”我慌张地说到，一看表，已经六点四十五分了，这个叔叔带我挤过人群，把我送上了车，并给我找了座位，我感激不已，连忙说了一声：“谢谢您，叔叔！”，车子一会儿就开到了宿舍大门口，我飞快的往家跑，回到家打开电视机，还好正在放动画片的主题曲，妈妈叫我吃饭，我随便答了一句，我到饭桌前夹了一些菜就坐到了电视机前看了起来。我从心底里感激那位叔叔，尽管他是我不认识的人，但在我脑海里留下了深刻的印象。

　　关心，它让我感受到一种温暖，人只要有过被别人关心的经历，也知道关心别人，是一个充满爱的人。

周记初中篇6

　　咱们班有两个书虫，大书虫——金老师，小书虫——我，沈亦岑。每天晚上，星星躲进云层，月亮站在窗外，眨眼睛，可我还在床上看书。

　　我看书有个习惯，喜欢开台灯。妈妈每天晚上都像黑猫警长似，悄悄把门打开一条缝，看房间里没什么动静，就轻轻关上门，蹑手蹑脚地走出去。可是每次都被我发现，这就叫道高一尺，魔高一丈。

　　有一次，妈妈叫我睡觉，正当我看得津津有味时。妈妈推开门，龇牙咧嘴地说：“怎么还不睡觉?眼睛近视，明天该变成熊猫眼!”说完就“啪”地一声，把电灯关。我侧耳倾听着门外动静，听见妈妈走远，我便摸着黑，找到台灯开关，拧亮，又看起书来。这时，我耳朵变成猫耳朵，时刻注意着门外脚步声。突然，我听见脚步声，就立马关上灯。妈妈在门外奇怪地说：“我明明看见有灯光，怎么就没呢?”我躲在被子里偷着乐。

　　妈妈想把事情查个水落石出。每天晚上等我睡着以后都来视察，我看书只能缩短时间。有一天，我正在开台灯看书，忽然妈妈神不知鬼不觉地出现在我眼前，她火冒三丈：“怎么现在还不睡?都9：30分，明天我看你怎么起床!”妈妈气呼呼地走出门，刚走，又折回来交代：“关灯!睡觉!”

　　嘿嘿，我就跟妈妈玩“猫捉老鼠”游戏。敌退我进，敌来我防!谁让我喜欢看书呢!

周记初中篇7

　　六年前的我迈着好奇的脚步，踏进了这个陌生的学校，坐在的教室里我明白了意味着什么，我的小学生活即将从这里开始。在母校这六年的学习生涯中，我结交到了许多知心伙伴，学到了许多知识，遇到了许多和蔼可亲的老师。

　　记得上二年级时，我第一次竞选中队干。我把演讲稿读了一遍又一遍，爸爸还为我设计了几个动作，并且教我怎样放松。竞选开始了，老师让我第一个上台，胆小、爱哭的我第一次走上这样“大”的舞台顿时吓坏了，我迟疑了约半分钟，在老师的鼓励下，慢吞吞地挪动步子走上了讲台。我感觉到一双双眼睛都盯着我，紧张极了，只顾慌乱地念我那读了不知多少遍的稿子，把爸爸教我的动作忘得一干二净，声音像蚊子一样小。不经意间，我瞥了一眼台下的同学们，大家都冲我笑呢，看着大家那一张张朴实的笑脸，我放松多了，尽管还是有一点紧张，但声音比刚才大了许多，不一会儿，我那短短的演讲稿就读完了。我的耳畔响起了热烈的掌声，此时，我对自己充满了信心，终于，我如愿以偿地当上了中队干。从那以后，我深深地爱上了那个讲台，每次到讲台前演讲的机会我都不放过。如今我已锻炼成一个大队干了。现在回想起来，假如没有第一次竞选中队干的成功，我可能还是一个胆小、爱哭的人。

　　忘不了，那一幕幕感人肺腑的事;忘不了，那一首首心中的歌;忘不了和蔼可亲的老师;忘不了，手足情深的同学;尤其忘不了——哺育我那美丽的母校!

周记初中篇8

　　啦啦……雨下得好大，仿佛压抑了许久的情绪在一瞬间爆发，它似乎要冲垮时代的隔阂，人间的恩怨，平息人们心中的怒火。夏雨猛烈，伴着银蛇般盘旋的闪电，惊人的雷鸣以及豆大的雨点冲洗着世间万物，树身摇晃着，这是这些日子以来盼来的的最彻底的洗礼，否则，它怎能有更多的能量吸纳二氧化碳，释放氧气

　　造福人类？花儿在雨中跳着华尔兹，长期的的炎热让原本耷拉着脑袋，无精打采的它们变得神采奕奕，高兴的表达着自己的感激之情。农作物在雨中摇曳着，这些天来，炎日炙烤着大地，它们感恩下雨赐予他们充足的能量，让他们茁壮成长……人们听着雨，感受着下雨的激情，找到一份属于自己的舒爽与清新，发出了爽朗的笑声……这些足以说明夏雨的功绩。

　　抬头望望泛红的天空，她仿佛受伤了，豆大的泪珠毫不掩饰的往下掉，可眼圈还是红通通的，有说不尽的委屈，她看着人们因下雨带来的凉快而欣喜不已时，她却在默默哭泣……正如“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，我仿佛与她同病相怜，都在哀伤，天通过这场雨尽情的发泄，可我却找不到可以倾诉的地方，没有发泄的余地。唉……古仁人“不以物喜，不以己悲”在当今还有用武之地吗？

周记初中篇9

　　时光老人似乎从来都是急匆匆的，永远不肯停留下来等你。两个月的时光，就这样飞逝了......又到开学时，又是开学课。开学进行曲，现在开始弹响。——题记

　　第一曲：开学前夕

　　要开学了，这似乎是每一个孩子，每一个家长心中思考最多的事情。学生思考还要过多长时间才能放假，家长思考怎样才能让孩子的成绩提高。开学前夕，大家心中各怀心事吧。

　　在我家中，妈妈和我似乎也在讨论着开学的事情。妈妈说：“要开学了，你就该升初二了，初二的学习很紧张，初二你的成绩上去了，就永远上去了，上不去那就上不去了！你要好好学习，认真听课呀！”我也认真的收拾作业和准备东西！老师们都说初二是条分水岭，我们都要加紧学习才可以！大家在初二都是拼命往前赶。初二，注定是场没有硝烟的战场！

　　第二曲：开学典礼

　　开学前夕身上浓浓的硝烟味似乎在这一刻，都被土崩瓦解。大家带着愉悦的心情。开心的畅谈着。老师也知道我们即将面临的是一场争分夺秒的接力赛。也并不打扰我们，让我们在这开学典礼上，放松自己。用轻松的心情面对即将到来的挑战！同学们也明白这一点，我们都在交换着暑假的生活趣事！这个开学典礼，进行的还真是轻松愉快！

　　第三曲：开学进行时

　　昨天，大家都上了一天的课，认识了新的副科老师。语数外三门自然不用说，我们班的老师，个个都是出类拔萃的教师尖子。在初一，我们的副科老师都是一些年轻老师。昨天，我们见了新的副科老师。都是一些上了年纪，很有学问的老师。各科老师都要求的很严格。特别是物理老师。一上来就让我们写论文。初二，真的是战场！我们都要努力的打好这场战争！创造我们的辉煌！

　　兔兔昨天上了一天的课，学校似乎充满了初三学生的紧张和初二学生的奋斗！兔兔要努力了！下面，附上兔兔的一段演讲！

　　同学们，经过了一年的相处，大家都对彼此有着不同的了解！不知不觉，初一在我们的打闹中流逝了，初二在我们的紧张中来临了！我相信同学们在假期里，都纷纷擦起属于自己的那一把“刀”要在初二的战场上冲锋陷阵。每一个人都是辛苦的！在初二这个分水岭上，没有人知道，谁会上去，谁会下来。大家都在尽自己的全力去进行着比赛。正如一段长跑一样，大家已经有着不同的差距。落后的，要努力追赶上领先的，领先的要努力保持着优势。每一个人都有任务。都在朝着自己的理想奋斗。就看谁会笑到最后！我们9班，是一个坚强，有朝气的班级！我们的同学，会用我们的实力证明，我们是最强的！我们才是胜者！我相信大家，也相信我自己！希望大家，跟着我们胜利者的步伐！一点一点的，成为胜者！

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