【精选】小学周记汇总六篇
时间过得太快，让人猝不及防，转眼一周又过去了，这一周里，大家都有不少感想吧，现在的你想必不是在写周记，就是在准备写周记吧。怎样写好周记呢?以下是小编为大家收集的小学周记6篇，欢迎大家分享。
小学周记 篇1
暑假来，我也轻松多，哈哈，可以痛快的玩个够。可妈妈说帮我报兴趣班，我顿时说我没兴趣，可妈妈偏要我去，没办法，母命难违呀。
我们来到无极老师的教室，我看又看，有很多的乐器：吉他、架子鼓、小提琴、二胡、葫芦丝、竖笛……妈妈问我想学什么，我说随便，妈妈就说学架子鼓，我也没说什么，算是默认。
开始几天，我不敢说话，只是老师说什么，我就点头，慢慢地，我胆子也大起来，和老师一起学习，一起说笑话，几天后来两个小朋友也是学架子鼓的，我越学越好，还参加文化宫的活动，架子鼓一期的学习结束。
妈妈和老师在说可以学些其他的东西吗？老师对我说：“你还想学什么呀！”我说：“吉他”。妈妈就帮我报名。刚开始的几节课我都不想去，妈妈却鼓励我说：“别放弃，努力就行”。我又重新去上课，对吉他也产生极大的兴趣。
我总结一下，学架子鼓要有激情，学吉他要有耐心。学这两种乐器，我对音乐有极大的兴趣，以后也想当个音乐家。
小学周记 篇2
每逢放假，我都要去爷爷家度过假期，这个假期爷爷家的樱桃终于成熟了。
我和爷爷，弟弟一起去摘樱桃，我第一个去取了篮子，脸上洋溢着笑容，“爷爷，弟弟快走了!“看似好像有什么要紧事，奶奶和妈妈则在一旁笑着。
到了树下，看到了一个个莹红红的小球挂在树枝上，甚至是高兴，加上绿叶衬托，樱桃变的更加娇嫩可爱，正看得入迷，只听爷爷说：“刚才那是谁那么着急啊，这下懒啦!“对哦，可是忘了正经事了!可是看到这些，我倒不忍心摘了，算了，反正早晚也要被摘去，还不如落到我的篮子里!快到篮里来呀!看到弟弟篮里红彤彤的一大片，不该落后!开始卖力的摘着，因为树在半坡上，所以有些好樱桃在靠下的位置，但是那个地方容易滑跤，所以我想大胆到弟弟不敢去地方去采摘。爷爷见我要下去，拉住我，怕我滑下去，我斜着身子，把又红又大的樱桃慢慢摘下，看到上面有一串十分好看的樱桃，又要把手伸了过去“爷爷，你把我的手松开吧，我要摘上面的!”“那还得了!女孩子摔一屁股泥可不好看哦!”我认识坚持着“爷爷，不会的，我一会就好了!”爷爷看我如此坚持，也没有在说些什么，只是慢慢的将手松了些，看起来还是不太放心，我抓住树枝，慢慢向上移动，可是没上去，爷爷见状把我使劲往上托，当我抓住那一枝的时候，心里是无比的高兴!
把采到的果实放到碗里，每个人都十分欢乐。在体验成功的时候，我悟出了一个道理“一个人如果想成功，就要努力爬，还需要旁人对你的帮助!”
小学周记 篇3
xxxx年x月x日 星期x 天气：x
带领学生走向大自然，在体验中获得知识
星期三我发现校园操场的几棵柳树发了芽，于是萌发了带学生去观察柳树的念头。
下午第三节课我把我的想法告诉了学生，孩子们的雀跃欢呼使我明白了这个决定没错。我在教室给孩子们讲了观察顺序之后就让他们自己到操场去观察。孩子们观察得很仔细，还不时的用笔做记录，在这之前我留了一篇日记。
批改完日记，真得让我感到很欣慰，因为大部分学生都能写出三五句连贯的描写柳树的话，有一部分学生写得很出色，其中有一位女孩写了这样一句话：“柳芽静静地从柳枝上钻出来…”。好一个“静静地”，不仅写出了柳树的变化而且还写出了柳枝不知不觉地就发了芽，我觉得这个词用得太妙了!还有一个学生把柳芽比喻成了小块小块的绿奶油也让我很感到意外，觉得孩子们的想象力真是不可估量。
总之，从这次写日记，让我体会到要想让学生有写作的灵感，还得让他们走出教室在实践中去体验、去探索，这样他们的想象力才能更好的发挥，才能有意想不到的收获。
小学周记 篇4
昨天我和好朋友帅帅一起去了中山天和温泉度假村，我们泡了红酒温泉，咖啡温泉，和莲花池，每个泉水池的味道和颜色都不一样，有的香香的，有花的味道，暖暖的，好舒服！我们还吃了烧烤，最让我印象深刻的是冲浪池，池水摇晃的很厉害，很刺激的感觉！
我在旅行的途中，关心父亲母亲和朋友帮她们倒水捶背，他们笑的很开心，夸我是个好孩子，又度过了快乐的一天！
小学周记 篇5
第一宝
今天妈妈不知道从哪里弄来了一只小猫。小猫的眼睛大大的，但眼珠却变成了一条线，他长着一对三角形似的耳朵，还有三对翘翘的小胡子，额头上边还有三个半圆形，黄黄的嵌在白色的毛皮大衣上，活像一只威武的小老虎，别看它长得威武，胆子却正好相反。一天，它在家时，看见了一只老鼠，把他吓得“喵喵”直叫。过几天便胆大了，便在屋里疯狂的上蹿下跳的耍起来！一会就把身上弄的乱糟糟的，只好给它洗澡。我们用水给它冲洗身子，它却以为我们要杀了它似的，一直“喵喵”的叫着挣扎的要冲出去，洗完了，它似乎有点冷，我拿来吹风机给它吹热风，暖暖的，这样它才感觉到我们对它的温柔，一会就眯着眼睛要睡觉，刚吹完，白色的大衣毛绒绒的，漂亮极了，可是马上就又冲出去玩了。
第二宝
家里有了一只猫已经够乱的了，没想到妈妈又拿回来一只小兔子，长长的耳朵，白白的身子，和小猫一样绒呼呼的，红红的眼珠配上红红的三瓣嘴，加上白白的身子真是个美女兔子！养兔子可比养猫难多了，喂猫只要一些肉汤或一小块肉就可以，可喂兔子要看着它
不能叫他跳出去，叶子还要干净，隔几天还要喂一些胡萝卜，家自从有了小兔子，猫就跟对面的狸猫学习手艺，过了几天这只小猫就练就了一身的本事，腾挪上树，攀房檐，欺负小动物，它已经把师傅教给的本事练到炉火纯青的地步，并且还有超出师傅的本事！它好像发现我们的精力都在那只外来的怪物上，于是有一天它趁着小白兔睡着的时候，悄悄的跑到兔子身边，来了个“惊龙探爪”，一下子把小白兔的毛揪下来一撮，小白兔一下子疼醒了，它砸吧砸吧嘴，好像在说：“你敢抓我，我告诉小主人！”第二天，妈妈知道了，猫当然难免受到一顿皮肉之苦。从此，它们相处的就像好朋友一样了。
正是有了这两个宝，我们家里又有了更多的喜、怒、哀、乐！
对不起，我妈妈叫我呢，下次再给你们讲兔子和猫的故事，别走开哦！
小学周记 篇6
三年级一班有学生56名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。
一、基本情况分析：
三年级一班有学生56名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。个别学生知识的掌握较差，有些学生现在还是不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
二、取得的成绩和经验：
1。学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2。学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3。学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
4。学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
其他的经验和总结：
1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要方便，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注重微机在课堂中的'使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，提高活动效果。
2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。
3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，数学比例的技巧美，引导学生去探索数学知识的规律，收到了良好效果。
4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中，学生在玩中学，培养了学生的兴趣，同时发现有一部分同学很善于动脑。
5、把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。
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