【必备】初一周记范文6篇
时间是箭，去来迅疾，转眼一周又结束了，相信大家在这一周里收获不少吧，是时候在周记中好好总结过去的成绩了。那么好的周记是什么样的呢？下面是小编为大家收集的初一周记7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初一周记 篇1
“马上就要放假了，大家注意安全哦，安全第一！”我的脑海里还记得欧阳老师在放假前的最后一句话。然后就是吃喝玩乐、写作业、出去玩和上补习班劳逸结合的假期了。我还有点怀念那紧张的一学期呢！
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。这是陶渊明的.诗句。我们欢乐的暑假时光也似光阴如水，一去不复返。就这样一天一天的过去了，还有一星期就开学咯，我现在的心情比刚放假的心情还要激动，我也不知道为什么。其实，我也不是特别的想上学，还想再多休息几天，可是我总会情不自禁地激动起来。我的每一个细胞都很兴奋，可能是因为马上就要见到熟悉的老师和亲爱的同学们了。
日子就这样一天一天的过去了，眼看着，开学的第一天来临了。我背着提前准备好的书包，来到了熟悉的教室，见到了老师和同学们，心里又有说不出来的高兴来。
欧阳老师先给我们安排了座位。让我们从高到矮依次排列，最终，我被排到了最后一排，呜呜……
我还是体育班长呢，也是新一代的英语组长呢！
我很高兴的度过了开学的第一天！
初一周记 篇2
这个星期天一大早，妈妈的大嗓门就在家里回荡着： “扫地，扫地，今天该谁打扫？”一下子搅乱我和爸爸的美梦。“嚷什么，嚷什么，清大早上还让不让人安生！”爸爸极不高兴地抗议着。“今天该谁卫生值班，怎么到现在还是脏兮兮的，我都去过菜市场，你们还没起床，我不喊你们能醒吗？”妈妈气呼呼地说。“你们不要再说，烦死，今天到底该谁值班，查一下不就知道，干什么这么吵啊吵的，我还没睡醒呢！”我翻一下身，又闭上眼睛。妈妈查看一下，有点难为情：“对不起，吵醒你们，今天该我值日。下次注意，但你们也要记住哪天是自己值班。不然，到时候吵着你们，可别怪我没有提醒你们。”“领导同志首先应该检查自己，然后再来管教下属，这样才能服众。”爸爸话里有话。
说完，我就到外头兜一大圈，我一到家，一阵诱人的香味扑鼻，原来是红烧带鱼的味道，那是我的`最爱。肯定是妈妈正在精心烹制中饭菜。“肚子都快饿扁，怎么还没好呢，急死我，再不好，我外去吃。”我噘起嘴。“好，好，就知道催，别的就不会做。”门铃响，我打开门。“回来得可真准啊，爸爸，怪不得你鼻子灵呢。”我笑着拿爸爸开心。
没过多久，我们一家三口围着桌子开饭。妈妈夹一块香喷喷的带鱼块在爸爸眼前来回一晃，然后筷子一拐弯，带鱼落到我的碗里：“儿子在家学习最辛苦的，第一块给宝宝。”爸爸一脸失望，我连忙夹一块给爸爸。爸爸脸上立即“多云转晴”，笑眯眯地说：“还是儿子好，知道孝敬老爸！”我又夹一块给妈妈：“老妈辛苦，这块慰劳你。”这时我们一家都笑。
今天是我最开心的一天！因为妈妈平时对我都很罗嗦，而今天是妈妈对我很好，又夹菜给我，所以今天是我最高兴的一天。
初一周记 篇3
初一正是打基础的阶段，培养学生良好的听、说、读、写的潜力对以后初中英语学习很重要。因此，我觉得自我肩上的任务重大，教学上不敢有一丝的懈怠，认真学习，勤勤恳恳，兢兢业业，深入研究教法，虚心向前辈学习。从各方面严格要求自我，用心向老教师请教，使教学计划及实施有条理，有组织，有步骤地开展。
为适应新时期教学工作的要求，结合本校的实际条件和七年级学生学习英语的实际状况，我在教学中的主要环节体此刻以下几方面：
英文书写的端正与规范，是开学阶段务必要抓好的。从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母，就要向学生们提出要求：任何一位学生都务必书写端正，否则将会受到惩罚。吓唬之余，在最初阶段还不妨特意抓几位敢“顶风作案”的学生，以惩一儆百；同时对书写端正的任何一个学生都给予鼓励。之后我惊奇的发现，那些中文汉字写的歪歪扭扭的学生，英文却完全能够写的十分端正，俨然一个优秀生的卷面一般，感觉很有成就感。
在后期进行英文写作评分时，依然贯彻字迹端正者得高分，否则从重扣分的原则。经过一段时光的狠抓整治，同学们构成一个端正书写的良好氛围。本文由一齐去留学修改整理。
英语作为一门语言，让学生在基础学习阶段养成大声朗读，敢于开口是十分必要的。在日常教学中，我最害怕不开口的学生。我认为只要他们开口读、说英语了，那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段，我个性提醒我的学生们，必须要开口出声且大声的朗读英语。针对个别性格内向、羞于开口的学生，则要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最后大声朗读。
一天之计在于晨，这句名言对于英语学习来说，更是如此。早自习上，我想尽办法让学生们去读，以不一样的形式，朗读不一样的资料，充分挖掘学生们读的潜能，让学生们都能开口说英语。
很多时候我们不得不承认，学生的英语考试成绩是和学生的单词量完全成正比的。新目标英语这套教材的单词量大是众所周知的。为了让学生从识记单词拼写这个繁重的.负担中解脱出来，我想我们就应在第一时光向全班学生讲述正确的识记单词拼写的方法，同时帮忙其摒弃他们在小学阶段可能业已构成的死记硬背的方法。在教学过程中，我坚决要求学生依据单词发音来识记单词的拼写。所以在单词教学方面，我一般遵循三步走的顺序。1。跟读。让学生先学会读单词，做到看到单词，读音能够脱口而出。2。记住汉语意思。能够由老师报中文解释，学生读出英文单词；在课堂句型操练中，进一步巩固单词的读音和中文意思的联合掌握和运用。3。最后才要求学生开始识记单词的拼写。事实上，此时由于学生对很多单词的过目率十分的高，他们可能已经在不知不觉中掌握了本单元里为数不少的新单词的拼写了。
此外，在新目标英语教材的starters和前几个单元部分，我想最好能坚持每一天渗透“直拼法”拼写规则，逐步引导学生养成利用单词读音来识记单词拼写的习惯。
在开学阶段，对单词识记的听写检查方面，我们最好是能因生而异，区别对待。我们既要让所有学生认识到单词拼写识记的重要性以及单词拼写但是关的严重后果，同时我们也要避免一小部分学生可能因为单词听写但是关，而产生对英语的畏学、厌学心理。
不一样的英语老师对音标的出现时机看法不一样。我想只要适合班级学生特点和自我教学风格的，都是可行的。尽管如此，我个人认为在七年级下学期或八年级上学期再逐步渗透音标教学，可能更为合理。因为经过七年级上学期的英语学习之后，每个学生各自都会自觉不自觉的构成一套适合自我的英语学习方法与方式，随后我们增加音标的教学，以促进他们进一步自学英语的效果，能够说是水到渠成，一气呵成了。
并且一个班级中，肯定有部分学生的英语基础薄弱，他们对字母掌握都是似懂非懂，如果我们在七年级开学阶段立刻引入音标，我想无疑大大的加重了这一部分学生对英语学习的负担，这同样可能导致他们产生畏难心理，甚至放下英语学习。
此外，音标教学的目的无非是为了让学生能够利用音标自学单词，所以我比较同意利用渗透教学，在一段时期内逐渐地让学生认识大部分的音标，逐步的掌握利用音标拼读大部分单词；而不要急着在两、三节课里专门进行音标教学。相信学生在之后的英语学习中，会越来越熟练的运用音标自学单词的。
课堂活动模式
英语课堂上的同桌对话模式，我想就应一向被提倡。因此，在七在教学过程编排上，也尽量多的编排对话操练，以争取让学生有尽量多的机会展示，尤其是每个单元的sectiona（包括sectionb的前半部分）句型，更是有必要以两人或四人一组等模式充分操练。而此时，教材后面的听力材料则完全能够作为早自修朗读资料，其中个别超纲单词，不妨也加以解释，以作为扩展学生单词量的一个辅助手段。
如今利用网络资源共享，我们能够获得丰富的教案设计、课件素材、课本录音、教材图片甚至完整的flash或video等教学资料。即使如此，我认为依然不就应全部照搬挪用，而就应利用所获得的教学资源进行二次整理与加工，使之更适合自我的教学风格与班级学生学习特点。
同时，针对自我的课堂模式及教学程序，我们还能够专门为自我制作一个课件模板，这将为我们日常烦琐的课件制作带来很大的便利。
后进生控制与转化
众所周知，英语学习的两极分化现象，是令我们英语老师最头痛的。我们甚至能够发现，即使在小学毕业生中，就已经存在必须程度上的两极分化了。为此，在七年级开学阶段，根据初步的观察、调查与测试，尽快掌握班级中英语学习后进生的状况，并且在教学过程中给予更多的关注与关心，持续地给予他们精神上的鼓励，用心帮忙他们重树学好英语的信心，在课堂设计上更多的向后进生倾斜，并努力取得学生家长的配合。总之，采取一切措施控制并缩小班级内英语学习后进生的数量，并非完全不可能的事情。
综上所述，经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期中考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩。七年级开学阶段只要我们英语老师用心去教，只要我们学生用心去学，相信我们就能圆满的完成英语教学工作，为学生之后的更高层次的英语学习奠定扎实的基础。
初一周记 篇4
离开了六年的小学，离开了挚爱的同学、亲爱的老师，随着成长的前进我进入了初中校园。新的学校，新的面孔新的老师、新的同学，一切都是新的、在新的学期里我希望更上一城楼，努力的学习好所有学科，取得优异的成绩。
开学前的军训还叫我记忆犹新。军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。开学了第一天认识了好多新老师，初中的`老师跟小学不同。教学方式也不同。我希望更好的适应学习环境，静下心来学习。争取在期中考试取得满意的成绩。
在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗? 现在我不应该用军训的精神用在学习上吗。 初中的学科很多，需要掌握的知识也很多，我希望我能够更好的掌握，与老师更好的配合。
星期一就的教师节了，真心的感谢老师，从初一军训到现在对我们的辅导，教训。同时我也怀念小学老师，六年的岁月，六年的难忘。 新的学期新的起点，用自己的画笔绘出我的青春，用自己的脚部踏出自己的脚印，以后的日子里我会做好自己。忘记幼稚的小时候，走向新时代，走向新未来。
初一周记 篇5
那一次，炎炎烈日。你带给我温暖，是一种很凉快的感觉。
当天，火辣辣的太阳挂在天上，知了在不停地叫着，路边的花儿，草儿也低下头。人们都在家里吹空调，而我却走在小路上，喝不到一口水。我口渴极了，希望立马就能喝到一滴水，父母外出了，我又没有带手机，只能顶着太阳，拖着沉重的脚步走着。突然，我遇到了一个人——就是你！你见到我这副模样，急忙拿出你的水杯，让我喝掉了你的最后一点水。可我喝完后，将水杯还给你，抬头一看，你已不见踪影！顿时，我感到一股暖流涌上心头，心 想：虽然你我彼此不认识，但你肯定会有好报的！
过了几天，我去公园玩吊杠。一不小心，扭伤了脚，正当我疼得站不起来，许多人都围了上来。可没有一个人伸出手扶我起来，更没有一个人送我上医院。“大家让一让，请让一让……”一个小姑娘挤了进来，我惊呆了：她不是上次给我水喝的那个女孩吗？她扶我起来，并让她的爸爸妈妈把我送到附近的`医院。听医生说：我的脚只需要包扎一下，就没事了。我便进了包扎室。包扎好后，我出来一看，你早已走了！我仔细环顾一下四周，有一张纸条，我打开一看：上面写着你的名字——朱思颖，还有你妈妈的手机号码。
啊！朱思颖，你是我最好的朋友，如果你遇到了困难，我也会帮助你的，就像你一样帮助我那样帮你！
初一周记 篇6
丁零……丁零……”闹钟有精神地响了起来，真够烦的，忘我懒洋洋地开始穿衣服，迎接校园新的一天!
“翁丽莉，92分：霍梓耘，95分……”数学老师那抑扬顿挫的声音在寂静的教室里回荡，撞击着一颗颗颤抖的心。我慢慢地抬起头，望了望何卓君——我们班上成绩一向名列前茅的同学。哟，她是怎么了;腿轻轻地抖着，两只手不自觉地用力捏着圆珠笔，眼睛紧紧盯着老师的嘴巴，嘴唇颤抖着，而且每当老师念到一个95分以上的同学时，她脸上的肌肉就会抽动一下。再看看她的坐姿，简直像一根绷紧的弹簧。忽然，李老师提高声调，宣布道："何卓君同学，100分，全班最高分!
"只见何卓君猛地一晃，身子顿时萎缩下去，像一个久病未愈的人，无力地靠在椅背上，露出了一个满足但僵硬的微笑。我心中不禁一惊：做一名好学生也真难啊!
午后的阳光，火一样炽热，烧烤着夏日的大地，操场上吵吵闹闹，我们班的女生分成两组正在进行联谊排球赛。比赛开始了，形势十分紧张，可以说是一分追一分，一球咬一球。在最后比分是14：14时，我们的组长以一个飘球打败了对方，我组以1：0胜出。尽管如此，对手们仍然面带微笑，因为胜败乃兵家常事嘛!
最重要的是友谊。
自习课，有的同学孜孜不倦，有的`“挥汗如雨”。然而，对于我们这些酷爱“自由”的人来说，自习课无异于“自由课”。我的同桌在睡觉，后面的人在唠叨。只有当班主任来了，这些激动人心的话语才停止，"自由爱好者"才坐襟危坐，装模做样地拿起书本。
夜幕降临，整栋教学楼灯火通明。在灯光下，你会找到一个个专心致志的身影，其中，有你，有我，有他……
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