周记300字大学

周记300字大学

　　时光匆匆，一个星期已经结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，是时候好好地记录在周记中了。周记你想好怎么写了吗？下面是小编整理的周记300字大学，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

周记300字大学1

　　党以教为先，政以教为本；教育事业的兴衰反映着一个地区的社会发展与文明程度，联合的发展和繁荣，教育起着决定性的作用；教育工作是我们工作的基础，牵连着党和政府工作的方方面面，联合乡党委政府坚持党的教育方针，以科学发展观为指导，以“创新、发展、惠民”为使命，在困难面前，没有停足观望唉声叹气，更没有默守陈规坐以待毙。

　　我们紧紧把握“苦干夯实基础，改革激发活力；创新成就大业，发展造福人民”的工作理念，紧把时代脉搏、紧跟前进步伐，开拓进取、激流勇进，始终坚持“教育兴乡、农业稳乡、科技强乡”的履职理念，按照“调整学校布局、改造薄弱学校、创建特色学校”的思路发展教育事业。教育发展，贵在创新，实现“两基”十年来，乡级多方筹资300余万元进行校舍建设，将33个校点整合成一个中心七个点，进一步优化了教育环境，成功打造了乡中心教育园区，进一步优化了教育资源配置，提升了全乡学校的综合水平，确保联合教育在发展的`轨道中稳步前进。

　　乡乡长教育感言

　　高寒和边远，我们何不站得更高，看得更远。

　　联合作为一个高寒冷凉、山区边远、民族聚居为一体的扶贫攻坚乡，发展面临诸多困难和复杂问题。多年来，我们始终坚持“办联合人民满意的基础教育”一个宗旨，把握“以规范办学行为为主线，全面推进素质教育；以深化教改为主线，全面提高教育质量”两条主线，推进“九年一贯制学校建设、校安工程建设、特色学校建设”三大建设，树立“科学发展、均衡发展、内涵发展、和谐发展”四种理念，抓好“师资队伍建设、基础设施建设、校园文化建设、规范办学行为、优化内部管理”五项工作；坚持依法行政，加大投入力度，加快教育改革，推进教育创新，全面完善基础教育体系，不断促进联合教育事业全面、协调、持续发展，努力开创山区教育事业新局面。

　　乡分管领导副乡长教育感言

　　地处高寒、边远、贫穷的联合要办好“联合人民满意的基础教育”，党委政府应牢牢把握“科教兴乡”这一中心,大力克服“人口小乡”、“经济穷乡”两点劣势, 充分发挥“资源大乡”、“生态强乡”、“和谐兴乡”的三大优势,在加大投入改善办学条件的同时，更应充分发挥好学校主场作用。教育是事业，贵在淡泊名利，默默奉献；教育是科学，难在持之以恒，求是求真；教育是艺术，美在与时俱进，开拓创新。

　　教贵在研究，重在课堂；成在因材施教，关键在于有效；学贵在习惯，重在能力；成在挑战自我，关键在于落实，联合的每一位教师都应挑战自我，超越极限。对于山区的孩子，每一位教育工作者都应有一颗博爱之心，只有爱孩子才能在教育中享受快乐，才能在教育中展示人格,在平凡中追求卓越!

周记300字大学2

　　语文的无限在哪里？

　　常常因宇宙的`无限而想到语文的无限，越想越觉得语文的无限其实不比宇宙的无限要逊色。一节课也许就是一个天体，运行方式虽像是十分有规律，其实却是充满变数，这种变数因学生或老师的不同而呈现出千变万化，这种变化，有谁能预测？有谁能计算出它的类别和内容？

　　将语文进行到底？真是痴人说梦啊，我想。

周记300字大学3

　　在入学的四天里，我们计算机学院的学生接受了入学教育，在各位老师的讲解中，我了解了许多心中不明白的问题，首先在第一堂课中，我感受到这是一所拥有严格而又完善制度的学校，对于家庭贫困、学习优异的学生，学校都有帮助和鼓励，这给了我们努力学习，奋发向上的动力，同时对于违反学校规定的学生又有很严格的处分，这种奖罚分明的制度，可以很好的规范学生的一言一行。

　　虽然为期五天四夜的入学教育生活已经成为我们人生日历中过去的一页，但这五天的`入学教育生活将永远铭在我心中。

　　到了入学教育营地，我们首先练习的就是站军姿。看着其他方阵的同学们一个个站的笔直，我们方阵的同学们也都跃跃欲试。“站军姿这么简单的事情还要练习？太容易了！”我不屑地想。

　　教官提要求说站军姿时不能动，实在忍不住时就喊报告，教官同意了才可以动。同学们答应时，我不在乎的想：“切，不就是不能动吗？以前上操和体育课不也一样吗？我一定能做到！这站军姿的难度可没别人说的那么高啊！”

　　“现在开始！不许动！看看你这小动作怎么那么多！哪儿有那么多臭毛病！”教官对一位同学教训着。我轻轻松松的站在原地。可是，一只虫子偏偏飞来在我的身上爬来爬去，爬了一会儿就飞走了，留下的是轻微的刺痛和阵阵的瘙痒，使得我不由自主地将绷直的手脱离了裤线想去抓一抓，但教官的眼神一挪到我身上，就不敢动了。原以为只要站一下就可以了，但教官不知怎的，竟让我们连站了好几分钟！再加上毒辣的太阳越来越尽情地绽放自己的光芒，使我的汗珠就像弹珠一般不断地从每个毛孔里面蹦出来，蹦到皮肤上后，那瘙痒的感觉越来越明显，但教官依然没有下“休息”的命令，我实在是忍不住了，当时可真是好想将“报告”两个字吼出来，然后拭去汗水。但是就是吼不出来那两个字，看着身边的同学一个个站的直直的，也不由自主的将腰板挺直，因为同学们的脸上都流露着忍耐的神情。那太阳烘烤着我，那汗珠抓挠着我，我都一动不动。任凭它们放肆。直站到脚底发痛，我还是决定忍耐。就这样，我一直坚持着。终于，教官说出了“休息”二字。

　　站军姿使我磨练了自己的意志，考验了我自己的耐力，也锻炼了我自己的毅力。

　　古人告诉我们：“大学之道，在明明德、在亲民、在止于至善”，就是说，我们不仅是学习知识，更重要的是养成一种人文的精神。如果没有人文精神，可能有很大方面的人格结构不能完善，这样人生会不快乐，不幸福。如果没有人文精神，没有理想、信念和追求，人的精神世界会很空虚。大学以天下兴亡为己任来传承文明、振兴国家、培养人才，创造成果、服务社会是大学价值之真谛。放眼世界，未来在我们手中，更重要的是让人文精神铸就我们的灵魂。

周记300字大学4

　　这周六，我看了安全教育的电视节目。节目内容分为五个部分：地震、火灾、溺水、洪水和交通事故。我最关注的是关于交通事故的部分。

　　交通事故讲的是在马路上的安全知识。比如，不要在机动车道上追跑打闹，不要在机动车道上骑车、或拦住车辆，不要翻越车道中间的栏杆。

　　预防火灾的主要有：晚上不要点蜡烛看书，不要玩明火。如果发现身上有火，不能快跑而是赶紧在地上打滚。

　　地震来时，应该保护好头部，快速躲到不易倒塌的.物体下，如果被埋在废墟下，千万不要大喊，，用敲击的方式来引起救援人员的注意，如果有条件，可以适当补充食物或者水等。

　　这次节目，我学到了很多安全知识

周记300字大学5

　　今天是开学的 第二天，我上了四节课。对于多数孩子的想象力太差，设计能力不强感到难过。有二年级、四年级和六年级三个年级，反而觉得年级越低，孩子们的想象力越强，敢于大胆绘画创造。而高年级的孩子有不少居然坐在那里看着图纸发呆，不知该画什么。本来我的课件也播放了，我也在黑板上画了，然而不少孩子还问：老师画啥呀？不会画。我是该发怒还是耐心的告诉他们？因为耐心告诉了他们，他们也会很难下笔。我在反思这么多年美术都教什么了？

　　我只敎美术两个月。还有个别老师没有让我上课，课节少是一个原因，更重要的是现在重视语文、数学、英语的考试分数，应试教育带来的弊端。再有就是美术画的内容太少，手工制作内容太多。然而在美术课上学校没有给老师准备材料。老师连一些必须的准备都没有，学生更是没有，因此很多手工无法在课堂完成，时间短，一节课根本完不成。到下一节课就是别的课了，不能占用啊。据原来教美术的老师说美术教材内容不确定，来回改，有的内容原来高年级用，有时一下子降到了低年级来学，变化大。可画东西太少。欣赏内容多，锻炼孩子思维的少。问的内容多，孩子知道的'少。孩子们达不到那样的高度。学过一次就过去了，很快就忘了。所以这些年孩子一直在模仿，没有机会真正锻炼自己的想象力，设计能力。

　　我感到很悲哀，学校的美术就是这样的，怎能培养孩子的想象力和创新能力？怨不得孩子们越大越没有了想象力。因为没有机会去锻炼，也没有更适合孩子们画的循序渐进的教材。有一个六年级的孩子，我问她你学了这么多年美术你会画啥？她说会画太极。可是太极是我敎他们的。上学期我只给他们上了两节课。因为六年学习任务重。我接替上美术课时还有两个月就放假了。刚上班时身体不好有几节课也没上。这样算来她只学会了我敎的太极。

　　美术课本是该改革了。我们学校是这样，难道别的学校能比我们学的好多少吗？我们这里只能说是一个缩影而已啊。

　　看来我的研究是正确的，我在研究网格画，是训练三位眼识最好的方法，同时有效的训练孩子的观察力，想象力和创造力，设计能力，给孩子充分想象的空间。同时训练孩子们的创意思维能力，计空间立体图形等等多方面能力。希望我的研究给更多的孩子带来锻炼思维的机会！

周记300字大学6

　　作为家长，我们经常会感慨自己的孩子在成长中的点点滴滴，有喜有忧，有成功也有挫折。这些经历和感悟，常会让我们思考、反思，进而指导自己的子女走向更好的未来。今天，我想和大家分享一些我个人的“家长感言”。

　　一、让孩子学会坚持和勇敢

　　在孩子们的成长过程中，我发现有一个非常重要的品质，那就是坚持和勇敢。这两个品质，不仅能够帮助孩子走向成功，还能让他们在前行的道路上更加自信和从容。

　　首先，要学会坚持。在学习上，孩子要有规律的时间安排和充足的决心。学习并不是短暂的行为，要靠长久坚持才能取得成绩和成功。此外，在生活中，孩子也要养成一些好习惯，如早睡早起、健康饮食、锻炼身体等，坚持下去，便可收获健康和美好的人生。

　　其次，要学会勇敢。这个世界上充满挑战和机遇，孩子在成长中也会面临各种不同的困难和挑战。如果他们缺乏勇气和决心，就很容易放弃和退缩。反之，若孩子敢于面对问题和挑战，勇往直前，便能积累更多的.经验和信心，成为更加出色的人。

　　二、培养孩子的兴趣和爱好

　　每个孩子都有自己独特的兴趣和爱好，家长的任务就是要发掘和培养它们。无论是体育、音乐、舞蹈、美术、阅读等任何一种爱好，都能给孩子带来愉悦和成长。

　　有了兴趣和爱好，孩子的生活将变得更加丰富和多彩。他们可以通过实践来探索世界，发现自己的天赋和潜力，也能跟其他同龄人打成一片，共同进步和成长。何况，培养孩子的兴趣和爱好，还能帮助孩子更好地释放压力，缓解学习和生活压力带来的疲劳和困惑。

　　三、倾听孩子的心声和建议

　　家长要时刻倾听孩子的心声和建议。孩子虽然年龄小，但他们同样需要被尊重和关注。我们需要了解孩子的内心想法和需求，才能更好地帮助他们成长和进步。

　　在孩子的成长中，有时候他们会遇到困难、烦恼和压力。这时候，家长要及时与孩子沟通，并且尽可能多听听孩子的想法和建议。同时，家长也要给予孩子必要的鼓励和支持，推动孩子克服难关。

　　四、给孩子更多的自由和独立空间

　　孩子的成长需要自由和独立空间，这是他们个性和习惯的培养，也是成熟和独立的标志。家长要给孩子信任和自由，适量放手，让他们自己面对问题和解决困难，锻炼自己的思考和判断能力。

　　当然，独立并不意味着放任，家长也要根据孩子的年龄和成熟度，适量给予指导和建议。另外，在孩子的独立空间中，家长还需要监督和保障孩子的安全和权益，确保孩子能够在健康、安全、愉悦的环境中成长。

　　五、关注孩子的心理健康

　　最后，我们也不能忽视孩子的心理健康。在现代社会中，许多孩子也常会遇到各种压力和困境，如学业压力、家庭矛盾、情感困惑等。如果这些问题得不到及时的应对和解决，就会对孩子的心理健康造成不同程度的影响。

　　因此，家长要注意关注孩子的心理健康，与孩子多交流和沟通，关注孩子的情感和行为，保持关爱和支持。对于一些比较严重的问题，家长也可以借助专业机构和咨询师的帮助，给予孩子更专业的心理治疗和指导。

　　以上就是我个人的“家长感言”——坚持和勇敢、培养孩子的兴趣和爱好、倾听孩子的心声和建议、给孩子更多的自由和独立空间、关注孩子的心理健康。我希望这些感悟和经验，能给更多的家长提供些许启示和帮助，让我们一起努力为孩子的成长和未来添砖加瓦。

周记300字大学7

　　1、对于一个优秀的教师而言，教育不就是牺牲，而就是享受；教育不就是重复，而就是创造；教育不仅仅仅仅就是谋生的手段，而就是丰富精彩的生活本身！教师的性命也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。

　　2、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。

　　3、一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论就是备课上课，还就是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。

　　4、将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。

　　5、在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不就是想干什么都能干的。

　　6、看似美丽壮观的东西，其背后也许就是灾难。（在太空中看桑迪甚就是壮观，却带给人类巨大的灾难）

　　7、我们应该让我们的学生明白：我就就是太阳。我就就是上帝，我就就是爱迪生，我就就是总统；我一思考，就会灿烂。

　　8、每节课下课前，拿出3-5分钟时间对整堂课的内容、意义、学习效果等做个归纳和总结，会给学生一个整体印象，便于学生更好的掌握所学内容；同时，借此引起学生对后续学习内容的兴趣和好奇，激发学生学习的积极性和永久兴趣。

　　9、班级就像一棵大树，每个学生就就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。

　　10、教师，就是太阳底下最光辉的职业。教师，就是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。

　　11、“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该就是火柴、打火机，主要职能不就是自己燃烧，而就是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。

　　12、虽然年纪在我们中不算最大，但就是却像大姐姐般照顾我们每一个人。还有她严谨的做事态度，不做就不做，要做就争取做到最好，这就是对她自己的要求，也就是对她身边的人要求！

　　13、教育就是关乎人的灵魂的教育。它不应就是对理想分数的过分追求，对学业成功的过度奢望，而应就是对教师自身和学生的性命给予的无限关注。教育本身就是有灵魂的，教育的灵魂应就是引领，一种精神上的引领。这种引领意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值……

　　14、“没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。

　　15、真正的课堂，应该就是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。

　　16、勤业，就就是勤奋地从事自我的工作，这就是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也就是人的性命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理领悟身体个性发展，都需要去全面关心。

　　17、生活的清淡也就是一种满足，每个孩子的心口都有一把锁，如果我有开启这把锁的钥匙，我就打开了一个美丽的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞钻研教学，也愿意在夜深人静时借着一丝宁静的灯光用心揣摩学生的心灵。

　　18、借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。

　　19、教育不就是夸夸其谈浮光掠影，教育就是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

　　20、爱就是教育的“润滑剂”，就是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。

　　21、儿童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇心和强烈的探索欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的好奇心并激发起他们强烈的探索欲望。

　　22、少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。

　　23、要让语文课堂给人以启迪，给人以智慧，给人以引领，给人以陶冶，给人以享受……这一切都源于真心诚心爱心，更源于良心！

　　24、教育就是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。

　　25、教育就是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又就是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都就是教育资源。因此说，做教育就就是要从大处着眼，从小处做起。

　　26、教师就是山，学生就是水。山光水色，相互映照。师生就是一种缘分，也就是一种真情。我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡，你的双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体味语文教师的价值，只有懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起幸福的涟漪。但愿这样的幸福不断充盈着我的教育生活。

　　27、生本课堂顾名思义就就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。

　　28、教师职业说到底就就是良心职业。有了良心，才有对学生的.爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。

　　29、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。

　　30、做一名教师，要学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣，进而因势利导琢玉成器。

　　31、用包容的心态对待孩子们的每一个过失；用期盼的目光去等待孩子们的每一点进步；用欣赏的眼光去关注孩子们的每一个闪光点；用喜悦的情绪去赞许孩子们的每一个成功，用不老的童心去参与孩子们的每一次嬉戏。

　　32、教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。

　　33、教师就是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。

　　34、三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里却就是最清晰、最有趣、最值得回味的。

　　35、每一位为人师者，放下了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放下的却就是一个孩子的完美前程，放下的就是一个家庭的期望，留给自我的也将就是一个永远的遗憾！不论此刻或就是将来，咱们都有为人父母的一天，如果换做你的孩子由于某些原因受到他（她）老师不公平的对待或就是被老师放下了，你又做何感想呢？=

　　36、过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来！因为，就就是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。

　　37、有人说，教师的生活，往往今天就是昨天的重复，明天又就是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。

　　38、知足常乐。行坐安然，贫富安然，名利不贪，恬淡寡欲，清静无为，宁静致远，知足赛过长生药，常乐好比活神仙。

　　39、付出就是收获的沃土，关爱就是动力的源泉，微笑就是学生心目中的一缕温暖的阳光，更就是孩子走向成功希望的阶梯。

　　40、在孩子的心里，老师就是可倾诉心声的朋友，就是懂得欣赏自己的家人，就是愿意与自己分享快乐的伙伴。于就是，教师与学生就不再只就是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量。

　　41、泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育就是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。

　　42、为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再就是对教师的高要求，而就是咱们应守的职责和规则。

　　43、教育就是人的教育。一个不明白世界就是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。

　　44、黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就就是语文教学的魅力所在。

　　45、教育不就是管束人，而就是发展人；不就是死守教室，而就是走进生活；不就是灌输知识，而就是学会创造；不就是记住别人的思考，而就是产生自己的思考。

　　46、教育就是爱的共鸣，就是心和心的呼应。教师只有钟爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，钟爱学生就是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不就是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严就是爱，宽就是害。”对学生不严格要求，不严格训练，就是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。

　　47、让咱们以平静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。

　　48、古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命就是金钱所无法衡量的，教师——这个阳光底下最光辉的职业。虽然咱们很清贫，但就是咱们也就是最富有的，正因，咱们就是春天播撒种子的人，咱们心中有着秋收的期盼；咱们也就是清晨的一缕阳光，咱们有着勇往无惧的精神，就是任何乌云也挡不住的；咱们还就是夜空中的启明星，咱们有着奔向光明的执着！勇往直前吧兄弟姐妹！。

　　49、对待学生要全心全意，对待工作要兢兢业业，对待家长要问心无愧，对待同事要真心团结。

　　50、人的性命中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不领悟并领悟原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅就是一种风度，就是一种情怀，原谅就是一种溶剂，一种相互明白的润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。

周记300字大学8

　　《幼儿教育》虽说是一本杂志，但其中的内容形式是丰富多彩的，看完每一期的《幼儿教育》，我都深有感触，因为这本书不仅是针对幼儿教育，对家庭、社会、幼儿园、教育都有很好的认识。一本薄薄的杂志有精彩的“方案研析”、真诚的“教养笔记”、甜蜜的“教师书房”、良好的“家园互动”等等，每个内容形式都写的如此深动，尤其是教养笔记，真的能让人受益匪浅，也能给自己在平时的教学中带来一些灵感和启示。

　　“ 教养笔记”中的一篇文章让我很感动，这篇文章的题目是“看懂孩子让孩子愉快进餐“幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节，每个老师都希望自己班上孩子们不挑食、吃得多、吃得快、吃的`干净又安静。可对于小班的孩子们是很难到达老师的期望。

　　每天，在吃饭前，我们老师就会对孩子提要求，吃饭时，要保持安静、干净。可班上的孩子却不是像你所说那样按要求去做。我班上有个孩子每次到吃饭时候，他就会跟我说，老师，我已经在家吃饱了，不要再吃了；要不就说，老师，我不要吃菜等等的理由。老师发现这样的情况下，经常与这位孩子做思想工作，多陪他吃饭，多鼓励这孩子积极进行进餐。经过一段时间后，孩子是有那么的一点进步，可还是少不了他那种，种种不想吃饭的理由。或 许我们老师处理的方式却不一样，我们有时候由于心太急而忽略孩子的需求，看了这篇教育笔记后确实让我们感触很多，也学到了很多。组织孩子们进餐看似简单，其实不容易。我们要做一个会观察、分析孩子行为教师，积极探究孩子进餐行为问题的原因。

　　《幼儿教育》中还有好多吸引我的栏目及文章，有些文章虽简短，内涵却很深邃。文中的一些观点都是非常值得我们细加品味的。

周记300字大学9

尊敬的各位来宾,各位同学： 大家好!

　　我是覃富捷。毕业于玉林高中,现在就读于广州市中山大学生物医学工程专业。今天，我能够代表获得马庄教育基金会资助的同学站在这里发言，感到十分的荣幸。正是你们的善举和关怀才使我们有机会获得这一资助，这将给我们的学习和生活带来极大的帮助，因为这不仅仅来自于物质的帮助，更是心灵上的鼓舞、激励和鞭策！

　　自20xx年9月9日下午，马庄教育基金会在马庄小学简朴的学校办公室里成立起，基金会的工作人员和社会各界人士为了实现“汇八方涓流,助教育伟业，支持和推动马庄小学及村文化教育的建设和发展”基金会创办的宗旨目标，联络乡情，增进家乡情谊，活跃乡里的文化氛围，已经做出了不懈的努力。20xx年我们又相聚一堂，共度佳节。在此，让我们再次对以陆敏荣老师为会长的马庄教育基金会成员为此次活动所付出的辛劳和智慧表示崇高的敬意！对即将给我们奉献20xx年春节联欢活动暨马庄教育基金会颁奖庆典优秀节目的`学生朋友和青年朋友们表示衷心的感谢！

　　作为一名学生代表，我怀着一颗虔诚、感恩的心站在这里。一、我要向教育基金会表达感谢。是基金会给我们全村的孩子和学生提供一个重要的学习和活动的舞台。你们开展“马庄教育基金十万行”筹款活动，最大的受益者就是我们学生。你们的爱心和行动滋润着我们的心田，让我们真切地感受到了你们给关怀和爱心。作为受惠的学生，我们将得到更好的鼓励，我们心中充满无限的感激。二、我代表受助学生要各位在座的父老乡亲做个见证，我们决心以此为契机，更加努力学习，决不辜负你们的殷切希望！

　　让所有感激的话语，化作刻苦学习的力量！请相信，我们一定用优异成绩回报你们的爱心，努力使自己成长为令马庄村骄傲的合格接班人！最后祝马庄教育基金会的事业蒸蒸日上！祝各位来宾朋友身体健康！万事如意！

　　我的发言完毕。

　　谢谢大家！

周记300字大学10

　　“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个被人们老调重弹的课题。生命只有在安全中才能永葆鲜活，如果鲜活的生命不慎或不幸在日常工作中与安全失之交臂，造成了生命的丢失或残缺，那么会给一个家庭带来了多大的痛苦，给社会带来多大的损失。曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对一个人来说都只有一次。”而我们青少年的生命是含苞欲放的花朵，即将绽出迷人的光彩，美丽却又娇弱，更应好好珍惜，不要让它过早地凋谢。

　　安全，牵系着每一个人的生活。每当我走在上学、放学的路上，看到“车水马龙”，“人山人海”的热闹景象，看到身边飞驰而过的车辆，心里就会产生恐惧感。眼前浮现的一幕幕车毁人亡的画面，让我感到害怕。每当想到这里，我就十分紧张，真害怕第二天遇到车祸的就是我。大家可能看到过这样一个报道：20xx年11月14日，是个阳光明媚的日子。山西沁源县第二中学的几百名师生正在马路边跑操，突然间，一辆大货车象一个发疯的恶魔碾向跑操的队伍，随着一片片惊呼和惨叫，21个鲜花般的生命永远的离开了这。许多家长听到噩耗传来，一路上呼唤着孩子的名字，奔向现场，可是，任凭大人们怎样撕心裂肺地呼喊，他们永远也不能回应。这血的教训，给多少家庭带来痛苦，把多少拆散 我国是一个人口大国，人多车多，使道路显得更加拥挤。据统计，我国每年因车祸死亡人数超过10万人，其中，儿童死亡人数近2万人，居世界之首。平均每5分钟就有1人死于车祸，而不到半小时就有一个孩子葬身车轮，这是多么惊人的数字。在这触目惊心的数字背后，有多少个家庭失去欢乐，多少个亲人，多少个生命之花永远凋零。想到这些，我抑制不住内心的激动，为遇难者留下同情的泪水，对肇事者产生无比的愤慨

　　学校曾组织学生观看关于安全知识的影片。看完这些以后，我时常感叹：“安全”——多么沉重的两个字，它承运着多少希望与梦想，我常思索：“交通安全”这言简意赅的四个字，却包含了几多悲欢与离合。然而在电视上、报纸上我们经常可以看见由于交通事故导致死亡的新闻报道，据统计表明：全国每6分钟就有1人死于交通事故，每1分钟就有人受伤，多么触目惊心的数字啊！然而有很多人却不重视自己的生命，无视交通安全，要知道一个人死了，得有多少人来承担这巨大的悲痛啊！死亡是一个沉重的十字架，当一次意外事故突然降临到一个朝气蓬勃的青少年身上时，悲剧也应之而生。这不仅仅是一个生命的消失，更是给家庭、给学校、给社会带来一块永不可抹掉的令人心痛的阴影。

　　在我的.脑海中，发生的每一件事都有其存在的价值。至今让我还记忆犹新的是两年前发生在身边的一起车祸：那天，爸爸妈妈带我到爸爸妈妈带我到石狮的小叔叔的厂里做客。爸爸的一位好朋友打电话来请我们去他家住，还特意叫他的同事开车来接我们。二十分钟后，那辆车就缓缓使来，我们高兴地向他挥了挥手。正当这时，一场悲惨的车祸发生了。当时那辆车正从马路上左拐过来。霎时，从他的眼前出现了一辆“疲劳”的大货车。只听见“砰”的一声响，辆车相撞在了一起。顿时，两辆车都冒出了一股股烟。双方便吵了起来，他们个个都板着脸，你一句我一句的甚至都打起架来。看了这一幕，我们赶忙上去劝阻，好心人拿起电话打起了110。过了一会儿，警察来了，虽然事故解决了，但是每当想起那一幕，还不是心惊肉跳？生命在那一刻是那么的脆弱，又是那么宝贵。好好珍惜吧，生命不会有第二回！

　　一切源于生命，生命如此宝贵，我们应该好好珍惜，祖国的美好未来等着我们去创造！当你攀爬围栏的时候，当你在横穿马路是时候，当你在上的时候;请你记住：“！”同学们，我们是冉冉初生的太阳，充满着青春与活力，散发着蓬勃朝气，让我们在新交规的阳光下，享受如花的生命吧！遵守交通安全，珍爱生命——让安全与我们同行！与生命同行！遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。而从小事做起，则更能体现安全的重要性。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视安全问题，不仅是交通安全，让我们携起手来注意身边的一切，及时排除安全隐患，呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。

周记300字大学11

　　为了让学生感受到维也纳的音乐氛围，受到音乐的熏陶，我采取了图片与音乐的结合，通过学生品味欣赏，激发学生对音乐的兴趣。首先，我让学生观察观察奥地利的地形图，让学生说说像什么，然后再引入课文。在学习课文第二自然段时，我出示了海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯的图像或雕像，让学生与这些著名的音乐家面对面，并且了解这些音乐家的一些著名作品。再学习课文第三自然段时，我让学生在约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河》的音乐声中欣赏了维也纳城市中的一些音乐家的铜像或大理石像，城市中的一些装饰，以及一些以音乐家名字命名的会议大厅等，学生在这样的一种环境中，音乐对他们的影响还是很大的。在学习课文第四自然段时，我又让学生欣赏了几段视频，公园里的音乐演奏会，大街上的华尔兹圆舞曲政府会议的仪式等，让他们亲身体验了维也纳的`音乐氛围。在欣赏维也纳的国家歌剧院和金色大厅时，我又让学生欣赏了贝多芬的《命运交响曲》，让学生在发出感慨的同时又欣赏到了名曲。在课后，我又利用时间让学生欣赏了莫扎特的《费加罗的婚礼》、海顿的《皇帝四重奏》、贝多芬的《田园交响曲》和《英雄交响曲》、舒伯特的《摇篮曲》。

　　阅读是一种从书面符号中获取和转换信息的过程，具有独立性、个体性。阅读教学要关怀学生内心的情感，感受体验作品的语言魅力。这一过程教师的讲解代替不了，学生的合作学习也取代不了，必须靠自己在阅读中边读边想，开启心智。像《音乐之都维也纳》这样一篇课文提供了优美的语言，在教学中要营造良好的氛围，让学生回归到常态中，在师生对话、互动过程中，使学生潜心会文，感受所蕴涵的精神元素。在教学中最好的表现形式，就是朗读。而对于同一语言材料，每个同学根据自己的生活经验，从不同的角度、不同的背景对语言形成独特的感受；不同的感受，就有了不同的朗读处理方法。在教学中，教师要力求鼓励学生在各自感悟语言的基础上，用不同的朗读处理去表达自己的内心情感，从而达到个性化朗读的目的。

　　在教学中，一幅幅展现美丽的维也纳迷人风采的图片，在舒缓的音乐声中，交替呈现，创设了与课文内容相似的情境，给学生带来强烈的视觉和听觉的冲击。在这样的学习情境下，学生诵读课文的语言文字自然有了独特的感受，真切地感悟语言文字所带来的意境。

周记300字大学12

　　1、教学上，亦师亦徒；育人中，有严有爱。

　　2、教育最伟大的技巧：以爱启迪心智。

　　3、教育学生要像春风化雨，潜移默化；教育孩子要像培育花木，勤锄“草”施“肥”。

　　4、付出了不一定能收获，但收获了一定是付出了。

　　5、抓好基础是根本，方法灵活是关键，良好的学习习惯是保障。

　　6、浇花浇树使成长，育人育心使成才。

　　7、圣明的教师不是直接带领学生来到峰顶，而是带领他们执着地攀登，同时享受沿途的美景。

　　8、研究促使师生共进步。

　　9、参与研究，分享快乐。

　　10、点线面体勾勒明德风采，加减乘除演绎健雄精神。

　　11、教育者应想方设法点燃学生的理想之花，绝不能以教育的名义将孩子的梦想扼杀在摇篮之中。

　　12、只要持之以恒，经过师生的共同努力，学生的计算能力一定会见成效。

　　13、计算能力的培养，贵在坚持。

　　14、学生良好学习习惯是对老师教学工作的最好检验。

　　15、不要把研究想得有多难！对我们而言，切实解决教学中存在的问题就是研究。

　　16、激发每个孩子的求知欲，激活每个孩子的“小宇宙”，激扬每个孩子的`生命力。

　　17、而是带领他们执着于攀登，并享受沿途的美景。

　　18、好习惯成就大未来，它会载你驶向成功的彼岸。

　　19、只有重视说的艺术，才能唤起孩子听的兴趣。

　　20、培养习惯，贵在恒字，要常抓不懈，持之以恒。

　　21、勤奋学习，明德是我获取知识的乐土；认真执教，明德是我挥洒汗水的热土；专心育人，明德是我承载希望的方舟。

　　22、园丁除了栽种和耕耘，更要有一份静待花开的耐心。

　　23、以欣赏的眼光和适时和赞美，就能带动学生的认真听讲。

周记300字大学13

　　近几天我学习智慧课堂相关资料，真是让我受益匪浅。一直以来人们赋予了教师各种美好的称呼，如先生、人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、燃烧自己照亮别人的蜡烛等。实际上这些词都不够恰当，因此现在又出现一种新的题法，称之为“智慧型教师”。与之前的提法相比，这是一次质的飞跃，是从传统型走向现代型，从封闭型走向开放型，从理想型走向理想与现实结合型，从“权力型”、“放任型”走向人格型的教师类型。

　　我从事小学教学工作已有些年头，我一直在全身心地投入，一步一个脚印地向前迈进。但是我发现了自己努力的`结果并没有带来学生的发展与飞跃，我彷徨、犹豫、迷茫……一直在寻找的答案。在学习了智慧课堂相关资料后，使我在平常教学中的问题暴露无遗。

　　最根本的原因在于我一直扮演着传统型教师的角色，传统型教师用时间与汗水教书，师生苦累，学生知识面窄，职业枯燥，缺乏职业快乐感。而智慧型的教师会让孩子们在学习中充分体会参与的快乐，合作的愉悦;会与孩子们心灵沟通，情感交融，人格碰撞;使孩子们备受激励与鼓舞;使抽象的数学课不再枯燥乏味，而变得妙趣横生……教育的真谛在于启迪智慧;智慧型教师充盈着自由的快乐，当人以功利化的心态去应对周围的世界，去从事一种职业时，他自身也就被功利化了，他与这个世界只是实用主义的关系，职业对他而言始终是“他之国度”，他无法沉浸其中，也无法领略其中的意义。

　　智慧型教师超越了单纯功利的追求而达到了自由的境地。这首先建立在教师的职业信念基础上。但仅是低层次的需要，教师还有从职业中获得快乐、充实人生、实现自我、感受自由的需要。一旦教师从职业中体验到了自由，他就把原本陌生于己的外在世界转换成了属我的生活世界，就于职业之间建立起活泼、丰富的联系，就会感受到生活的完满与意义的充盈。我们教师要下定决心向智慧型教师迈进，不再做那个“平面教师”，而要做一个具有创造力，有高尚的人格，充满情与爱，不仅给予孩子们智慧还能给予他们力量的“立体教师”。

　　社会的发展，需要我们不断地充电，不断更新观念，愿我们都努力成为智慧型教师。

周记300字大学14

　　1、毕业季，华服锦盖，俊子娇娘，觥筹交错，离泪几行，虽然不能概括所有的情景，但大约都跳不出此一框架。明明毕业只应是一瞬间的事情，在领到毕业证的前一秒里，即便已经没有证件能证明归属，但仍应算是在校的一员，而自毕业证拿到手中的那一刻起，即便无论怎么分辨也辨不出些微的不同，也得老老实实承认自己已经独立于四年身处之外，而这伸出双手捧住毕业证的一瞬，一种莫名的情感冲击，一种经过四年时光沉淀换得的证明，往往才是最令我们心为所动志为所衷的'。

　　2、为了那一瞬，我们提前十几日就开始操练，毕业纪念册，毕业感言，视频图片，毕业晚会，我们的期待跟耐性在一遍遍地浅尝辄止中消耗，渐渐酒也喝烦了，话也说腻了，就开始抱怨，躁动，夜长梦多，本来如此，这让我们误以为该感动的都感动过了，设想再怎么伤怀的场景也不过如此，一届一届的学子都这么认为，可业已毕业的诸位是不是觉得，毕业那一瞬毕竟是有些不同的？在那种仪式感蒸腾的氛围下，理智哪里赶得上荷尔蒙的狼奔豕突！那种感受形容不来，复制不出，强求不得，再苦再累，弟兄们再多忍几日吧。

　　3、毕业的重头戏，是学弟学妹的赠别。我们都是父母庇佑下成长起来的个体，首先学会的肯定是求助而不是自立，这不是高等低等的问题，而是实实在在的成长历程。学长学姐早生几日，学弟学妹晚来一时，我们都当过学弟学妹，都有过需要求助的时候，而恰巧此时若是有某个值得信赖的学长学姐出现解围城之难，怎么会不感激不崇拜呢？我们都是由弱小慢慢老成，而这所谓的成熟过程也就是不断寻求强者庇护并模仿其行止的过程，先是父母，后是师长，再是前辈，不论学长学姐是因何伸出援手，或是责任感，或是虚荣心，都切切实实付出了行动。那么，学弟学妹是否需要因而觉得亏欠呢？我觉得大可不必，这种帮助本就是一方承情，一方出力，一方获得实利一方获得满足的事情，正如请客吃饭，被请的一方能谈得上亏欠么？记其情感其恩就足够了，如果能有所回报那自然更好，谈不上亏欠。再说了，谁都有成为学长学姐的时候，到时候给予学弟学妹多些爱护，也算是传其风范了。

　　4、既然如此，毕业时候学弟学妹送学长学姐一程，不是很美好的事情么？可我最不能理解的一环却正在于此。因为，有些人，会将这种送别的感伤冲动，硬生生解释为爱情。崇拜，信任，不舍，眷恋，这确实都是恋爱的元素，但并不等于具有了这些元素变意味着是爱呀！业已出双入对的情侣将这视作爱情的最佳体现，尚处暧昧的两人将这视作山盟海誓的最佳时机。如果，这是无意，那我们只能祝愿一帆风顺，如果这是学长学姐的将错就错，那是不是有些令人不爽呢？我们的骄傲不在于我们是什么人，而在于我们想成为什么人，众位学长们，且行且远，当断则断，检视一下自身，放学妹们一条生路吧！

　　5、君生我未生，我生君已老，这究竟是少者爱得凄清，还是长者爱得勉强？究竟是少者一厢情愿，还是长者顺水推舟？

　　6、毕业是人生的新起点，走向社会，走向工作，你们的明天更加光明灿烂。

　　7、毕业了，告别充满真诚的校园，让我们相会在成功的路上。后会有期，愿你快乐。

　　8、毕业在即，带着留恋，带着不舍，带着虔诚的祝福，老师深深地祝愿你们都能有一个美好的未来。

　　9、祝你的生活越来越完美，越来越好，在毕业以后，也希望我们能再次见到。也愿我们的友谊天长地久。

　　10、四年时光匆匆而过，总说毕业遥遥无期，到最后才发现时间从不停留。

周记300字大学15

　　1、教书育人，像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。

　　2、“我只是一个教育的受益者，我今天的一切都来自我所受的教育。中国人从来都注重教育。”

　　3、以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。

　　4、班级像一棵大树，每个学生是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。

　　5、教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力！

　　6、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。

　　7、书本跟学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。

　　8、对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把

　　9、教师可以给学生爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。

　　10、借班上课的时候班有的主任在课前会反复跟学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。

　　11、新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。

　　12、为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责跟规则。教育是伟大而艰巨的，它关联国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育是要从大处眼，从小处做起。

　　13、作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。

　　14、泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。

　　15、孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康跟快乐的。

　　16、将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。

　　17、学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。

　　18、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

　　19、平淡无味，润物细无声。老师是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。

　　20、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。

　　21、从前愚民的政策是不许人民受教育，现代愚民的政策是只许人民受某一种教育。不受教育的人，因为不识字，上人的当，受教育的人，因为识了字，上印刷品的当，像你们的报纸宣传品、训练干部讲义之类。

　　22、教师职业说到底是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。

　　23、生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。

　　24、教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看他们成长，孩子们的成长。

　　25、“没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响我。

　　26、学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源、能量之库、成功之本。

　　27、过去只代表过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在跟将来！因为，是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。

　　28、爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱成了一种巨大的教育力量。

　　29、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，会有：春之繁华，秋之收获。

　　30、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。

　　31、尊重孩子的成长，用平跟的心态教育孩子心态平跟。

　　32、我爱教师这一职业，我也深知肩上的重任，我愿终身为学生筑起一道道河堤，我愿用我的双手托起祖国明天的太阳。

　　33、黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这是语文教学的魅力所在。

　　34、作为教育工作者，应树立为学生服务的意识，钟爱教育事业，钟爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为兄弟姐妹，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等跟谐的师生关联。相互明白跟尊重是师生关联的润滑剂。

　　35、教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。

　　36、教育一个男人，是教育一个人；而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的.自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功跟满足感，但没有平跟、宁静、成熟的心智，很难好幸福生活。

　　37、教育好一个男人只是教育好了一个人，教育好一个女人是教育好了一个家庭。

　　38、真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。

　　39、放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。

　　40、生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。

　　41、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。

　　42、少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。

　　43、用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作。

　　44、教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。

　　45、当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。

　　46、每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性跟才能的人，成为对社会有用的人。

　　47、生本教育像田野一样朴实、芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。

　　48、学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的激情：把握今天，奋然前行。

　　49、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。

　　50、我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。

　　51、生本课堂顾名思义是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。

　　52、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川跟田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考跟实践。

　　53、教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。

　　54、美丽于心，文明于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才。

　　55、教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。

　　56、大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。

　　57、我们应该让我们的学生明白：我是太阳。我是上帝，我是爱迪生，我是总统；我一思考，会灿烂。

　　58、教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永远记住我的实习班级——T——因为我在这里爱上了“老师”。

　　59、二十一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。

　　60、教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。

　　61、身在教育，心系教育，与金中共荣辱；面向学生，心向学生，与学生同甘苦。

　　62、关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。

　　63、尊敬每一个学生、相信每一个学生、研究每一个学生、发展每一个学生。

　　64、当学生喜欢老师，想老师上的课，我想是最基本的生本了。

　　65、教育需要转向，必须摆脱过于务实的作风，而重新回到精神生活的本原中。

　　66、在你小的时候你总羡慕大人想干什么干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。

　　67、课堂是说我们的课堂教学要为学生的成长服务，一切为学生的利益想。

　　68、一个好的教育者应该用种教育方式去教育一个孩子，而不是用一种教育方式去教育个孩子。

　　69、曾有人尖锐的把中国传统的教育概括为：小学时听话教育，中学时分数教育，大学是知识教育。

　　70、社会的不断进步，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断加深，这要求我们不断完善自己。

　　71、让咱们以平静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。

　　72、儿童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇心跟强烈的探索欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的好奇心并激发起他们强烈的探索欲望。

　　73、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。

　　74、教育像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他们能抗风挡雨。

　　75、在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。

　　76、“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。

　　77、生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。

　　78、做一名教师，要学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣，进而因势利导，琢玉成器。

　　79、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿的鞋那样舒服。

　　80、作为实施国家义务教育的施播者——广大的教育者。首先，我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育。

　　81、教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。

　　82、生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。

　　83、对待学生要全心全意，对待工作要兢兢业业，对待家长要问心无愧，对待同事要真心团结。

　　84、选择了教育是选择了清贫，选择了教育是选择了奉献。

　　85、教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样……我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。

　　86、三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里却是最清晰、最有趣、最值得回味的。

　　87、教育应该是学生懂得，生活的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目的接受现状。

　　88、科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。

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