【实用】小学生周记模板锦集八篇
时光飞逝，如梭之日，转眼一周又过去了，相信大家一定感触颇深吧，是时候静下心来好好写写周记了。周记你想好怎么写了吗？下面是小编为大家整理的小学生周记8篇，希望能够帮助到大家。
小学生周记 篇1
4月x日 晴 星期六
今天，是清明节，我和我爸爸哥哥去长潭水库扫墓，我们开着车，开着，开着，终于到了，我们坐上船，伯伯说：“谁能看着水想一些成语。”我想了一会说：“山清水秀，风平浪静……”伯伯说：“谁还能说春天的词。”我又说：“春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞……”
我看着远处白蒙蒙的雾把大山挡住了，近看山上开着红的花，绿的花……“还有其他的花。我东张西望，没想到，长潭水库的.风景这么美啊!船一摇一晃的前进了。到了目的地，爸爸和爷爷拿着刀，一起清理墓前杂草和垃圾，虽然我没做过，也学着他们的样子一起做，我们一起祭拜祖先。时间过的真快，到回家的时候了。我们一起坐上船，大家有说有笑，高高兴兴地回家了。
小学生周记 篇2
“读书好”、“好读书”。在春风拂面，阳光明媚的日子，伴着悠扬悦耳的音乐，五小一年一度的“跳蚤书市”拉开了帷幕。
真是一派生机勃勃、人头赞动的景象，操场上摆满了琳琅满目的书籍，令人应接不暇。叫喊声、讨价还价声、欢笑声汇成了一首美妙的歌曲。“卖书喽!”“精挑细选的好书喽!”“买一送一啦!”……一阵阵的`吆喝声传来，我万分激动，多期盼在书市遇到向往已久的书，千万别让人买走啊?!看着涌动的人流，我实在按捺不住了，像离弦的箭一样赶紧把摊位交给其他同学代管，迫不及待地拿着装满零钱的小钱包向一个个摊位搜索，开始了我的“淘宝”计划。
我的眼睛像探照灯，又像扫描仪，我用火眼金睛把操场上花花绿绿的书从头到尾扫了个遍。太令人兴奋了，居然有我梦寐以求的《米小圈上学记》、《姜小牙上学记》、《小屁孩日记”》…… 我立即锁定目标，鼓足勇气说：“哥哥，这本书2块钱卖给我吧?”“不行不行，最少5块!”高年级同学毫不犹豫地说。想起妈妈平时买菜还价的情景，我涨红了脸勇敢地说：“能少点吗?我一会儿把我们班其他同学也喊来买你的书。”谢天谢地，大哥哥居然爽快同意了：“好吧2块给你!”耶，成交!不知不觉，我嗓子开始冒烟，由于跑前跑后，又讨价还价，我成了汗流浃背的“落汤鸡”。最后通过唇枪舌战，我均以每本2元超值价淘得了所有喜欢的书籍，我欣喜若狂，像凯旋而归的将士抱着淘来的6本书，向我的“营地”走去。音乐嘎然而止——书市结束了!我一本还没卖呢!但是心里却非常高兴。
跳蚤书市，你我传递书香!跳蚤书市，使我感受校园传递书香的快乐。
小学生周记 篇3
我们正从南方飞回北方的时候，在瑞士附近，碰到了些麻烦。瑞士突然下起了大雪，不一会儿，雪白的雪花就给大地铺上了一层厚厚的地毯，山路上也结了亮晶晶的冰，如果踩上去肯定会滑倒的。这次风雪来得如此之大、如此之猛，那里的人们都冷得穿上了厚厚的棉袄。
大雪阻挡了我们前进的`路，我们也只好躲到山洞里。可是雪却越下越大，积雪都快把山洞口给封住了。妈妈出去找食物了，很久也没有回来。我冷得浑身发抖，心里特别担心妈妈。直到天黑了，妈妈才疲倦地回来。她颤抖着说：“外——外面已经——已经是白雪皑皑了，根本找不到食——食物了!”我们又冷又饿，只好抱成一团。
第二天一早，终于有人发现了我们。他们立即拿出了一些盒子。盒子里装着一些草和食物，他们用温暖的双手捧起奄奄一息的我们，然后轻轻地放在盒子里。那时我们感受到了温暖、并尝到了香甜的食物。这群人中有一个叫贝蒂的小姑娘，她救了我们好几十个伙伴呢!她把温暖送给了冻僵的我们，可是她的手和脸却都冻得像红红的胡萝卜了，她却一点也不在乎。因为她只顾着照顾我们了，哪里还顾得上自己?
后来，救助我们的人们顾不上休息，又急匆匆地把我们送上了火车。在温暖的火车上，我们都在叽叽喳喳地向人们道谢。我们永远也忘不了那段既寒冷又温暖的遭遇。
小学生周记 篇4
我最近养了一个蜘蛛，这个蜘蛛很勤劳。今天早上我早早的就起来了，然后去阳台上看我的蜘蛛，我决定很伤心，因为我装在箱子里的蜘蛛没了踪影，正在我伤心难过的时候，我看到了角落的.蛛丝，朝向天花板，抬头一看，原来蜘蛛在阳台的天花板上织了一张更大的网，它正静静地趴在网上呢。但是不幸的事情发生了，因为阳台的窗户是开着的，所以忽然窗户外边吹起了一阵大风，把蜘蛛网吹的摇摇欲坠，然后他就开始补网起来，它沿着破网的墙壁垂下来，又爬到另一个墙壁上，发现它织好了一根亮晶晶的丝，又重复了几个回合，终于把网补好了。
就在可爱的勤劳的蜘蛛休息的时候，不幸又来临了，一个树枝掉在它的网上，所有的功劳都毁于一旦，我想他一定不理了放弃了，但是实际上不是的，又有一根树枝掉到了网上，蜘蛛前功尽弃，我心想它一定不会修了，它再一次开始修补，若干小时后，终于成功。
我心想在我们的生活终于到一点小的挫折就会放弃，我们是否要学习一下蜘蛛呢。 蜘蛛的精神非常的好，要向蜘蛛学习。
小学生周记 篇5
今年的端午节到了，但比往年不同的是，今年的传统节日也放假了，这可乐坏了我们这些整天读书的学生，但在这放假期间，更让我们学到了更多的`知识。
端午节那天，我们一家到亲戚家去吃晚饭，这一去还真学到了不少呢！
在吃饭前，姑姑给我们每人发了一个鸭蛋；吃饭时，大人放弃了自己喜爱的白酒，而是每人先一杯雄黄酒；吃完饭，姑姑还给我们小孩每人一个粽子。我拿了一个赤豆粽，那香甜的糯米红红的赤豆再加上雪白的砂糖，真是让人陶醉呀！
我突然想到了一些问题：为什么我们要做这么多事儿？怎么会有端午节的呢？我想去问大人，可看他们聊得热火朝天的，也没去打扰他们，心里暗想：求人不如求自己，说干就干！
我首先打开电脑，搜索问题。啊哈，终于找到了：端午节那天人们赛龙舟、吃粽子是为了屈原。我国伟大的诗人屈原在那天投进江河，龙舟竞渡是为了捞救投汨罗河而死的爱国诗人屈原。把粽子投进江河，是为了让鱼蛟虾蟹吃饱了，不再去吃屈原的遗体。
我还了解到，南方一些少数民族过端午节要吃“五黄”：黄鱼、黄瓜、咸鸭蛋黄、黄豆瓣包的粽子和雄黄酒。无论南方北方，这一天还要用雄黄在儿童的额头上画个“王“字，和佩戴五颜六色的香囊。
我们边吃粽子变长：“五月五，是端阳。插艾叶，带香囊。撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”
啊，这真是个五彩缤纷的端午节!
小学生周记 篇6
人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的.山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
小学生周记 篇7
今天下午，妈妈邀请我的一群小伙伴到我家包粽子，大家兴奋极了。
中午，妈妈就把粽叶，红枣，红豆，糯米浸泡在不同的几个盆里，这些东西要泡几个小时呢。
时间过得真快，转眼间就快到17点了，小伙伴们也早早来到我家。大家先把米洗几遍，又把粽叶刷洗干净，把红豆做成豆沙，准备工作就做完了。
接下来就开始准备包粽子了。大人们先开始包，小伙伴们都跟着学，但我们包的都不好，不是散架，就是漏米了。妈妈还是一直鼓励我们包，夸奖我们包的.不错。一会粽子就包完了。
开始煮了。把粽子放到锅里，在放适量的水，要淹没过锅里的粽子，然后开始点火煮，一个小时过去了，锅里发出了粽子的香味。又煮了30分钟，妈妈把火关了，把粽子拿出来，让小伙伴们品尝自己包的粽子。
自己包的粽子没有买到的那么漂亮，好看，但是吃起来时那么香甜，那么可口。我大口地吃着自己包的粽子，心里非常高兴。
小学生周记 篇8
刚进教室（学校有候课制），陈陈就飞过来：Miss Dai ，我会看音标拼读单词啦！我一愣，随口说：拼拼看。她把英语书翻到词汇表部分，看着音标有滋有味地拼读起来。我一听，还真不错。自己不是一直想把这个方法教给学生吗？虽然它不属于教学内容，但对学生学习单词很有帮助。机不可失，我决定改变教学内容，让陈陈当小老师，把这个方法教给其他学生。
上课了，我大声说：同学们，陈陈有个‘惊人’的发现，你们想知道吗？想。我们欢迎她来谈谈，好吗？好。伴随着一阵热烈的掌声，陈陈高兴地走上讲台：Miss Dai教单词时，不都是先标上音标再教我们拼读吗？我们已经学习了很多音标，按照Miss Dai拼读的方法，我尝试着看书后词汇表上的音标拼读单词，没想到竟然成功了。我已经试了好多次了，下面我拼给大家听听。说完，她把书翻到词汇表部分，拼读起来，其他学生也跟着打开书，静静地听着。渐渐地，其他学生似乎都会了，也跟着拼读起来，教室里顿时书声一片。在教室里走了走，听了听，回答了几名学生的问题后，我叫了暂停。学生却像是入了迷一般依依不舍，过了两三分钟才停了下来。我首先表扬了陈陈，号召其他学生学习她的善思考、勤探索的精神；然后纠正了学生的几个发音错误，又教了几个他们没有学过的'音标；最后对照看拼音读汉字的方法对他们的拼读进行了指导。学生又兴致勃勃地拼读起来，我则流连其间，与他们共拼共读，互相交流，同时享受着他们带给我的丝丝惊喜和快乐就这样，一个自己一直想教却又觉得无从下手的内容被小老师解决了。虽然原定的内容延后教学，但我不后悔。学生已经具备了一定的自学能力，他们今后的英语单词学习必将是事半功倍、一帆风顺，后来的事实也的确如此。
小改变带来了大收获，这让我深思。梁启超曾说过：教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。由于平时的单词教学中，我注重了拼读方法的渗透，学生在潜移默化中已经初步掌握了这个方法，而陈陈的勇敢举动，则造就了全班学生的出色表现。先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。，让我们永远记住这句话。
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