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暑假实践日记精选
一直以来对儿童自闭症就不太了解，认为有自闭症的人就是一群不太喜欢说话的孩子，查了相关的资料才知道，原来被称为孤独症的自闭症竟然是一种由于神经系统失调导致的发育障碍综合症，而且直到如今仍没有一例完全治愈的病例，看到这样的报道心里不由得变得沉重。
7月16日上午，我和刘思博学姐、隋鹤学姐、曲玉才学长，来到了位于城阳区的圣之爱儿童康复中心，开始了我们的暑假志愿者社会实践生活。
圣之爱儿童康复中心是一个专业的儿童自闭症医院，大约有6名特教老师，来到康复中心后，这里的老师热情接待了我们，并带领我们去了孩子们做运动的教室——感统室，在那里我看到了很多2到7岁的孩子们，看着这些可爱的小家伙们，我真的让很难把他们和自闭症联系起来。正准备进去时，一个小女孩走到我的身边，抬起脸，甜甜的说：“老师好”!摸摸她柔软的头发，牵着她的小手，我们一起走进了教室。
孩子们都在按照老师的安排，做着自己的运动，旁边都有家长陪同着，有的是年轻的爸爸、妈妈，有的是奶奶。我们的工作很简单，主要是协助孩子们完成他们的课程，一上午的工作很快就过去了，我认识了这儿的孩子们。
玲玲是个两岁零7个月的小女孩，有着一双黑葡萄似的眼睛，在教室里一颠颠的跑来跑去，不时的玩着很多器材。可是和她相处的一上午时间里，她没说几句话，偶尔嘟囔一句，问她说的什么，她就跑了，留下我一个人看着她娇小的背影发呆。正如她们名字一样，她是个让人心疼的小女孩，心里默默的想着，但愿生命之神眷顾她，让她快的康复，像所有健康的孩子们一样健康成长。
相对于玲玲来说，小伟则是个不安静的孩子，不知道什么原因总是哭鼻子。指导他的老师是个特教专业毕业的年轻老师，当小伟为做平衡板而又哭鼻子的时候，老师坐过来耐心的教导他。我想一般的孩子遇到这种情况，要不就是更大声的哇哇哭，要不就是默不作声了，可是大晖的举动却让我感到的不小的震撼。他用两个小手捂着脸，一边抹着像断了线珠子的眼泪，一边笑着说，“不哭了，不哭了”，可是又忍不住的伤心，就这样看着他在伤心和开心中挣扎着，泪抹了一脸，还不断地克制自己不让自己大声的哭出来，，我心里好难受，为他的坚强，为他的听话，忍不住感动，忍不住转身离开，因为我怕自已也会像他一样，眼泪成为泛滥的江水。
当我走进玩球的小屋，看到了玩积木的小明。陪伴小明学习的可能是他的奶奶，一个慈祥的老人。小明已经今年6岁了，但仍不喜欢说话，总喜欢一个人默默的坐在教室的一边低头看着什么东西，他好像对什么都不感兴趣。在玩积木的时候，他只知道橘黄色的积木，看着他拿着一个小积木全身晃晃的放在一堆积木上，心里不由得感到很悲凉。我一遍遍的教他说话可他就是并不吱声，头也不抬，只有他的奶奶一遍一遍的重复着我的话，当时心里很不是滋味，因为从来没有遇到这样的情况，像是一直和空气说话，一遍一遍的。
我站起身来，看着教室里做运动的孩子们，还有一直陪伴在他们身边的家长们，看到一个母亲用毛巾轻轻的为孩子擦拭着额头上的汗，看到一位父亲为孩子能走过一段短短的小桥而心满意足的会心的微笑，看到孩子们一次次的为站稳而重复着一个个动作，心有突然觉得暖暖的，突然觉得世上没有什么地方能像这儿一样充满了爱，从满了希望。
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