支教日记10篇
支教最重要的是要让自己成长，还有孩子们成长。下面是为您整理的支教日记10篇，希望对您有所帮助。
支教日记10篇【一】
实习第一天，全体老师返校开会，准备开学工作，我在张老师的带领下去各个办公室跟老师们打招呼。
会上，校长主持了会议，副校长在介绍人员安排的时候也在会场欢迎我这个实习生的加入。书记兼副校长是我的高中校友，她看了我的简历后便安排了我的指导老师——李主任，她是整个学校的语文科科组长，校长说要给我安排一个最优秀的老师，一下子受宠若惊。一下子就接手毕业班，还是有一定压力的，由于李主任身兼多职，或许我的到来确实能够帮她减轻些负担，她有独立的办公室在二楼，而六年级组的办公室在五楼，那么也就意味着以后六(1)班有很多的事都交由我负责，科组在5楼给李主任也留了位置，我就正好坐到她的位置上，想也没想到实习生也有独立的办公桌，这也算我走运了。和李主任大概聊了一下，她人长得很端庄，说话的声音也很好听，她居然有个比我大的女儿，真是想不到啊!她给我六(1)班的钥匙，让我先去看看，这两天设计一下黑板报，这是我的强项之一，我还是很乐于做这个的。顺便去图书馆领了教材和教案，看了一下，全部都改版了，又要重新学习，也好，陪着孩子们一块学习吧。
总务处的郭主任给我安排了中午休息的宿舍，由于我没有准备好被铺，就只好等明天再拿来了。
中午吃饭我又没有带饭盒，so又不环保一次，我发现学校的饭菜一般，没我想象中的好，不过没关系啦..好不好吃都是一顿，对我来说没有多大的影响。
中午一个人在办公室玩电脑，突然打雷了，我关了睡了一会儿，然后下午跑去大队辅导员的办公室闲聊了一下，林老师原来认识很多我们平湖我爸爸辈的人，以前是同学哦。聊天中发现我仍然很记得鼓号队的每一种乐器(除小号)，她马上让我在31号带学校鼓号队练习，准备9月1日的升旗仪式，哇!重任，没想到这么多年的东西居然没有忘记，也很谢谢大队辅导员看得起我。
下班回家吃过饭后就去买了些布置教室的东西，这附近很多小学，所以要买的东西很快就找到了，逛逛附件的吉之岛，又买了些日用品就回家了
昨晚才刚到哥哥家，就出奇地睡得很香很香，因为实在太舒服了，现在就困了，睡了吧，明天加油!
支教日记10篇【二】
刚刚才把学校的工作做完，我要负责做墙报，明天早上11点半学校领导就下来检查了，今天去资料室拿了一些彩纸，准备回家再打印，由于没有安装华文彩云，所以耽误了一下。也搜了一些相关的教育类文章，打好准备明天贴上去。
今天早上的工作依然很轻松，我要求自己先不看资料备课，发觉真的很难，后来我参考了教案，才发现一篇课文可挖掘的东西实在太多了，我没有放弃，文章我大概读了10遍，总能读出些新的体会，在书上标记出来，对了，陈老师还给了我备课本和听课本，好兴奋!!!早上办公室的老师聊得可兴奋了，买楼的小孩的甚至女人问题都聊，我可是在一旁静静地听，不发表任何意见。讲到大学生恋爱问题可把我笑坏了，至于是什么，我不在这里详细说了。
中午跑去了东门买席子，热死我了，走了15分钟。终于布置好宿舍了，明天中午就能进去休息了，我的床在空调下面，办公桌也在空调下面，都快把我冷死了，哥哥帮我拿了件针织外套来才没那么冷。
支教日记10篇【三】
今天是我见到学生的第一天，有点紧张，昨晚1点钟才睡着，我脑子里始终在想着明天对学生讲的第一番话。早上被嫂子叫醒，吃了很美味的粥就坐公车去学校了。我是第二个到办公室的，最先到的是一位小女孩，原来她是李老师的女儿，我问了一下，很巧她是六一班的，这是我第一个见到的学生，她帮我剪了一下纸，也顺便聊了聊班里的情况。
到了9点钟，学生陆陆续续上来了，嬉戏追逐，同学间在讲述着自己的暑假见闻，可热闹了。李主任上来了，她和我一起到班上，这时候来了差不多10个学生，主任让我组织大家大扫除，我心想：大家又不认识我，我就开始组织会不会没有效力?果然，同学们依然兴奋地讲着，课室里没有麦克风，我想当时的分贝的确是让人难以承受的，我只好找身边的同学去做，我先询问他们的名字，然后布置他们去做一些简单的活儿，比如扫地，擦桌子的。李主任因为有事不能在班级，这个班级就交给我管了，又到了一些同学，有少数同学在做值日，大部分同学都是在桌位上聊天，完全当我没到，我走上讲台，希望大家安静，我喊出了我最大的声音，大家的声音还是把我的声音给淹没掉。没有办法，我又找了班长去分工，效果还是不好，有点想泄气了，于是自己干起活来，希望学生看到以后会反省，可这些学生在家里应该做惯了少爷小姐，看到老师在做自己也一点反应都没有，继续在讲话。这时我被六三班的班主任叫下去打印了，力所能及的都要去做，反正班级这么乱，我也管不了。想不到第一天就碰到这样的问题。
在我打印完上来后，见到李主任站到了讲台上，没有笑容，也没有出声，大家开始安静了，原来沉默的力量是如此的巨大，喊破喉咙也敌不过它，我又学到了。李主任平时对我说话都是笑容满面的，但今天的李主任确实让我感到有威慑的力量所在。她也是首次接管这个班级，对班上的同学也很不熟悉，她询问了几个安静的同学的名字，并表扬了他们，然后她开始慢慢地说话了，声音不大，但全场安静地听就变得很清楚了，这也是老师保护嗓子的做法。
李主任开场说的一番话实在太深刻了，她才点了一次名，就记住了大部分学生的名字，而我呢，才零星地记得几个，实在惭愧，作为一个老师，一开始就尽快记住学生的名字是对学生的一种重视，给与学生一种良好的信任感，所以我让班长今晚去把学生的座位表给我弄出来，我要用最快的时间记住全班同学的名字。
支教日记10篇【四】
教室里打地铺的一宿过得安好，山里的夜甚至比空调更加凉。五点四十起床竟然也没有觉得很疲惫，洗刷完毕便带着孩子们进行晨练。清晨的风也透着凉爽，跑完步做完早操，我迎来了到澧源县后在二班上的第一堂课。二班的孩子们热情本来就比较高，加上洗墨画的愤怒的小鸟的帮助下还算顺利地结束了。紧接着第二节在一班上课，不想完全套搬在二班的教学方式，于是在交流中英语说得比较多，孩子们有点跟不上，因此感到比较困惑，不自觉地我讲课的结构也说得比较乱，只好在让大家抄写笔记的过程中结束了第二节课。两节课完后我第一天的教学任务也就结束了。旁听了洗墨的一堂画愤怒的小鸟的美术课，看着孩子们天真的笑容我仿佛能看到小时候喜欢画画的我。
不出所料孩子们在对老师的评课中对英语的反响相对较差，对此一度感到有些失落。在刘晴的帮助、自我的反思后，我重新确立了以简单、趣味、互动、多中文少英文为原则的上课的教学方式。上网搜索了一些资料后我硬着头皮去上只有6个人的英语兴趣班。也许是人数比较少便于管理和互动，也许是因为几个孩子对英语的兴趣比较高，也许是因为方法的改进，从孩子们的表情可以看出大家还是比较喜欢英语的，虽然还没运用到人数多了很多的班里去，但我相信既然能让这6个孩子喜欢上英语，我应该也能让一个班的孩子喜欢上英语。
支教日记10篇【五】
三下乡之行的第二天，生物钟看来已经适应了五点半起床的作息，拿着教案本到教室里思索着今天要讲什么内容，左思右想却也拿不出一个具体的方案。提起笔在纸上比划着，不经意间画了个男孩和女孩出来，脑子顿时一道灵光闪过。
第一节课是在一班，上课前我努力回忆了一遍自己的不足：英语说得太多孩子们听不懂、声音太小听不清、与孩子的沟通互动较少，缺少趣味性。在心里构建了整套的教学方案后我踏进了一班的教室。孩子们很贴心，当我问昨天的英语课是不是讲得太难的时候立马好几个孩子站出来连忙否认，虽然如此我还是尽量用中文和大家进行交流。
今天讲课的内容是人体的部位，首相我画了女生、男生的图各一张，以图解的形式把各部位的英文教给大家，然后运用李阳教课的方式来给孩子们带读，虽然嗓子喊得
发哑，但我很高兴地看到一班孩子们学英语的热情终于流露了出来，教学内容完成后进行游戏竞赛，下课铃响，比赛结束，看着孩子们昨天呆滞疑惑的表情被喜悦轻松取而代之，我也终于舒了一口气。
上完今天的课回到办公室后发现嗓子已经沙哑到变声了，连着喝了几杯菊花茶才恢复了过来。欣慰的是看到收上来的对老师的评价，不喜欢的课里已经找不到“英语”的身影，在喜欢的老师中出现了不少我的名字，听了我的课的队友史可和晓锋对我的课很肯定，下完课后还有孩子们给我送来他们的礼物，信心顿时提高了不少。
今天的课让我想到了以前老师们讲课的辛苦，尤其是小学时我也算是班级里的不安分份子。在下寝的过程中有几个孩子给我提出了几个不错的建议，比如不要老是甩手臂和来回走动(应该是我还是有些紧张的缘故)，游戏可以让更多的人来参与等等。发展是必然的，前进的道路是曲折的，在挫折中锻炼自我，提升自我一直都是一条不能避免的道路。
支教日记10篇【六】
这周一，就要开始上课了，学姐说刚开始上课一定要凶，给孩子留一个厉害的印象，否则以后的日子不好呆，而且来这的第一节课就是给五年级上课(还没上课就已经听其他老师说让我做好心理准备，他们班是出了名的难管)，我要做好战斗到底的准备!
第一堂课，为了像学姐说的一样，我从头到尾都没有笑，包括自我介绍都很严肃，希望能镇住他们，一节课下来感觉还不错，学生都挺听话，没有人调皮捣蛋，心里偷偷乐了一下，心想学生也没那么调皮吗，其他老师就说是因为我们刚来，他们还没把不好的一面展现出来，呼呼，加油吧，我只想说。
星期二我连着上了三节课，快下课嗓子就已经快报废的感觉，看来以后要多多训练，这一个班才十几个学生，而且教师回声挺大，都这样，那以后五六十人的大教室还要不要待了?
周三又是五年级的课，备课的时候感觉现在小学的科学跟我们小时候的自然科学完全不同，惊讶于他竟然囊括中学物理、化学、生物等学科知识，第一章节就是讲物体的沉浮状态与什么因素有关，完全是初二的内容嘛，让我感觉比较纠结的是学校没有实验仪器，什么都得靠自己准备，他们是开卷考试，讲的太深他们听不懂，讲的太浅又感觉没讲清楚，学生听课听得痛苦，我讲的也痛苦，没办法，谁让这课要考试呢。
给五年级的孩子上课，物体的沉浮这一节，基本上让他们玩了一节课，前面做各种各样的橡皮泥实验，怎样才不沉，后面又做各种橡皮泥、胡萝卜什么的，同学们的情绪都很高，一说到玩，一个个眼睛
都放光了，呵呵，用橡皮泥制作各种模型还是我的课代表做优秀，想象力最丰富(课代表选的不错)，本来今天口袋里装了块糖，准备作为礼物奖励给他们，最后感觉很难评判，这种奖励的方式我觉得挺好的，以后可以继续使用。就说这么多吧，要不以后没感触了。
支教日记10篇【七】
这几天和学生聊天聊的有点多，导致他们现在上课有点嬉皮笑脸的，所以决定这几天压压他们，不管大家关系怎么样，规矩还是要有的，就像其他老师说的：老师和学生之间就是要有距离感，否则他们根本不怕你，特别是你们才来，刚跟他们建立关系。很对，下课是朋友，那上课也就没有师生关系了。
前两天上三年级的课“听听老师的心里话”，学生们读完课题都看着我，我在喜欢的小男孩伊姆热木说：老师说说你心里话，我就真的说了几句，选了两件来这个学校学生最感动我的事，一件是学生帮我砸煤的事，另一件就是伊姆热木以前说的“老师你只在这待一个学期?”“是的”“啊，那就太可惜了”(这也是为什么我这么喜欢这个维族小男孩的原因，总是说人喜欢听的话)，说完学生也感觉好感动，然后我又说了说备课的辛苦，说了说老师们课余也会谈论学生，有感动，有欢乐，也有辛苦。
特别想说的是今天上三年级的课，我的课代表马海军表现的相当不错，课上认真看书，还帮我管各种不听话的学生，我想他也许真的被我影响了，以后多努力，帮助他，他是个好孩子，我想当初我也遇到像我这样的老师，是不是会和现在不一样?(我小学学习不好，所以至今为止错别字还挺多，)
星期四下午学校组织了场“民族团结一家亲”的演讲比赛活动，我，第一次当评委，特高兴，长这么大，从没参加过什么演讲比赛，当评委还挺有意思，也算一次参与者，看那些小孩子紧张的真想帮帮他们，站我们旁边“背稿子”，一卡住，老师比他们还着急，不过，
设想站在那的那个人如果换做是我，也许表现的还不如这些小孩子呢。学校的政策还是很宽的，只要参赛的孩子都有奖品，毕竟只是为了大家多参与。
支教日记10篇【八】
又是我第一个到办公室，我简单打扫了一下办公室，就去班里开门了，几个学生到了，他们不像昨天那样无礼了，我估计小孩子对新来的老师都是要有一个适应的过程的，我继续问他们叫什么名字，“黎家雄，黎家明，也太像了吧，是两兄弟吗?”“不是，老师老师，还有一个叫吴浩楠 吴浩翔的呢!"这样轻松的对话让我感到很舒适，这时我听到鼓号队要集训了，我立马下去帮手，林老师在忙着教护旗升旗手，她让我带鼓号队，这是有难度的，对于我这个新面孔，孩子们都觉得很诧异，没有原老师的介绍，就贸贸然去带他们练习，我知道是很难的，我先问了指挥一些基本情况，她也不是十分清楚，我让他们一次次地练习，因为离升旗时间越来越近了，林老师让我督促他们不断练习，我问他们“累了吗?需要休息吗?”同学们都说不累。可能因为我多年没有练习了，也听不出整支队伍有什么不和的地方，这时候音乐老师彭老师来了，我把鼓号队交回给她，吹小号的男同学立刻向彭老师抱怨说：“老师我们吹了好多遍啦，都快没力气了。”这是我恍然大悟，我记得以前训练的时候，老师会让小号的同学多休息，我真是太粗心了，我对这群小男孩感到十分的抱歉。升旗过后，我和彭老师聊了一下，她是个转来的老师，接下来还要考试，我询问了她一些关于考教师的事，她都很乐意告诉我。
我匆匆回到班级，准备去听第一节的德育课，李主任见到我，我立马告诉她我早上去带鼓号队的事，她说知道了，然后她叮嘱我把钥匙放在抽屉里，因为同学们今天下去出操回来后发现门锁了，而钥匙又在我身上，我是该想到这点的，以后做事要细心再细心。李主任第一堂德育课就围绕责任和规矩，向学生提出了严格的要求，某些科学家说过21天可以养成一种习惯，那么主任计划要用半年的时间去让这些孩子变得礼貌规矩有条理有主动的学习能力。
课间我要负责整理好订课间餐、红树林、特区教育、青少报的人数，由于我昨晚就已经写好了，本来今天只要撕下2345联给学生就可以了，但是意外发生了，很多学生临时改变意见，纷纷又说不要订课间餐了，要订什么什么的，这不就是加大我的工作量吗?有些学生昨天也没按要求交上来，今天才交来，这还不是什么大问题。问题出于我犯了一个常规性的错误，我写的时候力度不够大，第五联看不太清，我有时候忘了垫张纸在中间，于是把上一个同学的某些字印到下一个同学那里去了，有些我就填错了划掉，这些单都是通通作废的，我甚至没有常识地把作废的那些连同第一联撕下来，好在李主任在我旁边，让我按顺序放回去就好了，下课后有差不多十个学生来我办公室修改，顿时手忙脚乱起来，我让学生不要喧哗，一个个排好队办理，这才完成好。隔壁班的杨老师看我在核对名单很辛苦，她教了我一个省事的方法，就是打印学生名单，留有空格，要什么勾什么，这样统计起来比较方便。
六2班的刘老师还让我做一份值日表，打印多几份，我就开始了我的名单，表格制作工作，有点生疏，但这简单的东西我还是能记得的，效率还是不够高，但当我下一楼打印回来给她们的时候，她说“现在的年轻人工作效率就是高。”过奖了，我想在我能力范围之类我还是想帮老师们多做些事，取得她们的好感也很重要。
支教日记10篇【九】
这是我支教以来的第二周了，如果准确的算起来，是我真正开始教学的第一周。
真正开始教学了，和我想象中的教师不太一样。想象中的教师应该是轻松的，每天陪着孩子们玩耍，和孩子们做朋友，听他们的心事，帮他们度过难关。而今真的涉入到这个职业，却不是我想象的'那般模样。很多时候我们身不由己，我看着那些孩子可爱的脸，心疼他们，可我又不得不维持班级的纪律，所以我会批评他们会责骂他们会吼他们凶他们……这让我忽然感觉到当老师的心情和当父母的心情是一样的，谁都心疼孩子，都不舍得打骂他们，可是孩子犯错了就要及时制止，及时的让他们改正错误，以免走错路。我着急于他们不认真学习的态度，却对着他们无所谓的心理无计可施。我心疼那些被我责骂哭了的孩子的眼泪，却又不得不制止他们的恶劣行为。此时此刻，我忽然理解了我的父母，理解了他们身为家长的那份比谁都希望我过的好的急切心理，理解他们比谁都不希望我走错路的心情，理解他们在我犯错后严厉甚至在我眼里看来是残忍的行为，理解他们的望子成龙，望女成凤的心情……
我仔细回想了自己的童年少年时代，我也是一个不认真学习，调皮捣蛋，上课废话多，下课搞恶作怪，不认真写作业，三天两头被叫家长的问题儿童。而我从小到大的老师，不管是班主任还是任课老师都没有放弃，没有抛弃我。他们不胜其烦的教导我，一遍遍对我的行
为进行批评约束，一次次的惩罚我，让我对自己做的错事负责。后来我学了心理学，心理学老师说，对一个孩子来说，教师对他的影响是很巨大的，可以让一个孩子变得很好，也可以毁掉一个孩子。老师说，对一个孩子来说，最受伤的不是教师管他太多，而是再也不理他不管他，这会让他感觉很受伤也许心理上都会出现问题……
每每想到此，我一边庆幸自己从小到大遇到了很多的好老师，他们及时的纠正了我的错误，让我不至于偏离轨道，让我越走越远;一边又感到了自己身上的担子之重，我几乎身负着一群孩子的未来。也许我的一句不经意的话语，不经意的一个动作就会让一个孩子走错路，就会给一个孩子的心灵造成不可恢复的创伤。
所以为师者，一要严格要求自己，让自己作为孩子们的榜样，二要谨言慎行，让自己不会在不经意间伤害孩子们。
简单的记到这里，愿下一个星期我能够学到更多，走的更远，能够帮助更多的孩子。
祝自己支教顺利。
支教日记10篇【十】
下牛录村地处内蒙古与河北交界处，四面环山。当地农民主要凭借山中适宜的环境，种植小米和玉米，同时采摘山中的菌类卖钱贴补家用。孩子们在本村小学读完两年书，就去离家数十里远的村中心学校上课。村中心学校的教学条件仍旧简陋，师资力量尤其堪忧。不足20名的教师，基本没有师范学校毕业的，水平有限、更换频繁。难得有大学生愿意来这里，偶尔来了，也因为条件艰苦很快就离去了。早在几年前，村中心学校就不得不停止了初中部的招生，只剩下小学部，现在全校学生还不到300人。因此，条件稍好些的家庭就会把孩子送到镇上的学校读书;而留下来的孩子中，很多学习劲头不足，一部分甚至产生厌学情绪。
村内的年轻人多半外出打工挣钱，留守孩子和留守老人成为村里的主体。孩子是纯洁、朴素的;老人是勤劳、善良的。但是，孩子没有父母的关爱，老人没有子女的照顾，他们的生活尤其心理总是凄然的。我带的5年级1班的班长刘宇，父母常年在外打工，他只能由亲戚照顾，曾经有两年时间与父母只能靠电话联系。为了孩子能生活得更好，父母们不得不做出这样痛苦的选择;但是，孩子缺少父母的关爱与引导，生活尤其是心理都很凄然。有一个小孩的父母都是卖红薯的，一年12个月，其中8个月，他的父母都起早贪黑地去就近的县城卖烤红薯。当我问孩子父母身体怎样时，他马上泪眼迷蒙，说了声“还好”，就默默地转过身，去看那远方的太阳。我抓拍了这个镜头。一个孩子远眺夕阳，此时，没有一丝浪漫，只有一份沉重。我相信，任何一个看到这张照片的人都会为之动容。当时，我的脑海中突然浮现出这样一句话：一切为了孩子，为了一切的孩子!生活永远是残酷的，我只能祝愿孩子们的父母，在为子女的未来奔波时，能够保持健康，给孩子一个幸福快乐的家庭。
在下牛录村的十来天中，我们天天都在各种复杂的情绪中度过：看到十来岁的孩子们艰苦的学习生活状况，我们感到阵阵心酸;看到有些孩子从小缺少家庭关爱，生活凄凉，我们万分同情;看到一些家长因为引导有误，毁掉孩子心中的理想，我们感到痛心却又无可奈何;看到每天都有孩子为我们从山上摘来李子、杏，我们又十分感动!
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