小学支教日记

时间：2023-08-22 11:55:20 诗琳著名日记我要投稿

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小学支教日记（通用15篇）

　　一天即将过去了，在你心中有什么感想呢？这时候，最关键的日记怎么能落下。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的小学支教日记，希望能够帮助到大家。

小学支教日记（通用15篇）

　　小学支教日记 1

　　天微微亮，我们还沉浸在虫鸣鸟叫声里，依稀中听到小孩子的声音，我以为是在做梦，就翻了个身，继续沉睡。忽然，大队长叫了一声:”起床啦!!!孩子们已经来上课啦!”我猛地翻起身，看看手机，5:58分，我愣了几秒钟，然后挣扎着起床。

　　看着一个同学被一堆学生围着，周围都是吱吱喳喳的声音，霎时，我全身就像被电击了一下，全身麻麻的。忍着对自己失败的恐惧，我慢慢走近那个活泼的小群体。一靠近，就有小孩子问，老师，老师，你是教什么的啊?老师，老师，音乐老师是谁啊?……一大串问题，我只能傻笑着，一个个回答。孩子们大多率直，纯真，有些问题不懂得怎么回答，只能够是以问他们问题这个方法来堵住他们的问题，看着一个个活泼可爱的孩子，我仿佛回到了那个与他们一样，无忧无虑的时候。

　　开班仪式，指导老师，辅导员，还有小学的校长老师们都相继发言，印象很深刻的一句话是，我们已经不再是在学校那个各种形象的大学生了，站在这里，我们代表的就是岭师，就是大学生，就是孩子们眼中的`榜样。我在内心默默地想，自己还不能够做到成为别人的榜样，一直在想，认真，负责，尽力让每一个孩子都能够学到一些东西，除了我教的手工外0，还有做事，做人。我觉得这次三下乡，能够做到影响一个人就已满足，改变他对这个世界，这个社会的看法，开拓他的视野，让他懂得最基本为人处世的准则，那样让他懂得你所理解的精神，那该多好。

　　后来，何老师跟我们全体教员上了一节课。他说，从我进来的那一刻开始，我就在观察每一个人。你们的所作所为，我都看在眼里。他说，我们的环境太好了，好的足以让我们不由自主地放松自己。他说，这是一个很能体现我们自己的机会，让我们好好把握。他说，这一个团体代表的是积极向上的集体，如果你不行，就不要拖累这个集体……他说了很多，很多，我一直在反思自己还有那些做得不足，才发现在不知不觉间，有些平时不注意的懒散行为也带到了其中，实在惭愧。我立刻挺直了腰板，告诉自己，一定要做到，因为有四十多个学生，四十多个学员在注视着你，你每个一举一动或许都能够带来不同的影响。

　　我们每个人懂得的道理很多，但又有多少能够做到呢?我坚信认真，负责，坚持，总会给自己，给别人带来不一样的收获。

　　小学支教日记 2

　　当站在讲台上的那一刻，我有点紧张，还有点害羞，因为这是我人生第一次作为一个老师的的身份去面对一群懵懂无知可爱的小孩。不过心里乐滋滋的，因为义务支教是一个难得的锻炼机会，不仅可以分享小孩子们的童真，也可以分享我的快乐;不仅可以传播知识，而且更是播种希望。

　　在支教前，我认认真真的准备了一份在我看来是很适合小孩子们知识的教案时，还有点得意洋洋，觉得这次支教肯定会很成功，信心十足。但当自己站在教室亲身面对一群天真幼稚的一年级的小朋友们时，看到他们脸上还是处于一种懵懂无知的状态时，才知道我那么精挑细选的知识点还是有很多是小朋友们以他们现在的理解能力不能接受消化的'。当时站在讲台上我有些傻眼了，心里着急啊!如果照这样上，孩子们肯定听不懂，上课效果肯定不好，不那样上呢，又怕冷场。怎么办?没有选择逃避的余地，无论怎么样，课还得继续上啊，人家学校可派遣了一名教师在听课哦!沉思片刻之余，我决定按教案准备的思路上课，但内容就只能一边上课一边准备咯!结果我之前准备的教案只用到了30%的知识，其余的全是现场“表白”。

　　开始讲课时由于调整了一下上课内容，有点小紧张，但是随着上课的深入，紧张的心里打消了，表现的很自然，很泰然的进行着，时不时，我还向小学生们提一个小小的问题，小朋友们都很积极的举手踊跃的争着回答问题，气氛浓，很活跃，充分调动了小朋友们的上课激情。给小孩子上课，还有一个不好处理的问题就是纪律问题，就是小孩子们一会儿给同桌说话，一会儿又做小动作，有的小朋友甚至一会儿又叫老师说：“老师我要交作业，我的作业没交”呵呵，真是哭笑不得!作为一个支教老师是很难堪的，骂不行，打不行，只能像哄小孩一样的哄，哄得我都快变成一个小孩了。半堂课过后，还好我居然把他们哄乖了，他们都很认真的听我讲课了，看着他们一个个乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望，我心里好高兴，也好欣慰。

　　满意的上完了这一堂课，我发自内心的对自己评价只有两个字“还行”。对于每一个人来说，支教是一件无比快乐的事情，也是一件无比光荣的事情。支教我们虽然付出了许多时间汗水，但同样也收获了一份快乐，一份荣耀，一份知识。支教我们传播了知识的种子，文明的火花，我相信“星星之火，可以燎原”。

　　小学支教日记 3

　　中午终于吃到了香喷喷的饭菜，不得不说后勤组的队员们都是棒棒的。午饭过后，我就开始了自己教课的准备工作。裁剪海绵纸，纱布，是一件很枯燥的事情，8张，96条，48片。看着堆积起来的材料，想着下午上课时有可能会出现的场景，我的内心总是充满了期待和感激之情。

　　下课铃声响了，终于要轮到我上课了。拿着自己折的玫瑰花和两大袋材料，徘徊在闸门楼梯口哪里，在纠结着怎样开场。在哪里走了两分钟，终于走了出去，结果一下子就碰到了两个小女生，我刚想说对不起，小女生们却来了一句:老师，你是来教我们手工的吗?我好喜欢。我内心一阵激动，她们简直是拯救我的小天使。跟着她们来到了教室，看到了可爱的小孩子们，我内心激动万分。开始派材料了，小孩子们都十分激动，抢着说，老师，我要派这个;老师，我要分这个……小孩子们一窝蜂地涌上来，我内心只有一个声音:孩子们好热情啊，我好怕材料不够，分完了。

　　开始教学了，我先示范了一遍，很快就折完了，下面就开始沸腾起来，老师，不会啊!……一片吵闹声，我只能大声地喊:来，跟着老师做，一步一个动作。忘了吼了多久，只记得自己说的`那个口诀:一折一绕，一折一绕，就成了一朵玫瑰花了。后来，我开始一个个地教，有些孩子学的比较快，一下子就会了，虽然折得不够好。有些孩子比较纠结，还没有掌握诀窍，就一直在哪一个小步骤徘徊。印象很深刻的是两个小男生，他们一直在说不会，其实他们是会了，只是想做得更好罢了。每个人一步步地教，看着他们，有害羞的脸孔，有高兴的脸孔，有茫然的脸孔。内心满满的，感觉很幸福。

　　快结束的时候，我帮他们拍了几张照片，他们笑得很灿烂，很可爱。我想起了好多事情，现在的他们，当年的我。现在的调皮打闹都是怕被忽视吧，每一个小孩子都有一颗纯真的心灵。

　　放学后，有一个四年级的小男生说:”燕红老师，我好喜欢你啊，想明天第一节课就上你的课。”我超级开心，因为就一次的自我介绍，他记住了。有一个小女生，她给我看了后来她折的花，超级漂亮，我觉得那是她努力的成果，看着她脸上的笑容，我觉得这是我成功的第一步。

　　小学支教日记 4

　　大一上学期，我去xxx小学支教了。在那里给一年级的小朋友上校本课。虽然还只给他们上了一节课，但是那是开心和难忘的。孩子们天真灿烂的脸庞，活拨可爱的样子会不时的在我脑海里浮现出来。

　　那一趟课我讲的是可爱的小金鱼。课上我给他们放了许多有意义的寓言小故事，他们听的很入迷，完之后我会让他们举手发言，让他们说说中间对故事的看法或者体会。这样能为他们以后在学习、生活中的行为举止提供很好的引导作用。让他们从小就树立正确的人生观、价值观和世界观。

　　在教小朋友们唱歌、玩游戏和讲故事的同时，他们同样也教会了我怎么样去当好一名优秀的小学老师。首先，要做到平等对待每一个学生。在与孩子们说话时总要弯下腰，或者是曲着膝盖，尽量做到与学生的视线平行，让学生有一种平等的感觉。

　　其次，由于孩子们心智发育还不够全面，笑容是他们最喜欢看到的表情。小孩子难免又几分调皮捣蛋，但我们还是应高微笑着面对他们。笑，可以消除他们对陌生环境与陌生人的恐惧;笑，可以培养学生们阳光的心态;笑，可以让他们有勇气去面对挫折与错误，而不是逃避。与小孩子说话时要语音和善，语调平和。孩子们是很愿意和和蔼近人的老师交朋友的，也愿意听这样老师的话。

　　再次，及时发现每个学生细小的行为习惯并帮助他们改正过来。有些学生回答问题时的站姿不够标准，排队时不够整齐，经常有小动作，如果平时不加以纠正，当这样的行为习惯被加强后就很难被逆转，这就需要老师在日常生活中经常性地纠正、引导。对犯错的学生要理性教育。不要动不动就拉讲台罚站或者告诉班主任。老师不应该对犯错的学生采取呵斥等简单的方法，而要通过讲故事等方法来引导学生自己理解认识到错误，让学生自发地改进自己、提高自己，从而真正将教师转变到学生的引导者的角色上来。

　　在这次支教活动中，虽然我们和孩子们在一起的时间不多，但我们还是相处的`很愉快。我们丰富了孩子们的课堂生活，给他们带去了新的知识，新的视野，新的理念。我们的付出不需要回报，如果真的要的话，那他们已经给了，他们天真的笑脸、他们纯洁无暇的心灵、他们的懂事、他们的成长就是世界上学生对老师最好的回报了，我想没有比这更好的。我们在其中也成长了不少。我们不仅锻炼了自己，也回报了社会。

　　小学支教日记 5

　　不知不觉，我在这里的支教生活已经过去了一半，一周的教学任务已经完成了，新的一周又来到了，渐渐熟悉了自己现在如今的新身份，熟悉了每天要做的工作，也在潜移默化中学到了和懂得了很多。

　　又是新的一周，开始了新的生活，这周的工作主要是周天的文艺汇演，和我们所需要的对这里的总结。所以这周的大家显的'越发的忙碌，新的一天又在六点中的蒙蒙天亮中苏醒，虽然总是感觉睡不饱，但是确实有无尽的心里支柱，一种精神力量支撑着我们，习惯了也就不觉得一切显得难熬，反而逐渐喜欢上了这里充实的生活，孩子们灵动的气息，乡村清新的空气明媚耀眼的阳光，蓝的纯净的天空，校园里那年少勇敢的气息，都让人心动和不舍，享受其中，乐在其中。喜欢这样淳朴真挚的日子。

　　今天只有一节语文课，还记的起初给他们讲述四大名著的时候，孩子们也许是因为缺少一定的阅读量，并不能理解我讲的意思，而经过多次的讲课我也改变了自己的讲课方式，不再给他们讲一些晦涩难懂的东西，而是用描述故事的方式让他们在故事中去理解人物，去发挥自己的想像。

　　一切困难都不再是困难，只要经历过，懂得过，并且因此所让自己变得更好，才是我们本来所该有的初心。

　　明天有将会开启新的一天，新的一天又会有不同的改变，越来越期待未来的生活了呢!

　　小学支教日记 6

　　携着沉甸甸的行李和一颗略有小激动的心，在老师们的带领下，终于抵达了目的地——凉井小学。初来乍到这个在我们内心深处一直充满神秘色彩的地方，除了被这里的青山绿水所吸引，更令人折服的是这所学校的老师和同学们的热情。

　　下车后，在校领导的带领下，我们来到了学校的会议室，并和校领导召开了有关后期活动安排的会议。在这个会议中，反复被校领导强调的就是安全问题，所以，我觉得在以后的活动中，首当其冲的就是安全，不仅是孩子们的安全，自己的安全同样重要。会议结束后，结合校领导给我们开的会议，团队负责人给每个人进行了相关任务的分配。就我个人而言，我负责的是团队介绍信，可是我的介绍信最终还是在学姐的修改下完成的，由此可见，我的工作能力还是有所欠缺的，以后要多向学姐和其它人请教。另外，在文档处理这方面，我还是不太娴熟，所以就要在以后的工作中，多总结经验，不能重蹈覆辙，高质量完成团队负责人布置的任务。下午，学校里来了几个小朋友，孩子们都很活跃，我觉得对我们而言，这是一个很好的现象，因为这样更有益于我们后期活动的开展。但是，也会有几个孩子比较调皮，与这些孩子交流，我们一定要注意言辞和方法。首先，作为志愿者的我们，一定要给孩子们带来对他们有益的东西，当他们做的不对的`时候，我们要通过适当的方法及时帮他们改正。其次，我们也要从中总结经验，精益求精，争取让我们的活动开展得越来越顺利，越来越有特色。晚饭时好多人一起做的。通过这次做饭，我发现每个队员的团队意识还是很强的，在做饭的过程中，每个人多很主动地来帮忙。

　　通过一天的活动，我觉得好多人的自觉意识还不是很强。大多数人在完成学姐布置的任务后，都是自做自事，而没有充分地利用自己的空闲时间来为后期的活动做准备。我觉得我们应该树立良好的自觉意识，自己找事情来做，而不是坐等任务找我们。

　　小学支教日记 7

　　学校的志愿者老师任劳任怨，起早贪黑，毫无怨言。由于学校师资不足，老师们的工作量都很大，一周19节正课，十分辛苦。但在跟他们接触中，虽然比较累，但老师们都有一种乐观向上的心态，对待工作还是充满热情，认认真真教学，没有表现出任何的不满或是怨言。他们有的人甚至几个月了都没有回过自己家一次，把心思都放在了这里的孩子们身上。从他们身上，我深深地体会到作为一名山区支教教师的伟大。

　　当我第一次走进教室，全体同学都站起来高喊“老师好”，我不由地触动了。当看见他们那么可爱，听到他们响亮的回答声音及嘹亮的歌声，看到他们那充满着渴望的双眼，听着他们那童稚的.声音，我有一种冲动，恨不得一下子把我所有的知识传授给他们。这里的孩子很淳朴善良，不像城市里长大那些孩子会追求物质需要，他们要的就是爱和关怀。因为他们都是留守儿童，他们的父母都去城里赚钱打工，一年回家不过一两次，所以特别缺乏父母的关爱。

　　这次二天一夜的支教活动时间有点短。有机会下次我一定会再参加这么有意义的活动。

　　小学支教日记 8

　　真挚的眼神，淳朴的笑容，是那里孩子给我的第一印象。那天我们到的时候，学校显得特别热闹，孩子们也显得特别开心，以为我们晚上也在，他们说晚上还要过来。孩子们那种想有陪伴的渴望是如此的强烈。而支教老师对没有父母在身边的他们来说，无疑是很温情、贴心的陪伴。

　　我看到支教老师会牵着他们的手踏着夕阳去看小河，会帮他们修剪疏于整理的长发，犹如父母。虽然这里每隔半个学期就会换一批支教老师，但是每位来到的支教老师都是如此的尽责，来自不同的.职业、背景的志愿者们，为孩子们开阔视野，丰富生活，学会用不同的方式和方法表达自己；同时，让孩子们了解到生活的丰富多彩，未来的无限可能。这些都为孩子们打开了一扇窗，播下了希望的种子。支教志愿者们为了支教，有的是大学休学一年，有的是已经辞职，背后都有属于他们的支教故事。有人说“支教不是放弃，而是一种选择。”而这个选择是需要勇气的，我佩服这些怀着大爱，勇于选择的他们。总得有人去擦亮星星，这些支教者们也犹如那个救鱼的小男孩，“这个孩子在乎，那个孩子也在乎”，点亮了我心中的教育梦想，谢谢你们。

　　小学支教日记 9

　　11月9日、10日，这两天我们来到xx宁远县开展了为期两天的交流活动，我有两个很深的感触。

　　第一，支教老师有大爱。当地支教老师年轻有活力怀着一份大爱来到偏远的小学支教，让人感动。我接触了好几个支教老师，他们一心想要教好这些孩子，不断学习，不断尝试新的方法，已经具有了一定的专业素养。在这个偏远落后的乡村，他们切断纷繁世界的干扰，尽情挥洒着自己的宝贵青春。

　　第二，孩子们单纯可爱。他们衣服可能不像城里的孩子那么干净整洁，神情也有些羞涩腼腆，但是在课堂上，他们依然思维活跃充满灵气，眼睛里满是对知识的渴求。

　　第三，留守儿童的.心理状况更需要关注。这些儿留守儿童的家庭教育存在很多问题。他们原本也可以生活在父母温暖的叮咛里，可是实是他们只能和年迈的爷爷奶奶一起生活。谈话间，他们开玩笑似的说爸爸妈妈不要自己了，听了让人特别心疼。相对于留守儿童的学习，我觉得最需要大家关心的是留守儿童的心理状况。我希望这些孩子能够健康无忧地长大实现自己的梦想。

　　小学支教日记 10

　　20xx年11月9日，我们来到xx省宁远县眼头小学开展为期两天的支教交流活动。这算是我第二次支教了，第一次是大学时候为期一学期的支教活动。一下车，看到这次的支教点小学，比上次的小学简陋多多了。下午和孩子们第一次见面，孩子们虽然穿着有点脏，但眼睛始终是炯炯有神，他们的眼神是有光的。当我问到看到那群从未走出大山的孩子们脑海里的广东的是怎样的，他们说广东很亮（夜晚很亮），广东的学校很漂亮，广东的公园很大......这也是他们内心的期盼。一到晚上，他们的村子的黑乎乎的.，静悄悄的；也没有公园；更没有漂亮的学校；但孩子们对知识的渴望没有减少，我的心有点酸酸的。放学之后，孩子们围着我说要带我去山坡上玩，说要带我去看银杏树，由于时间关系我们没有去成，我想那里肯定很漂亮。支教时间很短，短到一个班只有18个同学我都没法一一记住他们的名字；但是这两天让我对生活更多了一份热爱，知道怎样让它更有意义。

　　人，是可以承担很多的。对于那里的小朋友，他们的纯朴、天真、热情，也教会我很多，白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开，他们肯定会盛开得很漂亮的。

　　小学支教日记 11

　　作为一名大一学生的我，参加了许多活动，感到生活过得很充实，也学到了很多。但是让我感受最深、最触动我心灵的是这一次的城南小学支教活动。

　　那些小孩子都很活泼、很聪明、也很顽皮。但我发现有个小孩子有点内向，不怎么喜欢跟周围的同学玩在一起。在家访时，我才了解到他是从小跟奶奶生活一起的，爸爸妈妈都在外地工作，跟他交流的时间很少，平时给他打电话都是要求他要努力读书，不应许他出去外面玩的那些话语。这让他从小就缺少了母爱、父爱。现在的社会，有很多这种现象，大人整天都在忙碌，努力使生活变得更好，但是他们从来都没想过孩子除了物资上的关爱之外，更多需要的是心灵上的关怀。我自以为我是一个有爱心，有责任感，有使命感的人。见了她之后，我知道我有许多方面待以提高。我会一直以这个标准来要求自己。

　　我们能做的不是能教他们多少知识，最重要的是，帮他们驱走内心的黑暗，让他感受到温暖的阳光，温暖的爱，让他对生活充满信心。随着渐渐地了解，我和他交了个朋友，他对我的.信任，尊敬，使我明白，当你用一种爱去关心别人时。你会收获另一分的回馈。在离别时，他把他最喜欢的两只蜡笔送给了我，他说：“姐姐，我喜欢你，希望你在用这两只蜡笔画画时会想起我。姐姐，你要常来跟我玩，我会想念你的。”听了他那般话后，我心里有股酸溜溜的感觉，同时让我感到一分责任，一分动力，支撑着我坚把这件有意义的事情做下去。

　　回来的时候，天仍然有点冷，但我的新却像火一般的温暖。这火正是我支教的热情。

　　我觉得这次城南小学支教点燃了我，我希望着火永不灭，我更希望我们骄阳义青团能进一步的发展壮大，把更多的爱心点燃，让这火生生不灭。

　　小学支教日记 12

　　接我们到学校的是李校长，初次见面打招呼，我就感觉到了李校长的极大热情，都让我们感到一种亲切感。一会的工夫，就把我们带到了学校，一路上，李校长作为一位长辈对我们尽是关心和帮助，并不像一位领导在指导我们，就这一点，就让我们颇感意外。

　　一路过来，我们都感觉得出xx小学所在的位置有点偏远，交通不是很方便，除此以外，我觉得其他的都不是什么大问题。其实一来到这间学校，我心里是非常满意的。首先一进到这间小学，我就怀念起自己读小学的时光，我相信大多数到这里读书的小学生都是像自己当初那样快乐和充满好奇的，且还有点小调皮的；然后是这里远离了城中心，也就远离了那种喧嚣，虽然我不能做到宁静以致远，但是我就是喜欢静静，不要问我为什么。

　　一来到了学校，我们就被邀去参加学校会议，这就要求我们立刻从学生的角色转变为老师的角色，也表示是对我们的肯定。虽然有点紧张和不适，但我还是感觉到了学校会议的氛围和内容。会议后，我们都可以感觉得学校其他领导和老师对我们的`极大热情。经过他们的介绍，我们大概了解了一下学校和我们在学校以后是怎样生活方式，其实也没有像我的伙伴们之前所说的那么艰难，相反，这正是符合我想要的生活。

　　这些生活的必要事情处理好后，我好期待自己接下来的支教生活，我找了很多理由让自己充满信心，我期待的最后的结果是：我真正学到了教学本领，和我支教的学生快乐的学习，快乐的成长。

　　小学支教日记 13

　　下乡是一件难忘的事情，是一个大学生为社会服务的过程，是大学生用自己的知识充分施展的过程，在下乡的日子里，短暂十天，我由一名大学生向一名人民教师转变，让我体会良多。

　　为完成教学任务，每天认真备课，对自己所负责的课程认真的完成，因为孩子们是最纯真的，老师的点点滴滴，行为举止将会影响着学生，所以，上课前我总会在头脑中模拟上课的情景，上课是给学生增添新知识，不能出现任何差错，我们知道老师生动的教学将对学生日后产生及大的影响。但我们也避免不了，课堂上出现种种不愉快的事情，面对这一群天真活泼好动爱玩爱闹的孩子，他们很多学生中对专业的知识课程根本不感兴趣，所以，在支教中，对孩子们我总结出以下几点:1对孩子们要严，但也不能失去亲和感，要让学生相信你，尊敬你，崇拜你，给学生树立良好的教师形象。2多与学生交流，了解学生的心理动态，根据学生的兴趣爱好因材施教。3注意培养学生对相邻科目的兴趣爱好的转移，有利于培养学生主动学习，乐于探索的精神。4学生难免会有犯错的时候，作为老师，要耐心引导，认真对待学生所存在的问题，不能大声批评或当众批评学生，避免伤害学生的自尊心，影响其心理正常发展。5制定合理的班级管理制度，让学生知道犯错误是会得到惩罚的，让学生学会遵纪守法。6作为教师，教学是重点，是教师的.专业技能，课前必须要做好充分的准备，根据学生的需求和爱好，以及课程应达到的学习目的，教学课堂灵活，采取情景教学，为学生创造一个良好的，开心愉快的学习环境，才能使课堂变得生动，活跃。

　　总之，作为一名教师面对不同性格的学生，必须要灵活多变，掌握过硬的知识基础和教学技能，通过这次下乡让我感受很多，有队友的关爱，有学生的尊敬，让我在这支队伍里充满了正能量，同时也通过这次支教认识到自己的不足和吸收到了其他队员很多好的方面。回到学校我要认真学习弥补自己的不足，多向好的队员学习，相信接下来我将会有更大的进步。

　　小学支教日记 14

　　“有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐;有一种快乐，你没有感受过，就不知道其中的纯粹。”

　　第一次支教心情很激动，有一种神圣的感觉，送人蜡烛，心存光明。一直都在父母的精心呵护下成长，感觉像温室里的花朵，没有去过落后的农村，体会不到生活的艰辛和困苦。听去过农村支教的同学说，有的地方确实很落后，前不着村后不着店，住宿吃饭都是问题，我不能想象那是一种怎样的状况，只能做好充分的心理准备。去农村走走看看，长长见识，尽自己最大的努力，给农村孩子带去外面世界的信息，这就是我去支教的初衷。

　　带着一份执着的信念和一颗热忱的心，我们暑期实践小组经过十几个小时的长途跋涉来到江西省泰和县实验小学，将在这里度过难忘的七天支教生活。

　　我们支教的小学和住宿的宾馆都在县城中心，这里给我第一印象挺好的，和我想象中的.艰苦环境差远了。站在校门外远眺，崭新的教学楼，宽阔的操场，整洁的绿化，大家都感叹如此优越的条件根本不需要我们来支教。询问小店的阿姨，得知这是县城最好的小学，我想这次支教应该是一次愉快的夏令营之旅。

　　我们下榻在教育宾馆，尽管住宿条件有些不尽人意，但是教育局局长郭叔叔的热情欢迎让我们很温暖，少一些旅途的劳累。第二天我们去学校拜访校长并了解学校具体情况，他们对我们的到来表示热烈欢迎，向我们交代了上课注意事项并留下了联系方法，为了确保安全学校每天给我们安排了下班的老师。因为我们来的时候已经放假了，所以没有见到所谓的“学生”。

　　第三天早晨安排小朋友破冰。印象中农村的小孩应该是乖巧害羞的，对我们的到来陌生又好奇。但事实证明我错了。支教的小朋友很聪明很大胆，活泼好动，对我们一点也不怕生，俨然不把我们当“老师”。第一天见面就有很多迟到缺勤的现象，我们在王校长的协助下好不容易把他们按班级安排好座位，管好纪律。开始自我介绍，先是支教的同学然后是学生。我们自我介绍时候都会把名字写在黑板上并交代一下自己交的课程。

　　那天发现龚礼佶很适合支教，很会哄小朋友开心，站在讲台上滔滔不绝，很有老师的风范。薛龙很有亲和力，非常受小朋友欢迎，被围得水泄不通。支教具体事宜由王玲负责安排，她很尽心尽力，我们支教组有了她工作才开展得井然有序。

　　自我介绍结束后我坐在第一排小朋友旁边，向他们了解情况并增进感情，几天后我就要给他们上课了，说实话还是有点紧张，对上课一点经验也没有，小学老师不好当啊。一个早上我们很多时间都是用来维持纪律的，这是个严重的问题。他们和我想象中农村的孩子太不一样，个个都很活泼、机灵，争强好胜，乐于表现。

　　我旁边一个叫王宇轩的男孩就拉着我说自己如何出众，喜欢数学，爱好古典文学，擅长书法，一听说我是教地理的，就和我谈起中国地图，我不得不承认他们很聪明，而且多才多艺，比我当年强多了。后来王校长任命郑金香为班长，小男孩就愤愤不平地告诉我，郑金香有亲戚在学校当领导，奶奶是小学门卫。哦呵，现在的小孩子真不简单，小小年纪就懂世道，还把话讲得如此圆滑，我不禁感叹道。他们都是五年级的优秀学生，分别从七个班里挑选出来，很多小朋友家境不错，他们的思维方式和行为举止比起城市小孩毫不逊色。

　　7月6号下午是活动课，我和支教组的几个同学一起去学校帮忙维持纪律。小孩子真的很闹，我们几乎个个都扯破了嗓音，但仍然很难震慑住他们。可怜的薛龙，感冒还没有好，拿着大喇叭主持活动，估计下课后嗓子就哑了。我们把小朋友分成三队，分别由龚礼佶、曹荣华、顾梦颖带领。我负责登记比赛分数，程楠拍照，王玲帮忙维持秩序。比赛开始紧张有序地进行，小朋友们集体荣誉感很强，参加比赛的奋力拼搏，其他组员在一旁加油助威，小组长把大家紧密地团结起来，协调各方矛盾。每轮比赛结果出来，总是几家欢喜几家愁，不过友谊第一比赛第二嘛，玩得开心就好。最终顾梦颖带领的战龙队取得了团体第一名的好成绩。

　　小朋友的体力精力果然很好，一个下午的活动让我们个个疲惫不堪，他们仍旧活蹦乱跳。真的太累了，我找把椅子坐下，边看他们比赛边休息，不禁使我想起自己的童年，曾几何时，我们也是这般天真无邪，这般无忧无虑，也会为小事和同学吵得面红耳赤，也渴望得到老师的鼓励和表扬。回过来想想觉得他们很可爱，活泼又充满朝气，于是我又站起来走进他们，融入其中的快乐。

　　这天下午是支教来最累的半天。大家个个筋疲力尽，但是和小孩多呆一会儿就多一点儿感触，多一份喜悦和收获。

　　7月8号早晨是我的地理课，终于要蹬上讲台了，有点紧张有点激动。我一大早起来同梦颖去学校，把课件拷到电脑上预演一遍，因为里面有许多flash，但愿电脑不要临时罢工。我教的是“中国行政区划分”，重点教他们如何认识地图，掌握各个省市的名称、简称、地理位置和轮廓识别。小朋友很聪明，瞬时记忆能力很强，一教他们马上就能掌握，提问时大家都争先恐后地回答。本来打算让他们把各省轮廓图拼成中国地图，动手环节比较有趣味性，但是因为有的小朋友没有准备好材料，我只能把他们分成两组，各派代表上来在电脑里计时比赛。这节课上下来很顺利，我很满足很开心，不知他们收获如何。站在讲台上经历着由学生到老师的角色变化，让我感觉更加自信和成熟。

　　突然想起韩愈《师说》里的一句话：师者，传道授业解惑也。发现自己哪项都不符合，不免有点失落，不过课前课后我都尽自己最大的努力做好本职工作，很充实。和孩子们相处的时间尽管不长，但在一起时很融洽，我切身体会到做一个教师的责任、艰辛和荣耀。当你看到他们按照你的要求努力做好每一件事的认真和投入并取得成果时，那种感动和幸福是难以忘怀的。他们凝望你那清澈的眼神，充满希望和憧憬，永远驻留在我的内心深处。

　　孩子们天真善良，调皮可爱，有时你会从他们身上看到生活的映射，那种暖暖的笑和纯纯的爱，纤尘不染，喜欢和怀念那种纯真的感觉。从支教中我体会带小孩需要耐心和爱心，孩子们的心是很敏感的，极易受伤，要平等地对待每一个孩子，不要让他们觉得你有偏心。要学会尊重他们，鼓励和表扬他们比粗暴地批评管用的多。正因为这些活泼可爱的孩子，给我们的生命增添许多感动和责任。

　　支教的工作是艰辛的，支教的生活是充实的，支教的心情是欢愉的，支教的感动是真实的。转眼间支教已经接近尾声，虽然时光无情地流逝，但支教的情形仍历历在目，感受仍然驻留心间。

　　我们踌躇满志地去，硕果累累地归。

　　带着梦想，带着笑脸，与孩子们共享教育甘甜。

　　托起希望，托起明天，与孩子们共建情感源泉。

　　小学支教日记 15

　　还记得xx年xx月20号那天，我和xx在喜多多超市挑选汤料的场景，我们傻乎乎的，不知道要买多少，还记得我每买一样都打电话给刘远问他可不可以，煲不煲地起，想起来真的是很搞笑!接着是和刘炜他们一起去kfc的场景，还有我和沛沛一起去买车票，我说买12张，卖票的阿姨都傻了，以为我说错了，还问我是不是两张，我觉得她真的很可爱!

　　20号中午我们到了xx车站，在车站见到了塘湖的队员们，真的是很想念霞姐姐，可惜我没有和她一组，下午，下着大雨，我们到了xx，我们拖着行李进了学校，分好了宿舍，我和丽红师姐，李丽师姐还有xx一个宿舍，我们大扫除和整理宿舍!晚上是淑轩师姐亲手下厨给我们煮的面条，虽然第一煲很咸，不过真的是蛮好吃的!

　　xx月21号是家访，也不算是家访吧，主要是宣传下，也去采风下熟悉下环境吧!22号是排练开学典礼的节目，我们一个宿舍的节目是民族舞。23号是学生报名，我是第一班的工作人员，可我却睡过头了，我匆匆忙忙下去，真的是好多学生啊!24号上午是开学典礼，来了很多的学生，轮到我们的舞蹈的时候，我站在台上有一点紧张，我的动作真的是很僵硬很不自然，我一直在提醒自己不要紧张不要紧张，不能搞砸了!!24号下午是班会课，我是初一级的三大班主任之一，站在讲台上，面对着我未来10天的学生，我不知道该说些什么，虽然先前我已经准备得很充分也写下来了要点，但我过后发现我还是有很多没讲的! xx月25号是正式上课的日子!我担任的是初一级和初二级的.语文老师!说实话我的教案和编写的教材已经准备的很充分，我也很幻想吧，把学生看的太高水平了，对学生的期望太高了，我以为他们会很认真听讲，认真做笔记的，因为说实话我讲的这些对于他们真的是很有帮助的，是小说，诗歌，散文等文学常识的考点和要点总结，我原先的设想是通过《人生若只如初见》的讲解过渡到诗歌知识讲解，通过《你若安好便是晴天》的讲解过渡到散文的知识讲解等等。可我发现他们都没有什么反应，都快睡着了，下课后我找了课代表，班长等人了解，她们说不会枯燥，不会太难，于是我第二天的课还是照这样讲，可我发现他们已经不耐烦了，也没有人肯起来回答问题!初二级的班主任向我反映学生说我的课太枯燥太难了，我说我问了课代表等人说不会啊，她告诉我这里的学生都很懂事，他们这样说是不想让我伤心，遭受打击等等。我顿时心里一颤，孩子们怎么那么傻啊，他们不给我真实的想法，我怎么去认识到我的课的问题啊，于是我打电话给我一个华师的师姐，她告诉我：“你要将心比心，你那个年龄的时候你是喜欢听这些很学术的内容还是喜欢有趣些的，这里的孩子既然那么害羞，那就可以从锻炼他们的胆量和培养他们对语文的兴趣做起，毕竟你只来10天，不要想在这10天里把散文，诗歌，小说等等那么高深的内容全部教给他们，他们才初一或初二，不是初三的孩子，没有那种压力”我反省了一天，我发现我先前真的是想得太美好，可能是我在大学校园待久了，我以为他们需要的是这些，他们可以听得懂，他们愿意听......现在想来锻炼他们的胆量和培养对语文的兴趣是我要做也是能做到的!于是我第二天在初一和初二的课上都采取讲雷雨之类的，让他们人物扮演朗读!在初一的课上，我发现一说下节课讲雷雨，而且要人物扮演朗读，他们都很兴奋，我顿时感觉雷雨的那堂课会很成功的，但是在课上我才发现他们真的是很害羞，没有人肯举手扮演朗读，于是我只有自己点名叫了，但是有几个我叫了都不肯起来朗读的!最后在我鼓励又鼓励下终于站起来了!在后半节课的时候已经有两个女生—嘉文和丽花积极主动举手回答问题了，这是一个好的开始接下来是初二的课，我也是搞类似的课，我讲的好像是红楼梦的人物扮演，我发现没有人肯主动起来，于是我也点名，但是被叫的都不肯起来，我也是鼓励他们，但还是没有人肯起来，这节课失败了!!

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