初中日记作文

时间：2022-01-04 10:05:21 日记作文我要投稿

【推荐】初中日记作文4篇

　　一天的时间眼看就要结束了，今天一定有不少的收获吧，是时候认真地写好日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的初中日记作文4篇，欢迎大家分享。

【推荐】初中日记作文4篇

初中日记作文篇1

　　“师者，传道授业解惑也”，怎样才能成为一个合格的教师，在刚踏上教师岗位的我，是要好好学习和探索的，在这一年里，经过学校领导的几次教育培训和同年段老师的指导，我懂得了一些经验，以下是我在七年级教学中的心得体会。

　　一、把心贴近每一个学生

　　常言说，寸有所长，尺有所短；月有圆缺，学有迟速。学生的差异性必然存在。著名教育家韩凤珍说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西――自尊心”。

　　1、给优生以雄心

　　优秀的学生有他扎实的基本功，有他超人的智慧，甚至还有独道的学习方法，基于这些优越的条件，我要求学生拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目标，没有最好，只有更好。七（9）班的卢美琪和七（10）班的曾福川是极具语文天赋的两位学生，她们的语文学习兴趣浓烈，文笔优美，阅读鉴赏及审美潜力都很强，在平时的教学中，我老是给她们灌输要争第一，要考高分，要有向前闯的勇气和决心，因此，在两个学期的每次考试中，他们都能考出理想的分数。

　　2、给中等生以信心

　　中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成绩。针对这种心理，我给中等生的是信心，我鼓励他们透过努力还可往上一些，我把他们归为中上等，意思是有可能上升趋势，因而好多学生恢复了信心，他们努力赶超，扩大了优生的范围。

　　3、给差生以上进心

　　在一个教师的眼中，学校中就应没有“差生”，只有学有困难的学生。我尊重这类学生。努力激发他们的上进心，“我并不比别人差”，“我还有优于别人的长处”。七（10）班有个叫陈钦鹏的同学，学习上一窍不通，但他会设计一些小东西，因此我常常在语文课上穿插一些设计灵感，让他表演，获得大家称赞，还有一位童欲坚同学，学习极差，但他常常出其不意地回答出我的一些难题（也许是偶然），但我就趁此机会大肆渲染，鼓励他，促使他上进。这样，这些所谓的差生有了一点学的甜头，也就多了一点学习的劲头了。

　　二、把业授给每一个学生

　　苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无二的世界。”因此，每一个学生都能成为创造者。

　　1、课堂进度顾及每个学生

　　我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。个性是按照游董所提出的“分层导学”的教学理念，先在导读提纲指引下的学生自主学习。

　　2、课堂提问针对每一层学生

　　重点难点提问中我因势利导，难题抛给优生，而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而尴尬，失去学习的信心。

　　3、课后辅导落实每一类学生

　　培优补差是落实的重点，对待优生我在课堂上进行拔高训练，比如写作技巧的指导，阅读的综合潜力的提高，让这类学生真正优起来，而对于差生则注重基础的训练，有关语文知识，学习方法，浅易的阅读等到达一个巩固过程，这样因地制宜，适得其所。

　　4、分层作业的布置与批改

　　对于不同层次的学生，我所布置的作业也有所不同。让中等生和优生能有个质的提伸，我增加了课外提升的练习。让差生对课堂上的基础知识在做巩固。

　　三、不断实践，不断完善，优化课堂教学

　　课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习潜力的构成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要透过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我个性注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。让学生懂得如何学习语文，为以后的语文的学校奠定坚实的基础。

　　四、挑战自我、充实自我，在否定中成长

　　直到此刻，我真的觉得是和学生在一齐成长，有得有失。最近，我发现，自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新状况。作文的教学有时会令感到“束手无策”，学生怎会对作文感兴趣呢？……如何穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾取得的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果――不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭潜力。

　　1、自主的价值在于学生自主的选取学习资料、学习方式，但这一切的前提是，教师的主导必须要在事前有了足够的铺垫，学生已经明白自己就应学什么。

　　2、探究最重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不同的角度探究，探究既要注重过程可也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决。

　　3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个讨论接一个讨论，一个交流接一个交流，学生个体阅读、思考的时间和机会太少，个性是学生的`默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。

　　4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。

初中日记作文篇2

　　我家陽台的窗罩是半封闭的，东边窗常年不怎么开，放着十几盆花，平常郁郁葱葱，到春天姹紫嫣红。

　　20xx年3月底，我正坐在陽台上吃午饭，两只野鸟飞来我家窗罩，东张西望了番，接着便飞走了。第二天早上它们就忙着衔草放在个有泥无花的盆里，还没放多少，只鸟就蹲在上面不动，另只鸟衔来草，它就用嘴接着，放到身下。问爷爷是什么鸟？爷爷告诉我说是野鸽子，并说蹲在窠上的是雌鸟，它要生蛋了，来回飞的是雄鸟。

　　天，两只鸟都不在，我走近看，哇，两只蛋！我喊爷爷来看，爷爷像发现了新大陆般，说：“你们学过的课文里有好几篇是写动物和植物的，这次你有了难得的好机会，如果你能每天观察，把看到的记下来，也能写篇好文章。”听了爷爷的话，我就开始了每天的观察、记录，星期六和星期天可以全天看，星期到星期五只能中午和傍晚看，其它时间如有“动静”，就只能请爷爷代劳了。

　　3月30日，开始孵蛋。

　　3月30日～4月11日，窝中不离鸟孵蛋，鸟在外（取食）。轮换时常衔草回窝。

　　4月12日，幼鸟出，有爷爷的大拇指头那么大，像个小黑肉疙瘩。孵化时间14天。

　　4月12日～15日，每时每刻都有只大鸟在巢。

　　4月13日下雨，从外面回来换班的鸟，身上被雨淋湿了。第次看到幼鸟取食，方法是：将1厘米长的尖嘴插入大鸟嘴中，大鸟身体上下剧烈抖动，将食物反哺给幼鸟。

　　4月15日（星期天）太陽好，上午大鸟腹下的幼鸟不断伸出嘴。下午15：55，听到远处声鸣叫，窝内大鸟即起身飞出，鸟来换班。又见哺幼鸟。南风大了，大鸟的尾毛被吹开，身体颠颠的，它就转身180°，让头对着风。17：30我准备将塑料盘放到了“鸟盆”下，以防幼鸟坠落。操作时，大鸟不理解，羽毛倒竖，嘴啄，真是可怕，吓得我连连后退，还是爷爷胆子大，帮我完成了这件事。

　　4月16日，细看，因身下有幼鸟，大鸟不是整个身子“压”着，而是“浮”着，可想这种姿势是很吃力的。下午14：08→14：26，巢内无大鸟，历时18分钟，这是自孵化以来（18天）的首次。近看，另个蛋已破，雏鸟夭折蛋中。至此方知，这是个有独生子女的3口之家。幼鸟见风长，身上有绒毛，才5天，已长到幼儿拳大，足有刚出生时的5倍！

　　4月17日～4月19日，自从前天放塑料盘后，鸟看我的眼神似乎少了些“警惕”，多了点“温柔”。这两天每次大鸟哺幼鸟时间较以前明显加长，看到大鸟喂食时多次用力将胃中食物上升，令人感动。无论昼夜，都有只大鸟在窝内守护小鸟。4月19日夜，大风大雨，奶奶用大纸盒给鸟窝挡雨。

　　4月20日，天暖。上午、下午大鸟离巢时间都较长，小鸟独在。如13：45大鸟不在，14：45才见飞回，整整1个小时。小鸟身上新长了羽毛。

　　4月21日（星期六），晴。上午小鸟独在，爷爷给10日的小鸟拍照。14：30大鸟飞回，在外已3个小时。稍后见小鸟横伏于大鸟胸前。16：50大鸟又出，18：00回，与小鸟起过夜。今日几次见小鸟展翅。

　　4月22日（星期天），陽光。早上见小鸟玩了新花样，头在大鸟腹下，尾在外，与大鸟方向恰好相反。7：00，大鸟外出，小鸟独在；15：00回巢喂食，我和爷爷又趁机拍照。15：30远方同类鸣叫，“咕咕咕——”彼此叫应10多次后巢中大鸟飞走。16：00回，喂食。首次见小鸟自己剔毛、展翅，大鸟有时也为它剔毛。鸟妈妈与孩子起过夜。

　　4月23日，15：30首次见鸟夫妇同时回巢，马上又起飞走。夜里下雨，大鸟在巢。

　　4月24日，6：30大鸟出，6：50回，喂食，7：00出。17：00起风降温，大鸟已在巢护孩子。

　　4月25日无所记。

　　4月26日，早上，大鸟蹲在旁边的花盆内，后飞走。小鸟跳跃试飞。

　　4月27日，早上大鸟飞走，时间不长即回喂食。后飞至窗罩的棚顶上“咕咕”地叫，引诱小鸟起飞。小鸟想飞到高0。5米的横杆，没有成功；后先飞至挡雨的纸箱，再飞上横杆。7：20幼鸟飞走，10：00见小鸟在隔壁5楼顶，10：20大鸟领航飞走。18：00老少回来趟后飞走。窗罩里“鸟盆”自3月30日以来第次空巢。屈指算，鸟儿出壳16天即飞上了蓝天！

　　4月28日（星期六），我正在看书，忽然听到野鸽的叫声，我跑到陽台看，它在对面楼顶朝我家这边叫唤。

　　5月7日，大鸟又回“家”次，见到我后，飞到对面楼上朝着我“咕咕咕”地叫了好长好长时间，叫得我和爷爷心里酸酸的。

　　通过个多月的人鸟相处，我知道了野鸽子的孵化时间为14天，幼鸟出壳16天就飞上了蓝天。此外，我还知道了野鸽子的喂食方法等等，真是让我大开眼界！

初中日记作文篇3

　　我的课余生活丰富多彩，有滑冰、下棋、跑步、绘画......尤其是绘画。

　　其实我根本不喜欢绘画，因为是一件小事我喜欢上了画画，是这样的。

　　小时候，舅舅说：“我教你画一个好的大红苹果吧！”“好的。”我大声的说。舅舅拿着我的手说：“来，宝贝，我来教你。”说完，舅舅开始教我画了。舅舅画完了，我看了好像真的一样哦。这时，舅舅又说：“我再教你画一条小可爱的小金鱼。”舅舅拿着我的手，时间不长，很快的画好了，画的比大红苹果还要逼真。“好了，我教你画了这两样，你自己也试试吧！”舅舅说。我有自信的说：“好。”我画呀画，一直画到了中午，妈妈说：“宝贝，该吃饭了。”“嗯，知道了。”我画着画着，就好像从时空隧道到了绘画的世界。

　　妈妈一会又说：“宝贝，吃饭了。”我才停下了手中的笔，去吃饭了。

　　没过几天，幼儿园里的老师说：“我们举行绘画比赛。”到了正式比赛时，我用心的去想，我终于想到了画什么，就是舅舅教我画的大红苹果和小金鱼，我把它们画到了纸上，还图上了颜色。比赛的成绩出来了，我得了第一名的好成绩。我高兴极了！回到家，家人都啧啧称赞。

　　从那时起我喜欢上了绘画！