有关日记优秀作文锦集十篇
即将要到一天的结尾了，想必有很多难忘的瞬间吧，请好好地记录下在日记里。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编帮大家整理的日记优秀作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
日记优秀作文 篇1
我和妈妈还有过江龙一家，高高兴兴的去郊外游玩。一路上，我们有说有笑。不时我从车窗外望去，各种景色映入了我的眼前。
大街上，有热闹非凡的地摊，各种各样的果实堆成了小山，叫卖声、吆喝声、吵杂声混成了一片。
农田里，拖拉机、收割机正在热火朝天地收割，柏油公路的两旁，铺满了金黄的稻谷和饱满的大豆，好一派五谷丰登，瓜果飘香的季节呀！
我们顺着公路向前行驶，不一会儿，被一片橙黄橙黄的树林吸引了，于是，我们就准备下车，好好的欣赏。一棵棵柏杨树，排成了整齐队伍，在秋风中“飒飒”作响，一片片落叶像小天使一样在林间飞舞，好似向来往的行人赠送秋天的纪念；又好像是在轻快的歌唱，倾吐着它们为秋天增添一份丰收的景象。整片树林，远远望去，像似红晕翻滚，犹如赤霞飞流。见到这美不胜收的秋景，怎能不感到无限的快乐呢！
在回家的时候，我们还拔了两棵玉米的根，只见玉米的根上长满了无数只细细的脚爪子，一层一层的深深的扎进了土壤里，牢牢的抱住了泥土，使自己稳稳地站在地上，任凭风吹雨打都不倒，为了结玉米棒子，和郁郁葱葱的绿叶提前做好了准备。少娟阿姨就及时告诉我们说：“就像你们现在学习一样，要先把基础知识打牢了，才能站稳学习的脚步，得到更多的知识，同时，我也发现了玉米的根非常有韧劲，少娟阿姨用锄头使了好大的劲，才把它锄断的。我觉得，根没有了韧劲就会被折断，人没有了韧劲就会一事无成！
日记优秀作文 篇2
4月22日晴
星期日，爸爸、妈妈带我和扬扬哥哥到解放公园参观机器人展。
一进大门，有四个熊猫机器人在欢迎我们。他们一个吹笛子，一个打架子鼓，一个拉小提琴，一个吹喇叭，音乐真动听。我听得舍不得走了。
我最喜欢的是卖饮料的机器人。每当我们投入三元钱，机器手就拿起一瓶饮料，放到出口处，饮料罐往下一滚，我们就得到一瓶好喝的饮料了。
我长大了要造出更多有用的机器人。
8月14日晴
上个星期，我和妈妈一起坐飞机到大连去玩。
我们住在三环大酒店。我看到大连的风景很美，到处都是青山绿草和小树。大海是蓝色的，天空也是蓝色的，一朵朵白云在蓝天上飞。
我们每天都吃海鲜。有虎虾、海螺、圣子等等，味道真鲜美。
我最难忘的是看海豚表演。海洋馆里，蓝蓝的海水中，四只可爱的海豚一起跳出水面，动作真整齐，真精彩！
下次有机会，我还想到大连去玩。
3月10晴
我的外婆在她家楼顶上种了许多葡萄树，可是每年树上结的果子又小又酸。今年，我的劳动老师蒋阿姨从她的老家径河拿了三棵葡萄苗，下午放学后，我把它们带回了家。
外婆下班回家后，我们一起上平台，准备种上小苗。我先把土上面的杂草拔掉，再请外婆帮忙挖了一个大坑，然后把小苗放进坑里，轻轻的盖上土，最后浇了不少的水。外婆说：“如果种活了，过不了几天，小苗就会长出新的小芽。”
我真希望小葡萄快快长大！
日记优秀作文 篇3
读《雷锋日记》有感 今天，我看了一本书，书名就叫《雷锋日记》，书上所描绘的雷锋，正如俗话所说“雷锋坐车一千里，好事做了一火车”。读着使我深受感动。有一次，雷锋因腹疼到团部卫生连开了些药回来，见本溪路小学的大楼正施工，便推起一辆小车帮着运砖。当市二建公司敲锣打鼓送来感谢信时，部队领导才知道这件好事是雷锋所干，自己深受感动。雷锋7岁时失去了父母，变成了孤儿，现在又是单身汉，以前在工厂工作有工资，入伍时有200元的积蓄。
后来，他把100元钱捐献给公社，辽阳地区遭受水灾时，他又将100元寄给了辽阳市委。雷锋入伍当年每月有6元钱的津贴，全用于做好事。自己的袜子补了又补，平时舍不得喝一瓶汽水。一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的?“雷锋说：“我叫解放军，就住在中国”。
过年的时候，战友们愉快地在一起搞些各种文娱活动。雷锋和大家在俱乐部打了一阵乒乓球，就想到每逢年节，服务和运输部门是最忙的时候，这些地方是多么需要人帮忙啊。他立马放下球拍，叫上同班的几个同志，一起请假后直奔附近的瓢儿屯车站，这个帮着打扫候车室，那个给旅客倒水，雷锋把全班都带动起来了。 还有一天傍晚，天下起大雨，雷锋见公路上一位妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，要去十几里外的樟子沟去，她着急地说：“同志啊，今天雨都把我浇迷糊了，这还有孩子，我哭也哭不到家啊!” 雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自己淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母子送到家。看到这里，我不由哭了起来，我认为我们应该要向雷锋同志学习，学做好事，争做好事!尽量为人民服务!
日记优秀作文 篇4
下午，原本还在与睡神聊天的我，一听到下午要与二班进行冠军争夺赛，立马就睁开了惺忪的睡眼，浑身充满了精神，精神那叫一个抖擞、兴奋啊!不过，随之一想，马上像只斗败的公鸡一样，垂头丧气!五班与二班的实力不用说大家都心知肚明，实力悬殊太大了!我们班应该是没有悬念的失败，可是我们不能长他人的志气，灭自己的威风嘛!往往越是处于困境就越要充满希望地去做，越能激发斗志嘛!想想与其他四个班的比赛，我们不是一样都挺过来了嘛!加油吧，五班!
来到操场，看到对方的阵容，不禁倒吸一口冷气，这海拔……呃……我们班好像一个比一个都矮人一截，哎!怎么办呢?这样在气势上就输了!政治上的换位思考现在用上了——高个了不起啊!高个一看就属不灵活型!那如我们班灵活啊!
随着一声哨响拉回我的思绪，定神一看，球权已落入二班手中，不过我们班也毫不懈怠，严防，只见二班篮筐内有一球入筐，二班2分!接下来，便是我们班进攻，班长带球过人，谁知在篮筐底下被二班人马紧紧包围起来，二班人高马大的，这可怎么突围呢?只见班长反手一勾，球便从包围圈里飞跃出来，我班人员立马接应跳跃，投篮一气呵成，可惜，球没进，只听我们班女生一阵叹息，脸上皆是惋惜之色。
老天好像也特别眷顾二班，幸运之神频频地与二班握手。那球也倒是听话，只要一投，就华丽地进筐得分。
我们女生在旁看得那叫一个心急啊!一个个急得小脸红扑扑的，手脚不停在挥舞，嘴里还念念有词，这真实手脚并用啊!
终于，在激烈地争夺下，随着老师一声哨响，比赛结束。上半场比分4：18落下帷幕，在上半场中，我班曾经一直士气低落，找不到感觉，大比分0：8败于二班，不过，我相信，我们班不会输得太惨!
下半场，比赛情况出现一边倒的趋势，我班奋力追击，可二班实力实在不容小觑，不管我们班怎么拼，他们总会从中阻挡，轻松地把我们班的攻击链打破。我们班也出现了几次严重失误，这无疑给我们的出境雪上加霜。这样，可以说在毫无悬念的情况下，我们大败而归。
对于这次比赛，我想，我们班是尽了全力了，大家都尽力了。尽管成绩不如人意，没有取得第一，不过，比我们设想的好，可以取得第二就很好了!对于我们班来说，这样就足够了!
日记优秀作文 篇5
公元36亿年前，我是个孩子，身上什么都没有，只有黄土，天真无邪，无忧无虑。
公元20亿年前，我身上开始有生命出现，两栖动物自由自在。我进入了青春期。
公元7000万年前，恐龙家族兴起，我身上有了树木、河流、瀑布。
公元2500年前，我盼望已久的人类终于出现了，夏、商、周……一个个朝代在更替。
公元20xx年，人类建造了许多工厂，可他们一点也不爱护我，乱排废水、废气。我的身体一日不如一日，开始衰老。
公元2500年，我忍着病痛，观察了一个人的日常生活：7点，起床，穿上防辐射服，吃一粒压缩玉米丸，开着防腐飞船来到月球；8点，虚拟参观地球，好几个同学出现呕吐、眩晕的症状；10点，太阳风暴袭来，不得不提早下课；11点，吃一份油炸月壤；15点，在月球上看流星雨；18点，看天气预报，纽约刮台风，巴黎火山爆发；22点，回到地球，睡觉。
日记优秀作文 篇6
今天早上妈妈一叫我我就起床了，高兴的来到学校开始了一天的学习。中午第一次睡在桌子上我有点兴奋，没睡着。
下午有警察叔叔教我们怎样站，怎样走路，我学得很认真，下午妈妈一来接我，我就给她表演了像解放军一样站着，妈妈高兴的笑了。今天很高兴。
日记优秀作文 篇7
一节科学课中，我们进行了一场比赛，那次比赛令我难以忘记，那就是化冰比赛。
上课前，老师拿出四块相同大小的冰，分别放在四个塑料杯里。晶莹剔透的冰躺在透明杯子里，当时同学们都非常好奇，我的好奇心也被吊了起来。有些同学纷纷去问老师。老师说：“等会儿我们要进行一场比赛，分为四个组，你们可以想些办法让冰融化，但是不能把冰拿出来或把手伸进去。哪组冰最先融化完，哪组就赢。”我们组许多人都围在一起，一起吹，用手把冰包住。我发现第三组只有两个人在吹，其他人在喊“加油！加油！”。最后我们组的冰最先全部化成水，冰不见了。
我总结了一下原因，是这样的：人的温度在37摄氏度左右，而冰的温度在零摄氏度以下，我们一些人围起来温度会比较高，再通过吹气把热量传给冰块，所以冰融化了。
日记优秀作文 篇8
通过一段时间的军训，我已经充分适应了这种高度紧张的生活节奏。
想想，因为军训，我少了稚嫩，多了些收获。当我在军训时，军训的苦与累我们扛，或许会有抱怨，但我们忍住，让自己做的更好，动作更标准，声音更嘹亮，而不是怨天尤人。
在炎炎夏日下，我们一遍又一遍的重复着已学的内容，努力做到更好。汗水永远无法阻挡我们坚持下去的毅力。阳光高照，它似乎是在考验我们的意志力，炎热的天气一点一点的吞噬我们的耐心，枯燥的训练内容消磨着我们原有的新鲜感。汗水顺着脸颊一点一点的留下，我们坚持着，我们与骄阳战斗着，我们在放弃的念头里挣扎着。
一点一点，喊口号的声音越来越整齐，齐步走的动作越来越一致，我们好似变成了心有灵犀的老朋友。每一个完美的动作之后，大家的相视一笑，是那么的甜蜜美好，沁人心脾。
教官的一声“休息！”成了这世上最美妙的音符，大家一哄而散，跑到阴处一屁股就坐了下去。抓起自己的水杯，大口大口的灌，只听见“咕咚咕咚”水咽下喉的清凉声。我们笑着谈论趣事，打趣着对方刚刚哪个动作做得极其搞笑。模仿着教官刚刚喊“一！二！一！”的怪异口音，嘲笑着刚刚那个由于紧张过度而顺拐的男同学，他害羞的脸被逼得通红，跳起来大喊着与我们理论，我们又哄堂大笑，打趣他和一个女孩儿似的。他又看人多势众，只能挠挠头，生着闷气坐下。还没有两秒就又和大家打成一片，嘻嘻哈哈的在打闹。有些胆大的女生成群结队的跑去教官身边，嬉皮笑脸的想和教官开开玩笑，向教官眨眨眼睛想讨好关系。不过，教官可不吃这一套，板着一成不变的冰块脸，冷冷的哼了一声，再没有其他的话。女生们犹如被打下了三尺寒冰，灰头土脸的回到休息的地方，愤愤的埋怨教官太过高冷。耳尖的教官在原地哼了一声，轻轻的笑了一下。本以为我们没有看到，结果有一个人看到这稀奇场面，就一传十，十传百了。大家又开始起哄，教官红着脸，粗着声音喊道：“集合！”大家急急忙忙的把手里的水瓶随意的扔在地上，跨着大大的步子跑到队列中。
又是同样的内容，又是同样的口号，甚至连笑点都还是一样。大家在炎热的夏日中坚持着，我们的热情并没有被消磨，而是在一声一声的口号中，一次一次的齐步走中，一次一次的跨立中，越来越高涨。我高仰着头，放肆汗水流淌。我笑着，张扬的笑着。我知道，我们不会放弃，我们永远不会放弃。
如果三年后，你问我“初升高的军训教会了你什么？”我会笑着回答“年轻的资本。”我们还年轻着，所以我们有为自己的未来拼一把的资本；我们还年轻着，所以我们有不撞南墙不回头的勇气；我们还年轻着，所以我们还有用力活着的精力。
我们怀揣着一腔热血，来到了这个人皆梦寐以求的高中。军训还只是开始，只是我们征服自己的第一步，我们会永远记住最初的这一份热情。然后，永不言弃！
日记优秀作文 篇9
青春，是一道明媚的忧伤。或许，只有在花开花落的时候，我们才会领悟到她的真谛。
抬起头，望着那湛蓝的天，我有些疑惑。遐想就像云朵一样在脑海中浮现。
如今的'我不再稚气，如今的我不再犹豫。眼前要的就是拼搏！仅仅在一百天多天的日子里，我就要放飞梦想，让三年的奋斗成为现实。
像我们这样的年纪，或许应该好好享受青春，风华正茂的时刻一生只有一次。正因为我们风华正茂，所以我拒绝用青春去赌明天。
对于我来说，青春是一个复杂的命题。有时候，她苦涩，有时候，她又是那么吸引人……
那颗朝气蓬勃的心在蠢蠢欲动，在一层又一层的等待中想要破茧而出。有时候会去压抑一下。将她变为动力，让理想走向现实。努力之中，汗水和泪水一起交织。但在这之后，希望和喜悦会像你招手。这时，苦涩再也不是苦涩了！
面对新鲜和好奇，也许你会无所顾及地追求。在魅力的吸引下，思考可能被遗忘，所以掉入青春的陷阱，也是常有的。于是，她给了你经验和教训，这才是一笔巨大的财富。
体验青春的时候，我们也在成长。
一次又一次的体验，一次又一次的回味，不管青春是什么样子的，她都造就了崭新的我们。
席慕容说青春是透明的。就在透明里，我面对考验，面对竞争，面对失去，面对拥有。这一切让我明白了什么是青春。没有岩石的阻挡，就不会激起美丽的浪花。没有青春的磨练，就不会有一个完美的理念。即使在透明里，我们也要学会把握。
也许是青春让我感受到了一种超然的境界：
高朋满座，不会晕眩；曲终人散，不会孤独。
成功，不会欣喜若狂；失败，不会心灰意冷。
迎接生活的鲜花美酒，我坦然；面对生活的刀霜剑影，我洒脱。
只是平静地，找寻阳光，找寻希望！
面对青春，更不用紧张和激动。风不会把阳光打散，相信你也不会让青春失望！
日记优秀作文 篇10
很高兴于昨天傍晚收到李老师的书，匆匆忙忙地看了一部分，于是又匆匆忙忙地写了这些，权当对李老师的感谢和敬意！
美在“日记”
这一本《关于日记的日记》，其实质是李老师指导学生写作的一个个讲座，目的是教会学生写作，让学生乐于写作，善于写作。但取名“日记“，让学生“日记”，完全淡化了作文教学的意图，给了学生一个相当自由、轻松写作的思考氛围。因为让学生学会写作，首先要给学生一个写作的宽泛路径，不要人为地堵死他们思考的路径，缩小他们写作的范围。而“日记”却能达到如此效果，给了学生思想自由飞翔的一个空间，让学生在这个空间里自由地涂脂抹粉。
美在过程
关于指导学生写作的讲座、教学方案和书籍可以说是多如牛毛，而李老师的教学成功在于指导学生写作的过程实践。让学生参与整个写作过程的理论总结和概括，把一个个问题抛给了学生，让学生在问题中分析，在评价中思考，在思考中提升，从而在一个个问题呈现中抽象出理性的东西。在这个过程中学生学会了分析，学会了总结和提炼，学会了理性思考，学生只有达到这个层面才能少犯错误、不犯错误，使思想由偏面变得全面，从而趋于不断的成熟和完善，最终达到学生写作的进步。文字是思想的符号，只有思想进步了，灰色的铅字才更有灵性，更有可读性。
美在以学生为本
整本书由七个板块组成，每一个板块在围绕一个中心解决一个问题。李老师起着一个引导者的作用，解决问题的真正主体是学生自己。整个教学过程让学生成为解决问题的主人，学生自然是兴趣盎然。而文中呈现的案例也来自学生的习作，让这些习作充分暴露在大家的目光之下，互相评阅，真情地肯定优点，信服地指出缺点，这个过程学生又是一个与自己灵魂充分互动的过程，与自己切身利益息息相关的过程，在这个过程中学生的头脑始终保持着情绪兴奋和思想张扬的过程，而不是与自己无关，事不关己，高高挂起的过程。显然，在这个过程中不仅仅是学生作文智力提高的过程，又是学生作文非智力提高的过程。二者不断的互动，才使学生提高来得快和又有效。
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