学习日记

时间：2024-09-03 12:17:53 日记作文我要投稿

关于学习日记模板合集7篇

　　忙碌而充实的一天结束了，今天一定有不少的收获吧，想必是时候写一篇日记了。那么什么样的日记才合适呢？下面是小编为大家收集的学习日记8篇，希望能够帮助到大家。

关于学习日记模板合集7篇

学习日记篇1

　　今天上午，我们学习了《匆匆》这篇课文，课文里的内容让我受益匪浅。

　　《匆匆》这篇课文讲述了作者对自己一生的感受，以及对人生短暂的感慨，同时告诉我们要珍惜生命中的每分每秒，在短暂的生命中做有意义的事，使自己的生活变得更加充实，更加丰富多彩。提醒我们不要虚度此生，白白浪费了宝贵的时间。另外，这篇课文以《匆匆》来做题目，也正是告诉我们要在短暂的生命中抓紧时间，做些有意义的事；我们更要热爱生活，要经得起挫折和失败，人生的.道路上不可能一帆风顺，但是我们要经得起考验，要有持之以恒的精神，不能动不动就放弃，只有这样才能成功，只有这样的生活才更加充实。德国著名诗人歌德说过：“我们要与时间赛跑，不能做时间的奴隶！”；中国的大文豪鲁迅先生曾说过：“节省时间，也就是使一个人的有限生命，更加有效，而且也等于延长了人的生命！”他们所说的不正是《匆匆》所要告诉我们的吗？

　　我们每个人都要珍惜生命中的每分每秒，去做有意义的事，那样我们就会觉得人生无比充实。

学习日记篇2

　　今天，闻老师布置了一项作业——巩固《小学生必背古诗词八十首》里面已经背过的古诗。我打开书本，发现里面有些难背的'古诗我已经不会背了。

　　于是，我把那些不会背的古诗每首都读了三遍，再把书盖好，自己在心里背，我觉得还是不熟练，又读了一遍，背了一下。啊，背出来了！我连忙把古诗背给爸爸听，并且说：“爸爸，这可是我很用功背出来的哦！”我把古诗背了一遍，爸爸夸我是个学习用功的乖宝宝。

学习日记篇3

　　1、指导格式教师：

　　对日记有了初步了解了，下面我们来讨论一篇日记。别忘了第一行先写清什么？

　　2、指导写日记内容教方法：

　　1) 注意看，你看到了什么？（老师在黑板上画上一个大s）指名说。

　　2) 注意听，你听到了什么？（老师说：“今天我们用S形作画。”）指名说。

　　3）听了老师的话，你有什么想法？指名说。

　　4）你能连起来说说吗？出示：

　　今天，老师（）。我听见（）。我想（）。指名说。（2——3位）教师小结过渡：这几位同学说得非常好，他们认真观察，把自己看到的、听到的.、想到的都记下来，他们都是有心人。你能比他们做得更好吗？

学习日记篇4

　　一五十音图：

　　日语的基本文字叫做“假名”，它是一种标音文字。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音。每个假名都有两种写法，一种叫平假名，另一种叫片假名。日文书写中，一般是平假名与日文汉字混合使用，片假名是用来标记外来语（如英语）、发电报及特殊词汇时才用的。表示假名排列顺序的是五十音图.

　　①濁音かきくけ

　　がぎげご

　　たちつと

　　だでど②長音そら――そうらおさん→おあさん

　　③拗音利用――寮（りよう―― りょう）劉――理由（りゅう ――りゆう） ④促音まち――まっちトプ――トップ ⑤半濁音ぱぴぺぽ ⑥撥音ん例：たんぺん

　　平仮名あいうえおかきくけさしせそたちつとなにぬねのはひふへほまみむめやいゆえよらりるれろわいうえをん

　　片仮名

　　アイウエオカキクケコシスセソタチツテトナニヌネノハヒフヘホマミムメモヤイユエヨラリルレロワイウエヲン

　　二日语的词汇

　　1)日语原有的词汇,日语叫“和語”。如：あうあき 2)汉语词汇,日语叫“漢語”，有直接采用汉字和利用汉字创造出来的两种。直接采用汉字的如：学校先生現在等。利用汉字创造的如：切手、時計等. 3) 外来语词汇，日语叫“外来語”，主要从欧美语言（多数是英语）音译而来。如：ノートインクテレビラジオ

　　三日本の词类

　　日语中的词类，叫做品词。通常把日语品词按不同的意义、形态和句中的作用分为十二种．

　　四日本の句子

　　１．日语句子的最基本结构不是词汇而是文节。所谓文节，就是句子（文）的一节（基础结构），文节由一个独立词（只能是一个）加若干附属词（数量不限，也可以没有）组成。两个或两个以上的文节可以组成连文２．日语和汉语各属不同的语系，汉语属藏缅语系，日语属乌拉尔阿勒泰语系。

　　它的句子结构是主宾谓结构。句子的时态表达得非常清楚。伍日语的.语法特征

　　1）助词、助动词的粘着成分来表示词在句中的地位和语法职能。

　　2）有四种词有词尾变化，这种变化叫活用，活用有一定的规律。

　　3）句子成分有一定的语序。如一般是主语在前，谓语在句子的最后，

　　修饰语在被修饰语之前等等。不过，在语言实践中，倒装、并列、省略等情况也不少。

　　4）有系统的敬语体系（尊敬语、自谦语，郑重语），敬语使用范围较宽，用法较复杂。六日语的语调一般日语教科书和日语词典中的单词后面都注有声调符号、一个词或词组的发音高低、强弱叫声调，任何一种语言都有高低或强弱之分。日语是属于高低型的，即由高而低，或由低而高。日语的声调变化发生在假名与假名之间，一个假名代表一个音拍（包括表示促音、拨音和长音的假名，但不包括表示拗音的 [ゃ] [ゅ] [ょ] 。）

学习日记篇5

　　3月28日星期日晴

　　晚饭后，弟弟拿起报纸读了起来。读着读着，他突然停下来问我：“姐姐，你知道法国的首都叫什么名？”我随口答道：“巴黎。”他又问：“叙利亚的首都呢？”我抬头看了看弟弟，没有马上回答，因为他那副样子，好像是在考我。停一会儿，我不耐烦地说：“算了吧！就凭你还想考我！告诉你叙利亚的'首都是大马士革。你还是老老实实看你的报纸吧！”弟弟不罢休，又接着问：“突尼斯呢？”这下可把我给问住了，但是在弟弟面前我又不能承认自己不知道，便显出一副不屑一答的样子，“哼”了一声，没理他。弟弟见我半天没说话，便大声地说：“告诉你吧，突尼斯的首都也叫突尼斯。爸爸说过，不懂装懂可不好！”弟弟的神情和话语使我很不快活，我觉得损伤了我的自尊心。但是事后冷静一想，却感到这是对我的虚荣心的有力冲击。我又有些感激弟弟了。

学习日记篇6

　　“人无完人”这个成语用在我身上，那是最好不过的了。老师要求我们遵守的十三条良好的学习习惯，比如：乐于课外阅读，勤于朗读背诵……我都做得很好，可是我的另一个坏习惯。保持正确的读写姿势做得还不够好。虽然我平时的时候非常注意姿势，但一不小心大拇指和食指又“打架”了。这不写着写着，两个手指又开始打架了，唉！我一定要改掉我的坏习惯。

　　当然我的优点也是很多的。比如：爱写日记、勤于查字典、珍惜学习用品……其中让我受益匪浅的要数爱思考了。一但拿到题目我就会专心致志地演算起来，直到算对为止，就凭着这股不得到答案绝不退缩的劲头加上我聪明的.大脑还有和别人不一样的智商解决了数不清的难题，每当这时我脸上就会路出灿烂的笑容，不是求人时的赔笑，也不是特定场合的笑，而是一种成功后发自内心的笑。

　　当然，我也有一些缺点，其中困扰我很久的一个缺点??粗心。记得有一次考试，有一道很难的思考题，同学们抓耳挠腮，可谁都做不出来，我利用所学的知识终于得到了答案。在写一个得数时把2。5写成了25，导致后面的答案全部都错了，害得我白白扣了几分，你说这个缺点可恶不可恶？

　　随着新学期的到来，我将再接再厉、扬长避短，争取更大的进步！