读书日记范文合集八篇
已到了一天的末尾，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？这也意味着，又要开始写日记了。为了让您不再为写日记头疼，下面是小编帮大家整理的读书日记8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读书日记 篇1
前几天，我读了《女生日记》这本书，感受深刻。这本书以日记的形式，真实而生动地描绘了六年级女生冉冬阳从小女孩成长为少女的生理、心理微妙的变化。
第一章——梅小雅没有来。这一章写了冉冬阳和她的好朋友梅小雅之间深厚的友情，让我们学会了同学之间应该互相帮助。第三章——选择同桌。这一章写了他们班的男生和女生之间非常默契，非常幽默，让我感觉到男生和女生之间不一定非要打架，友好相处多好啊！第八章——教师节的礼物。这章写他们班的班主任罗老师，在过教师节的时候，不收同学们买的礼物，只让学生在课堂上给自己写一封真诚的信，多么慈爱的老师呀！第十五章——一堂生理卫生课。班主任罗老师给男生们讲：你们知道女生为什么在这个时期长得特别快？那是因为十一二岁的女孩子已经开始发育，进入了青春期。青春期少女是女性发育过程中变化最大的阶段，也是生长发育的关键时期。而在这个关键时期，女孩子要面临的关键问题是月经来潮。女生们的脸微微发红，把头低下来。罗老师又接着讲：月经是女性一种正常的.生理现象，女孩子一般从 11 岁到 16 岁这个期间月经来潮。读到这里，我知道了一些做为女生的小秘密。第二十二章——男子汉的风度。书上写数学舒老师主动给罗老师让座，让他们班的男生懂得了”女士优先“的道理，也让我懂得了男士应该让着女士的道理，这样才有男子汉的风度。第三十一章——幸福家庭。朋友家的家庭是装出来的，希望世上所有的爸爸妈妈都能爱自己的孩子，成为一个真正的幸福家庭。
本书以诙谐幽默的笔调展示了丰富多彩的学生生活和家庭生活，解释了少女心中的好多小秘密和羽化成蝶的痛苦和欢乐，引人入胜，发人深思。
读书日记 篇2
我不是一个天才，在老师眼里只是一个平凡的学生，曾经有一个老师对我说：“你让我感到很失望但你也让我看到无限希望！”我承认我不是一个很出色的学生，但我相信我是一个很努力的学生。
可是我还是在高考这个残酷的现实中失败了，我考的学校并不是很好，父母也无法理解我的专业。他们不再对我抱任何的幻想只希望我找一份工作活下去。第一次后悔了，第一次发现自己错过了太多，第一次我痛哭流涕地求父母，可是我还是无法改变现实，我开始了我人生的打工生涯！
恶梦也许才真正的开始，刚开始我根本没法接受任何有关学校、读书、学生的`任何信息，我与所有人断绝了联系，然后给自己最累最苦的工作做。那段日子是我人生最黑暗的日子，我不断地折磨自己想忘记所有的一切。可是现实总是那么残酷的，连做一个梦都是残酷的。我梦到了老师叫我回去读书，我高兴得快疯掉了！可是我在梦里想尽了各种办法也无法回去了，我把自己急得从床上掉下来还是不能回去。醒来的时候我傻了好久，因为我无法分清梦境与现实。不是说现实中得不到的东西在梦里可以实现吗？那为什么我连做一个美梦的权利也没有，是为了让我更看清楚这个现实吗？还是在嘲笑我的无知。
从此之后我不断地做同一梦，我的梦就像是我人生的一部分，我历尽千辛万苦回到学校，但是我进不了教室，我进了教室却没有我的一席之地，我找到桌子坐下来了，我却什么也看不见了。我看见了老师写的字我却什么也想不起来了，当我看见同学们在努力学习的时候我却一点劲也使不上。从不能学校到在教室里坐下来，我这个梦不但做得长而且做得苦，每一次梦醒的时候就好像在伤口上撒一把盐。为什么？难道现实对我的打击还不够吗？难道这种痛苦经历一次还不够吗？
回到现实现我只感到无限的悲伤，常常分不清自己是一个学生还是一个打工者，我只好重拾课本，在工作之余不断通过学习来充实自己。工作、学习，再工作、再学习，除了这样做第三件事都会让我觉得很愧疚。虽然我还是一个很傻的人，我每天还是在做这样一个读书梦，但我总觉得我才是我要过的生活！
如果说现实是为了考验我而不断地磨练我的话，那么读书梦则是在磨练我的同时考验我的承受能力，就像有一个被人挥着鞭子在不断催我赶路，我觉得自己无法停下来了，因为一直有一个梦在催我，因为心里还不一个梦想。
这不仅仅是一个梦！不是一个简单的梦。
读书日记 篇3
在我的读书生活百宝箱里，有一颗颗亮闪闪的小珍珠，有的记载着生活历程，有的记载着奇闻趣事，大大小小，或亮或暗。在这里我就挑出一颗最明最亮的'来让大家一饱眼福吧!
在一个星期六的下午，我的作业早早地做完了，于是和妈妈一起来到博士书店看书。我直奔儿童书籍处，妈妈也去看成人书。我一头扎进了书的海洋里，在里面遨游。俗话说得好，一日无书，百事荒芜。我来到青少版的文学宝库，拿起一本我早已久闻大名的《简·爱》来看，书中的小女孩简·爱发生的事让我牵肠挂肚，有时生气，有时快乐，完全与书中人物成为一体。正当我看书看得入迷之时，突然感到口渴，我已完全忘记了我是在书店，于是说道：“妈妈给我倒杯水来!”一句话说出，我顿时脸变得又红又紫，书店里的人听了，也哈哈大笑起来。
这件事让我明白了什么才是“如痴如醉”!
读书日记 篇4
今天是周一，我们两周一次的读书分享会又拉开了帷幕。
我们主持人迈着整齐的步伐走上讲台，大声地说着台词。我们一个个精神抖擞，自信地朗诵着台词。第五小组的同学还时不时往教室里看一下，他们等待着我们把台词说完，然后上台分享。
第五小组最先上台分享，分享的书有：李昊聪的《中国古代神话》和邱子越的《格林童话》。他们分享的'很好，要是邱子越的演讲还能再流利一些就更好了。
紧接着，是第六小组上台，他们分享的书大多都是科学类的书，我最喜欢科学了！杨沛轩分享的书是：《我的第一本量子物理学》，他是我最喜欢的人。他分享的时候还会时不时用手指在PPT上点两下。他分享的书是一本图画书，里面的图画生动有趣，我虽然科学知识丰富，可是他分享的量子物理学，我根本就没听过，所以我听得格外认真。他唯一的缺点就是台风还要加强。
最后，是第七小组上台，他们分享的也不差，就是准备的不够充分，要是能尽量脱稿就更完美了。
“这节课好书分享会到此结束，我们下次继续！”随着我们主持人的结束语，第六次读书分享会缓缓落幕。
以书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行，让我们一起多读书，读好书，享受读书的乐趣，做一个快乐的读者。
读书日记 篇5
《狂人日记》中"吃人"这个惊人的字眼一次又一次地出现在人们的眼前，鲁迅借狂人之口，令人们意识到封建主义"吃人"!这一振聋发聩的呐喊使半封建半殖民地的中国人醒悟了，震撼了！
文中一个不懂世事的疯子道出了世间的本质，而那些将“疯子”称为“疯子”的人却故意装作糊涂，明明干出一些吃人的勾当，却做起了“君子”。文中写道“他们一翻脸，便说人是恶人”，及其“翻天妙乎，与众不同”的处世原则更是将封建统治阶级颠倒黑白的本领描述的淋漓尽致。他们“想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法遮掩，不敢直接下手”，这正是他们缺乏勇气的体现。他们“自己想吃人，又怕被别人吃了”，正如疯子对他哥哥的劝说中所说的一样：“吃人的人，什么干不出！”的确，吃人的人，什么干不出！为了吃人，竟连自己的同胞兄弟也要谋害。从中可以看出在封建社会中，少的是亲情，多的只是杀害、暴力与凶残。所以，小孩子，狗，医生，陈老五以及大哥，都在以同样凶残的目光看着“我”这块肥肉，他们要“育肥我”，然后再逼“我”自戕，这样他们“没有杀人的罪名，又偿了心愿”，多么狡猾无耻与凶残！更可悲的是我们的孩子们，他们何以有此等的心思呢？！无非是老子娘教的，“这历史没有年代，歪歪斜斜的`每页都写着“仁义道德”几个字”，“我”从字缝里看出字来，满本都写着两个字“吃人”，而如此无知善良的“我”也在无意中成了吃人的人，成了吃人的人“销赃”的同伙。所以他们将希望寄托于孩子身上，因此主人公在文章的末尾高声呐喊：“救救孩子！”
文中"吃人"这个惊人的字眼一次又一次地出现在人们的眼前，鲁迅借狂人之口，令人们意识到封建主义"吃人"!这一振聋发聩的呐喊使半封建半殖民地的中国人醒悟了，震撼了！
读书日记 篇6
寒假里我看了好多书，我觉得捣蛋鬼日记这本书最有意思，书中描述了一系列加尼诺闯祸的故事。
加尼诺聪明活泼，心底善良，富有同情心和正义感，但往往因为他的好奇心会惹出一大串麻烦，比如她的姐姐要结婚，他为了给姐姐露伊莎，姐夫科拉尔托一个惊喜，竟然把炮竹插在了姐夫的扣眼上，并点找了，吓得克拉尔托大叫起来，姐姐露伊莎几乎晕过去，所有参加婚礼的人十分惊恐……他却觉得好玩。这让我觉的他太不懂事了，放鞭炮事件很危险的事，他完全可以给姐姐送个贺卡或者给姐姐画幅有趣的画。
还比如加尼诺在寄宿学校读书的时候，由于他们天天想喝大米粥，他们竟偷偷的把煤油淋在了大米上，害得学校没办法做大米粥，不得不换成了大家都喜欢的`美味可口的西红柿鸡蛋汤，我觉得他们这种做法不好，多浪费粮食呀，如果不想天天喝大米粥，可以无记名给校长写信，或者派代表和校长谈判，他们虽然是好心，但做法太极端了，加尼诺有一个快乐的童年，我要学习他的聪明，善良，但我在做任何事之前，要认真思考，想想后果。
读书日记 篇7
这一段时间，我读完了《安妮日记》这本书。对于《安妮日记》，其实我早有耳闻。这本书根据一个犹太少女写的日记编写而成。它对我的启发非常大。
本书主要讲了：一个犹太少女记述二战期间密室里的人的生活实录。安妮原来居住在德国的法兰克福，纳粹兴起后随家人避难到荷兰的阿姆斯特丹。在她生日时，收到一个日记本作为生日礼物，从此开始写日记。在漫长的25个月中，她用她的`笔记录了她在密室里的每一天成长经历，并对战争、反犹太主义、与父母的关系、自然性、宗教等问题进行了反思。
我了解到，自从1993年希特勒法西斯政权执政以后，开始对犹太人进行残酷的迫害。一连串的专对犹太人实施的专制出台。法律规定，犹太人必须佩戴一枚黄星；犹太人必须交出自行车，并且不许乘电车；犹太人只许在下午3——5点之间去买东西，而且只许进犹太人开的超市等。
我觉得希特勒太残忍了，犹太人也是德国人，为什么要这样对他们？非要把他们赶尽杀绝才肯罢休？在为犹太人抱不平时，我真正地领悟到安妮热爱生活和学习的人生态度，永远满怀着理想，身处险境不气馁、不屈服。我要学习她善于思考、敢于深刻剖析自己、正视自己的缺点的品格。
在此呼吁一句：愿天下永远和平！
读书日记 篇8
凝视着封面上这张淡黄色的照片，安妮面带微笑并显得非常的平静，给人以柔美而坚定的力量，丝毫没有给人痛心的感觉。不知大家看到这张照片，是否有同样的感觉呢？
早就听说《安妮日记》讲述的是一个十三四岁的德国犹太小女孩在二战期间躲藏在荷兰的避难所期间所写的日记。在第二次世界大战期间，纳粹对犹太人的大肆疯狂的屠杀是历史上惨绝人寰的惨剧，一个小女孩在避难所还能有平静与祥和吗？带着这样的疑惑，我翻开了这本书。
在第二次世界大战后期，战争境况对纳粹来说越来越紧迫，同时，他们对犹太人的大肆屠杀也在不断加剧。刚过完13岁生日的安妮?弗兰克随着家人躲藏到父亲公司的顶楼上，开始了长达25个月之久的.避难生活，白天他们不能说话、不能穿鞋、不能有任何动静包括严禁上厕所，只有到晚上才能有所活动。在漫长的25个月里，安妮用她要做个作家的梦想，记录着发生的每一件事情和自己的成长，她思考战争、反犹太人主义，思考与家人的关系、自然、上帝、宗教等等，逐渐成长为一个成熟的对生命有很深感悟的人。
在安妮的日记里很少会看出这个十四岁女孩悲观的情绪，大多数情况都是给人以积极向上的感觉，她在如此狭促私密的空间里制造各种节日里的氛围，欢快地接受亲人及朋友的礼物，精心准备其他人节日的小礼品，在言语间能够看出她依然保持着对生活的追求以及希望，丝毫看不出绝望的情绪。从各种小细节里，我几乎感觉不到安妮正处于一个极度危险的处境，一个随时丢掉性命的局面。看到这里我豁然明白了为什么封面上的小安妮是面带微笑与平静的表情。
同样是十四岁，生活在今天的我们，比起安妮生活环境条件好的不只是千万倍，我感谢能够生活在这样一个和平的年代，同时我也希望自己及我身边的每一个十四岁的女孩都能像安妮一样时刻保持着希望去追求自己的梦想！
让我们翻开《安妮日记》，致敬这位十四岁的女孩吧，她会给我们希望与力量。
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