有关成长日记3篇
时间过得真快，一天又过去了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编整理的成长日记3篇，希望能够帮助到大家。
成长日记 篇1
书是一盏灯，指引着我们前进，书是无际的天空，深藏着无数的知识，书是金色的'大门，知识就是钥匙，书是引路人，指引着我们前进，书，在伴我成长..
从很小的时候我就开始读书了，我的书很多，书柜很快就没地方放了，爸爸就给我买了一个木架子放书，一个学期后又满了。现在只好把书放在小屋了。
就打那次说起吧，爸爸给我买了一本书，把我的眼睛一下子就“吸”了过来，我抱着书就冲进了厕所，忘记了时间，一看就是四十多分钟，别提有多美了，虽然被教训了一顿，不过还是值得的
读书可以说是我的一大乐趣，虽然不是每本都看，但精品绝不放过。不论烧烤、钓鱼我都会把我正在看的书带去，但去那里玩得太入迷了，书老是英勇牺牲，害的又得再买一本。
渐渐的我长大了，开始读一些有用的书了。记得有一次，妈妈给我买了一本《假如生活中没有了数学》，一听名字我就兴奋了起来，一下子夺了过来，趴在床上，看了一个小时后，起来头很晕，眼睛也有点涩的感觉。咳，真难受，不过我也愿意倒在书里头。
莎士比亚说过：“书是全世界的营养品。”书伴我成长，感谢书，让我的生活充满了书香味。
成长日记 篇2
午餐后借着冬日有些阳光我带着孩子们到一楼操场散步，在回班的路上孩子们显得高兴，晨晨在情绪激动中自己一不小心把头撞到楼梯扶手上，撞到后有些疼痛的他免不了哭了起来，虽然意外是由他自己造成的、正当我想开口说话时，我却发现在晨晨撞到之后同伴们表现得沉默、没人关心，就连跟他牵手的伙伴竟也放手自顾走回班级，没得到安慰的晨晨一步一哭地走回班上。
幼儿园里孩子们轻微的碰撞时常出现，回想以往很长的一段时间里，在情况不是特别严重下我们都只会对孩子说：“谁让你不小心的'、要勇敢一点不能哭……”，因为我们考虑到如果孩子在碰撞或摔倒之后成人过度的反应会放大孩子的依赖和痛苦，会让孩子变得娇气，所以我们才会对孩子说出那样的话语，本意却是想让孩子们学会勇敢。可是在看到今天孩子们对同伴碰撞后的冷漠却让我产生疑问：是因为我们的态度导致孩子们有了这样的行为吗?那么老师怎样的言行才会适宜呢?
基于这样的反思，我尝试改变自己的行为，当孩子再次出现碰撞或摔倒时，我会用眼神关注并轻声询问和安慰：“不小心摔了吗?”“感觉哪儿不舒服”“我要怎么帮助你……”。因为有了这样的行为和言语，班级的孩子在看到之后也会模仿我的样子，当孩子们因为摆放椅子时碰到同伴手指他们会主动道歉、跟同伴说对不起，也会在起床之际看到有同伴闹情绪关心问候：你为什么哭啊!然后试着用自己的方法安慰同伴……
在孩子的成长中，碰撞、摔倒在所难免，而幼儿园又是孩子学习成长的第一乐园，如果这个阶段我们对孩子的态度平淡，那么以后孩子们遇到问题时也会如此;但如果我们对孩子的态度温和、亲切，则孩子们今后的成长也会从容有爱，所以在日常生活中我们必须注意自己的言行举止，理性亲切地处理孩子成长中的各种行为，我想适宜的态度和行为是有助于孩子亲社会行为养成的。
成长日记 篇3
在数以万计的汉语字库里，如果让我挑选一个最珍爱的字，我会毫不犹豫地说“书”。书对于我，有一种难以抵挡的诱惑。我爱书本散发的淡淡墨香，我爱书本精彩纷呈的故事，我爱书本命运各异的主人公……我愿沉浸在书的.馨香里，笑看花开花落，静听小桥流水，遐想人生起伏，感悟生命真谛。
读书伴我成长。儿时听爸爸给我讲故事，讲《三国演义》，讲《水浒传》，我托着小脑袋总是听得津津有味，什么“武松打虎”、“智取生辰纲”、“草船借箭”等等，至今印象深刻。那时常常沉浸在故事里，痴痴地想要是会自己看书多好啊，书里的世界真精彩。
上学了，识字了。终于可以博览群书了。我如鱼得水般畅游在书海中。书，将我带入神奇的大自然。我尽情享受那一份宁静柔美的绿色世界，在这儿草是绿的、花是红的。我的天地是广阔的。书，将我带入神奇的科学世界。尤如黑暗中点燃了一盏灯，我豁然开朗。书，将我引入知识的王国。海洋的美妙、宇宙的浩瀚、科技的高超……让我深深沉醉。激励我不断探索、不断跋涉。
书，让我成长更快乐。书似一泓明净的溪流，润泽着我充满好奇的心灵，引领我走进丰富精彩的世界。“腹有诗书气自华”。我相信与书结伴，受益无穷。
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