【热门】小学二年级日记日记范文锦集9篇
很快一天又过去了，你有什么总结呢？不妨坐下来好好写写日记吧。为了让您不再为写日记头疼，以下是小编收集整理的小学二年级日记日记9篇，欢迎大家分享。
小学二年级日记日记 篇1
我执教的小学语文人教版第三册上册的24课《日记两则》一文，感受有许多不足之处，现反思如下：
在语文学习中，学生从读到“悟”的过程，实质上是一个从已知领域到未知领域探索的过程，也是一个不断发现问题、提出问题、解决问题的过程。正如爱因斯坦所说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”以读为本，并不是机械地朗读背诵，为读而读，而是要教师通过“以境诱读、以读引读、以说带读、以评促读”等方法，促进学生自主地读，从而达到“以读促思，以读激情，读中感悟”的目的。
一、以境诱读
教师通过富有情感的语言，通过音乐、图片、实物、幻灯、影视片等真实生动的各种媒介，营造读的情境，从而诱发学生读书的热情，激活学生思维的火花，使学生更好地感悟语言，引起感情的共鸣，达到“语语悟其情”的目的。在本教学环节中为了让学生体会阿英妹妹的生活艰难，我找了一段城市和山区孩子生活对比的视频，让学生听这段画面，再通过自己动情的叙述，使学生进入学习情境，更好地体会山区孩子的无助与渴望。但是本教学环节存在的问题是没有让孩子痛快地表达内心的感受，放得不开，其实有很多学生他们都有自己的体会。只是老师没给他们机会表达内心世界。
二、以读引读
通过教师读，带动学生读，通过优生读，带动差生读，或激发学生情绪，或帮助把握感情基调，或促进思考加深理解。如在读第一个梦时语气有种盼望、期待地感觉，读第二个梦时有种帮助别人后愉悦的美感；先理解了这两点后才能读出语言真挚的情感，在这方面我做得还不是很有启发性，没有让学生把文本咀嚼细腻，怎么能触动心灵呢？
三、以读带读
通过读重点语句，让学生谈感受、谈体会，带动学生深入地研读课文，同时培养锻炼学生的说话能力。如本课中设计的当“我”没看到心爱的连衣裙时，会有什么样的疑问；当“我”知道妈妈的别有用心后又会有怎样的感受；阿英妹妹想对帮助过她得人说什么……这些创设性的问题需要在读书的基础上强化，在表达的逻辑性和严谨性上还需要在平时的课堂上下大功夫，让学生通过对文本的理解自创情景问题，而不是跟着老师指好的路线，有点独创性，让思维开放性，而不是蜻蜓点水，一带而过。只有在这样，才能帮助学生更深入地感悟课文内容，用心感受文本。
四、以评促读
通过对朗读的自我评价、同学互评，促进学生思考，帮助学生理解课文，在评价基础上进一步朗读，从而激发兴趣，加深兴趣，加深感悟，积累语言。教师可以引导学生说说“为什么这么读？”“哪个地方读得好，结合课文具体说说为什么好”或是“让我们学习他一起读读”等促进学生读文。本课教学中，在整体感知的基础上，让学生自由朗读我的两个梦，再通过对“读”的.评议，()领悟两个梦的区别在哪里。从而达到水到渠成的效果。 本环节读的有点少，所以学生理解不是很到位。
当然，倡导学生独特感悟的同时，并不是对学生的放任自流，忽视对学生学习语文的基本能力的训练，而是激活他们的独创精神，使学生主动融入阅读情境，感受语言的神奇及内蕴的意味绵长，从而促进学生的阅读意识，提高我们的阅读教学质量。
总之，在今后的语文课堂上，我要让学生深入地理解文章的内容，真正做到“多读多悟”，达到“画龙点睛”，”字字珠玑”的境界。充分体现学生为主体，使学生的语文学习扎实、高效，而且充满乐趣。争取让每个学生都会自主的学习，做个快乐的读书人！
以上只是我个人一些微不足道的见解，但是都是我的肺腑之言。我更想听到听课老师的建议，让我们也能一起学习，一起成长，做个快乐的教书人！认识立体图形教学反思认识路线教学反思认识分数教学反思
小学二年级日记日记 篇2
20xx年1月9日 星期四 晴
今天我舅妈给我买了二条小金鱼，一条是红色的；一条是黑色的，很可爱。每天给它们喂食的时候，它们就看着我不吃，等我走了以后才大口大口的`吃起来，我给小金鱼取了个名字，红色的叫多多，黑色的叫洛洛，你们说好听吗？小金鱼一看见我就游得非常欢快，好像特别喜欢我，感谢我来看它们，好像在为我表演呢！
我真的很喜欢它们，祝它们快乐的成长，快点长大！
小学二年级日记日记 篇3
今天，我和妈妈、爸爸、爷爷、奶奶一起兴高采烈地到郊外去秋游。
郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。一座座高大的青山连绵起伏，一朵朵金黄的菊花争奇斗艳，一树树小小的'桂花发出阵阵芳香。
爷爷奶奶坐在毯垫子上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着迷人的风景。妈妈被遍地的野花吸引住了，采着花朵，闻着芳香。我和爸爸在小河边耐心地捉鱼，我们把小鱼赶到一个浅水洼里，用盆子就能舀到鱼了。
我们玩得真开心。
小学二年级日记日记 篇4
刚吃完饭，我想：每天都是爸爸我老妈做家务，总是衣来伸手饭来张口的。今天我一定要帮我老妈分担家务——洗碗。于是我自告奋勇地说：“今天让我来洗碗吧！”我老妈用诧异的眼光看着我，疑惑地说：“你能行吗？”我坚定地说：“没问题的！”
说干就干。我先打开水龙头，装满一盆清水，倒入少许洗洁精，一瞬间一大堆泡泡冒了出来，从我的手指缝里钻来钻去。我玩了一会，才想起我的重任。我把一个个脏兮兮油腻腻的碗放入盆中。然后把碗里里外外都擦一遍，遇到有点脏的地方就多擦几遍。一开始我一帆风顺，后来我越来越骄傲了，一不小心，一个调皮的碗从我手中溜了出去掉落在地上炸开了花。碗被摔了个半身残疾。我开始小心翼翼的'洗每一个碗，最后我终于征服了那些调皮的碗，可我已经满头大汗了。我想：洗碗还真不是一件容易的事。以后要多为我老妈分担家务啊！
我老妈看见了，不但没责怪我，还开心的笑了，表扬我说：“你懂事了，会洗碗了！”我听了心里乐滋滋的。
小学二年级日记日记 篇5
一年过得真快，转眼间我们又迎来了一年一度的传统节日——春节！
小朋友们都穿上了新衣去走亲访友，但是，我兴地游戏还是和小伙伴们在一起放鞭炮。你看，那边有一个小朋友把一个又矮又圆的鞭炮放在地上，小心翼翼地点火，点完后就跑到旁边去了。只看见烟花像出膛的'子弹一样，接二连三的射上天空，发出了噼里啪啦的声音。你瞧，那边也有个小朋友把礼花抓在手里，左晃晃，又摇摇，小礼花瞬间就变成了五颜六色的小火花。
小伙伴们脸上一个个都乐开了花，哎，过年真好啊！
小学二年级日记日记 篇6
今天是大年初一，外面下着小雨，风吹得呼呼的。
街道上人山人海，我就问父亲“父亲，外面突然增加了这么多人？”，父亲笑了一下说：“你忘了今天是大年初一了？在上班、打工、上学的宁远人都回来了，和父母、妻儿团聚在一起开开心心过年，另外买糖、饼干、写对联的、还有提供娱乐设施的小摊小贩也抓住过年的时机来赚一些，所以人很多”。
我和父亲在小雨中等了好久，终于等到了一辆三轮车，我们赶紧招手，生怕别人拦走，车子慢腾腾地停了下来，父亲说：“去莲花三村”，开车的人说：“那边人很多，车子过不去，不去的”，我和父亲又开始漫长的等待，终于来了一辆出租车，父亲说了地方后，他说：“要走环线，至少要二十元”，在春节以前是起步四元，现在比以前多了十六元，也许是父亲的'普通话，他们就乱报了价格。父亲还是决定等，不过这次很快就有一辆三轮车停了下来，父亲说：“给你五元，去莲花三村”，那个司机还是同意了，三轮车在晃晃悠悠中终于把我们拉到了干妈家。
经过这件事情，我在想，以后我要好好努力学习，把家乡的公共交通建设起来，和北京的一样便捷，同时我会把家乡建设得更加美好！
小学二年级日记日记 篇7
今天是七月的第一天，妈妈带我去她的单位玩。
天气真炎热呀，我和妈妈到单位，就满头大汗，我们俩个就去食堂买早餐吃，那里的.早餐很丰富，很可口，我和妈妈都吃了馒头喝豆浆。这里的大学生哥哥、姐姐上课的时间好迟呀，他们好爽，8点多了还在吃早餐，比我们小学生迟多了!在路上，我看见哥哥、姐姐们一大群一大群从宿舍里骑着自行车出来，我很奇怪问妈妈：“为什么他们不走路上课呢?”妈妈告诉我：“因为他们的宿舍离教室很远，走路上课要15至20分钟，骑自行车即环保又不会迟到。”
我多么希望长大以后能在大学城里读书呀!
小学二年级日记日记 篇8
今天是10月2日是一年一度的'国庆节。这一天早上我们一家人兴高采烈地去圭峰山滑草场放风筝。我们来到滑草场一看这里人山人海热闹极了。我抬头一看啊!天空中飘满了五彩缤纷的风筝有“蝴蝶”、“老鹰”、“凤凰”、“超人”……漂亮极了。我想：我要快点把我的“老鹰”风筝放上天飞得。想到这里我连忙拿起风筝一边跑一边放线我以为风筝一定会飞起来了可是回头一看风筝不但没有升上天空还不停地翻着跟斗呢。惹得爸爸、妈妈哈哈大笑起来笑完了爸爸就教我放风筝的方法。于是我按爸爸教的方法一手举着风筝一手拿着线轴一边跑一边慢慢地放线风筝终于飞起来了而且越飞越高我高兴得又蹦又跳。这一天我玩得真开心啊!
小学二年级日记日记 篇9
今天早上我从床上起来，刚跳下床时，“好痛”。睁开眼一看，呀!我从飞起来了，向上看看。头撞上了天花板。再一看，家里的东西全乱套了—柜子、桌子、花瓶、我刚睡的床、等等。都想长了一双透明的翅膀。
我艰难的移动身子，可是都无济于事，好像坐在太空飞船里。我用游泳的姿势才移动了一下。我好不容易的'抓住了门把手，打开。家里的东西全在飞翔。我飞到大门，打开。高楼大厦拔地额起 注：(QQ里面没有e这个)。等等房屋都飞在天空。世界不可想像了。
唉，重力的世界真好!
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