（推荐）我的日记8篇
转眼一天又过去了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，想必是时候写一篇日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编整理的我的日记8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的日记 篇1
这几天，课间的时候我在班上开了一家“蛋糕店”。
蛋糕店的名字叫“好好吃蛋糕店”，并不是真的卖蛋糕，只是把同学点的蛋糕记在一张白纸上，再写上同学的名字和我的名字，再在白纸上画上漂亮的蛋糕图画，然后把“蛋糕”给同学就可以了，并且全都免费。
因为我的蛋糕店免费，同学们可以捞点小便宜，所以大家都来买，我的生意很红火。我天天忙得不亦乐乎，不过忙忙碌碌的倒也不错。
一天，我最胖的朋友辰辰到我的蛋糕店买蛋糕，可她手里却拿了两张纸（一般都是同学自己拿纸的）。“奇怪，用一张纸就够了呀？”我奇怪地想着。这时，辰辰发话了：“朋友，麻烦帮我做一下我和爷爷的蛋糕。”“什么？我开店只是游戏，怎么变成真的`了？大人也买。”我有点没好气地说。“不是，我想让他看看我在学校都玩什么。”辰辰回答。我还是很奇怪，她跟爷爷汇报在学校玩啥干什么呀？“那行，我现在就做。”我最终说。“谢谢！”辰辰向我道谢后快活地向自己的座位走去。
我觉得我开这个蛋糕店很快乐，因为我喜欢画画和写东西，这样一来，我天天就能干我最喜欢的事儿啦！大家也很喜欢，真是一举两得！
我的日记 篇2
今天是教师节！大家今天不约而同地懂事起来，表现超好！
我的爸妈都是教师，所以对这个节日有着更深刻的认识。说实话，我不喜欢他们当老师。从我开始记事起，他们就成天忙忙碌碌，不可开交。学校学生是他们永恒的话题。备课上课改作业给学生做思想工作是他们生活的支点。我呢，很小就学会了和他们的学生吃醋斗气！记得有一次妈妈把学生带到家里来做好吃的给他们吃，连洗脚水都为他们端到床前。4岁的我躲到卫生间里哭哑了声哭肿了眼。我习惯了他们早出晚归的落寞习惯了独立。3岁爬上楼去找小朋友玩，滚下来摔得奄奄一息，我硬是没哭；5岁自己背着书包到几里外的乡小上学；6岁自己做饭炒菜；7岁我已经开始学着照顾别人；现在11岁的我已经能笑对困难因为我已经是一名初中生！在爸妈的忙碌中我看到无数个哥哥姐姐实现了理想取得了成功。而我也并没有失去那珍贵的童年，遗失孩子的天真，反而学会了为他人唱催眠曲，伴着他们入睡！
不经历风雨怎么见彩虹？正因为体会到父母的艰辛，我更加尊敬我的老师们！他们真的`很辛苦，很无私！蜡炬成灰泪始干！恩师，由于你们的付出，我伴着理想飞驰；由于你们的努力，我学会了成长；由于你们的教育，我开始变得崇高！恩师，我的日子因你们而璀璨，我的情感因你们而充实，我的胸怀因你们而开阔，我的人生因你们而美满！你们用思想的甘泉浇灌着我们灵魂之花！
在这举国同庆的节日里，怀着颗颗感恩的心，我们放飞着对老师们无限的景仰和浓浓的谢意！节日快乐！天底下和我父母般默默无闻辛勤耕耘的老师们！
我的日记 篇3
9月17日 星期四 晴
早晨醒来，我懒洋洋的伸了个懒腰，看了看表，啊，原来都七点了，不好，要迟到了。我连忙跑去客厅，匆匆扒了一口早餐，就背上书包去上学了。
我一路小跑来到了教室，在座位上坐下来。老师早到了，让我们把书和文具盒拿出来，他要讲生字。我翻了翻书包，才发现我忘带文具盒了。我很紧张，心里害怕得像揣了一只小兔子一样“扑通扑通”的跳。这时，我的同桌问我：“老师都讲这么多了，你为什么不写呀？”我说：“我忘带文具盒了。”她对我说：”我借你一只笔，你快点儿写吧。”我的'心马上就不紧张了，说：“谢谢你！”她对我说：‘’没事儿，大家都是好朋友，互相帮助很正常。”
今天可多亏了她！
我的日记 篇4
这个寒假我天天过的很快乐。学习轻轻松松，走亲戚热热闹闹，全家人团团圆圆过新春。
寒假里，我做好作业，就去外婆家过新春。吃年饭，放鞭炮，拿压岁钱，件件开心事。吃饱了，喝足了，我们还跟着舅舅去海塘里钓鱼享受生活的乐趣。
正月初二那天阳光明媚，万里无云我和妈妈一起跟着舅舅区海塘里钓鱼。舅舅先放好鱼饵，然后，举起鱼竿上的钓鱼线往海塘里一抛，他就拿着鱼竿静静地等在那里，聚精会神地盯着水面。我就尽情的欣赏着旁边的风景，只见水面上微风轻拂，波光鳞鳞，海塘三面群山环绕，温暖的阳光照射在水面上，我置身于水和山之间，沐浴着阳光的温暖，再加上开舅舅钓鱼的那份悠闲地心情，真是太美了！
突然，我发觉舅舅的钓鱼竿剧烈的抖动了一下，舅舅连忙拉起鱼竿，“啊！一条大鱼。”情不自禁得喊了出来，只见鱼额 儿在水面上不停地甩动着尾巴，水面上不时发出‘’啪啪‘的声音，溅起了不少水花。舅舅熟练操纵着鱼竿，当那条鱼动得没有力气的时候，舅舅马上把它拉上来，小心翼翼地把那条鱼放进鱼网里，继续上鱼饵钓鱼。我就在旁边欣赏那条钓上来的大鱼。那是一条银光闪闪的大鱼，它大约有20公分长，大大的`头，圆圆的眼睛。听舅舅说'’那里一条大鲫鱼，在市场卖得很贵。‘’我开玩笑说‘’舅舅你今天中大奖了。“舅舅高兴得满脸的阳光灿烂。
没过多久，舅舅又钓上了好几条鱼，看着鱼网里面那些活蹦乱跳的鱼，我就对舅舅说‘’今天你大丰收啦，能够满载而归了‘’。舅舅听了后就合我们一起开开心心得回家了。
我的日记 篇5
6月10日
小雨，淅沥沥地下着，像个受了委屈的小姑娘用流不尽的眼泪诉说什么。
公共汽车满载乘客飞驰在宽阔的公路上。我向窗外忘去，丝丝细雨如雾如纱，朦胧隐约，窗外的高楼大厦，被蒙上了一层半透明的雨色。偶然有几片树叶随风飘落，埋进泥土里，重新孕育着神奇的梦。
我把目光转向车内，只见旁边坐着一个和我差不多大的`女孩子。她穿着白色的裙子，扎着一只辫子，水灵灵的大眼睛，小巧的嘴巴，可爱极了！但是那忧郁的眼神给人一种凄凉的感觉。她忘着车外的一个小孩手上的红气球发呆……
“我以前也有这么一个红气球！”她边说边梳理着她胸前的金色蝴蝶结，“在小伙伴们妒忌和羡慕的目光中，我真快活，但是一瞬间，无意把手一松，那只气球一下子飞走了，就只是一松手，一瞬间，那只红气球再也回不来了……”她笑了，笑出了童年的纯真，那股纯真的笑注满了她的酒窝。我也跟着笑，猛然想起，我埋头书本，不能自拔，我的童真的红气球也飞走了呀！
她下车了，望着她远去的背影，窗外的瘐死好象在轻轻揉着我的心，我的心也开始从这苦恼中苏醒……
我的日记 篇6
青春在顽皮跳跃，我看的出神。站在铁轨的中央，我认真张望。遥望我可爱的远方，顺着铁轨的蔓延，觉得麻木又彷徨。
我想让这花朵永放馨香，但是它却匆忙于凋谢。我才明白原来没有什么可以永恒。在路上，我是你匆匆的过客，或是你是我擦肩的陌生人。所以我能体会流失青春的涩味，好象咀嚼青橄榄时皱起的眉头。
我又想用一个词来形容青春这鲜活涌动的东西，但确实不能入手。它应该是一叠叠闪灿荣誉的证书，应该是一张张堆填“满意”的成绩单，应该是习惯数年、很有手感的篮球，应该是笑过哭过的声音……但我认为它决不会是太阳、月亮、星星，真实的感受不可能不属于自己。
每天看见星星的时候，我会说，这一天又过去了。背影被曳的极长，我也没办法测量。但是我相信这种感叹准也一样强烈，因为把握不住的年岁，如流沙般滑出指缝。所以我们更是衰老的，更有过多的遗憾与失落。这些对我们而言，变得漂浮不定，把持不住，像空气中摇荡的尘埃，转瞬即逝。
那么，我们就应该这么让青春虚脱，这么不由自主吗？我想挣扎，挣脱死死束缚我的荆棘。这些规条，这些文书，完全占据了我想要的.自由。说什么“少壮不努力，老大徒伤悲”说什么“学海无涯”，“书山有路”，排山倒海的人被知识的海洋活活溺死。所以我变得以外的纬忌学习，读书。
于是青春就这样过去，不留半丝痕迹，不留半点证据。可是我怕当我回想我的青春时，我会欲哭无泪地挖空心思去追悼那些流去的、永找不回的年轻。
想握手年华，挽手青春，所以舞台上有我的身影。它将展现我最精彩的年华，舒畅我最自豪的人生。
我的日记 篇7
○ 教学目标
了解家乡生态环境的一些问题，探究发生这些环境问题的原因和危害。
知道人们的行为对环境造成的影响。
明白维护环境是每一个人的责任，初步树立环境维护意识。
主动参与力所能和的环保活动。
通过一系列的实地调查活动与考虑，丰富同学的社会生活经验，培养同学发现问题、解决问题的能力，激发同学热爱家乡的情感。
教学活动示例
活动一 清清家乡水
●活动目标：
1、 认识水的重要性。知道水是珍贵的、有限的资源。
2、 关注家乡水的现状。制定考察家乡水环境的计划。
3、 激发同学热爱家乡的思想感情。
●教师准备：制作风景对照课件。
●同学准备：课前收集有关水的资料。
●活动时间：二课时
●活动过程：
第一课时
一、 创设情境，感受水的重要性
1、 观看课件：世界自然文化遗产——九寨沟的风光片和戈壁的大漠风沙片。
2、 畅谈感受。
3、 小结：是呀，水是生命之源！我们的世界有山有水，有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！
二、 水知识大比拼
师：同学们在课前查找了有关水的资料，现在把你了解到的与大家交流一下。
1、 组织交流。
2、 小结：经过刚才的交流，相信你们对水有了更多的了解。
三、 讨论、交流：假如没有了水……
1、引导同学从生活感知：在你的生活中，遇到过停水现象没有？假
如停水一天，人们的`生活会受什么影响？停水一周、一月、一年……又会怎样？
2、组织同学交流。
3、教师小结：同学们亲身体会到了，我们是离不开水的，没有了水还真不方便。据有关资料报道，人假如不喝水，最多一周就会失去珍贵的生命。
四、夸夸家乡水
1、师：在我们可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、古井……在无私地为家乡的人们提供着生命之水。水给我们的生活做出了哪些贡献？你能夸夸她吗？
2、同学根据自身的生活感受各抒己见，述说水给人们作出的贡献。（可以根据同学的述说，出示相应的如水在日常生活中的作用、水在工农业生产上的作用、水在城市绿化上的作用等有代表性的照片，参照书上36页的图片。）
3、教师小结：清清家乡水，抚育了美丽的生命。可是今天，她正在发生着惊人的变化……
四、 舞水河的故事
1、录像或图片：可以根据上游、中游、下游的顺序，分别出示三张照片（如教材P37的两张）或三段录像，让同学感知舞水河在流经的过程中发生的变化。
同学们请看，这条河叫舞水河。它的源头是清清的山泉 。汇成小河，流向远方，它还能坚持这份甘甜吗？让我们随着镜头看看舞水河中游和下游的模样！
2、在此过程中将第37页同学日记投影出来，创设逐步从向往到惊心动魄的情境，利用反差与心灵震撼引发同学对舞水河发生变化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟着，同学们，你们有什么感想？
3、同学结合自身的生活经验和刚才的观看，谈谈自身的感受。
4、总结过渡：是呀！从同学们的感想中可以看出，同学们也在关注着家乡的每一条溪流，每一条小河，在关注着家乡人们赖以生存的水！让我们带着对家乡水的关爱，去调查、研究，去了解家乡的水环境吧！
六、课外拓展活动：
寻根究源：家庭厕所、厨房、洗衣机等用过的水流到哪里去了？
第 二 课 时
一 导入：
师：舞水河发生的惊心动魄的变化使同学们的心里有着太多感慨，太多的疑问：我们家乡的水环境又是怎样的呢？今天，我们就去想方法走近家乡水，去调查、去研究。
二、 关注家乡水：
1、师：同学们最想了解关于家乡水环境的什么问题？可以将自身关注的有关家乡水的问题记录下来，在小组内交流。
2、师：同学们提出了这么多关于家乡水的问题，怎么才干解决呢？
3、同学交流：
可以到河边观察，可以去找长辈了解家乡河流的过去，可以查阅有关水污染的资料……
4、总结：同学们解决问题的方法可真多！要想全面了解家乡水环境的现状，最好的方法就是沿着河边走一走。
三、 我们的考察计划
1．指导同学就一起感兴趣的问题自由结组，小组讨论考察的方法。
2．交流汇报。
（1） 有的小组去访问环保局的专业人士，了解河水污染现状的有关数据。
（2）有的小组去拍摄污染现状，把照片带回来。
（3）有的小组去寻找污染源。
（4）有的小组去访问排放废水的工厂，把录音带回来。
（5）有的小组去观赏污水处置厂，把有关照片带回来。
3、指导制定考察计划。
（1）师：同学们的这些方法都想的非常好，但是要使我们的考察收到好的效果，我们还要在考察前制定好考察计划。
（2）课件出示考察计划范例。看看计划包括哪几方面？
制定好考察内容。把要考察的内容先在小组中商量好，这是写好考察计划的关键。
做好考察的准备工作：本小组考察的项目、地点，要准备的考察工具，考察的方法和考察的步骤，拟订水环境调查表等等。
4、选出小组长，开始商量制定考察计划。
5、同学交流、讨论、评价小组考察计划。教师可从中选出几分完整的计划给同学交流。教师要注意引导同学考虑考察计划的合理性、科学性和可行性。
四、考察时应注意的问题
1、 师：同学们这还是第一次进行考察活动，为了让我们的考察能顺利进行，在考察中我们应该注意些什么呢？
2、 同学讨论。
（1）小组同学要有明确的分工，要作好记录。
（2）考察时要注意平安，可以邀请家长一同去。
（3）在访问时要注意礼貌用语的使用……
五、课后拓展活动
出一期“水——生命之源”的黑板报。
我的日记 篇8
在我六岁时，那是个炎热的夏天，火辣辣的.太阳照在脸上，非常热，知了不停的叫着，好像在说；好热呀！好热呀！我也想知了一样对爸爸说；我都快热死了，我想要去湖里游泳。爸爸只好答应了。
我一到湖边，我一看湖水清澈见底，湖里的鱼儿游来游去，好像在对我说；快来呀！快来呀！我都会游泳，你不会吧？我看到岸边一只小青蛙，扑通一声跳下水去，我想；游泳吗肯定很简单，跳下去不就好了吗？小青蛙都会，难道我不会吗？我学着小青蛙的样子，扑通一下跳进水里，可结果是这样，我呛了好几口水，我在湖里拼命挣扎，湖水太深了，我绝望的大叫；救命呀！爸爸连忙跳进湖里把我从湖水里捞出来。
我一上岸，就开始哇哇大吐，嘴里，鼻子里，耳朵里都灌满了水。爸爸看着我狼狈不堪的样子哈哈大笑。我脸都白了。
这件事一直留在我的脑海里，让我久久不忘。这就是我的囧事，你们的呢？
【我的日记】相关文章：
(精选)我的日记09-22
（经典）我的日记09-20
我的日记07-20
我的日记（经典）08-07
我的家乡日记10-11
我的爸爸日记10-12
我很开心日记12-28
我的实习日记09-23
我的校园日记12-11
可爱的我日记12-08