二年级日记

时间:2023-10-19 11:46:53 日记作文 我要投稿

二年级日记优秀[5篇]

  一天将要结束了,相信你一定有很多值得分享的经验,何不趁现在赶紧写一篇日记。在写之前,要先考虑好内容和结构喔!以下是小编帮大家整理的二年级日记5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

二年级日记优秀[5篇]

二年级日记 篇1

  我害怕生病,你们听了可不要小瞧我哦。此时我但是勇敢的男子汉,不怕打针、吃药。也不怕输液。打针时我不眨眼,输液时既不眨眼,也不喊痛。吃药时不管是苦,还是大胶囊,我都会吞服下去。说了半天我最怕生病时的`痛苦了。

  前天,我浑身不舒服,头重脚轻的,肚子还隐隐作痛。妈妈赶紧带我去医院看病。大夫给开了药,说吃了就会没事。于是我吃过药后,就上学了。可天有不测风云,下午第二节课时,我难受极了,就向同学借了钱,给妈妈打电话。可天有不测风云呀,校门关了,真是雪上加霜。我只好找弟弟,让他给妈妈打电话,因为他胆大,敢找老师呀。此时但是妈妈偏偏有事,没接到电话。我痛苦不堪,才想起忘吃止痛药了。只好强忍着直到下学。真想仰天长叹:“苦啊!”

  这天可真难熬啊,该死的病魔差点没折腾死我,苍天啊,请你为证,总有一天我会把病魔从世界上消失。

二年级日记 篇2

  今天放学刚回到家,我就想起语文老师的一个“跨界”作业――观察一壶水是如何烧开的。“这可真是个有趣的作业。”我自言自语道,“刘老师就是这么奇怪,鬼才知道他是地球人还是外星人呢!”虽然这样说,但是我对这个作业也十分感兴趣。

  废话不多说,我立马拿来开水壶,装了些水,满怀期待地放上了电磁炉,虽然起初水面风平浪静,但是过了3~4秒后,水底源源不断地鼓起了大小不一、数不胜数的.小气泡,在夕阳的照射下金银剔透。随后小气泡开始在水底翻滚,像一个个舞蹈家在跳着优美的芭蕾舞。紧接着,小气泡随着气温越升越高渐渐浮上了水面,在水面上玩起了“前翻滚、后滚翻”,然后小气泡瞬间快速膨涨,在水面不停地翻滚,我还注意到,这些气泡在翻滚的时候下面象喷泉一样,十分有趣。最后,水面渐渐平息下来,气泡在那一刻瞬间消失,好象穿越了时空一样。刚还是闹哄哄的场面,现在顿时烟消云散了。

  现在,我可以非常自豪地向同学们宣布的我发现:水就像娃娃的脸――一会儿哭、一会儿笑。一眨眼就变一个样儿,你知道吗?

二年级日记 篇3

  临近春节,在小店里有许多鞭炮之类的.物品。下午我和表哥到店里买了13块钱的鞭炮,有红、绿、黑蜘蛛炮,还有冲天炮。我们来到家后面的一片空地,我偷偷在表哥后面点了3根黑蜘蛛,他吓得两只脚都软了。看他被吓之后没想玩我,我便放下警惕心。可没想到,他在我后面围了10根红蜘蛛,还好我反应快,不然裤子肯定烂几个打洞。最后我们放了冲天跑。pong的几声,天空中多了好多色彩。今天晚上玩的真开心

二年级日记 篇4

  今天,爸爸带我去半山樱桃园,我们先做车到余姚梁勇,再往前开点,就到了。我拉着爸爸迫不及待地下了车,赶紧让爸爸买票,拿着一个大篮子,就像一个采蘑菇的小姑娘。

  我让爸爸爬上梯子,在樱桃树的'上方摘,因为老板说最上面的甜,别只看我爸,我也没闲着,我也摘了满满一篮子的樱桃。我在那免费吃的,所以我还做在小板凳上吃着自己劳动的成果,羡慕了吧。羡慕的话,就让你爸带你去旅行吧。

二年级日记 篇5

  教学目标:

  1、学生能认识本课的13个生字;写好本课的6个字。

  2、学能读动课文,基本把握课文内容,了解动物过冬的知识。

  3、学生能初步认识日记的特点;学习写日记。

  4、培养学生的阅读理解能力;培养学生收集资料的能力。

  5、学生能从自然的变化中感受岁月的`交替;建立与动物、自然和谐相处的情感。

  教学重难点:

  重点:学生认识本课的13个生字;写好本课的6个生字;基本把握课文内容,了解动物过冬的知识。

  难点:学习写日记。

  教学准备:

  1、生字卡片。2、学生日记几篇。

  教学过程:

  一、激趣导入。

  同学们,你们知道吗?松鼠也会写日记呢,今天,我们就一起来读一读,好吗?

  二、感知课文。

  1、学生自己读课文,画出不认识的字,同桌互相帮助解决。

  2、听老师读课文,注意听准字的读音。

  3、认读课文里不认识的字,再读课文,想一想松鼠在日记里写了写什么内容?

  4、选自己喜欢的一篇日记练习读。

  5、展示读,读后师生评价。

  三、学习课文。

  小组合作学习。

  1、你觉得哪一篇日记写的是冬天?

  2、学习写冬天的日记。

  (1)自己读,想一想读懂了什么?根据学生回答板书。

  (2)你有什么不明白的地方?

  (3)再读课文。

  (4)认读生字。

  (5)小结学习方法。

  3、小组学习第一、三篇日记。

  (1)小组自主选择喜欢的一篇日记,读一读,并由记录员负责填写表格。

  (2)展示交流。

  (3)再读一、三篇日记。认读生字。

  4、通读全篇课文,回归整体。

  再读全文,不成自己的发现。

  5、扩展谈话。

  你还知道哪些有关动物过冬的知识?

  四、课外延伸。

  收集有关动物过冬的资料,下节课交流

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