四年级日记[合集9篇]
时间过得真快,一天又过去了,一定会有值得记录的想法吧,是时候抽出时间写写日记了。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编精心整理的四年级日记9篇,欢迎阅读与收藏。
四年级日记 篇1
过年喽!过年喽!“我和哥哥跟着一群孩子们叫着,那一声声清脆的喊声,犹如一阵阵银铃声,在院子的上空回荡。
今天是除夕之夜,我们全家十几口人,坐在八仙桌旁。桌上的菜真实丰富极了,有我做的凉菜,奶奶做的肉丸子海鲜面,姑父炒的热菜,二姑精心设计的……我们最爱吃的.就是爸爸买来的生吃三文鱼。 桌上的酒开了盖,正一直冒着小泡,仿佛一个劲地嚷:”快把我倒出来,我等不及了!“饭桌上,谈笑风生,好不热闹。
正吃得津津有味,只听见门外响起了一阵阵震耳欲聋的鞭炮声。我再也忍不住了,急忙放下碗,抱起沙发上的一堆花炮,拿起茶几上的打火机,象支离弦的箭,和哥哥一起冲出门外。
我点燃一个”哨声月旅行“。灰色的引线喷出暗红色的火花,只听”嗖“的一声,炮从大门口蹿了出去,宛如一颗*的流星。那炮在空中绕了一大圈后,”啪“地一声,便炸开了,接着五颜六色的礼 花飘飘悠悠地往下落,几秒钟后,才消失在夜幕之中。我乐得又蹦又叫:”奶奶,爷爷,快来看放炮!“随着这喊声,全家人都争先恐后地跑了出来,本来很大的院子,立刻变得狭小起来。
”快来看!“我一转头,原来爸爸也来凑热闹。这时,爸爸、哥哥和邻居孩子们自告奋勇,各自上前点燃自己带来的鞭炮。顿时,小院里,”噼里啪啦“地响了起来,孩子们的欢笑声,鞭炮声响,在小 院上空回荡,热闹极了。我们又观看了内容丰富的”新年联欢晚会“节目。
午夜12点整,更是热闹,整个温州城成了灯的海洋,这一夜,炮声、喊声、笑声、碰杯声、祝福声,像一支动人的交响乐,在奏响,奏响……
四年级日记 篇2
今天老师给我们出了个难题,让我们做试验,怎么样才能把鸡蛋从楼上扔下去不会碎?
我想了一下,就去那了三个两个的鸡蛋开始做起了试验,我先是找来了一件衣服把鸡蛋紧紧地包在衣服里,然后找来一根线扎紧衣服,该扔了,我跑到楼上轻轻地把衣服往下一扔,只听见啪的一声,完了,鸡蛋完全破碎了,都流了出来。
我没有灰心,又开动了一下小脑筋,开始了第二次试验,我找来了一个雪碧瓶我把瓶子上半部分给剪了,然后找来一块棉布,在瓶底塞上一块厚厚的棉布,鸡蛋放在上面,鸡蛋上面再塞上一块厚厚的.棉布,最后把封口封好,用三个塑料袋包在瓶子上面,像降落伞一样,准备好了,开始扔瓶子了,瓶子刚落地,我一个劲的跑到楼下看,鸡蛋又破碎了,我又把鸡蛋放在两块厚的面包上,然后,在把胶布粘在面包上,最后,在再面包两面放上两个泡沫合起来在扔下去。
我跑下去看了一下,鸡蛋安好无伤。
我试验终于成功啦!
这次试验让我懂得了,随便什么事,只要用心去做,想做就没有做不成的事。
四年级日记 篇3
今天下午吃完晚饭后,我和妈妈一起到超市购物。
超市里面的货物琳琅满目。我想要妈妈买梨子,妈妈答应了;我和妈妈手拉手一起去买梨子。到了买梨子的地方,人们挤来挤去,像在玩碰碰车一样;妈妈要我站在一旁。我看到梨子外面的一层纸掉到地上了,就连忙捡起来,扔到旁边的垃圾桶里,妈妈挑好了梨子后到收银台去交钱。妈妈没有用收银员给的塑料袋,而是从包里拿出自带的布袋子;装好梨子后,我们高高兴兴地回家了。
回家的.路上,我问妈妈:“为什么不能用塑料袋呢?”妈妈告诉我说:“塑料袋埋在土里不会腐烂,破坏生态环境。我们要保护环境不受污染,就不要用塑料袋。”
这一天,我在超市里做了两件环保的事,心里很高兴;一路上,我口里哼着小调,开心极了!
四年级日记 篇4
这天,是春节,也是新年,我嘴里经不住的年起来一首诗:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏,千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。最后,我爸爸说了一句:儿子,我带你上街:一同要上街,我甭提有多高兴,如同乡下第一个坐飞机的人一样高兴。到了街上我见俩卖玩具的,然后可一想我的新年礼物是50元钱,自己就象站在一块大石头的下面,被定了穴,不能动。
但是有一项,我爸给我的50块钱,我能够随便花呀。于是就走向玩具摊,我爸又拉着我说,儿子,玩具摊上的'玩具不好,想要到超市给你买去,但不准超过50,我答应了,心里的那块大石头最后落地了。
我也放松了许多,这件事将成为春节的旗杆。
四年级日记 篇5
今天,我和施恋还有孙烨去菜市场游览了一下。
菜市场里的东西可真多!我们来到了水产类,有鱼,有龙虾,有螃蟹,有乌龟,有甲鱼,还有鸡呀,鸭呀······
菜市场里的鱼可真多,有鲫鱼,有鳊鱼,还有带鱼等等。我最喜欢鳊鱼了,它的身体扁扁的,很宽,差不多有三十厘米,而且个头还不怎么长,又短又宽,因此,它在水里的时候,是横着的,把肚子上的鱼鳞露出来了,搞得让人以为死了一样,我们三个都惊讶地说不出来话了。
我们又看到了龙虾,那些龙虾互相纠结在一起,被人们放在一个大盆子里,它们长着一个细细的身体,身体下面便是一排整齐的小脚,又是大头,大头上面长着两只大夹,它们就是用大夹互相夹的,而且还长着两根胡须,施恋看了虾子后,开玩笑的对孙烨说:“孙烨,你敢不敢捉一只大虾?”没想到,孙烨竟然真的去捉了,孙烨把一只大虾的胡须给拎了起来,龙虾便被给拎了起来,我和施恋吓得要命,一眨眼便跑的'无影无终。
接着,我们又看了乌龟,乌龟里有土龟,有巴西龟,还有一些我也叫不出名的龟,就在这时,我发现了一个大龟,单独被养在一个大盆里,那只龟的嘴巴扁扁的,很像鸭子的嘴,它的龟壳上也刻着许多花纹,很漂亮,不过那些花纹我没有看清楚,所以不知道是什么,我伸过手去,点了一下龟壳,那乌龟的头便立马缩了回去,过了好一会儿,乌龟才探出头来。
············
今天的收获可真不小!呵呵!
四年级日记 篇6
五月份的第二个星期天是母亲节,是妈妈的节日,昨天晚上我就暗暗下了决心:我明天一定要好好表现一下,让妈妈过个愉快的.节日。
上了一天的课放学了,我回到了家,就连忙跑到外婆面前,问:“有什么事需要我帮忙吗?”外婆说:“你去扫一下地板,顺便洗一下菜吧。”“遵命!”我风趣地说道,赶快三下二下地把这些事一做完,就帮忙外婆包汤圆,可是我包的汤圆不是这边破,就是那边裂开,外婆看了看汤圆,笑着说:“汤圆不是那样包的,应该好像我这样包才对。”我按照外婆的方法,试着包了一个,果然包好了一个完整的汤圆,煮好汤圆后,妈妈也回来了,看见妈妈回来了,我急忙跑到厨房里,端了一碗热腾腾的汤圆,捧到妈妈面前,“妈妈,节日快乐!您辛苦了!,吃汤圆吧!”外婆和妈妈看了,咧开嘴笑了,笑得多少甜蜜呀!
四年级日记 篇7
终于放寒假了,我把寒假作业做完后,我坐在沙发上没事做,而妈妈却在忙里忙外地坐着家务。看着妈妈忙碌的身影,我的心中闪出一个念头――帮妈妈做家务。可妈妈却说:“这些家务活你不会做,你做了只会帮倒忙。”
终于到了下午了,妈妈去上班了,只有我一个人在家。这可是我做家务的好机会,我不会轻易放过。我一定要大展身手,做一次家务证明给爸妈看看我不会帮倒忙。
家务大战开始前,我带上卫生橡胶手套,围上围裙,一身清洁工的装扮,就在我小公主一样的身上穿上了。
说干就干,我首先来到我的书房,开始整理东西,为明天上学做好充分的.准备。我先把学习用品分好类,然后把下午要带去睡室的被子叠好,把它和一些床上用品放进了一个大袋子里。突然,我看见书桌上脏兮兮的,就打了一桶水和拿了一条布,把书桌搽干净。终于,我花了九牛二虎之力把书桌擦得干干净净,连一颗灰尘也看不见。然后,我还做了许多的家务活。
傍晚,妈妈和爸爸回来了,看见屋子里井井有条,干干净净,感到非常惊奇,当得知是我一个人做的后,爸爸高兴地对我说:“你真是个乖孩子!”妈妈也对我和蔼地笑了笑。
四年级日记 篇8
今天,我们迎来了快乐的秋游。四年级的秋游地点是湘湖。听说这里还挖掘出了世界上最古老的独木舟呢!
一来到湘湖,我就被这里的`景色折服了。这里的水清澈极了,要是浅一点,肯定能一眼望到底;草坪上长着几株大树,树冠茂密阴浓,非常美丽。参观完跨湖桥遗址博物馆,午饭时间就到了。大家纷纷拿出饭盒,展示出自己与父母共同制作的“健康午餐”。同学们带的午餐应有尽有:寿司、鸡翅、披萨……
吃完饭之后,我们推出了本次秋游的重头戏——金沙滩之旅。同学们刚把鞋子脱掉,就飞奔向沙滩。沙滩上,有的人在堆沙堡,有的人在挖地洞,还有的人在建沟渠。我玩了一会儿之后,也加入到建沟渠的行列中来。我去的时候,渠道已经基本定型了,于是,我开始运送水源。嘿哟嘿哟,我运了几趟水之后,正在打水的时候,忽然听见有人大喊:“发水灾了!”大家都立刻停下手中的活,我也不例外,都跑回去修复渠道两侧的大坝。大坝修好后,渠道也完工了。大家看着辛辛苦苦建成的水渠,心里别提有多高兴了!
这次秋游,让我们体验了合作的乐趣、团结的力量。不过,秋游就这样快的结束了,真还想继续玩呢!
四年级日记 篇9
教学目标:
1.了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点,并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。
2.培养学生关注生活,以及乐观、积极、健康的生活态度。 教学准备:课件、课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。
教学过程:
一、激情导课
导入新课:同学们,再过两天就是周末了,高兴吗?!为什么?
师: 因为周末的生活轻松惬意,我们可以自由地支配时间,好好休息,轻松娱乐或学习锻炼??做自己喜欢的事情。谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢
生:学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活 动:如郊游、采摘上网冲浪,学骑车、体育锻炼、学特长等等
二、民主导学
A 1、任务呈现:
让我们首先进行一个小游戏:老师这里有一个准备射门的运动员,谁能画出他成功射门的动作呢? 2、自主学习:
请学生上来画动作,2--3名同学画,师生共同分析动作,如:胳膊没甩开,双腿没跑起来,动作不舒服等等
师生小结:人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的,不但双臂要甩开,两腿要迈开,身体还要往前倾,看一个帅气的.动作生动的展现在我们面前了,相信他一定会射门成功的。掌握了人物动态变化的要点,能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。
3、展示交流
老师相信大家一定会成功的!下面就让我们比比看,谁能在一分钟画出更多的人物动态,学生自主练习,并让1--2名学生黑板上画。
B 1、任务呈现:
你认为画面到现在为止完整了吗?还需要怎样做添加什么?好,现在就让我们一起欣赏一些同学的周末日记,看看他们是如何表现的。(看大屏幕欣赏)
2、自主学习:
出示表现周末生活题材的绘画作品,师生欣赏、评述。 分析画面有哪些内容。 画面中人物活动的动态、表情分析。
这位同学表现的是他周末最喜欢的活动---和同学赛车,看他神气的样子得了第一名,把文字安排在了画面的左边,是否必须在这边呢,对,也可以安排在其他位置。 选出一张学生刚才的练习共同分析:要添加相应的背景环境,还需要进行详细的刻画描绘,并添加适当的文字
3、展示交流:欣赏了画家及同学们的作品,请大家也把自己周末里美好时光记录下来吧,别忘记相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩!
师生共同解决尝试作业中的问题,共同完善画面。
三、检测导结
1、自评说说自己的周末日记,有什么得意或不满意的地方。
2、互评选出你喜欢的作品说说理由。
3、希望大家以后用这种方法记录你精彩的生活和学习。
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